英語關鍵詞閱讀

㈠ 高三藝術考生英語閱讀理解怎樣復習 列出關鍵詞

一、考點聚焦
1、題型特點
閱讀是理解和吸收書面信息的能力。《中學英語教學大綱》規定，中學生應側重培養閱讀理解能力。
閱讀材料的選取原則為：
（1）閱讀量不少於1000個單詞。近三年超過2000字篇數為5篇，讀速要求為44.2，44.6和46.3wpm。
（2）題材多樣化，包括科普、社會、文化、政治、史地、經濟、新聞報道乃至廣告說明。
（3）體裁避免單一化，包括記敘文、說明文、應用文等。
2、試題要求
（1）掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
（2）既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
（3）既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態度、意圖等。
（4）既理解某句、某段的意義也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
（5）能根據材料所提供的信息，結合中學生應有的常識正確判斷生詞的含義。
3、基本能力
（1）能迅速看準每句的結構，抓住主句的主語、謂語、賓語。
（2）有一定的詞彙量和辨詞能力。
（3）能靈活運用所學語法知識，根據句中的某個詞迅速斷定真假、語態和時態等。
（4）對英美文化背景知識有一定了解。
（5）有良好的思維能力，能邊看邊加工所得到的信息，從而作出正確分析、判斷和綜合。
（6）有平時大量閱讀作基礎，有一定的語感和相當的閱讀速度。
二、題型分析與解題策略

