人教版英語九年級下冊課內閱讀

❶ 人教版九年級英語知識點歸納2022

人教版 九年級英語 知識點歸納2022有哪些你知道嗎?閱讀是 英語學習 的一個重要方面，閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事，也是中國人 學習英語 的最便捷的手段。一起來看看人教版九年級英語知識點歸納2022，歡迎查閱!

九年級英語知識點歸納

Could you please tell me where the restaurants are?

重點 短語

1.a

pair of 一對，一雙，一副

2.between

A and B 在a和b之間

3.on

one』s / the way to 在去……的路上

4.pardon

me 什麼，請再說一遍

5.pass

by 路過 經過

6.look

forward to 盼望 期待

7.excuse

me 打擾了 請原諒

8.get

some information about 獲取有關……的一些信息

9.turn

left ight 向左向右 轉

10.go

past 經過 路過

11.a

little earlier 早一點兒

12.a

good place to eat 一個吃飯的好地方

13.in

different situation 在不同的情況下

14.on

time 准時 按時

15.get

to 到達

16.have

dinner 吃晚餐

17.on

one』s / he right在右邊

18.come

on 快點 請過來

19.the

shopping center 購物中心

20.the

corner of.......的角落/拐角處

21.lead

into 導入，引入

重點句型

1.問路常用的 句子 ：

①Do you know where is … ?

②Can you tell me how can I get to …?

③Could you tell me how to get to …?

④Could/Will/Would you please tell me sth.表示十分客氣地詢問事情

Could you tell me how to get to the park?

請你告訴我怎麼才能去郵局好嗎?

2.decide

to do 決定做…...

She decided to go to have lunch.她決定去吃午餐。

3.Is

that a good place to hang out?

那是不是一個閑盪的好地方?

4.kind

of +adj/adv.「有點、一點」

She is kind of shy.她有點害羞。

5.prefer

動詞，更喜歡、寧願。 常用的結構有：

①prefer sth.更喜歡某事

I prefer English.我更喜歡英語。

②prefer doing/ to do 寧願做某事

I prefer sitting/ to sit.我寧願坐著。

③prefer sth to sth.同…相比更喜歡…...

I prefer dogs to cats.與貓相比我更喜歡狗。

④prefer doing to doing 寧願做某事而不願做某事

I prefer walking to sitting.我寧願走路也不願坐著

⑤prefer to do rather than do 寧願做某事而不願做某事

I prefer to work rather than be free.我寧願工作而不願閑著。

6.I'm

sorry to do sth.對做某事我覺得很抱歉、傷心。

新目標英語九年級知識

I think that mooncakes are delicious!

重點短語

1.put

on 增加(體重);發胖

2.care

about 關心; 在乎

3.end

up 最終成為， 最後處於

4.not

only ……but also……不但……而且……

5.shoot

down 射下

6.used

to do 過去常常做……

7.remind

sb.of 使某人想起

8.give

out 分發 發放

9.the

water festival 潑水節

10.the

Chinese spring festival 中國 春節

11.next

year 明年

12.sound

like 聽起來像

13.each

other 互相 彼此

14.in

the shape of 以……的形狀

15.on

mid-autumn night 在中秋之夜

16.fly

up to 飛向

17.lay

out 擺開 布置

18.come

back 回來

19.as

a result 結果 因此

20.Mother』s

day 母親節

21.more

and more popular 越來越受歡迎

22.think

of 想起 ;認為 ;思考

23.dress

up 裝扮 穿上盛裝

24.the

importance of ……的重要性

25.make

money 掙錢

26.in

need 需要幫助 處於困境中

27.between

…and…在……和……之間

28.the

dragon boat festival 龍舟節

29.the

lantern festival 元宵節

30.like

best 最喜歡

31.go

to …for a vacation 去……度假

32.be

similar to 與……相似

33.wash

away 沖走 洗掉

34.Mid-autumn

festival 中秋節

35.shoot

down 射下

36.call

out 大聲呼喊

37.the

tradition of ……的傳統

38.at

night 在夜裡; 在晚上

39.one…，the

other…一個……，另一個…...

