九年級英語上冊配對閱讀

⑤ 英語閱讀理解題中標題配對的解題指導

標題配對是英語閱讀理解題中的重要題型之一，教師在備考復習時應注意下列要點。

一、 熟悉標題的語言特點

近幾年高考英語閱讀理解考查實踐表明，標題配對常有下列幾種句式。

1. 短語式

短語式標題可為單純的名詞短語，也可為帶介詞（表示範圍）的名詞或動名詞短語，句式簡潔，觀點明確，立場分明。如：

Ireland, Past and Present(2011年安徽卷)

Weakness and Kindness(2011年廣東卷)

Banking on Gardening(2011年新課標全國卷)

2. 陳述句式

陳述句式標題為一個簡短的陳述句，它可清晰表達作者的觀點和寫作目的。如：

Law could bury ancient secrets for ever, archeologists warn(2011年上海卷)

TV Will Better the World(2010年福建卷)

3. 疑問句式

疑問句式標題可為一般疑問句、特殊疑問句，也可為反意疑問句，這種標題發人深省，勸告力度大。如：

Shouldn』t We Know Who Invented the Windshield Wiper? (2011年江蘇卷)

Why do I read?(2010年四川卷)

4. 問答式

問答式標題由簡短的問句和答句所構成，問句常表示條件，答句常表示結果，觀點邏輯性強，勸誡力度大。如：

Need speed? Slow down. (2011年四川卷)

二、 了解標題的擬定原則

標題的擬定應遵循下列三個原則。

1. 高度的概括性

首先，標題必須用簡短的文字反映文章的主題，對文章內容進行高度的濃縮，這樣讀者一看到標題就會對文章將要介紹的內容有一個大致了解，也就會帶著期待性心理愉悅順暢地閱讀文章。

2. 強烈的針對性

雖然標題是對文章內容的高度概括，但也不能太過於籠統、抽象、泛化，而失去對文章具體內容的指向，否則即使看到標題讀者也無法了解文章的主題和所要介紹的大致內容，這樣閱讀文章就失去了方向感、成功感和滿足感。

3. 一定的醒目性

任何標題都是為了吸引讀者，因此其必須精彩亮麗，具有一定的醒目性。這樣的標題或短小精悍、言簡意賅，或句式對稱、豐滿挺拔，或新穎時尚、情感動人，充滿美感，醒人眼目。當然，標題也不應一味求醒目性而忽視高度的概括性和強烈的針對性，醒目性應服從於概括性和針對性，這是一個十分重要的原則。

三、 掌握標題的配對方法

既然標題是用精彩簡短的語言反映文章的主題，因此尋找關鍵信息提煉主題是解題的關鍵。實踐表明，主題信息常常在文章的下列位置出現。

1. 在文章首句出現

首句是文章最先展現在讀者面前的具體內容，也常常是作者最想表達的觀點，因此它最有可能成為文章主題。利用這一點常常可以快速尋找到主題信息，成功配對標題。必須注意的是，閱讀首句時停留時間要長，閱讀次數要多，思考的深度應深，這樣就不會因疏忽大意而錯過在剛開始閱讀文章時就捕捉住主題信息並成功提煉出主題的機會。

例1：【原文】Human remains of ancient settle?鄄ments will be reburied and lost to science under a law that threatens research into the history of humans in Britain, a group of leading archeologists(考古學家) says. In a letter addressed to the justice secretary, Ken Clarke, 40 archeologists write of their 「deep and widespread concern」 about the issue. It centers on the law introced by the Ministry of Justice in 2008 which requires all human remains unearthed in England and Wales to be reburied within two years, regardless of their age. The decision means scientists have too little time to study bones and other human remains of national and cultural significance. (2011年上海卷閱讀理解C篇首節)

【試題】Which of the following might be the best title of the passage?

A. New discoveries should be reburied, the government demands.

B. Research time should be extended, scientists require.

C. Law on human remains needs thorough discussion, authorities say.

D. Law could bury ancient secrets for ever, archeologists warn.

分析：答案為D。認真閱讀分析原文第一節不難發現，首句「Human remains of ancient settlements will be reburied and lost to science under a law that threatens research into the history of humans in Britain, a group of leading archeologists says」為主題信息，對其加以提煉不難得出D為答案。這是一個陳述式句標題，用樸素的語言清楚表明了作者的觀點。

2. 在文章首節其他內容中出現

不少情況下作者在亮明自己觀點之前需要先過渡一下，或先推出多個畫面、舉出特定例子然後亮明自己的觀點，或先介紹錯誤觀點然後道出正確觀點。顯然，首節其他內容尤其末句也很有可能成為主題信息，閱讀時應仔細認真，弄清哪一個句子是作者真正想表達的觀點，是其與讀者真正想分享的內容。

例2：【原文】In the animal kingdom, weakness can bring about aggression in other animals. This sometimes happens with humans also. But I have found that my weakness brings out the kindness in people. I see it every day when people hold doors for me, pour cream into my coffee, or help me to put on my coat. And I have discovered that it makes them happy.(2011年廣東卷閱讀理解A篇首節)

【試題】Which of the following is the best title for the passage?

