八年級下冊英語拓展閱讀

Ⅰ 八年級英語下冊Unit4 Reading優秀教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的八年級英語下冊Unit4 Reading優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教材分析

1. 教學內容

本課是新目標英語八年級下冊第4單元閱讀部分，本單元的語言目標是「Report what someone said」(引述別人講的話)，學習直接引語和間接引語。本課以「志願者支教」為主要內容，通過志願者楊蕾的支教事跡和想法而引出助人為樂，扶危濟困這一中心話題，本文篇幅長，生詞多，讀前、讀中、讀後的任務多。鑒於學生的實際情況及教材的特點，考慮到學生對長篇閱讀的畏難情緒以及他們在課堂上可能出現的一些反應，我大膽構思了整個教學過程，構建「以生為本」的互動式閱讀課堂，想辦法盡可能降低文章難度，將難點分散，並根據需要整合了運用多種教學方法，讓學生在互動中享受閱讀。

2. 教學目標

A. Knowledge objectives:

To master the words and expressions.

To get familiar with the topic and use the sentences about helping others.

To use 「Direct Speech and Reported Speech」.

B. Ability objectives:

To find out the information and get the general idea of the text.To infer the meaning of the word they don』t know from the context.

C. Affective objectives:

Students are to realize the importance of helping others and they are encouraged to help others.

Students』 team spirit will be improved by completing a certain task together.

By understanding the life in rural areas, students are to realize how happy they are.

3 . 教學策略：

（1）興趣激發策略。（2）尊重差異策略。

4.學習策略：

（1）有信心地參與課堂上體驗式學習活動：能讀懂本課閱讀材料的內容和含義，學習閱讀技巧，如在文中通過上下文猜測詞義，根據典型句子提煉段落大意，根據段落大意提煉文章大意的技巧。

滲基（2）合作學習，明確學習任務，提高課堂效率。

5.教襪含學手段:

本課授導式教學法，同時輔助多媒體叢好謹教學。用音樂，圖片使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創設情景，實現師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。

6. 教學重點:

（1）重點詞彙village, area , thin, ate, decision, open up, start, after doing, influence, danger, as, finish ,make sb do

（2）She said helping others changed her life.等間接引語等句型

（3）語法：接引語中時態和人稱的轉換。

7.教學難點：

（1）現在完成時態的理解和運用。

（2）總結文章大意。

（3）對支教活動的了解和討論，對志願者組織名稱和活動的學習。

8.學習任務：

（1）課前任務：了解貧困地區的學生生活和學習，了解自願者的活動和組織。節省了課堂上我介紹的時間。

（2）可操作性任務鏈：任務①回答文章的4個中心問題，理解文章大意。任務②找中心句，完成每段的大意概括。任務③文章填空，知識再現。任務④合作學習，完成表格。

（3）中心任務：學生需要形成合作小組，在合作中寫出summary。

（4）課後研究性任務：制定志願者行動並製作海報。

9.教學步驟：

Step 1 Warming up

Lead-in：Listen to an English song. Let the world be full of love.

設計意圖:創造輕松愉快的學習氣氛, 激發學生的好奇心，為學習新課打下伏筆。

step2 while you read

show the picture of Yang Lei. Say: I show the photo of Yang Lei to arise students』 interest and review the story of the passage. Fast reading Read quickly to find out about Yang Lei』s opinion.

Task①提出4個中心問題，Who is Yang Lei?What did she do ?

Did Yang Lei enjoy teaching in the mountain area?

How long did she stay in the school?

設計意圖: 問題簡單清晰易懂，在學習文章內容的同時，幫助學生在頭腦中形成文章主線，鞏固文章大意。形成腦思維圖的記憶會更長久。減少學生課業負擔，提高課堂效率。

Task② Careful reading. Ask the students to find out the top sentence of each paragraph.

設計意圖：找出每段大意Top sentence, 為書寫summary 提供學習策略指導，使學生掌握閱讀技巧。由篇章落實到段落、句子、短語、詞的用法，讓學生更加理解文本內容，掃清閱讀理解上的障礙，增強課堂實效性。對文章當中出現的重點語句做詳細分析。在教學上以激發學生的學習興趣為主，通過不同的活動讓學生感知、操練語言，為下一步活動做好鋪墊。

Task③ Complete the article with the words given as you read.

展示Reading strategy: Get the meaning of a new word from the context.

設計意圖:進一步對課文內容重現,在做題回味中體會閱讀策略的運用。

Step3 After you read

Task ④ Pair work (3a)

Show two pictures about poor children in some poor areas.

What is life like for you and Yang Lei』s students?

Discuss with your partner and complete the chart.

【拓展知識】

八年級英語下冊優秀教案 篇1

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)復習詢問或談論假期去某地旅行的經歷。

2)能夠綜合運動詞的一般過去時形式，並能正確填空。

3) 總結回顧動詞過去式的規則變化不規則變化。

2.情感態度價值觀目標：

1)學生了解我國不同地方的人們上學的方式，了解還有一些貧困地區的孩子們需要我們去幫助他們。

2)通過談論假期旅行的經歷，明白在旅行時應注意保護環境。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)能綜合運用所的重難點詞彙來完成相關任務。

2)能運用英語根據相關提示來記自己某次旅行的經歷。

2.教學難點：

能運用英語根據相關提示來記自己某次旅行的'經歷。

三、教學過程

ⅰ. warming- up and revision

1. let ss read the passage about jane』s vacation to malaysia. then fill in the blanks.

2. check the answers.

ⅱ. discussion

1. show some pictures of the some places of interest. tell ss the name of them.

e.g. the great wall, summer palace, tian』anmen square, a beijing hutong…

2. let ss discuss what they can do, eat, buy… in those places.

ⅲ. writing

1. tell ss they went to one of these places of interest last summer vacation. with the help of the words in the box, try to fill in the blanks of the diary.

2. let some ss read the words in the box.

3. ss read the diary and try to fill in the blanks with the words in the box.

2.閱讀指導:

首先，應閱讀日記一遍，了解日記的大意。然後，細讀每一句，根據上下文文意來確定每個空格處應填的詞彙。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時的時間，空格後面有日期，因此空格處應填月份august。讀第二句話，可知空格處應填寫天氣的詞彙，故應選hot and sunny。其他類似。

3. ss read the passage then fill in the blanks with the words in the box.

4. check the answers.

ⅳ. practice

work on 3b:

1. let some ss read the questions aloud to the ss. make sure they know the meaning of the questions.

2. let ss work in pairs to ask and answer the questions. write their answers on a piece of paper.

3. get some pairs read out their answers.

4. check the verbs forms.

work on 3c:

1. tell ss to write a travel diary like jane』s on page 5. use your notes in 3b.

2. 寫作指導：

本文為寫日記，因此應用一般過去時態。應注意動詞的過去式形式。

回顧一下在3b中所回答的問題的情況，然後將這些句子按恰當的邏輯順序排列在一起，形成條理清晰的一段文字。

可以根據旅行的經歷再添加一些恰當的想像的句子。

再次，閱讀一遍短文，看有沒有錯誤的句子。

3. ss write their diary by themselves. give any help they need.

4. let some ss read their diary to the class.

ⅴ. self check 1

1.讓學生們看自己的筆記，復習相關復合不定代詞的用法。

2. let ss read the small conversation and choose the correct words in the box to fill in the blanks.