40.Father』s

day 父親節

重點句型

1.I

think that they』 re fun to watch.

我認為它們看著很有意思。

2.What

do you like about… ?

What do you like best about the Dragon Boat Festival?

關於 端午節 ，你最喜歡什麼?

3.What

a great day!

多麼美好的一天!

4 .1 wonder if…

I wonder if it』s similar to the Water Festival of the Dai people in YunnanProvince.

我想知道它是否與雲南傣族的潑水節相似。

5.How+adj./adv.+

主 + 謂!

How fantastic the dragon boat teams were!

龍舟隊多棒啊!

6.What

+ 名詞+主語+謂語!

What an interesting book it is!

它是一本多麼有趣的書啊!

初三英語怎麼備考復習

一、聽力

1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前後的語言中來猜測、判斷語意，或是根據老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。

2、在這一年裡，充分利用國內或國外的優秀的英語廣播和電視節目等，選擇比較適合自己水平的節目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，並作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(盡可能地記錄)，等節目結束後去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助於增長詞彙量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好 方法 ，並建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。

3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易後難，先慢後快地進行。

4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內容，縮小聽力范圍;聽第一遍時，不要急於做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白 文章 在講什麼;聽第二遍的過程中，可以適當地做一些記錄，如：時間、地點、數字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。

二、閱讀

1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。

2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內容難度不同的閱讀材料。例如，進行 快速閱讀 時，可以選擇生詞量較小篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。

3、進行有效的閱讀方法訓練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善於培養自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。

4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內涵，預測 故事 的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發生的時間、地點、過程等做出准確的判斷。

三、寫作

英語寫作 能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。

1、中國有句古話，叫「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作」。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現 成語 言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。

2、可以採用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然後到寫幾句話，最後到寫流利的文段。

3、嘗試多種形式的寫作，如簡訊、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。

4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。

四、語言知識

聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴謹，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務的，是它們得以提高的有力保證。關於語言知識的學習，同學們可以嘗試：

1、在現有知識的基礎上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統的歸納，如時態、詞類、簡單句的結構以及一些常見的或重要的句型。在進行整理的過程中，切忌把語言現象作為孤立的語言來 總結 ，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結。例如在總結一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然後對他們的結構、用法和變化進行比較，最後你對一般過去式的理解就不會是機械的了。

2、在自己總結之後，對所學的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由於同學們的 經驗 和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨後的初三階段選擇一本適合初三學生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當或是學過但已經遺忘的知識。

3、可以結合語法書，選做一些適合的語法練習，以加深和鞏固語言知識。

4、適當而科學的語法練習是必要的，但是千萬不能為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞彙而學詞彙，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學們應該在了解語法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。一味地死摳語法也是不可能學好英語的。

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❷ 人教版九年級下冊英語Unit14SectionA課文翻譯

翻譯不僅是學習目的，也是測試目的，關於人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA的課文翻譯有哪些呢?接下來是我為大家帶來的關於人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文的翻譯，希望會給大家帶來幫助。
人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文翻譯(一)
Read the passage and answer the questions.

閱讀 文章 ，回答問題。

1.What kind of writing is this?

這是什麼類型的作品?

2.What is the main subject of this writing?

這個作品的主題是什麼?

3.Who do you think the writer is?

你認為作者是誰?