提要：高考英語試題中閱讀理解佔40分，是試卷中所佔比例最大的一部分，閱讀理解能力的高低；是能否取得英語好成績的關鍵在。閱讀理解的重要性已被廣大英語教師和考生所共同認識。本文要主要討論兩個方面的問題：(1)了解高考閱讀理解題型和出題方法；(2)熟悉高考英語閱讀理解解題方法和技巧。
關鍵詞：閱讀理解、題型分析、解題策略
高考英語閱讀理解題型的分值要佔高考英語總分的40/150，是所有題型中佔分比例最大的一道題，在閱讀理解上是否得高分，是能否取得高考英語好成績的關鍵。自1989年來，國家教委考試中心每年都在全國范圍公布當年英語學科的《考試說明》，《考試說明》對閱讀理解的要求做了明確的規定，閱讀理解部分主要測試考生以下能力：
1、掌握所讀材料的主旨和大意；
2、了解用以闡述主旨的事實和有關細節；
3、根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞彙和短語的意義；
4、既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；
5、根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申；
6、正確領會作者的觀點和態度。
有鑒於此，本文將討論高考英語閱讀理解中針對以上情況設計的題型，幫助考生熟悉常見題型，掌握解題策略和技巧。
一、主旨題——考分辨和提綱挈領的能力
主旨題是閱讀理解中最常見的題型之一，測試閱讀理解的基本能力；掌握所讀材料的率是和大意。這種題型考查學生在語言水平上對文章的把握：能否分辨主題和細節、是否具備提綱挈領的能力。解答這類題可以運用如下方法：
1、把握文章邏輯結構
把握文章邏輯結構對於做主旨題很朋幫助，因為文章主題出現的位置對應於文章邏輯結構中的一個部分。高考閱讀理解文章的主要邏輯結構有：
1)時間順序。按時間先後說明某一理論的發展，或某一研究成果由過去至現在的情況。屬於這種結構的主題通常在首段或末段。
2)一般一般。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點。屬於這種結構的文章主題在首段。
3)具體 一般。前面幾段分別說明，末段總結。主題在末段。
4)對比。進行對比的各事物之間的基本共同點或差異為主題。
5)分類。分類說明的各大項相加為主題。
2、抓主題句
主題句表達中心思想，其它句子均圍繞它進行說明或議論。它在文章中的通常位置為第一段首句、第一段末句和全文末句等地方。所以閱讀時對這些地方要特別關注。
3、概括段落大意
4、根據論述詳略確定
通常與主題有關的部分有較詳盡的論述，而與主題關系不夠密切的部分論述較簡略。
主旨題除了上述形式之外，還有如下變體：
1、標題
問標題的題也是一種主旨題，與主旨題的解題主法和技巧完全一樣。二者的差別主要體現於選項的形式：主旨題的答案通常以一句話表示，而問標題的答案大多為一個名詞片語。此外，標題必須反映文章的中心大意，而且只能反映文章的中心大意。這就要求選項的歸納范圍要恰如其分，既不能只提及文中的一個細節，也不能將本文以外的內容概括於其中。
2、寫作目的
寫作目的與文章主題不同，但與它關系密切，所以也可以算作主旨題的一種變全體。二者的異同可以從下面的對比中看出：文章主旨問中心思想、文章大意，而寫作目的則闡述文章為何表達這個中心思想，等於文章大意＋論述方法(或＋作者口吻)。文章大意可以根據前面所述的方法找到。至於論述方法，可以根據高考閱讀理解的主體文章確定一些。
advice…(建議，勸告)
argue for(論證)，argue against(駁斥)(這兩種答案僅適用於議論文體裁)
convice…(說明)
present…(闡述)
propose…(建設)
warn…(警告)
既然全文的寫作目的與文章的主旨密切相關，那麼段落的寫作目的也與段落的大意密切相關，只有反映了段落大意的答案才是段落的寫作目的。
3、作者態度
解作者態度(attitude)或語氣(tone)題，關鍵在於把握作者對全文主體事物(與主題有關)或某一具全事物的態度。表達作者態度——褒義、中性和貶義的手段主要有1)加入形容詞定語；2)加入副詞狀語；3)特殊動詞。英語中有些動詞也表明說話者的正負態度，如：fail(未能)、ignore(忽視)、overestimate(估計過高)等動詞表示一種負態度。由上可知，確定作者態度，可以有兩種思路：問全文主體事物的(包括主題)，可以根據闡述主題或有關主體事物的相關句中的形容詞、副詞或動詞確定作者的態度；如果問的是對某一具體事物的態度，則可以定位到具體相關句，然後確定答案。
二、細節題——多種多樣，細心對待
所謂細節題，是指原文提到了某事物、現象或理論，題於針對原文具體敘述本身發問。這類題的表現形式多種多樣，不妨總結如下：
1、是非題
出題形式：
三正一誤(三項正確，只有一項不符合原文內容)：
Which of the following is true except…?
Which of the following is mentioned except…
三誤一正(三項錯誤，只有一項符合原文內容)：
Which of the following is true?
解題方法：
1)定位法
根據題干或選項中的線索詞回原文，找到相關句，與選項相比較確定答案。
2)固定思路
這種做題方法主要與三正一誤的下列問法相聯系：
Which of the following mentioned except…
Which of the following is not mentioned…?
這種問題的正確選項所包含的信息通常連續出現在同一段，而且往往無列舉標志詞，如first，second，third等。做題時只需閱讀有關段落，根據一個選項中的關鍵詞在其前後找其他兩個正確先項，剩下一個原文中未提到的，為正確答案。
2、例證題