A. A Wheelchair Experience.

B. Weakness and Kindness.

C. Weakness and Strength.

D. A Driving Experience.

分析：答案為B。認真閱讀分析原文不難發現，首節第三句「But I have found that my weakness brings out the kindness in people」為主題信息，表明作者認為弱者的存在可以導致強者的善良，簡潔一下文字不難得出B為答案。這是一個短語式標題，用最簡潔的文字揭示了弱者與善良之間的關系。

例3：【原文】We know the famous ones―the Thomas Edisons and the Alexander Graham Bells―but what about the less famous inventors? What about the people who invented the traffic light and the windshield wiper(雨刮器)? Shouldn』t we know who they are?(2011年江蘇卷閱讀理解A篇首節)

【試題】Which of the following can best serve as the title of this passage?

A. How to Help Students to Sell Their Inventions to Procers?

B. How to Design a Built-in Device for Cleaning the Window?

C. Shouldn』t We Know Who Invented the Windshield Wiper?

D. Shouldn』t We Develop Invention Courses in Universities?

分析：答案為C。認真閱讀分析原文首節不難發現，末句「Shouldn』t we know who they are?」為主題信息，追蹤句中they的指代不難發現C為答案。這是一個反意疑問句式標題，觀點強烈，語氣堅定，勸告力度大。

3. 在文章末節出現

還有一些時候，作者先不直接亮明自己的觀點，而用具體例子或詳細論證來展開文意，直到文章快要結束時才表明自己的觀點，道出自己的寫作目的。因此文章末節也有可能包含文章主題信息。閱讀文章時如果不能在首節確定主題不要著急，應耐心閱讀下文尤其末節，只有這樣才能成功獲取主題信息，配對標題。

例4：【原文】Strategic speed serves as a kind of leadership. Teams that regularly take time to get things right, rather than plough ahead full bore, are more successful in meeting their business goals. That kind of strategy must come from the top.(2011年四川卷閱讀理解E篇末節)

【試題】Which could be the best title for the text?

A. Improve quality? Serve better.

B. Deliver value? Plough ahead.

C. Rece time? Move faster.

D. Need speed? Slow down.

分析：答案為D。認真閱讀分析原文末節不難發現，「Teams that regularly take time to get things right, rather than plough ahead full bore, are more successful in meeting their business goals」含主題信息：商家不能不顧一切強調生產速度，造成產品質量下降，而應該定期花時間進行調整。精簡一下語言不難得出D為答案。這是一個問答式標題，清楚地表達了「欲速則不達，想快就要慢」的道理，哲理性強，說服力強。

需要說明的是，有時文章也可能沒有明確的主題信息，而需要考生讀完文章後進行概括和總結。此時不能著急，而應沉著冷靜地思考作者想表達的是什麼觀點，其在贊揚什麼，批評什麼，從而准確概括出文章主題。有時文章每一段的段首有一個段落主題句，抓住這些段落主題句並聯系起來思考一下，可以快速高效地概括文章內容，提煉文章主題。限於篇幅，這里不再贅述。

⑥ 我現在初三，英語特別不好，考試也就考閱讀理解和配對閱讀得分，聽力一般，反正也就三四十分這樣，主要是

一、多說
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡
量用英語去問候，談心情
……
這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到
生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會
記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、
談學校…
只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，
句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的
多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準
確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。
如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，
對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口
語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽
聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的
機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你
去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀 「
讀」可以分為兩種。一種是「
默讀」
。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱
讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，
因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理
解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券
在握。
另一種是「朗讀
這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」
的形式很多，不一定
就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天
學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你
記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，

⑦ 人教版九年級上冊英語Unit1SectionB部分課文翻譯

英語的學習離不開翻譯，關於人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB的部分課文的翻譯有哪些呢?接下來是我為大家帶來的關於人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB部分課文的翻譯，希望會給大家帶來幫助。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2a 部分課文翻譯
What good learning habits can you think of? Make a list and discuss them with your partner.

你能想到什麼好的學習習慣?製作一張列表並和你的搭檔討論它們。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2b 部分課文翻譯
Read the passage quickly and check if any of the habits you listed in 2a are mentioned. Which four habits of successful learners can you find from the passage?

快速讀這篇 文章 ，檢查一下是否提到了你在2a中列出的習慣。從這篇文章中你能找到成功的學習者的哪四個習慣?

USING DICTIONARIES

This can help you find the definition that matches the context of the word in the text.