I Remember

我記得

Looking back at these past three years

回顧這逝去的三年時光

I rememoer many things

我想起很多

Trying to be on time for morning readings

盡量按時早讀

Running when the lunch bell rings

午餐鈴響時飛奔

I remember the excitement

記得那興奮時光

Of the school sports day each year

每年的學校運動會

The many long hours of training

進行長時間的訓練

Pride of overcoming fear

因客服恐懼而驕傲

I remember starting day one

我記得上學的第一天

The shyest in my whole class

是全班裊害羞的

Never speaking to anyone

從不與別人交談

And thinking I would not pass

我認為我邁不過這個坎

Then slowly I made some new friends

後來慢慢地我交了一些新朋名

To remember forever

永遠記得

Helping each other with homework

作業上互相幫助

Getting better together

共同進步

Preparing_for art.festivals

為藝術節作準備

And making a great big mess

結果弄得一團糟

Having fun at New Year's parties

在新年聚會上開心地玩

Wishing everyone the best

給每個人最好的祝福

We have learned a different language

我們學習了一種不同的語言

That is from a foreign land

它來自異國他鄉

English brings many challenges

英語帶來了許多挑戰

We work hard to understand

我們刻苦學習去理解

And now it's time to graate

現在 畢業 的時刻到了

We will leave our lovely school

我們將離開美麗的學校

I can't believe it's been three years

我無法相信三年已過

I'm trying to keep my cool

我在盡力保持冷靜

But it's difficult not to cry

但很難抑制哭泣

I'll miss the school trees and flowers

我會懷念學校的一花一木

And our kind and caring teachers

還有我們和藹體貼的老師

Wonderful memories of ours

我們美好的回憶(ours我們的)
人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文翻譯(二)
Read the poem again.Write the words that thyme with the words below.

再讀一遍這首詩。寫出與下面單詞押韻的單詞。

things rings 東西 戒指

year<1>年

class<2> 班級

land<3> 陸地

school<4> 學校

flowers<5> 花
人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文翻譯(三)
Have you experienced any of the following things? How did you feel? How does the writer feel about them?

你經歷過下面的事情嗎?你感覺怎樣?作者對它們感覺怎麼樣?

1.trying to be on time for morning readings

盡量按時早讀

2.running to the dining hall when the lunch bell rings

午餐鈴響時跑去餐廳

3.training for sports day

為運動會訓練

4.starting the first day in Grade 7

開啟七年級生活的第一天

5.slowly making some new friends

慢慢地交了一些新朋友

6.helping classmates with homework

在作業上幫助同學

7.preparing for art festivals

為藝術節作準備

8.going to New Year's parties

去參加新年聚會

9. learning English

❸ 九年級人教版英語課文翻譯

haoo原文是不是下面這篇,如果是翻譯就在英文後面.
How do we deal with our problems ?

Rich or poor, young or old, we all have problems. And unless we deal with our problems, we can easily become unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems? There are many ways.

By learning to forget
Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn』t like, or you felt they were unfair. Sometimes, people can stay angry for years about a small problem. Time goes by, and good friendships may be lost

When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to forget.

By regarding problems as challenges
Many students often complain about school. They might feel they have too much work to do sometimes, or think the rules are too strict.We must learn how to change these 「problems」 into 「challenges」. Ecation is an important part of our development. As young alts, it is our ty to try our best to deal with each challenge in our ecation with the help of our teachers.

By thinking of something worse
By comparing yourself to other people, you will find your problems are not so terrible. Think about Stephen Hawking, for example, a very clever scientist, who regards his many physical problems as unimportant. He can』t walk or even speak, but he has become very famous and successful. We are probably quite healthy and smart. Let』s not worry about our problems. Let』s face the challenges instead.