例子為高考閱讀理解的常見考點之一，這類題的基本結構為The author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to…意思是問文中舉出某現象或例子的目的。高考閱讀理解文章如果是說明文和議論文，文章中舉出一些例子無非是為了說明一定的道理。關鍵在於這個例子在原文出現的位置，但不管如何，這個例子之前或之後不遠處通常都有一句總結說明性的話，這句話就是答案，即舉例的目的。如果例子與全文主題有關，則例證主題，答案為主題句。如果例子與段落主題有關，就例證段落主題，則答案為段落主題句；此外，答案為例子前後總結說明性的話。
3、其他形式的具體題
1)定義
定義可以分為兩種：
a.與主題有關的篇章定義，理解它有助於做主旨題。
b.具體定義對中某個現象或術語加以定義，有時成為詞義題的考試內容。
2)年代與數字
這個考點有幾種出題方式，但不管以何種形式出現，只要題干問年代與數字，答案就對應於文章中的年代與數字。
3)比較
比較考點的表現形式主要有：
a.比較級與含有比較意義的詞彙手段和句型結構；
b.表示絕對意義的字眼：
first(第一)，least(最不)，uttermost(最)等；
c.表示惟一性的詞彙：only,unique等；
閱讀最最好能圈草表示最高級、惟一性和絕對意義的詞彙，便於做題對回原文定位。
4)原因
這種題的答案在原文通常有一些表示因果關系的詞彙手段提示：1)表示因果關系的名詞：result,reason;2)表示因果關系的動詞：result in(結果)，result from(由於，由)，base…on…(以……為基礎)，be e to (由於)；3)表示因果關系的連詞或介詞：because,for,why;4)表示因果關系的副詞；as a result,consequently等，閱讀時對這些提示詞應該予以注意。
除了上述原文有因果關系提示詞的顯性原因考點之外，隱性原因(兩個句子之間為因果關系，但無有關提示詞)也是常見考點。不管是顯性原因考點，還是隱性原因考點，原文相關句出現的格式都是先說原因，後說結果，而在題干中通常給出結果，就其原因提問。
三、詞義題——學會推斷
要做好這類題，首先必須熟練掌握中學英語教學大綱列出的約2000個詞彙與一定數量的短文，這是最起碼的要求。其次，掌握必要的做題技巧也很重要。不過詞義題中所考單詞的意義通常超出大綱，所以根據上下文推斷詞彙的能力在考試中顯得尤其重要。這種能力可以通過下列幾種方法加強：
1、破解詞彙本身的意義
如何破解詞本身的意義呢?方法之一是掌握構詞法的基本知識。不僅平時可以用這個方法記憶大綱中的詞彙，考試時也可以用這個方法推測詞彙意義。假如對英語詞彙中包含的前綴、後綴和詞根的含義或功能比較了解，就能較准確地推測出它們相互組合形成的整體詞義。
2、利用一下文線索
除了以構詞法破解詞彙的意義以外，做詞義題用得更多的方法是根據上下文所提供的線索詞義。這里的上下文指該詞所在的句子本身，也包括這個句子的上下句或更遠的上下文。一般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞彙的關系要麼為同義關系，要麼為反義關系。假如二者為同義關系，那麼所考詞彙的意思就是線索提示詞的意思；假如二者為反義關系，所考詞彙的意思就是線索提示詞的反義。
3、利用語法和邏輯
有時根據上下文提代的線索或者其他方法，仍然不能得到唯一答案，就可以利用語法和邏輯方面的規則來判斷，符合語法和邏輯規則的可能為正確答案，反之則不是正確答案。
4、指代題
指代題作為詞義題的一種，也是常見題型之一。解這類題，要注意代詞批代總的原則——就近指代：代詞指代在性(陰性或陽性)、數(單數或復數)、格(主格或賓格)、邏輯、意義、位置等方面與之接近的名詞。就位置而言，如上所述，代詞所指代的名詞通常在本句或其上句之中；就數而言，單數代詞指代單數名詞，復數代詞指代復數名詞，例如：it 指代單數名詞(單數可數名詞或不可數名詞)，也可指代一個句子；they指代復數名詞主格；them指代復數名詞賓格；one指代單可數名詞等。除了位置、性、數和格等方面的要求外，邏輯和意義也是衡量的標准，也就是說，正確的答案應該從意義(主要指語法搭配)上和邏輯(主要指思想內容)上而言都通順。
四、推理題——考識別能力
推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎上，作出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內容可能是文中某一句話，也可是某幾句話，但做題的指導思想都是以文字信息為依據，既不能做出在原文中找不到文字根據的推理，也不能根據表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據原文表面文字信息一步推出的答案：即對原文某一句話或某幾句話所作的同義改寫(paraphrase)或綜合。推理題的目的是考識別能力，並不涉及復雜的判斷和推理。因此，其主要做法是：根據題干中的關鍵詞或選項中的線索找到原文的相關句，讀懂後，比照選項，對相關句進行同義改寫或綜合概括的選項為正確答案。做題時要注意題乾的語言形式，如According to the passage,——It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，雖然從表面上看是問有關全文的題，但實際上不用看全篇，仍然只需要根據選項中的線索找到原文中與之相關的一句話或幾句話，然後得出答案。針對推理題的不同形式，可以採取以下做法：1.假如題干中有具體線索，根據具體線索找到原文相關句(一句或幾句話)，然後做出推理；2.假如題干中無線索，如It can be inferred from the passage that——；It can be concluded from the passage that——等，先掃一下4個選項，排除不太可能的選項，然後根據最可能的選項中的關鍵詞找到原文相關句，做出推理；3.如果一篇文章中其他題都未涉及文章主旨，那麼推理題，如infer, conclude題型，可能與文章主旨有關，考生應該定位到文章主題所在位置(如主題句出現處)；假如其他題已經涉及文章主旨，那麼要求推斷出來的內容可能與段落主題有關，如果如此，應該找段落主題所在處；如果不與段落主題有關，有時與全文或段落的重要結論有關，這時可以尋找與這些結論相關的原文敘述。