3. check the answers with the ss.

4. explain any problem that ss can』t understand.

ⅵ. self check 2

1.讓學生們看自己的筆記，復習相關動詞過去式的規則變化及不規則變化。

2. ss read the passage and fill in the blanks.

3. let some ss write their answers on the blackboard.

4. check answers with the ss.

5. explain any problem that ss can』t understand.

ⅶ. group work

1. tell ss what they should in this activity. imagine you are all foreigners on vacation in china. you meet each other at the airport on your way home. talk about what you did on your vacation.

2. ss work in groups of four and ask and answer about their vacations in china.

3. let some pairs act out their conversations in front of the class.

homework

1. review section b.

2.閱讀self check 2的短文，並強化記憶所列舉動詞的一般過去式形式。

3. 總結全單元出現的不規則變化的動詞的一般過去式，並努力記住他們。

板書設計：

section b 2 3a-self check

3a: august, hot and sunny, a beijing hutong, beautiful, bought something special, it was interesting, beijing ck, delicious, tired

3b: where did you go? what food did you eat?

did you go with anyone? what did you like best?

how was the weather? did you dislike anything?

what did you do every day? how did you feel about the trip?

八年級英語下冊g優秀教案 篇2

一、教材內容分析

在第四模塊中學生已經學了「if條件狀語從句+祈使句」的句式，本模塊通過以提出問題以及為問題提供解決問題的建議的方式來繼續學習條件狀語從句，即「if條件狀語從句+一般將來時態」。運用真實的話題來開展聽說讀寫的教學活動。教學內容為語法的學習和使用提供了必要的感性材料。要求學生能夠用含有if引導的條件狀語從句的主從復合句來描述問題以及提供解決問題的建議。

二、教學目標

1、語言技能目標

（1）能夠聽懂對問題的陳述。

（2）能夠復述對問題的描述。

（3）能夠讀懂有關描述問題的文章，掌握文章的大意。

（4）能夠結合例文進行對problems 和advice 的寫作。

2、語言知識目標

（1）能夠正確使用下列單詞chance, beat, shame, pity, refuse, warn, rather, final, practice, punish, such, exam, truth, prove, honest, onto, terrible, realize, virus, mend, shelf, steal

（2）能夠正確使用下列片語 be able to, all together, at the end of, take off, at least, pocket money, after all, help sb. with sth., hurry up

（3）能夠正確使用含有if引導的條件狀語從句的主從復合句

3、情感態度目標

通過本模塊的學習來教育學生要做一個誠實的人。

三、教學重點與難點

1、教學重點

（1）重點詞彙：chance, beat, shame, pity, refuse, warn, rather, final, practice, punish, such, exam, truth, prove, honest, onto, terrible, realize, virus, mend, shelf, steal

（2）重點句型：

if i play well, i』ll play the solo.

if the teacher chooses kylie, she』ll play the dance music.

if she becomes a star, her parents won』t send her away.

(3)話題：problems

2、教學難點：

（1）if引導的條件狀語從句用一般現在時態，主句用一般將來時態

（2）問題的描述以及建議的提供

四、課時安排

第一課時 unit 1

第二課時 unit 2 activities 1,2&3

第三課時 unit 2 writing; unit 3 activities 6,7,10,11&12

第四課時 unit3 activities1,2,3,4,5,8,9,around the world,& workbook

五、教學過程設計

period 1

教學內容：unit 1 activities 1,2,3,4,5,6&7

詞彙：chance, beat, shame, pity, refuse, warn, rather, final, practice, punish, such, exam

句型：if條件狀語從句+一般將來時態

step 1 lead-in

ask: 1) what』s your hobby? 2) do you like dancing?

3) what do your parents think about it?

八年級英語下冊優秀教案 篇3

一.教材內容分析

本模塊話題相對分散，主要是談論假或想像的話題。語法現象主要是用would/wouldn』t表達對事情的想像，學生不但要具備並熟練地掌握would/wouldn』t表示假設的技巧，並且要會運用這一技巧進行對出遊計劃的描述。教學中應結合學生實際情況，調整教學內容，合理設置課時。適當進行拓展，以激發學生的學習興趣，拓寬學生視野。

二、學情分析

1.本模塊的主要篇章所涉及的內容是學生所熟悉的（如假設家長不在家），但是沒有很鮮明的特色，也沒有激發學生求知慾的信息溝。所以在處理教材的過程中需要多設置一些令學生有談論慾望的話題。

2.would/wouldn』t do sth結構本身比較簡單,學生掌握起來難度不大,只要教師稍加指點就行。

三．教學目標

1．語言知識目標

2．語言技能目標

3．學習策略目標

4．文化意識目標

了解不同地方的旅遊資源，互相交流不同國家的文化，對學生進行不同文化意識的滲透。同時讓了解其他國家風景，增加學生的背景知識。培養學生具有一定的責任意識和關愛他人之心。

5．情感態度目標

1）通過課文教學引導學生關注文化，關注社會，關注身邊的時事和優秀人物。

2）通過學習送行分別時所用的交際用語，學會與人友好相處。

3）通過談論不同的假設場景，激發學生的內在情感,學習換位思考，進行情感教育。

4）能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。

四．重點難點

1.教學重點

以談論假設的話題為中心，談論各種情況下的可能性。

2．教學難點

1）表達猜想的詞彙及它們在句中的正確運用。

2）能用恰當正確的英語介紹個人的旅遊計劃。

3.突破途徑

以話題為核心，通過個人思考、小組及班級活動等不同途徑，在聽、說、讀、寫中使句型以不同的形式反復出現，在足夠的輸入中，達成有效的語言輸出，並通過交流獲取更多的信息。

五、教材處理

1、任務

核心任務：能夠運用所學句型結構向朋友介紹所去旅遊的地方的具體情況以及行程的安排。三個環節如下：

pre-task：學生聯系生活實際，激活思維。

Task-cycle：通過整個模塊的聽說讀寫的訓練，強化「假設和想像」的表達能力，為完成核心任務做好鋪墊。

post-task：達成任務，展示成果，自我評價，反饋學習情況。

2、課時安排

Period One:Unit1

Period Two:Unit2

Period Three:Unit3 (Activity1,2,5,7,8)

Period Four:Unit3 (Activity4,10,aroundtheworld)

Ⅱ 初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿

初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿

篇一：初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿

一、教材分析

Would you mind keeping your voice down? 是（中國）課程教材研究所、英語課程教材研究中心與（美國）湯姆森學習出版集團合編的九年級義務教育課程標准實驗教科書英語新目標 Go for it ! Students，Book 八年級下冊Unit7的一篇閱讀課文。是對整個單元的升華。在前幾節課中學生學習了用Would you mind??有禮貌地對別人發出請求.。本節課通過文章進一步加深對有禮貌請求的句式的理解和在生活中的具體運用。同時通過對中西方禮節的對比和描述，使同學們認識到禮節在日常生活中的重要性。千萬不要忘記「有禮貌地發出請求」。進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合素質能力。

本節課主要是通過「以學生為中心，教師為輔導」的教學原則(Learner -centered , teacher – assisted )，通過任務型教學( task-based learning )創造性地使用英語。在「學中用，用中學」，從而培養學生的文明禮儀，以禮待人的優良品質。通過對本節課的學習後，學生會自然而然地感到英語學習並非是空中樓閣，而是實實在在可以用他來提高我們的自身素質，增強我們交際能力的科目。