我們怎樣處理我們問題? 富有或者可憐,年輕或者老,我們完全有問題.除非我們處理我們問題,我們能容易變得不高興.擔心我們問題能影響我們怎樣在學校做.它能也影響我們表現出我們家庭的方式.那樣我們怎樣處理我們問題?有很多方式. 通過學習忘記我們中的絕大部分人已經大概是對我們朋友,父母或者老師生氣.也許他們說幾句話你是不能相像的或者你感到他們是不公平.有時,人們能維持好幾年因一小問題而生氣的狀態.時代周刊過去,和好友誼可以是失去的 當我們是生氣的時候,但是,我們通常是患了的那些.也許我們已經看見年輕孩子一起玩.有時他們有分歧和決定不要和彼此談話.但是,這個通常不很久持續.這個為我們是一重要課:我們能通過學習忘記解決問題. 通過認為問題是挑戰很多學生常常抱怨學校.他們可以感到他們有太多的工作,有時做,或者認為規定也是嚴厲.我們必須學習如何改變這些變為「挑戰」「問題」.教育是一重要的部分我們發展.作為青壯年成年人,處理每一在我們藉助於我們老師教育中挑戰盡最大努力是我們責任. 通過通過把你自己和另一人們比較想一想更壞某樣東西,你將發現你的問題不是非常可怕.思考認為他的很多物理問題是不重要的斯蒂溫.霍金,例如一非常聰明科學家.他不能步行或者甚至不能說話,但是他已經變得非常出名和成功.我們大概是很有益健康和聰明的.讓我們不擔心我們問題.讓我們反而面臨挑戰.

❹ 新目標英語九年級unit1p6的答案是什麼啊

2014新目標英語九年級Unit 1 P6 閱讀譯文
How Can You Become a Successful Learner?
怎麼樣你才能成為一名成功的學習者？
Everyone is born with the ability to learn.每一個人天生都有學習的能力。
But whether or not you can do this well depends on your learning habits.
但是否你能學得好取決於你的學習習慣。
Research shows that successful learners have some good habits in common.
研究顯示，成功的學習者一般都具有某些好習慣。

Creating an interest in what they learn對所學習內容產生興趣
Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time.研究顯示，如果你對悶做某物感興趣，你的大腦就更活躍，而且對於你長時間關注它也會更容易一些。
Good learners often connect what they need to learn with something interesting.
優秀的學習者經常把他們需要學習的東西與某些有趣的東西聯系起來。
For example, if they need to learn English and they like music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English.
例如，如果他們需要學習英語，而且他們喜歡音樂或者體育，他們就會聽英文歌或者觀看英語體育節目。
This way they will not get boring.
(通過)這種方法，他們不會覺得（學習英語）枯燥無聊。

Practicing and learning from mistakes練習橘罩野並從錯誤中學習
Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.優秀的學習者會考慮他們擅長什麼和他們更加需要練習什麼。
Remember, 「Use it or lose it.」
切記，「不用則廢。」
Even if you learn something well, you will forget it unless you use it.
即使你某些東西學好了，也會忘記它，圓喊除非你使用它。
「Practice makes perfect.」
「熟能生巧。」
Good learners will keep practicing what they have learned, and they are not afraid of making mistakes.
優秀的學習者會不斷練習他們已經學會了的東西，而且他們無懼於犯錯誤。
Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight.
亞歷山大格拉姆貝爾可不是一夜就發明了電話機的。
He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.
通過許多次的嘗試和從錯誤中學習，他成功了。

Developing their study skills發展他們的學習才能
It is not enough to just study hard.僅有學習是不夠的。
Good learners know the best way they can study.
優秀的學習者知道他們學習的最佳途徑。
For example, they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps.
比如說，他們可能通過寫下關鍵詞或者繪制思維導圖來做筆記。
They also look for ways to review what they have learned.
他們還會尋找方法來復習他們已經學會了的東西。
They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.
他們可能是通過每天閱讀筆記或者通過向別的同學解釋信息而做到這一點的。

Asking questions不恥下問（勤學多問）
Good learners often ask questions ring or after class.優秀的學習者經常課堂上或者課後提問。
They even ask each other and try to find out the answers.
他們甚至互相提問並努力尋找答案。
Knowledge comes from questioning.
學問源於質疑。

Learning is a lifelong journey because every day brings something new.學習是一生的旅程，因為每一天都會帶來新的東西。
Everything that you learn becomes a part of you and changes you，
你所學到的一切，都會成為你的一部分並改變著你。
So learn wisely and learn well.
所以，聰明地學習並好好學習吧。