幾種閱讀理解題型的解題方法

歸納概括主題
( Title and Main Idea )
歸納概括中心主旨的題目是高考必考題目，考查考生通過閱讀理解,總結歸納，找出文章中心意思的能力。
要做好這類題考生必須區分主要信息和次要信息；既看到樹木, 更看到森林；要跳出一詞一句，而俯瞰全文；要通讀全文，通篇理解。
找出主題句(topic sentence) 是一個有用的方法。
中心意思(main idea)通常是一個完整的句子，它應能全面准確地概括文章的中心主旨；最佳題目(the best title)可以是一個短語片語，它除能概括文章的中心主旨外，還有吸引讀者，引發閱讀興趣的任務。
除常見的提問以外，這種題型的提問方式還有：
The main point of the passage is ...
The passage deals mainly with ...
The passage is about ...
What does the passage mainly discuss?
What is the author's main purpose ? ··· ···
領悟文章的隱含意義
(Hidden Meaning)
根據考試說明，高考閱讀理解能力測試的第三點要求是：「既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態度，意圖等；」
由於某種原因，作者不能鮮明地表達自己的觀點，而將其隱含在字里行間，流露於修辭手法之中。這類考題要求考生對於作者這種沒有明確說明的寫作目的，立場態度，思想傾向作出合理的推斷。
讀懂這種「言外之意，弦外之音」，要求考生有無障礙的閱讀能力，「鑼鼓聽音」的敏銳感覺，合理推斷的思維品質。這是閱讀測試題中較難的類型，對考生的能力要求較高，需要認真訓練。
這種題型的常用提問方式有：
The story does not say this, but from what we have read, we can tell that __________.
We can infer from the passage that __________.
The writer's attitude toward ... is __________.
The passage implies, but does not directly state that __________.
The passage suggests that __________.
We may conclude from the passage that __________.
推理判斷
( Judgment, Logical Inference )
根據考試說明，高考閱讀理解能力測試的第四點要求是：「能理解某句某段的意義，並能把握全篇文脈，即句與句，段與段的關系，並能據此進行推理和判斷。」
這類考題旨在測試考生在閱讀基礎上的邏輯推理能力，要求考生根據文章所述事件的邏輯關系，對未說明的趨勢或結局作出合理的推斷；或根據作者所闡述的觀點理論，對文章未涉及的現象，事例給以解釋。
考生首先要仔細閱讀短文，完整了解信息，准確把握作者觀點。
在作出推理判斷時，考生一定要依據短文內容或作者觀點，切忌主觀臆斷，切忌以自己的觀點看法取代作者的原意。
這種題型的常用提問方式有：
We can infer that __________.
It can be inferred from the passage that __________.
The passage implies that __________.
The passage suggests that __________.
It can be concluded from the passage that __________.

㈡ key words關鍵詞英語分級閱讀7-12級· 怎麼樣

一、 首頁關鍵詞的數量，我看到很多網站首頁布置的關鍵詞很多，甚至有的超過15個，也可能他的網站關鍵詞排名有10個以上在首頁顯示，這些網站我不否認，我見過有這樣的網站，我很佩服這個SEOer，但是這樣的網站畢竟是少數，我還是建議一個pr4的站，首頁關鍵詞設置5個左右，新站的話最好不超過3個，這樣站的權重都會集中在這幾個詞上！二、 欄目頁關鍵詞的數量，有很多站的欄目頁標題、關鍵詞、描述都和首頁都一樣，這樣對欄目也是沒有意義的，可以在欄目頁也設置3個相關的關鍵詞，這樣都有利於內容撰寫、鏈接建設、內部鏈接、錨文字的安排！三、 塔形結構關鍵詞布局，這一部分也是最重要的，大家可以認真閱讀。一個關鍵詞的布局就要像金字塔形式的分部，這才是一個合理的關鍵詞布局！核心關鍵詞布置在首頁，就像金字塔的塔尖，使用首頁優化！次一級關鍵詞可以布置在一級欄目頁，這個就像金字塔的塔身，可能有幾十個關鍵詞放在欄目頁，也可以把相關的二三個關鍵詞放在一個欄目頁裡面！再次一級關鍵詞布置在二級欄目頁，一般小型的網站都用不到，這個和一級欄目布置是一樣的，這個我就不一一說明了，金字塔的塔身可以有N個欄目！一般大型的門戶網站都會有很龐大的塔身！