二、教學對象分析

初中二年級學生有了一定的英語知識，求知慾也很強。所以本節課採用「把課堂還給學生」，「學生自學為主，教師為輔 」的教學指導思想，並通過網路搜集到一些學生感興趣的圖畫及動畫材料。這樣學生的學習興趣會大大提高。

三、教學目標分析

（一）語言技能目標

1、能連貫流暢地朗讀課文。

2、能從文章中找出有關信息，理解大意。

（二）語言知識目標

1、詞彙（聽、說、讀、寫）

voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave

2.語法

理解「Would you mind doing?」的基本形式和表意功能。

（三）情感態度目標

1．激發學生探索新知識的興趣。

2．培養學生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優良品質。

3．激起學生對不文明行為的憤恨，自覺養成文明的行為。

（四）學習策略目標

1、學習利用文章中的主題句快速理解文章大意。

2、根據圖片、上下文猜測、理解語篇中詞語和句子。

3、培養學生獲得信息。

（五）文化意識目標

1、了解中西方禮節的不同與相同，從而加深對中西方文化的理解。

2．培養學生的人際交往能力和社會意識。讓學生產生為提高全體國民的素質添磚加瓦的願望。

四、教學方法設計

1、獨立分析與小組合作相結合。

2、任務型教學法。

3、情景激勵。

五、教學設計的指導思想

利用任務型及合作式、以教師為輔，學生為主的教學原則，使學生在小組學習中獲取信息、處理信息和運用信息，激發學生運用所學語言進行交際的願望和自信心，促進合作精神和文化意識的發展。

六、媒體設計思路

教師本著「課件服務於教學，提高學生學習興趣，有效課堂」的原則在課前，從星沙英語網及人教出版社下載有關Unit7 的部分圖像，圖片資料。給人生動、活潑、耳目一新的感覺，變「死」的知識為活生生的聲音及圖片信息，增加了學生學習英語的興趣。並通過電子屏幕把本節課教學目標，重點難點，展示給學生，讓學生上課時心中有數，指導學生如何去做。對於學生來說，在情節中學習可以學會如何合作交流，自主學習，從而調動學生學習英語的積極性，趣味性。

參考書目：

1義務教育課程標准實驗教科書英語（新目標） Go for it ! 八年級下 人民教育出版社 2 《全日制義務教育普通高級中學英語新課程標准教師讀本》 華東大學出版社

3．《新課程說課、聽課與評課》 教育科學出版社

4《中學英語教學活動設計》 北京大學出版社

篇二：初中英語八年級下第七單元閱讀課教案

一、教學目標：

1、四會掌握下列單詞和片語voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pick?up, behave :

2、理解和運用下列表達請求的交際用語:

Would you mind doing this ?

Would you mind not doing that ?

3、培養學生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優良品質。

4、激發學生探索新知識的興趣

二、教學重點、難點：教學目標所列內容1、2。

三、教學手段：電腦、投影儀、圖片等。

四、教學步驟：

Step1 warming up

（教師在上課之前將學生分成四人小組組，最後按照積分的多少發一，二，三等獎）

教師做自我介紹。Hello,every one ! Nice to meet you here .etc.My name is ?..You can call me Miss Dong ,ok ?

Step 2 Pre-reading

Show the pictures

What are they doing ?引出本課的新單詞 smoke ,drop ,litter, pick?up, behave :,cough 等,

2.Look at the pictures

What rules of etiquette can you see being broken ?( 出示幻燈，要求學生分組列舉，指出一個積一分，最後累計)

1) Dropping litter on the bus .

2)Smoking on the bus .

3)Talking loudly on the mobile phone.

4)Spitting on the bus .

5)Talking and laughing loudly on the bus

3.learning strategy

Step 3 Reading

1.fast-reading to finish 3a

2.3c

3.True or false

Step 4 listening and explanation

1.paragragh 1

2.paragragh 2

3.paragragh 3

4.paragragh 4

Step 5 3b

Step 6 consolidation

情景交際選擇

Step 7 Writing (homework )

Step 8 sum-up

篇三：初中英語說課稿範文

初中英語說課稿範文

課題：Unit 13 Lesson50 Standing Room Only

各位領導老師：大家好

我說課的'題目是初中英語第三冊第50課，本課為口語閱讀課，整個說課我將分三部分進行講述，即教材分析、教學環節的設計、教學程序。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用：

第50課以詳實准確的數據圍繞本單元的中心話題----當代人類最關注的人口問題，對學生進行了深刻的人口教育，不僅在本單元占據主導地位也是訓練學生口語表達能力的良好素材。根據新課標對學生交際能力的培養尤其對學生口語及閱讀能力的要求不斷提高，以及我校要突出英語優勢打造楓葉品牌的實際情況，我將本課設計為一堂口語閱讀課。

（二）教學目標的確立和依據

為了不僅要完成正常的教學任務，還要有效地培養學生的創新精神和實踐能力，確定如下教學目標：

1、知識目標： 熟練掌握數詞的表達法。

2、能力目標：

a.有效提高閱讀速度和理解材料的准確度

b.能自如表達本課重點話題人口增長問題。

c.能靈活運用所學知識並展開豐富地想像力流暢地表達其他相關內容。

3、情感目標：

通過一些有力地事實、數據和圖片使學生深刻地認識到人口問題的嚴重性，使他們意識到我們只有一個地球愛護我們的家園人人有責！

（三）重點和難點

1、重點：根據新課程標准對閱讀能力的要求，我確定本課重點為提高學生快速閱讀的水平。我採用英語趣味i教學法，採取圖片導入、方法解析和逐步檢驗的方法使其掌握快速閱讀的技巧。

2、難點：口語水平的提高。我班的學生都來自公立學校，長期以來，傳統的外語教學注重書本知識的講授，忽視交際能力的培養使許多學生不敢開口、羞於在人前表達因而口語薄弱。我通過創設引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式，以及不斷鼓勵的方法突破難點。

二、教學環節的設計

學生具有無限的潛力，需要教師適時、適當地引導。本節課中我尤其側重訓練學生通過合作探索來獲取知識的過程，並注重改變學生以往的學習方式，通過設計有效問題激發學生的興趣使他們始終處於主動尋求知識去學習而不是被動地接受知識的狀態。我充分放手讓學生發揮其主體地位使其真正成為課堂的主人，本節課我講解的時間不超過五分鍾。

國家新課程標准特別強調了要由過去只注重知識的傳授結果向注重知識發展及知識的傳授過程而轉換。課前我給學生布置了預習作業，讓他們查找相關的資料，學生在預習中就接觸了大量的信息，他們必須具有相應的選擇能力和重組知識，構建知識網路的能力，這恰恰正是新課程標準的要求.

