英語還原性閱讀如何處理

Ⅰ 做完英語閱讀後怎麼整理

我英語過專八 簡單說下吧
一 單詞 .將不認識特別是眼熟的單詞抄記下來,若是高模擬或是真回題里的不認識的 ,一定要答全部記下.
二 找出錯誤原因,分門歸檔.閱讀重在對文章內容的把握,就像我們語文高考樣,分清楚哪道題側重在考什麼,題乾的陷阱在哪,錯在哪,正確的思路或分析方式應該是什麼.要學會總結.
三 非常非常多的練 閱讀是非堅持不可的東西,自己一時察覺不到,但突然一次考試就會發現,質的飛躍到了,.而且當你真做到一定地步的時候,語感會漸漸形成,即使文章沒太看懂,也會出乎意料的作對.

Ⅱ 英語閱讀還原句子做題技巧

英語閱讀理解的解題技巧具體如下：

1、細節題解題技巧

細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。

(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐個彎。

2、推理題解題技巧

推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。

出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意題解題技巧

(1)、 要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系

Ⅲ 中考 | 英語「七選五」做題訣竅歸納，基礎不扎實也能得滿分！

其實不管是「七選五」，還是「六選五」，甚至「五選五」，也不管是補全對話，還是還原性的閱讀理解，首先同學們需要知道這類題的選項都有哪幾種分類：

一、「七選五」的選項特點

該題型的選項大致可分為三類：

① 主旨概括句（文章整體內容）；

② 過渡性句子（文章結構）；

③ 注釋性句子（上下文邏輯意義）。

那麼，另外兩個多餘的干擾項就可以通過這三個特點來排除。例如：主旨概括句要麼過於寬泛要麼以偏概全或偏離主題，過渡性句子不能反映文章的行文結構，注釋性句子與上文脫節等。

二、「七選五」的解題策略

1從意思上判斷

在做題時最重要的是要讀懂空白前後的句子，明白這幾句話的確切意思，然後根據意思的連貫性或邏輯性從選項中選取正確答案。

在讀懂意思的基礎上，再利用線索特徵詞等進一步確認答案。

2.從詞彙上鎖定線索

做題時很重要的一點是保持對一些線索詞的敏感，最主要的線索特徵詞是空白前後的名詞和動詞，尋找答案時注意在選項中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語等。

其次是代詞、數詞、表示時間/年代的詞、地點/名稱等專有名詞等。

尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞尋找答案是很有效的方法。

3.從關聯詞上查找

由於英語的句段之間經常會運用關聯詞表示銜接和過渡，使文章邏輯更清楚和連貫，因此文章中和選項中表示各種邏輯關系的路標性信號詞在選擇答案時都是很重要的線索。

在做題時可將這三個層面的線索很好地結合起來。

常見的關聯詞有下面這些：

(a)並列與遞進關系： and, or, also，neither…nor…,either…or…, in the same way, that is to say ,as well as, the same …as, besides, moreover, in addition to ,what is more

(b)因果關系： because, for, since, as, therefore, so, so…that, thanks to, as a result, because of, in that, for this reason, of course

(c)轉折讓步關系： but, however, yet, on the other hand, unfortunately, while, rather than, instead of, it is true that, of course, although, though, even though, even if

(d)時間關系： at first, at last, finally, first, firstly, in the first place, to start with，in the mean time, last, later, next, second, secondly, then, third, thirdly, to begin with以及一些具體的時間。

4. 根據試題所在的不同位置確定不同的解題策略

如果問題在段首：

(a)通常是段落主題句。 認真閱讀後文內容，根據段落一致性原則，查找同義詞或其他相關的詞，推斷出主題句。

(b)與後文是並列、轉折、因果關系等。 著重閱讀後文第一兩句，鎖定線索信號詞，然後在選項中查找相關特徵詞。通常正確答案的最後一句與空白後的第一句在意思上是緊密銜接的，因此這兩句間會有某種的銜接手段。

(c)段落間的過渡句。 這時要前瞻後望找啟示，即閱讀上一段結尾部分，通常正確答案與上一段結尾有機地銜接起來，並結合下一段內容，看所選的答案是否將兩段內容連貫起來。

如果問題在段尾：

(a)空白前的一句或兩句是重點語句 ，重點閱讀以鎖定關鍵詞。

(b)通常是結論、概括性語句。 注意在選項中查找表示結果、結論、總結等的信號詞，如therefore, as a result, in a word等詞語，選項中也可發現前文的同義詞句。