㈢ 怎麼找英語四級閱讀信息匹配題的關鍵詞

英語四六級考試馬上就要開始了，英語欄目的我為您整理“怎麼找英語四級閱讀信息匹配題的關鍵詞”，希望對大家有所幫岩岩兄助!

【關鍵詞的類型】

1. 一些拼寫較長的詞，比如：internship，competitiveness，globalization，integration，sustainability，innovative，immigration等。這些詞屬於低頻詞，一般不會大篇幅地出現。利用這些詞可以高效地查找匹配段落。另外，這些詞有時會作為生詞在文中標注出來，像internship，在原文中用斜體印刷，並以括弧備注中文。選它做關鍵詞，瞬間就能找到原文出處了。

2. 數字，包括粗襲年代、百分比、特殊事件等。如四級樣卷中的：mid-1970s, 3.9 percent，20 percent，September 11等。利用這些數字進行定位，測得的准確率是100%

3. 以連字元連接的特殊詞彙。如：university-based，one-child。這些詞是由兩個(或三個)單詞連接的新詞，一般當成形容詞使用。三個單詞的例子如：hard-to-grasp難以理解的。這些詞也屬於低頻詞，一般不會大篇幅出現。需要注意的是有時候我們需要將這些詞拆開來定位，如one-child在原文中是沒有的，原文是這樣的“They often compromise by having just one child. ”這里的one child就不是整體作為形容詞使用了。

4. 研究、報告、書籍型詞彙，如：report，study，books等。一般來說研究、報告等內容都是易考點，這些信息經常出現在特定的段落里，所以根據這些詞彙作為關鍵詞也很容易定位。

5. 最高級，如best，worst，most等。如關鍵詞之一為the best solution。然而僅憑此關鍵詞我們可能無法迅速地找到答案，因為原文的表述是the most effective method，用的詞彙是完全不一樣的。這就提醒我們在平常的閱讀中應多關注最高級出現的地方，因為它常棗山常是考點。

6. 除了以上所列的承載主要信息的名詞，形容詞等。如：funding，unsteady , values，employers，older workers，reforms，shortage，war，immigration，rich countries等。這些詞的判斷需要多加練習與體會。