三、.教學程序

1、課前對話：

師生問候之後，讓學生兩人一組圍繞數字進行自由對話。每天3-5分鍾口語練習時為了提高學生的交際能力，新課標指出口語是在人與人交流時即興脫口而出的，會話雙方都必須對聽到的語言快速做出反應，才能使談話繼續。同時由於口語具有很強的交互性，合作學習

的成效對口語水平的提高至關重要。這些都要求為學生的口語學習創造必要的條件，提供良好的訓練。

兩人一組是為了每個學生都有足夠的機會去說，而數字的表達法是本單元的知識要點，我可以提示學生討論一些世界之最，如珠穆朗瑪峰的高度、亞馬遜河的長度、馬里亞納海溝的深度、南極冰川的後度、中國人口的總數、伊拉克戰爭的時間等等，這些既豐富了學生的知識，又達到了對數字表達法的鞏固。

給學生展示這樣兩幅圖片：

一個平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之後問學生：看了這兩幅圖，你會想到什麼？又是什麼引發了這個問題？學生會表達一些自己的見解，這時不論他們的見解是否正確都要給與鼓勵和表揚，然後問學生：是否知道每一天每小時每分鍾每秒鍾全世界會新增加多少人口？學生會很有探究答案的慾望，這時很自然地讓學生打開書去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 並找出我給出的這張表格的答案。由於本課是以大量數據為主反映人口問題的，因此如果學生能順利完成此表，那麼全文的重點內容就迎刃而解了。而且我認為採用圖片導入法遠比直接讓學生翻書閱讀更能激發學生的興趣使其由被動學習變為主動獲取知識。

3、拓展與鞏固

通過講解我指導學生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關鍵詞等方法，之後要檢驗一下學生是否掌握此方法，於是我問學生世界人口的持續增長會引發那些嚴重問題呢？在學生發表一些個人看法後為，我再給學生一篇文章進行快速閱讀，這也是本節課的課堂檢測，我會當堂進行面批面改。然後對於這篇關於人口急速增長帶來的一些後果的文章，我讓學生來進行講解，這樣可以了解學生的閱讀現狀和存在的問題。

4．合作與發展

接下來我會通過多媒體展示給學生一組關於由於人口太多而導致資源匱乏、污染嚴重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問學生：你們對哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學生們的積極性調動起來後將其分成6個小組，先組內討論發表個人見解然後鼓勵他們去采訪在場聽課的英語老師。這樣設計的目的是（1）先讓學生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒有自己的見解。（2）采訪老師既可以讓學生能夠用英語去實際交流，達到學以致用。有可以讓學生從英語教師那裡獲得更多信息和掌握更多的英語表達方式（事實上，有些表達如果讓他們完全國獨立進行是有些難度的），有由於這樣的學習方式平時機會不多，因此會讓學生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時也會讓學生產生成就感。（3）我認為學生合作精神的培養尤為重要，學生通過這一環節既能夠有自主學習的機會有鍛煉了與他人的合作，並在探索中有其個性思維發散的空間。

5、交流與分享

讓學生推選各組代表組成專家團坐在教室前，選一名同學以記者的身份采訪「專家們」，使其把個小組的討論結果與大家交流共享，其小組成員可以作為後援團補充些觀點，這樣既可以使口語較好的同學有更多的機會展示起到拔高作用，又可以讓口語較弱的學生也有參與的機會並能向他人學習。最後按事實豐富、語言准確、表述清晰程度評出最權威專家和最積極後援團，通過這種方式可讓學生有很強的集體榮譽感。

6、最後一個環節是作業，當學生慷慨激昂地探討完這些現狀後，我會問他們，面對這種現狀，我們能做些什麼呢？以此為題寫一篇作文。我布置這項作業的依據是新課標的要求。新課標指出：寫作需有明確的動機和積極的態度，寫作的題目應結合學生的實際需要，是他們具有寫作的願望這樣他們才能了與寫作才能重返自己的思維能力，而不是為了應付教師而做的作業。

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Ⅲ 初二水平英語閱讀題

Footballis，Ibelieve，themostpopulargameinEngland：.Richandpoor，youngandold，onecanseethemallthere，shoutingforonesideortheother.

.，.，.

-，wherelessonsareimportant，.'smindwithfactsintheclassroom，；，especiallyteamgames，..Footballisagoodteamgame..Thatiswhyitiseveryschool'sgameinEngland.

（C）._________isthemostpopulargameinEngland.

A.BaseballB.BasketballC.FootballD.Tennis

(D)2.InEngland,ecationmeans_______.

A.fillingone』smindwithfactsB.thetrainingofcharacter

C.playingteamgamesD.bothAandB

(C)3.________.

A.playingwithboysandgirlsB.learninglessonsintheclassroom

C.gamesespeciallyteamgamesD.workingforoneselfalone

（D）4._______.

A.pupilsliketoplayitafterclass

B.itisagoodgametotrainone』body

C.itisthesucjectintheclassroom

D.

(B)5.?

A..

B.Soccerneedsteamwork.

C.Soccercanonlytrainone』swork

D.

New-bornbabiesarenotbeautiful.Buttoaparent,.,」Whatdoyouthinkofmybaby?」Whatareyougoingtosay?

Youmustsay,」Yes,sheisreallyabeauty.Sheisgoingtobeamoviestar!Sheisasbeautifulasapicture.」

InEnglish,thiswhitelie.Theliesdon』thurtpeople.Theyarenotcruelorangrywords..Whenpeopledon』twanttomeetsomeone,』tlikeatfriend』shouse,theytellawhitelie.Theyaretryingtobekind..

C1.Parentsareusually_______whentheirnewbabiesareborn.

A.sadB.angryC.proudD.surprised

C2.Whenaparentasksyouthequestion,he/shewantsyouto_______.

A.tellthetruthB.saywhatyoulikeC.saygoodwordsD.telllies

D3._____inChinese.

A.白色的B.惡意的C.蒼白的D.善意的

C4．Thewriterwantstotellusthat_______.

A.anew-bornbabyisthemostbeautifulone.

B.aparentisproudofhisbaby

C.

D.

C5.

A.Youtellaparentthatthenew-bornbabyisn』tbeautiful

B.』t

C.Youdon』

D.』tknow

I』mSteve.IwasbornandgrewupinSouthWales..There,(拓展).

.Iwenttoanewschool.OneofmysubjectswasFrench.,.That』sthetimeIstartedwriting,justformyself,andI』vebeenwritingeversince.

IhavealwayslovedBIGIDEAS,.AndIalsowritehorror(恐怖的)stories.(童話故事).Andcanteachyouimportantthings.

I』minmyfortiesontheoutside,twelveontheinside.Ilikerockmusic,IndianandChinesefood,andIenjoydrinking.,cks,cats,goats,hensandlotsofrabbits.Ifyou』,gotowww.sbowkett.Freeserve.co.uk

B．21.Whenhewas13,thewriter_______.

A.wrotelotsofpoemsB.movedoutofWales

C.soldmanystorybooksD.becameafamoussinger

A．22.________.

A.expandhisimaginationB.learnFrench

C.listentomusicD.buysomebooks

D．23.Maybethewriteris________yearsoldnow.

A.12B.22C.32D.42

B．24.Accordingtothepassage,thewriterkeeps__________.

A.cats,hens,andpigsB.cks,goatsandrabbits

C.hens,rabbitsanddogsD.rabbits,pigsandcats

C．25.Fromthepassage,wecanlearnthatthewriter__________.

A.livesinabigcitywithhisson

B.

C.

D.introcesanicebooktous

(送)theirfirstmentothemoon,(飯店).,too,andhesaidtotheAustralian,「TheAmericansareclever,aren』tthey?.Itisaverylongwayfromourworld(世界).」

「Oh,that』snothing,」theAustralianansweredquickly.「.That』smuchfartherawaythanthemoon,youknow.」

「Oh,yes,itis,」theEnglishmansaid,「.」

TheAustralianlaughedandsaid,「Wewon』tgotothesunintheday,ofcourse.We』llgothereatnight.」

（A）1. ?