❺ 人教版英語九年級第四單元知識點

作為知識分子，不應該也不會排斥團隊協作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個「獨立之人格，自由之思想」的人。下面我給大家分享一些人教版英語九年級第四單元知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版英語九年級第四單元知識1

重點 短語

1.used to do 過去常常做

2.deal with 對付 應付

3.be proud of 為……驕傲 ，感到自豪

4.take pride in 為……感到自豪

5.from time to time 時常，有時

6.in public 公開地

7.in person 親身，親自

8.take up sth 開始做，接受，佔用

9.not……anymore 不再

10.worry about 為……擔憂

11.hang out 閑逛

12.think about 考慮

13.be alone 獨處

14.on the soccer team 在 足球 隊

15.no longer 不再

16.make a decision 做決 定

17.to one』s surprise 令某人吃驚的是

18.even though 盡管

19.pay attention to 對……注意，留心

20.in the last few years 在過去的幾年裡

21.be afraid of 害怕

22.turn red 變紅

23.tons of attention 很多關注

24.be careful 當心

25.give up 放棄

26.a very small number of …極少數的……

27.give a speech 作演講

28.all the time 一直 總是

29.be interested in 對……感興趣

30.change one』s life 改變某人的生活

31.take care of 照顧

32.one of…, ……之一

人教版英語九年級第四單元知識2

重點句型

1. I used to be afraid of the dark.

我過去常常前害怕黑暗.

2.I go to sleep with my bedroom light on.

我開著卧室的燈睡覺.

3. I used to spend a lot of time playing games with my friends.

以前我常常花很多時間和我的朋友們玩游戲.

4. I hardly ever have time for concerts.

我幾乎沒有時間去聽音樂會.

5. My life has changed a lot in the last few years.

我的生活在過去幾年裡改變了很多.

6. It will make you stressed out.

那會使你緊張的.

7. It seems that Yu Mei has changed a lot.

玉梅似乎變化很大.

人教版英語九年級第四單元知識3

考點解析

Section A

考點① She was never brave enough to ask questions.她從來沒有足夠的勇氣去問問題。

enough此處用作副詞，意為「足夠地」。修飾形容詞或副詞時，置於其後。enough還可以用作形容詞，修飾名詞，位於名詞前後皆可。

He is old enough to look after himself.

他足夠大，可以照顧自己了。

There』s enough time ime enough.

有足夠時間。

助記:enough在句中的位置：修飾名詞很自由，可以置前也可後。若是修飾形或副，一定後置莫忘記。

The young man is ________ to save the girl in the river.

A. enough brave B. brave enough

C. enough bravely D. bravely enough

答案：B

考點② She was always silent in class.她在課堂上總是沉默。

silent意為「不說話的，沉默的」:

be silent意為「沉默」，

keep silent意為「保持沉默」。

Why did he keep silent all the time?

為什麼她一直保持沉默?

助記:

silently adv. 沉默地

silent adj.

silence n.沉默

→ in silence 沉默地

考點③ Candy told me that she used to be really shy and took up singing to deal with her shyness.

坎迪告訴我她過去非常害羞，開始用 唱歌 來應對她的羞澀。

(1)take up意為「開始從事」，後跟名詞、動名詞的作賓語。

It』s difficult to take up a new subject.

開始一個新課題是很困難的。

You』d better take up learning computer.

你最好開始 學習電腦 。

—Mr. Lee said he ________ teaching English because he loved children.

—Yes. And his love for children and teaching makes him a great teacher.

A. turned up B. took up

C. gave up D. set up

拓展：take up 還有「佔用;占據」之意。

Practising the piano is always taking up his time.

練習鋼琴總是佔用他的時間。

(2)deal with意為「對付，應對」，常與how連用。

He must deal with many difficulties.

他必須應對許多。

—How did you deal with the sick dog?

你怎麼處理那隻生病的狗?

—I sent it to the animals』 hospital.

我把它送到了寵物醫院。

(1)How would you like to deal ___ the broken windows?