㈣ 職稱英語的閱讀理解關鍵詞怎麼找

一、閱讀理解的解題程序

1.先將文章分類——信息類，一般文章（1、說明文，2、講故事）

注意、講故事的文章中人物較多時，閱讀時不可過快！造成反復閱讀，欲速則不達——切記搞清人物關系非常重要，通常這樣的文章要多花一些時間。

2.先掃一眼文章中的中文。

3.抓住文章中心思想。

4.不讀文章直接讀問題，將問題分類，按不同類型解題用不同的方法解題。

二、閱讀理解的解題技巧

1.文章的中心思想

2.文章中具體細節（查細節）

3.作者觀點或文章結論最後一句

4.對錯選擇

5.解釋詞義

三、閱讀理解的特別注意

1.圍著中心轉——（先讀有中心詞的選項。 一般就是答案）

2.先讀容易的選項（讀的懂的）先讀短的選項 從D向A讀

3.出現多個數字，特別是阿拉伯數字時，須特別小心！

4.注意：

（1）絕對原則。即有all， every，only等絕對的詞一般不是正確答案！All of the above除外 A and b

（2）選項排除原則。即留取相同項，排除不同項。

（3）關鍵詞附近有中文註解特別注意

四、如何抓住文章和句子的重心

1.圍著中心轉——中心 （ 第一句）結論（最後一句）

2.注意段落結構——段落中心（段落第一句）及段落結論（段落最後一句）

3.注意連詞 —— but 「…」 —— today this day so yet therefore however

4.注意主從句 —— ●賓語從句看從句 ●狀語從句看主句 ●定語從句—看主句（先行詞以從句看懂一個就行）

5.並列疑問句或在一段中並列地名、人名、國名、一般最後一個為重心。並列多個形容詞修飾名詞時，最後一個為重心。（即最接近名詞的）

6.在答案中A.B.C.D有三個至四個重復單詞，此單詞為重心（即關鍵詞）

㈤ 英語閱讀的詞彙題解題思路

英語閱讀的詞彙題解題思路

英語閱讀常會遇到各種詞彙，那麼有什麼技巧來幫助提升正確率呢。我整理了英語閱讀的詞彙題解題思路，歡迎欣賞與借鑒。

例題：2004 Text 1

The expression 「tip service」 (Line 4, Paragraph 3) most probably means ________.

[A] advisory

[B] compensation

[C] interaction（D）

[D] reminder

解題思路

（1）閱讀題干，確定關鍵詞：

關鍵詞：tip service

（2）定位到段（Line 4, Paragraph 3）

For any job search, you should start with a narrow concept—what you think you want to do -- then broaden it. 「None of these programs do that,」 says another expert. 「There』s no career counseling implicit in all of this.」 Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database; when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again. 「I would not rely on agents for finding everything that is added to a database that might interest me,」 says the author of a job-searching guide.

（3）定位到句，同義替換，得出答案。

結合詞彙題的解題方法：

① 返回原文，找出該詞彙出現的地方：Line 4, Paragraph 3

② 確定該詞彙的詞性：名詞詞性

③ 從上下文（詞彙的前後幾句）中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞彙在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適：Instead一詞表示轉折，而且放在句首，說明這一句的意思和上一句不同，即如果我們需要找同義詞，應該往下文找。 when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again. 在這句中，有一個詞性相同的詞「reminder」，將其帶入原句中，看是否合適。『

Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of reminder to keep abreast of jobs in a particular database.聯繫上下文，語義通順。則我們需要在答案中選擇和reminder意思相近的詞。

④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相：即答案

則我們需要在答案中選擇和reminder意思相近的詞。而選項D 剛好就是reminder，因此，我們選擇D選項。

再來看看其他選項：

[A] advisory報告

選項A，大家可能會被它adj詞性的意思所迷惑：咨詢的；顧問的.；勸告的。而在文中也出現過no career counseling 。同在在這句後面也出現過一個轉折詞,有些小小白就會從反向思考，就剛還就no去掉就是career counsel（職業咨詢）。可是大家一定一定要弄清楚詞性！題干中出現的詞是名詞性，而advisory作名詞譯為報告，公文。並沒有「咨詢」的意思。所以，大家一定要好好的背單詞，單詞才是閱讀的基礎！

[B] compensation補償

選項B利用，tip的其中一個名詞意思「小費」來造成干擾。但是詞彙題的解題關鍵並不在於題干中單詞本身，而在於能否聯繫上下文作出正確的判斷。

[C] interaction互動

選項C，出題人設置這個選項，容易讓我們聯系實際，做出錯誤的判斷。文章整篇講的都是搜索引擎，搜索引擎本身就有互動性的特點。可是，這個是考研閱讀中的大忌！千萬不要從現實出發考慮閱讀答案，你唯一需要聯系和考慮的就是這篇文章本身！深愛它一個就夠了，不要分心噢【微笑臉】

本題小結

其實這題偏簡單，畢竟考研題中很少會有答案在文中直接的復現，畢竟出題人的套路太深【捂臉】，但是，大家要記得這樣子的解題思路，在刷真題的時候，大家也需要像這個樣子，一步一步來，一個選項一個選項的分析。

剛開始可能會比較慢，但是，熟能生巧，越到後面解題思路會慢慢內化到自己的認知結構中，然後走向閱讀巔峰~

長難句解析

Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database;when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again.

1，句子主幹：

第一句主幹：the best strategy is to use the agent as a kind of tip service

第二句主幹：when you get E-mail，

2，句子其他成分：

第一個句子： to keep abreast of jobs不定式作目的狀語，in a particular database 介詞分詞作後置定語。

第二個句子：consider(謂) it（賓語） a reminder（賓補） 這是一個祈使句，省略了主語YOU 。to check the database again.不定式作目的狀語。

3，固定搭配：

best strategy最佳策略

use .. as.. 將...當做...

keep abreast of跟上，了解最新情況

Consider...(as)...將...當做...