(c)與前文是轉折或對比關系。 此時要注意在選項中查找表示轉折、對比的關聯詞，同時注意選項中所講內容是否與前文在同一主題上形成對立、對比關系。

(d)與前文是並列或排比關系。 在這種情況下，要特別注意閱讀這樣相連的兩句，通常會找到關鍵的線索詞句。

(e)所選答案是引出下一段的內容。 如果在選項中找不出與前文之間的關聯，此時可考慮與下一段開頭是否有一定的銜接。認真閱讀下一段開頭幾句，看是否與選項的最後一句緊密連接起來。

(f)如果第一段的段尾是空白，要認真閱讀，看此處是細節還是主題。 通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會用一些信號詞如轉折詞引出來，正確答案中應有這樣的特徵詞。

三、例題解析

了解了題型特點，學習了解題技巧，認為一切沒有正兒八經的例題解析的技巧講解都是信口雌黃。

Therefore，我們來一道簡單的補全對話作為例題。題是長這個樣子的：

A： Hi Peter. We haven』t seen for several days. How』s it going?

B： Not bad. 1.____

A： Pretty good!Are you free this Sunday afternoon?

B： 2.____What』s up?

A ： There is going to be a basketball match in our school. 3.____

B： Yes of course. But which team is our school going to play against?

A： 4.____

B： Really? I think our team is very strong. Perhaps we will win the match.

A： But I hear that their team is strong too.

B： I』m sure it must be a wonderful match.

A： I think so. 5.____

B： Let』s meet in the playground at 3:00 pm.

A ：OK. See you then.

B： See you.

A.Would you like to watch it?

B.What about you, Eric?

C.No I wasn』t.

D.The team from No. 2 Middle School.

E.When shall we meet?

F.Yes I am.

G.How are we going there?

好啦，現在一步步逐空帶大家來解題。

1. 放眼望去，滿篇都是A和B，所以很明顯啦，是補全對話的短文。對話開始必然是相互詢問彼此的近況，是常見的情景對話開場白，沒有什麼難度，直接鎖定答案B。

2. 根據上文提問的內容可知Eric在問Peter這星期日下午是否有時間，同時考查了一般疑問句的回答方式，鎖定F和C，考慮到小夢菌之前說的七選五有一個特點是體現上下文邏輯，因此根據上下文內容邏輯，果斷排除C選擇F。

3. 根據上一句的敘述，「在我們學校將有一場籃球賽」，下一句出於禮貌也應該是邀請人家來參加，不然多尷尬。那麼我們初步鎖定答案A。再來看看題目之後的表述，「Yes, of course」典型的一般疑問句回答，和咱們的A選項非常匹配。不用猶豫了，A選項選起來。

4.（哇塞，沒有前半句也沒有後半句，就只有一條橫線讓人選，有沒有感覺自己分分鍾是編劇。沒有關系，抬頭低頭都是線索）看看角色B的前後兩句話都，開口就是問句，角色A很被動，不可能再說問句了，因此在僅剩的選項里可以快速將選項E和G，特別好的體現了解題技巧1和技巧2的運用。加上已經被選走的B、F、A，僅剩兩個選項C和D，根據上文提問「我們學校與哪支隊進行對抗？」，斬C留D。

5. 抬頭看不到線索了，只能低頭看，看看題目的回答句，「讓我們三點在操場相會」，結合技巧4對於特殊疑問詞的回答可知，直接選擇E即可。

答案：B F A D E

​

Ⅳ 英語還原性閱讀

91後面自緊接著寫and it will....,所以91句肯定是it 開頭的句子，所以選D，it will.....
92前面寫了 a top thing for parents and students,所以選B，.......from all sides.
93因為前面寫了teacher should,所以parents also need to.....選C

94前面寫了......cannot......，所以cannot ..... ,either選E
95前面概括寫了rules for training classes and teachers,然後分述，先寫了classes cannot....,後面就輪到寫teachers....,所以選A

Ⅳ 如何做好中考英語中的「閱讀短文還原句子」題

首先通讀全文。
把答案很明確的在第一遍閱讀時就可以填上。
不明確的待讀完下文也許就明確了。
如果通讀全文仍然有不確切的，那就需要分析一下該句子的結構，以求能徹底理解。

Ⅵ 英語閱讀理解做完以後，怎麼處理呢

中國的英語考試閱讀理解一般只要理解中心思想就可以了，後面的題目一般和段落順序相吻合，所以遇到細節性的題目可以按大致順序去查找，做完後如果不是蒙對的題目就不需要看，重點看為什麼錯。在做閱讀理解的過程中盡量少查字典，即使要查，也盡量只查動詞或名詞（即不認識它，就不能理解整個句子），要培養猜詞能力。閱讀時，一定要嚴格控制時間。每天最好做4—5篇，幾個月，你的水平就會得到很大提高。閱讀是英語考試的捷徑。此外，中文的知識儲備也很重要，要多看一些科普和公共性的文章，另外，聖經要讀一讀，西方的很多思想和它有關。