A.TheAmericans.B.TheAustralians.

C.TheEnglishmen.D.Nobody.

（C）2. ?

A.Inthecinema.B.Outsideashop.

C.Inarestaurant.D.Inanoffice.

（A）3. TheEnglishmanthought______.

A. theAmericanswereclever

B. theAustralianswereclever

C. theEnglishmenwereclever

D. thewhitepeoplewereclever

（B）4. ______.

A.

B.

C.

D.

（D）5. TheAustralianthoughtthat______.

A. thesunwasveryhotatnight

B.

C. thesunisfartherawayatnight

D. peoplecanlandonthesunatnight

Ⅳ 八年級下冊英語知識點歸納

知識是人們前進的最大動力，因為有知識，我們知道我們從哪裡來，也知道我們將要到哪裡去。下面我給大家分享一些 八年級 下冊英語知識歸納，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

八年級下冊英語知識歸納1

Unti1what』s the matter?

短語 歸納

1.too much 太多 2.liedown 躺下

3.get an X-ray 做個X光檢查 4.take one 』s temperature 量體溫

5.put some medicine on ......在....上敷葯 6.have a fever 發燒

7.take breaks/take a break 休息 8.without thinking twice 沒多想

9.get off 下車 10.take sb to the hospital 送某人去醫院

11.wait for等待 12.to one』s surprise 使.......驚訝的

13.thanks to多虧於;由於 14.in time及時

15.think about 考慮 16.havea heart problem患有心臟病

17.get into the trouble 遇到麻煩 18.do the right thing做正確的事情事情

19.fall down 摔倒 20.put ...... on sth把...放在某物上

21.get hit/sunburned 摔傷/燒傷 22.be interested in 對.....感興趣

23.be used to 習慣於.... 24.take risks/take a risk 挑戰

25.lose one』slife 失去生命 26.because of 因為

27.run out of 用完 28.cut off 切除

29.get out of 從...出來 30.make adecision/decisions 做決定

31.be in control of 掌管;管理 32.give up 放棄

用法歸納

1.need to do sth .需要去做某事 2.see sb doing sth 看見某人正在做某事

3.ask sb sth 詢問某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事

5.agree to do sth 同意做某事 6.help sb (to) do sth 幫助某人做某事

7.want to do sth 想要做某事 8.tell sb to do sth 告訴某人做某事

9.have problems(in) doing sth 做某事有困難 10.use sth to do sth用某物去做某事

11.be/get used to doing sth 習慣於做某事 12.seem to do sth 好像做某事

13.keep on doing sth 繼續做某事 14.mind doing sth 介意做某事

語法點

1.詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達 方法

2.情態動詞should的用法

3.不定代詞的用法

精細解讀

1. What』s thematter (with you)? 怎麼了?出什麼事了?

What』s the trouble/ the problem /wrong with sb./ sth.?

2. I had a cold.我感冒了。

have a cold=catch a cold=have the flu感冒 have afever發燒 have a cough咳嗽

have a stomachache胃疼，肚子疼 have a toothache牙疼 have a headache頭疼

3. 身體部位+ache(疼痛)構成新的復合詞

stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache後背痛

4. much too+形容詞或副詞，意為太。。。，too much+不可數名詞，意為太多。。。。

5. enough【形容、副詞】足夠的/地，enough放在名詞後，形副後。

good enough足夠好，enough money足夠的錢

6. lie down躺下， lie 躺，躺著，過去式lay;lie說謊，過去式lied

7. maybe 「或許」，常用於句首，表示可能性，後加 句子 。Maybe you are right.

may be，是情態動詞+be的結構，意為「可能，也許」，後加名詞、代詞或形容詞。He may be angry.

8. sound like+名詞代詞和從句：It sounds like you don』t know thetruth. It sounds like agood idea.

sound+形容詞，「聽起來，好像」，The musicsounds nice.

9. need 需要，實義動詞need+名詞，需要某物;

need to do sth.需要做某事，主語通常是人，表示人主動的動作：You need to listen carefully ring class.

need doing sth.主語通常是物，表示被動的動作：Your dirty clothes need washing.

10. get off (the bus) 下(公交車) get on 上車

11. agree 同意，贊同;同意做某事agree to do ，同意某人的看法、觀點agree with sb。

12. trouble問題，麻煩;be in trouble 陷入困境，make trouble 製造麻煩 ，have trouble(in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth 做某事有困難 。

13. right away=right now=at once，意為 立刻，馬上 。

14. run out用完，用盡 When his water run out, he knew thathe would have to do something to save his own life.

物sth. run out. 某物用盡了。 人sb. run out of sth..人用盡了某物。He run out of all his money last night.

15. risk (sb.) to do sth. 冒險去做某事 take a risk=take risks 冒險

16. the importance of (doing) sth.(做)某事的重要性 We students should know the importance of (learning) English.

importance n. 重要(性)， important adj.重要的，unimportant adj.不重要的

17. decision 【名詞】決定;抉擇; make a decision 做決定

18. be in the control of …掌管，管理 The headmaster is in the control of this new school.

be out of control無法控制，無法管理

八年級下冊英語知識歸納2

Unit 2I』ll help to clean the city parks

短語歸納

1.clean up 打掃干凈 2.cheerup (使)變得更高興;振奮起來

3.give out 分發 4.used to 曾經......;過去........

5.give away 贈送;捐贈 6.set up 建立;設立

7.make a difference有作為 8.come up with 想出

9.put off 推遲 10.put up 張貼

11.call up 打電話給 12.help out 幫助.....擺脫困難

13.care for 照顧;照看 14.giveup 放棄

15.try out for 參加選拔 16.come true 實現

17.run out of 用光 18.take after 與.....相像

19.fix up 修理 20.be similiar to 與......相似

用法歸納

1.need to do sth 需要做某事 2.make plan to do sth 制定計劃做某事

3.ask sb (not ) to do sth 要求某人(不要)做某事

4.used to dosth 過去常常做某事 5.decide to do sth 決定做某事

6.help sb(to)do sth 幫助某人做某事 7.makea difference to 對......產生影響

8.make itpossible for sb to do sth 使得做某事對某人來說是可能的

拓展鏈接

動詞+副詞短語

cheer up 使高興起來 clean up 打掃干凈 put up 張貼 mix up 修理

give away 贈送 give out 分發 give up 放棄 use up用光 get up 起床

hand in 上交 put off 推遲 pick up 撿起 think over 仔細思考 turn down 關小音量

set up 建立 set off 出發 look out 小心

動詞+介詞短語

look after 照顧 belong to 屬於 take after 與....相像 hear from 收到.....來信

hear of 聽說 pay for 支付 wait for 等待

動詞+副詞+介詞 短語

get out of 避免 come up with 想出 catch up with 追上趕上look forward to 期待盼望

go on with 繼續

動詞+名詞 短語

have a rest 休息一下 take a walk 散步 make mistakes 犯錯 have a try 試一下

take place 發生 tell a lie 撒謊 make a decision 做決定

動詞+名詞+介詞短語

have a lookat 看一看 make a friend with 與.....交朋友pay attentionto 注意 make fun of 取笑

Be+形容詞+介詞短語

be late for 遲到 be angry with 生氣 be fond of 喜歡 be good at 擅長

be good for 對...有好處 be short of 缺乏 be similiar to與......相似

be strict with 對......嚴格要求 be poundof 驕傲自豪

語法點

動詞不定式歸納

只跟動詞不定式做賓語的動詞

決心學會有希望( decide,learn,wish,hope)

同意計劃莫假裝(agree,plan,pretend)

忘記拒絕會失望(forget,refuse,fail)

准備設法來幫忙(prepare,try,manage,help)

提供請求負擔起(offer,beg,afford)

記得阻止理應當(remember stop,be supposed)

八年級下冊英語知識歸納3

Unit3 Could you please clean your room?