A.with B.on

C.at D.in

(2) —Many students don』t know how to ___ stress and become worried.

—I think they』d better ask their teachers for help.

A.argue with B.deal with

C.quarrel with D.come up with

考點④ As she got better, she dare to sing in front of her class...

當她變得好點時，她敢在她的同學面前唱歌了……

dare此處用作實義動詞，意為「敢於;膽敢」，其第三人稱單數形式為dares，過去式為dared，其後常接帶to的動詞不定式。

He dares to touch the dog.

他敢摸這只狗。

I didn』t dare to swim in the river.

我不敢在河裡 游泳 。

拓展：dare還可用作情態動詞，意為「敢，敢於」，後接動詞原形，通常用於否定句中。

I dare not sleep alone.

我不敢獨自睡覺。

I daren』t tell her the truth.

我不敢對她講實話。

The boy is very brave. He ________ to catch the thief without thinking of anything else.

A. dares B. wants

C. asks D. allows

He didn』t dare ___ (speak) in front of the people.

考點⑥ You really require a lot of talent and hard work to succeed. 為了成功你的確需要很多天賦和艱辛的工作。

require及物動詞，意為「需要，要求」。常用搭配為：require sb. to do sth. ，意為「要求某人做某事」。

The letter requires an immediate answer.

這封信需要立即回復。

We required him to keep it secret.

我們要求他對這件事保密。

注意：主語是事物時，require後接不定式的被動形式或動名詞(用主動形式表被動意義)。

The machine requires repairing.

這台機器需要 修理 。

To do the work well _________ great attention.

A. suggests B. requires

C. advises D. introces

答案：B

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★ 九年級英語上重點知識點(5)

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★ 人教版九年級英語片語知識點歸納

❻ 九年級英語閱讀課課件

閱讀課時英語考試必須的題目之一。我為大家整理的九年級英語閱讀課課件，希望大家喜歡。

九年級英語閱讀課課件1

一、教材分析

本節課是新版新目標八年級上冊Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩節及傳統節日的食物的製作過程為話題，圍繞感恩節及傳統節日的食物的製作過程開展教學，指導學生利用節假日積極參加各種家務勞動或社會公益活動，養成熱愛勞動的良好習慣。

二、教學目 標

1.知識目標

1)通過看圖說話、師生問答、調查報告、聽錄音、角色扮演等形式，使學生掌握本課時詞彙Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等;讓學生學會表達某一傳統節日的食物的製作過程。

2) 通過師生問答、調查報告、聽錄音、調查采訪、做游戲、觀看視頻等形式，使學生學會「…is a time to give thanks for food in the autumn.」 「Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.」等句子，並能用英語描述一種食物的製作過程。

2.能力目標：通過本節課的學習，能夠通過閱讀文章獲取傳統節日的信息及結合圖片等手段介紹傳統節日食物的製作過程，培養學生的閱讀能力。

3.情感目標：指導學生利用節假日積極參加各種家務勞動或社會公益活動，養成熱愛勞動的良好習慣

三、教學重點

本課時的詞彙、短語和重點句型

四、教學難點

1.了解世界各地傳統節日及傳統食物的製作過程。

2. 學會詢問和描述做一件事情的過程。

五、課型

閱讀課

六、教學方法

任務型語言教學法

七、教具准備

A projector and some pictures

九年級英語閱讀課課件2

一、教學課型：

閱讀課

二、教材分析：

本節課課型是閱讀課，內容是一名學生在網頁上找到一篇關於聖經中的英語文章。通過這節課的學習，給學生提供一個了解英語中習語的機會，從而使學生更好的了解不同的信念，宗教以及中西方的文化差異。

三、學情分析：

該年級段的學生有一定的英語基礎，對根據具體語境猜測習語意思有濃厚的興趣，因此教師要給學生表現的機會，指導他們積極主動地閱讀。

四、教學目標：

1、知識目標

（1）、重點詞彙：in other words ,among other things ,by and by ,have a vague or loose connection to/with ,kill the fatted calf, develop a high level of competence in communication skills……