Ⅶ 高中英語閱讀理解的答題技巧有哪些如何快速提高閱讀理解能力

現在的英語不管對哪個孩子來說，都認為英語很難，為什麼中國人要學習英語？有時自己認真學卻也學不好，很令人頭疼。尤其是做英語閱讀理解，那麼在高中里的英語閱讀理解也是有答題技巧的，接下來就和大家分享知識的。

總而言之，閱讀理解題一直是高中英語考試的一個重點，我們要在每次考試結束後都要進行反思，為什麼這道題會做錯？問題又出在哪裡？不斷的總結做出經驗。這樣在下次考試中就不會犯同樣的錯誤。當然在掌握一定的答題方法，使關鍵還是應該增加英語知識的儲備，多讀各種題材的書，這樣可以不斷地擴大自己的知識視野，從而提高自己的做題能力。

Ⅷ 初中英語任務型閱讀的技巧和方法

初中英語任務型閱讀的技巧和方法

初中英語任務型閱讀的技巧和方法，做這種閱讀題的時候是要有一定的技巧，掌握了這些技巧做這類題目就不是難事了，下面大家就跟隨我一起來看看初中英語任務型閱讀的技巧和方法的相關知識吧，希望對大家能有所幫助。

初中英語任務型閱讀的技巧和方法1

一、考點分析

任務型閱讀是「閱讀理解」的另一種形式，綜合考查學生歸納概括能力和語篇結構理解能力。其內容涉及廣泛，要求學生在閱讀理解的基礎上，完成一項任務或解決一個問題。所以「任務型閱讀」是介於閱讀理解和寫作之間，其任務已不同於閱讀理解中的選擇題或書面表達，而是在理解文字的基礎上，完成相應的圖表或文字練習，從而有效地測試學生用英語「做事」的能力。根據任務類型，常見題型有以下四種:

1、完成表格型

此類任務型閱讀要求我們在理解文本信息的基礎上，根據材料提供的直接信息或由我們推理、提煉後的間接信息完成題目要求的任務。其閱讀內容更貼近學生的生活實際，任務的設置變化多樣，不光有簡單信息的捕捉，而且有閱讀短文，通過對短文信息的歸納，加工處理，運用語言邏輯推理和思維能力來完成表格。

2、回答問題型

此類任務型閱讀要求我們根據短文、表格、圖片或圖文結合的材料回答命題者設定的問題，所設置的任務通過事實或細節的查找就能完成，與普通閱讀理解的解題方法相似，只是題目設計採用了主觀題形式，沒有給出選項，需要我們從材料中尋求信息，以一個完整的句子，或者是其適當的縮略形式作答。從問題所涉及的內容看，考查文本表層理解多於深層理解，其設計的問題多為五W或一般疑問句的細節性問題，而涉及推理判斷、文章主旨、寫作意圖及作者態度、感受等的題目則少之又少。此類題型是學生失分較多的題型之一，要求學生有較扎實的語言基礎和較強的綜合運用英語的能力。

3、句子還原型

還原短文型「閱讀理解」題有兩種形式:即選擇句子還原短文和排列段落還原短文。第一種形式要求考生根據短文內容，從文後所給的句子中選出適當的句子填入短文空白處。第二種形式是給出一篇200~300個詞的短文，要求考生根據短文內容和結構，將順序打亂的段落重新排序，有時首段或尾段的位置已給出。這種題型旨在考查考生對短文整體結構的理解能力，要求考生從短文的篇章結構的層面上把握短文，了解其大概意思和結構，分清句子或段落之間的邏輯關系，然後還原成短文的原貌。

4、多元綜合型

此類任務型閱讀是上述各種題型的綜合，可以給出不同的任務讓學生逐一完成。一般是在問題設計上兼顧了多種類型，既有根據短文設計的問答題和相應的翻譯題、句型轉換等，又有根據內容完成句子，完成這一題型應非常細致，應認真地到原材料中收集有用的信息，並且經過整理輸出信息。在明白題意和文意的基礎上，仔細閱讀後面的題目要求，根據實際情況去完成所要求的任務。