短語歸納

1.do the dishes 洗餐具 2.take out the trash 倒垃圾 3.at least 至少

4.throw down扔下 5.all the time 一直;反復

6.in surprise 驚訝地 7.as soon as 一......就......

8.spend......on......在......花費(時間、金錢、精力)

9. in order to 為了 10.provide sth for sb 向某人提供某物

11.depend on 依賴;信賴 12.look after 照顧;照看

13.take care of 照顧 14.as a result 結果

用法歸納

1.finish doing sth 做完某事 2.want sb to do sth 想要某人做某事

3.try (not) to do sth 盡力(不)做某事 4.let sb do sth 讓某人做某事

5.spend......(in) doing sth 花費......做某事

6.mind doing sth 介意做某事 7.learn to do sth 學習做某事

8.learn how to do sth 學習怎樣做某事

9.The +比較級，the+比較級 越......，就越.....

語法點

情態動詞could 的用法

表示請求與准許，could 委婉有禮貌;

表示能力會不會，could只把過去表

八年級下冊英語知識歸納4

Unit 4why don』t you talk to your parents?

短語歸納

1.too much太多(修飾不可數名詞) 2.hangout 閑逛

3.too many 太多(修飾可數名詞復數) 4.get into a fight 爭吵

5.call sb up 給某人打電話 6.talk about 談論

7.look through 瀏覽 8.give back 歸還

9.be angry with sb 生某人的氣 10.a big deal 重要的事情

11.work out 解決;算出 12.get on with sb 與某人和睦相處

13.communicate with sb 與某人交流 14.be worried about 擔心.....

15.be afraid of 害怕..... 16.in front of在...前面

17.not... any more 不再... 18.so much/many 那麼多

19.compete with sb 與某人競爭 20.cut out刪除;刪去

21.all kinds of 各種各樣 22.compare....with.....比較;對比

23.in one』s opinion 依...看 24.turn down 調小

用法歸納

1.allow sb to do sth 允許某人做某事 2.why don』t you do sth?為什麼不做某事呢?

3.why not do sth ?為什麼不做某事呢? 4.find sb doing sth 發現某人在做某事

5.tell sb to do sth 告訴某人做某事 6.refuse to do sth 拒絕做某事

7.let sb do sth 讓某人做某事 8.offer to do sth 主動提供做某事

9.not....until....直到....才... 10.it』stime to do sth 該做某事了

11.it +adj+to do sth 做某事是.....的 12.keep on doing sth 繼續做某事

13.what do you think of...?你認為....怎麼樣?

語法點

1.Why don』t you+V.......?等提出建議的句型及常用的答語

2.連詞until,so that 以及although 引導的狀語從句

八年級下冊英語知識歸納5

Unit5what were you doing when the rainstorm came?

短語歸納

1.wait for 等待 2.look for 尋找

3.go off (鬧鈴)發出聲音 4.take a shower 洗澡

5.pick up 接電話;撿起 6.make sure 確信;務必

7.have fun 玩的開心 8.fall asleep入睡;睡覺

9.die down 逐漸變弱;逐漸消失 10.wake up 醒來;叫醒

11.in a mess 亂七八糟 12.take photos 照相

13.turn on 打開 14.in silence 沉默地;無聲地

15.take down摧毀;拆卸;記下 16.tell the truth 說實話

17.point out 指出 18.go away 消失

19.as well 也

用法歸納

1.be busy doing sth/be busy with sth 忙於(做)某事

2.see sb /sth doing sth 看見某人或某物正在做某事

3.begin/start to do sth 開始做某事

4.try to do sth 努力去做某事

5.have trouble(in)doing sth做某事有困難

語法點

過去進行時

過去進行最好記，was/were+doing

特定時間有暗示，過去某刻某時段

肯定主語在句首，一般問句Be提前

否定句式更簡單，Be後只把not添

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Ⅳ 八年級英語閱讀理解的技巧和方法

初中英語相較於小學英語難度有增無減，那麼八年級英語閱讀理解的技巧和方法有哪些呢。以下是由我為大家整理的「八年級英語閱讀理解的技巧和方法」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級英語閱讀理解的技巧和方法

1. 首段和尾段

一篇文章的主題句、中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。

許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，而文章的最後一段一般也會對全文的說明和論證進行總結。

策略：

通過一些標志性詞彙或者短語，我們可以更快地找到這些總結性句子，如：

all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。

主題句考查了考生是否能夠把握文章大意的能力，因此是常考且幾乎是必考的一個考點。

2. 長難句

長難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，有的句子甚至長達好幾行。這些復雜的句型也往往成為了出題的重點所在。

策略：

加強訓練自己對付長難句的能力，平時有意識地去分解這些句子，理解其中的指代關系和句子層次。

3. 列舉處

標志性的詞彙包括：

First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…

策略：

把這些詞圈起來，考題中一般會出現四個選項對比，這樣非常好在文章中找。

4. 舉例處

例子往往與作者的說明與論述有很大的關聯，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標志性詞彙：

for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。

策略：

一般文章舉例處的前一句或者前幾句就是與該例子相關的作者論點，所以在做此類題目的岩廳時候就需要追本溯源地往前讀，才能保證所選答案的正確率。

5. 因果關系處

中棗橡表示因果關系的句子是中考英語命題者所青睞的出題來源，因為因果句闡述了兩個事件或者事實之間的內在聯系，出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經常會把含有因果關系的句子倒過來考，因此選項中因變成了果、果變成了因，考生需要注意辨別實際的因果關系，防止受到迷惑。

表示因果關系的詞語有：

because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence 等。

6. 轉折、對比、類比處

文章的轉折也是體現作者觀點和文章主題的地方，一些明顯的轉折詞包括：

but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually 等。

策略：

轉折詞前後的意思一般來說都是相反的，而作者會偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉折詞，最好能作上標志以方便做題時候的查找。

特別需要指出的是，只要文章第一段中出現一組對比的概念或事物，這個地方往往會成為考題的命題重點。

7. 特殊詞彙處

中考英語閱讀試題中經常考查考生對於一些詞語和詞彙的理解，這些賣旁特殊詞彙包括了平時不經常使用的生僻詞、常見詞語平時不經常用到的意思或搭配、以及關系代詞等。

策略：

解題關鍵在於讀懂詞彙所在文章位置的上下文，從而推斷中其意思。

8. 數字和年代

中考閱讀中經常出現對於數字和年代等細節的考查，看似容易，但是考生經常由於疏忽大意而失掉這些最容易的分數。

其中要注意以下幾點原則：

① 如果出現需要進行運算的題目，一般來說文章的原始數據不是正確答案;