4，句子切分：

第一個句子：是一個簡單句，因此直接找介詞切分：

（1）先找介詞：to,as,of,to,of,in

（2）將句子細分：第一個介詞to和use the agent as a kind of tip service一起，不定式作表語，可以切分。第二個介詞as，是固定搭配 use .. as.,由於as後面接的成分較長，可以切分。第三個介詞of,a of b，由於of b 較短，可以不用切分。第四個介詞to，是不定式作目的狀語，需要切分。第五個介詞of 是固定搭配keep abreast of，由於of後面只接了一個jobs，可以不用切分。最後一個介詞in是介詞短語做後置定語，可以切分。

第二個句子：是一個祈使句，成分不復雜。

（1）先找介詞和連詞:when,to

（2）再將句子細分：將when引導的從句切分出來。介詞to ，是不定式作狀語，需要切分。

5，原句再現：

Instead, /the best strategy is/ to use the agent/ as a kind of tip service/ to keep abreast of jobs/ in a particular database;/when you get E-mail,/ consider it a reminder /to check the database again.

「搜索代入」法

① 返回原文，找出該詞彙出現的地方

② 確定該詞彙的詞性

③ 從上下文（詞彙的前後幾句）中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞彙在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適

④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意：

a.如果該詞彙是簡單詞彙，則其字面意思必然不是正確答案。

b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。

c.詞彙題的正確答案經常蘊藏在原文該詞彙出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

d.尋找時要注意同位語、特殊標點（比如分號，分號前後兩句話的邏輯關系不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞彙含義）、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語（動詞片語）的意思，我們就向上向下搜索名詞片語（動詞片語）。

㈥ 網考英語閱讀理解如何畫出關鍵字

首先通讀全文，仔細審題，確定題型，圈點到位，重合選項。
通讀全文後可以選擇跳讀、掃讀文章的首段、末段，首句、末句，讀題干，確定題干中的關鍵詞，圈住文章中出現的與題干相關的詞。
建議做閱讀理解的時候先看問題，再去讀文章，這樣與題目無關的可以置之不理，很快跳過去，節約時間。

㈦ 英語閱讀看不懂怎麼辦，面對不好找關鍵詞的閱讀怎麼辦

你好，英語閱讀看不懂怎麼辦，面對不好找關鍵詞的閱讀怎麼辦？專

1. 閱讀時要避免出現三種錯屬誤：（1）逐字逐句的閱讀，這種只見樹木不見森林的閱讀方式，不但大大減慢閱讀的速度，而且使整體理解變得更加困難；（2）過分重視細節，而忽略對閱讀材料整體的理解。（3）忽視培養根據上下文線索猜測詞義的能力。

2. 開展多層次的閱讀，加強對閱讀內容的理解也是提升該項能力的重要途徑。

3. 加強閱讀的練習，提高閱讀的技巧和能力。即時准確的閱讀練習，能有效地形成技能、技巧，常用的技巧有包括預測所讀的材料內容、抓主題大意、抓特定細節、根據上下文猜詞義、推斷隱含意義、辯識語段過程等。

4. 改寫、續寫、縮寫、擴寫和體會等把閱讀與寫作聯系起來，提高學生寫作水平。

希望能幫到同學~

㈧ 誰知道在英語閱讀理解中如何找關鍵詞，來回答文中的提問。最好拿課文舉例。

手機不方便舉例，簡單說一下，我基本不用看完全文就可以答對題目，省時省力，當然內個別文體容的除外。題目一般都會出在關鍵詞前後，這個在平時練習時要多總結。先瀏覽題目再做題，再比如but, however這樣的詞後面都是重點出題的地方，雖然不是百分之百。另外序數詞開始的段落也很好出題，關鍵詞的前三行後三行都是答案所在。多做一些閱讀，注意總結，然後把總結好的經驗應用到後面的練習中。可能一開始還是用不慣，拿到閱讀就像以前似的讀完做題，堅持幾次，要求自己，很快就習慣了，真的是非常好的方法。

㈨ 英語閱讀，關鍵詞！

ACCDDCD

㈩ 英語閱讀找關鍵詞法怎麼做

先看問題，再從問題的幾個答案裡面找關鍵詞，然後對應著一段一段找