二、解題步驟

1、認真審題，讀懂題意

由於題目要求形式多樣，在同一篇閱讀材料中會要求完成不同的任務，因此解題前要先明確任務，做到心中有數。

2、快速閱讀，掌握大意

在做題時要快速掃視一下文章的大意，然後結合前面的題目的要求，大致明白所要完成的任務。

3、細讀題目，完成任務

在明白題意和文章意思的基礎上，仔細閱讀後面的題目要求，在原文中找出問題題干所包括的`信息部分，這樣就可以快速准確地抓住有效信息，確保答題的准確性。如果是根據英文釋義寫單詞的題，則一定要確保所填的單詞來源於原文，切不可脫離原文，隨意發揮。

4、復讀文章，核實任務

在初步完成所要求的任務以後，學生必須再仔細閱讀所提供的短文，結合題意、文章和文後提供的任務信息、認真核實任務以保證答題正確。

5、注意讀寫結合

任務型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力，更加註重考查學生「寫」的能力。若是寫單詞，則要注意拼寫正確，詞形、詞性有無變化，是否需要大寫;若所要完成的是短語或句子成分，則需謹慎對待，依據所給題干分析要完成的是什麼句子成分，需用什麼樣的表達方式，不可簡單草率地將文中信息直接挪用。

總之，任務型閱讀理解不同於傳統的閱讀理解，它介於閱讀理解與寫作之間，教師應該適應新課改的要求，掌握任務型閱讀理解的特點，加強學生任務型閱讀能力的培養。

初中英語任務型閱讀的技巧和方法2

任務型閱讀都有哪些類型

一、常考的題型

任務型閱讀在中考英語試卷中，不同地區考查類型不同，但常考的主要有四種類型。第一種是回答問題型，第二種是完成表格型，第三種是還原短文型，最後一種是綜合型。

我們先來看看問題型，這個類型題，要求同學們根據所給材料回答問題，從問題所涉及的內容上看，題目難度並不是很大，但是同學們失分比較多，主要原因還是語言基礎不夠扎實，或者是答題細節方面不夠准確。

再說一說完成表格類型題，這類題，相對於其他幾個類型來說，能簡單一些，要求我們在理解短文的基礎上，能夠對短文的信息進行歸納，加工處理來完成表格。

對於還原短文型閱讀理解有兩種形式，一種是選擇句子還原短文，另一種是排列段落還原短文。這類題，主要考查同學們對短文整體結構的理解，大家要分清句子與段落之間的邏輯關系。

最後一類是綜合型，主要是對上述各種題型的綜合，在問題設計上兼顧了上面多種類型，所以大家在答這類題的時候，一定要非常細致，要在原材料中，認真的收集有用信息。

二、解題方法和技巧

結合近幾年的中考試題來看，我們會發現，材料後的題目設計並不是很難，但是同學們在實際做題過程中，經常會犯一些小錯誤，導致不必要的失分。因此我們有必要讓同學們掌握一些解題方法。大家在做這類題的時候可以從以下幾點入手：

1、明確閱讀任務

同學們在做題的時候，首先要先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，才能提高閱讀效率。

2、讀全文，了解大意

明確任務後，要迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖等。因為大家知道在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要全篇考慮，這類題目有時可以從文中直接找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題難度較大，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。

除此之外，還經常考查給文章擬標題。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。主題句往往是首句或尾句，但如果沒有主題句，就可以從短文中去提煉、概括。確定標題同學們必須遵循兩個原則，第一個是標題要有概括性，就是說標題應在最大程度上覆蓋全文，體現文章的中心大意；第二個是標題要醒目，即標題要吸引讀者的注意力。

3、再次閱讀，逐題突破

第一遍泛讀之後，同學們對後面的問題，已經有所了解，然後大家就可以用跳讀的方式來尋找答案。還有一類情況大家要注意，就是要求同學們要解讀深層含義的題。這一類題屬於難度較大的題。在做這一類型題的時候，同學們要捕捉文章中有關的信息，把握文章的內在邏輯關系，立足原文，從字里行間捕捉一些線索，悟出作者想表達的深層含義。

4、通讀全文，仔細檢查

在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時必須檢查一下書寫是否規范，句子的時態、人稱、單復數、語態、詞性、主謂搭配等是否正確，這是答題的最後一步，也是很關鍵的一步。

完成上面的答題程序後，我們還要注意下面三點: 第一個是能簡略回答，盡量簡略回答。第二要記住，句子開頭首字母要大寫；標點符號要規范；單詞拼寫要正確無誤，書寫要認真。第三點同學們切記，要對照題目，根據需要對句子的人稱，時態，單復數，主謂搭配等方面進行核對。