(2)、重點句子：It comes from a story in the Bible, where a son returned to his family after …, …among other things, and unless you recognize when an idiom is being used，you can easily misunderstand……

2、能力目標：培養學生的閱讀能力和知識運用能力。

3、情感目標：通過本文的學習，幫助學生更好地提高閱讀理解能力，了解這些習語能培養學生更高水平的交流技巧。

五、教學重難點：

1、培養學生的閱讀能力，如略讀、精讀等能力。

2、提升學生綜合運用語言的能力，如交際能力等。

六、教學過程：

Step1: Lead in

Ask the students to read the following sentence and guess what the idiom means: I took my mother』s car without asking for permission. She is angry at me. I 』m in hot water now! (in trouble )

【設計說明】以有據可依的語境導入，活躍了課堂氣氛又恰當的引入了本節課的主題「Biblical idioms in English 」

Step2: Fast reading

Read the article quickly and answer the following questions:

1、What is an idiom?

2、Which language was the Bible first written in?

3、Which idiom is often used to describe children?

【設計說明】簡要的問題使學生對文章內容有大概的了解，為下一步的careful reading 奠定基礎。

Step3: Careful reading

Part1: Answer questions

1 Why does the Bible have a lot of idioms?

2 What did 『by and by』 originally mean in the Bible?

3 What does 『by and by』 mean today?

4 How many years ago was the Bible translated into English?

5 What does 「feet of clay」 mean?

6 Which animals are featured in the idioms in the article?

7 Which foods are included in the idioms in the article?

8 How is studying idioms useful in language learning?

【設計說明】這是對文章的細節理解，同時也使學生學習了這部分的知識點。

Part2: Choose the best idiom from the text to fill in the blanks

1 Sarah』s grandmother adores her; Sarah is_________________________________.

2 Wilson was disappointed when he learnt that the coach had ____________________.

3 She knew it might take a long time for her teammates to change their minds, but she believed that the new plan would work_________________________________.

4 The people in my village are very honest and hard-working; they are______________________.

5 When my brother came back home from his trip to Europe, we _________________for him.

6 She would not say who told her about the surprise party. She just said ___________________.

【設計說明】換一種語境讓學生更好體會文中出現的習語的用法。

Step3: Careful reading

Read a short passage about idioms from the Bible and full in the blanks with the words blow.

Hidden underline weaknesses translated idioms group Greek

Soon concept bird

An idiom is a _______of words that has a special meaning which is not usually apparent. If you already have a good understanding of English and want to polish up and sharpen your language skills, studying_______ can be a good way to do so.

Many of the idioms used in English are from the Bible was ________ from Hebrew into _______ and later into English. Take 『by and by』 as an example. It originally meant 『immediately』, but now it means 『________』.

Idioms can be used to ______ the moral of a story. One idiom about 『feet of clay』 stresses the ________ that things or people that seem perfect, like a person we admire or respect, can have hidden _________. Another idiom, 『a little________ told me』, is used to say that you know something but you do not want to tell others how you know it. Some Bible idioms use things related to food such as salt or apples to make a point more clear.

From now on, whenever I read an idiom, I will remember that there could be a ________ meaning in it.

【設計說明】這個環節可以從另一個側面檢驗學生對文章線索的掌握。既是對文章內容的延伸，又是對文章的綜合概括，並可以藉此提高學生的詞彙運用能力。

Step4: Appreciation: Enjoy some idioms

1 A little learning is a dangerous thing.

2 Life is made up of little things.

3 A high building, a low foundation.

4 Many a little makes a miracle.

5 Many hands make light work..

6 Actions speak louder than words.

7 Better to arrive late in this world than early in the next.

8 When in Rome, do as the Romans do.

Step5: Homework

(1) Shorten the passage using your own words.

(2) Try to collect some idioms.

(3) Find useful and .difficult language points from the passage.