② 如果答案中的四個數字或者時間都與文章的某一個部分相符合，那麼要注意這些數字和時間所對應的不同問題，只選擇與題目相關的那個數據;

③ 要注意年份和世紀之間的差別，比如1999年就是20世紀，2009年就是21 世紀，也就是說世紀的數字是年份的前兩個數字加1。

9. 專有名詞

所謂的專有名詞包括人名、地名、機構名稱、書籍文章影視作品的名稱以及其他專有名詞。在閱讀文章的過程中，每遇到專有名詞可以用鉛筆作上標記，以便如果在題目中出現相應專有名詞可以進行快速定位。

10. 最高級詞彙

最高級詞彙以及其他一些表示唯一性的詞彙由於其意義的絕對性，因而不容易產生歧義，所以也經常成為出題對象。

這些詞語包括形容詞和副詞的最高級，以及以下詞彙：

only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere) 等。

11.引用處

說明文或者議論文中經常引用他人的觀點來支持、佐證作者的觀點。引文有可能是從正面來支持作者的觀點，也有可能是作者通過駁斥反面觀點從而論證自己的觀點。

因此，引文間接地表達了作者自己的觀點，有一定的隱蔽性和迷惑性，所以也是出題考查的熱點地區，通常會考查考生的推理能力和對作者態度觀點的判斷能力。

12.段首和段尾

無論是說明文還是議論文，一篇文章往往會分成幾個部分或層次進行說明和論證，每一個段落一般都是一個部分或者層次。

英美人寫文章的邏輯性非常強，文章結構都非常規范，因此每個段落的首句和尾句也經常是該段落的中心思想句，因此也是出題的重點區域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細節題等。

下文也將會提到，在進行快速閱讀的時候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。

13.特殊標點符號

有一些特殊的標點符號也經常成為出題的對象，因此考生應該對以下標點符號的用法較為熟悉：冒號、括弧、破折號以及引號。

逗號：兩個逗號之間的內容、或者一個逗號後面的內容，通常都起到補充說明第一個逗號前面內容的作用。

冒號：冒號後面的內容通常都是用來解釋說明前面的內容，例如前面是抽象的概念後面就是對這個概念的具體說明。

括弧：括弧中間的內容通常用來解釋或補充說明括弧前面的內容。

破折號：兩個破折號之間的內容、或者一個破折號後面的內容，通常表示解釋說明或者補充說明。

引號：表示引用他人的觀點，一般用來從正面或者反面支持作者的觀點。

拓展閱讀：初中提升英語成績的方法

一：聽力

1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前後的語言中來猜測、判斷語意，或是根據老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。

2、在這一年裡，充分利用國內或國外的優秀的英語廣播和電視節目等，選擇比較適合自己水平的節目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，並作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(盡可能地記錄)，等節目結束後去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助於增長詞彙量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，並建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。

3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易後難，先慢後快地進行。

4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內容，縮小聽力范圍;聽第一遍時，不要急於做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什麼;聽第二遍的過程中，可以適當地做一些記錄，如：時間、地點、數字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。

二：閱讀

1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。

2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。

3、進行有效的閱讀方法訓練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善於培養自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。

4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內涵，預測故事的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發生的時間、地點、過程等做出准確的判斷。

三：寫作

英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。

1、中國有句古話，叫「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作」。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。

2、可以採用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然後到寫幾句話，最後到寫流利的文段。

3、嘗試多種形式的寫作，如簡訊、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。

4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。

四：語言知識

聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴謹，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務的，是它們得以提高的有力保證。關於語言知識的學習，同學們可以嘗試：

1、在現有知識的基礎上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統的歸納，如時態、詞類、簡單句的結構以及一些常見的或重要的句型。在進行整理的過程中，切忌把語言現象作為孤立的語言來總結，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結。例如在總結一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然後對他們的結構、用法和變化進行比較，最後你對一般過去式的理解就不會是機械的了。

2、在自己總結之後，對所學的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由於同學們的經驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨後的初三階段選擇一本適合初三學生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當或是學過但已經遺忘的知識。

3、可以結合語法書，選做一些適合的語法練習，以加深和鞏固語言知識。

4、適當而科學的語法練習是必要的，但是千萬不能為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞彙而學詞彙，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學們應該在了解語法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。一味地死摳語法也是不可能學好英語的。

Ⅵ 初二英語學海風暴答案

初二下學期英語學海風暴72面.BDABCBBDCADBBDC,stupid,silk,emperor,special,cheat,BBCDC,73....sounds stupid,cheating out of,make for,know about,dropping on the ground, 課外拓展提高wearing,everything,sound,himself,to cheat made,nobody,BCBCD,from,celebrate,pleased,fine,him,however,visitor,invited,soup,tastes,74...whole,scene,Stones,75shine,ground,ADADD,the brave,as soon as,strange Stones,is made of,lead singer 課外拓展提高lead,voice,inside,brave,moonlight,DADAD閱讀理解ADC

Ⅶ 八年級下冊英語知識點

作為知識分子，不應該也不會排斥團隊協作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個「獨立之人格，自由之思想」的人。下面我給大家分享一些 八年級 下冊英語知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

八年級下冊英語知識1

Unit 1 What』s the matter?

【重點 短語 】

1.have a fever 發燒

2.have a cough 咳嗽

3.have a toothache 牙疼

4.talk too much 說得太多

5.drink enough water 喝足夠的水

6.have a cold 受涼;感冒

7.have a stomachache 胃疼

8.have a sore back 背疼

9.have a sore throat 喉嚨痛

10. take risks 冒險

11.hot tea with honey 加蜂蜜的熱茶

12.see a dentist 看牙醫

13.get an X-ray 拍X 光片

14.take one』 s temperature 量體溫

15.put some medicine on sth. 在……上面敷葯

16. give up 放棄

17. sound like 聽起來像

18. all weekend 整個周末

19. in the same way 以同樣的方式

20. go to a doctor 看醫生

21. go along 沿著……走

22. on the side of the road 在馬路邊

23. shout for help 大聲呼救

24. without thinking twice 沒有多想

25. get off 下車

26. have a heart problem 有心臟病

27. to one』 s surprise 另某人驚訝的是

28. thanks to 多虧了 ;由於

29. in time 及時

30. make a decision 做出決定

31. get into trouble 造成麻煩

32. right away 立刻;馬上

33. because of 由於

34. get out of 離開;從……出來

35. keep on doing sth. 繼續或堅持做某事

36. put a bandage on sth. 用綳帶包紮

37. fall down 摔倒

38. feel sick 感到惡心

39. have a nosebleed 流鼻血

40. cut his knee 割傷他的膝蓋

41. put her head back 把她的頭向後仰

42. have problems breathing 呼吸困難

43. mountain climbing 登山運動

44. be used to doing sth. 習慣做某事

45. run out (of) 用完;用盡

46. so that 以便

47. so...that... 如此……以至於...…

48. be in control of 掌管;管理

49. in a difficult situation 在閑境中

【重點句型】

1. What's the matter with you?= What'the trouble with you?

= What's wrong with you? 你怎麼了?

2. What should she do? 她該怎麼辦呢?

3.Should I take my temperature? 我應該量一下體溫嗎?