這能幫助你找到與課文中單詞的上下文相配的釋義。

How Can You Become a Successful Learner?

你如何成為一名成功的學習者?

Everyone is born with the ability to learn. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. Research shows that successful learners have some good habits in common.

每個人學習的能力與生俱來，但是你能否做好取決於你的學習習慣。研究表明成功的學習者有一些共同的好習慣。

Creating an interest in what they learn

建立對所學內容的興趣

Studies show that if you are interested in something, your brain is more active and it is also easier for you to pay attention to it for a long time. Good learners often connect what they need to learn with something interesting. For example,if they need to learn English and they Iike music or sports, they can listen to English songs or watch sports programs in English. This way they will not get bored.

研究顯示，如果你對某件事情感興趣，你的大腦便會更加活躍，同時你也更容易長時間集中精力。優秀學習者通常把他們所學的內容與一些有趣的東西結合起來。例如，如果他們需要 學習英語 ，同時他們又喜歡音樂或體育，他們可以聽英文歌曲或看英語的體育節目，這樣他們不會感到乏味。

Practicing and learning from mistakes

多加練習，並從錯誤中學習

Good learners think about what they are good at and what they need to practice more. Remember,"Use it or lose it. "Even if you learn sometinng well,you will forget it unless you use it. "Practice makes perfect. " Good learners will keep practicing what they have learned,and they are not afraid of making mistakes. Alexander Graham Bell did not invent the telephone overnight. He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.

好的學習者會思考他們擅長什麼以及哪些方面需要多加練習。記住：“要麼使用，要麼喪失。”即使有些東西你學得很好，除非你使用它，否則也會遺忘。“熟能生巧。”好的學習者對自己的所學堅持練習，並且他們不怕犯錯。亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發明電話並非一夜之事。他是通過多次的嘗試及從自己所犯的錯誤中學習才獲得成功的。

Developing their study skills

發展學習技能

It is not enough to just study hard. Good learners know the best way they can study. For example,they may take notes by writing down key words or by drawing mind maps. They also look for ways to review what they have learned. They may do this by reading their notes every day or by explaining the information to another student.

學習光靠努力還不夠。好的學習者懂得他們能學習的最佳 方法 。例如，他們可以通過記錄關鍵詞或畫出 思維導圖 來做筆記。他們還尋求方法來復習所學。他們可能通過每天看筆記，或向其他同學講解相關內容來進行復習。

Asking questions

多提問題

Good learners often ask questions ring or after class. They even ask each other and try to find out the answers. Knowledge comes from questioning.

優秀學習者常常在課上或課後提問。他們甚至相互提問並且嘗試找出答案。知識源於質疑。

Learning is a lifelong journey because every day brings something new. Everything that you learn becomes a part of you and changes you, so learn wisely and learn well.

學習是一個終生的旅程，因為每天都會有某些新的事物。你所學的一切都會成為你的一部分並且改變著你，所以智慧地學，好好地學吧。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2c 部分課文翻譯
Read the passage again and answer the questions.

再讀一遍文章並回答問題。

1. Does the writer think that everyone is born with the ability to learn well? Do you agree? Why or why not?

作者認為每個人都有與生俱來學習好的能力嗎?你同意嗎?為什麼或者為什麼不?

2. Why is it a good idea to connect something you need to learn with something you are interested in?

為什麼將你需要學習的東西和你感興趣的東西聯系起來是個好主意?

3. What do the sayings"Use it or lose it"and "Practice makes perfect" mean? Do you agree with them?

諺語 "Use it or lose it"和 "Practice makes perfect"是什麼意思?你同意它們嗎?

4. Do good learners learn from mistakes, or are they afraid of making mistakes?

擅長學習的人從錯誤中學習嗎，或者他們害怕犯錯誤嗎?

5. What study skills does the writer talk about? Do you have those study skills?

作者談到哪些學習技巧?你有那些學習技巧嗎?

6. Do you agree that learning is a lifelong journey? Why or why not?

你同意學習是一次終生的旅行嗎?為什麼或為什麼不?
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2d 部分課文翻譯
Look up the following words from the passage in the dictionary. Then write a sentence for each word.

在字典中查找下面這些文章中的單詞。

brain n.大腦

connect v.聯系

overnight adv.在夜間

attention n.注意

review v.復習

knowledge n.知識

ability n.能力

active adj.活躍的

wisely adv.聰明地

e. g. brain:A good way to train the brain is to do some math exercises every day.

例如：大腦：一個鍛煉大腦的好方法是每天做一些數學練習。
人教版九年級上冊英語Unit1 SectionB：2e 部分課文翻譯
Do you think you are a good learner? What learning habits do you think are useful? Discuss with your group and share your ideas with the class.

⑧ 初中英語題目，配對閱讀題，實在是太難了，真的不會寫，英語高手幫幫忙，，好評的

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