4.You should lie down and rest. 你應該躺下休息一會兒。

5. Do you think it comes from a newspaper or a book? 你認為它是來自報紙還是書呢?

6. I think I sat in the same way for too long without moving.我想我以同樣的姿勢一動不動地坐得太久了。

7. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. 她說這個人有心臟病應該去醫院。

八年級下冊英語知識2

Unit 2 I 』ll help to clean up the city parks.

【重點短語】

1.Clean-Up Day 清潔日

2. an old people』s home 養老院

3. help out with sth. 幫助解決困難

4. used to 過去常常......

5. care for 關心;照顧

6. the look of joy 快樂的表情

7. at the age of 在......歲時

8.clean up 打掃(或清除)干凈

9. cheer up (使)變得更高興;振奮

10. give out 分發;散發

11. come up with 想出;提出

12. make a plan 制訂計劃

13. make some notices 做些公告牌

14. try out 試用;試行

15. work for 為…工作;為…. 效力

16. put up 建造;舉起;張貼

17. hand out 分發;散發;發給

18. call up 打電話;召集

19. put off 推遲;延遲

20. for example 比如;例如

21. raise money 籌錢;募捐

22. take after 與......相像;像

23. give away 贈送;捐贈

24. fix up 修理 ;修補;解決

25. be similar to 與……相似

26. set up 建立;設立

27. disabled people 殘疾人

28. make a difference 影響;有作用

29. be able to 能夠

30. after-school reading program 課外閱讀項目

【重點句型】

1. The boy could give out food at the food bank. 這個男孩可以在食品救濟站分發食物。

2. Clean-Up Day is only two weeks from now. 清潔日離現在僅僅兩周的時間。

3. He volunteers at an animal hospital every Saturday morning. 每周六上午，他都在一'家動物醫院當志願者。

4. Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program. 去年，她決定去參加一個課外閱讀項目的志願者的選拔。

5.You can see in their eyes that they're going on a different journey with each new book. 從他們的眼睛裡你可以看到他們正在進行每本不同的新書之旅。

6. I want to put off my plan to work in an animal hospital until next summer. 我想把我在動物醫院工作的計劃推遲到明年夏天。

7. Most people today are only worried about getting good jobs to make lots of money. 現在的大部分人只是為找一份能掙許多錢的好工作而著急。

8. You helped to make it possible for me to have Luck. 在你的幫助下，我才有可能擁有「幸運兒」。

八年級下冊英語知識3

Unit 3 Could you please clean your room?

【重點短語】

1.go out for dinner 出去吃飯

2.stay out late 在外面待到很晚

3.go to the movies 去看電影

4.get a ride 搭車

5.work on 從事

6.finish doing sth. 完成做某事

7.clean and tidy 干凈整潔的

8.do the dishes 洗餐具

9.take out the rubbish 倒垃圾

10.fold your/the clothes 疊衣服

11.sweep the floor 掃地

12.make your/the bed 整理床鋪

13.clean the livng room 打掃客廳

14.no problem 沒問題

15.welcome sb. 歡迎某人

16.come home from school/work放學/下班回家

17.throw down 扔下

18.sit down 坐下

19.come over 過來

20.take sb. for a walk 帶某人去散步

21.all the time 一直;總是

22.all day/evening 整曰/夜

23.do housework 做家務

24.shout back 大聲回應

25.walk away 走開

26.share the housework 分擔家務

27.a comfortable home 一個舒適的家

28.in surprise 驚訝地

29.get something to drink 拿點喝的東西

30.watch one show 觀看一個節目

31.hang out 閑逛

32.pass sb. sth. 把某物傳給某人

33.lend sb. sth. 把某物借給某人

34.get sth. wet 使某物弄濕

35. hate to do sth. 討厭做某事

36.do chores 做雜務

37.help sb. (to ) d o /with sth?幫助某人干某事

38.bring a tent帶頂帳篷來

39.buy some snacks買些小吃

40.go to the store去商店

41.invite sb. to a party邀請某人參加聚會

42.make sb. do sth. 使某人做某事

43.enough stress足夠的壓力

44.a waste of time浪費時間

45.in order to為了

46.get good grades取得好成績

47.mind doing sth. 介意做某事

48.depend on依賴;依靠

49.develop children 』 s independence發展孩子的獨立性

50.look after/take care of 照顧;照看

51.do one』 s part in (doing ) sth. 做某人分內的事

【重點句型】

1.Could you please clean your room? 你能打掃一下你的房間嗎?

2. I have to do some work. 我必須幹些活。

3. Could I use your computer? 我可以用一下你的電腦嗎?

4. She won't be happy if she sees this mess. 如果她看到這樣亂七八糟的話，她會不高興的。

5. For one week, she did not do any housework and neither did I. 整整一周，她什麼 家務活 都不幹了，我也一樣。

6. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV .我一在電視機前坐下，我媽媽就過來了。

7. I hate to do chores. 我不喜歡做雜務。

八年級下冊英語知識4

Unit 4 Why don』t you talk to your parents?

【重點短語】

1.have free time有空閑時間

2.allow sb. to do sth. 允許某人做某事

3.hang out with sb. 與某人閑逛

4. after-school classes課外活動課

5. get into a fight with sb.與某人吵架/打架

6. until midnight直到半夜

7. talk to sb. 與某人交談

8. too many太多

9. study too much學得過多

10. get enough sleep有足夠的睡眠

11. write sb. a letter給某人寫信

12. call sb. up打電話給某人

13. surprise sb. 令某人驚訝

14. look through翻看

15. be angry with sb. 生某人的氣

16. a big deal重要的事

17. work out成功地發展;解決

18. get on with與...相處

19. fight a lot經常吵架/打架

20. hang over籠罩

21. refuse to do sth. 拒絕做某事

22. offer to do sth. 主動提出做某事

23. so that以便

24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事

25. all the time一直

26. in future今後

27. make sb. angry使某人生氣

28. worry about sth. 擔心某事

29. one』 s homework抄襲某人的作業

30. be oneself做自己

31. family members

32. spend time alone獨自消磨時光

33. give sb. pressure給某人施壓

34. have a fight with sb. 與某人吵架

35. compete with sb. 與某人競爭

36. free time activities業余活動

37. get better grades取得更好的成績

38. give one』 s opinion提出某人的觀點

39. learn exam skills學習應試技巧

40. practice sports體育訓練

41. cause stress造成壓力

42. cut out刪除

【重點句型】

1. I studied until midnight last night so I didn't get enough sleep. 我昨晚學習到半夜所以睡眠不足。

2. Why don't you forget about it? 你為什麼不忘掉它呢?

3. Although she's wrong , it,s not a big deal. 雖然她錯了,但這並不是什麼大事兒。

4. He should talk to his friend so that he can say he's sorry.他應該跟朋友談談以便他能說聲對不起。

5. Maybe you could go to his house. 也許你可以去他家。

6. I guess I could, but I don't want to surprise him. 我想我可以，但我不想讓他感到驚訝。

八年級下冊英語知識5

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

【重點短語】

1.make sure 確信;確認

2.beat against... 拍打……

3. fall asleep 進人夢鄉;睡著

4. die down 逐漸變弱;逐漸消失

5. wake up 醒來

6. in a mess 一團糟

7. break...apart 使……分離

8. in times of difficulty 在困難的時候

9. at the time of 當.......時候

10. go off (鬧鍾)發出響聲

11. take a hot shower 洗熱水澡

12. miss the bus 錯過公交車

13. pick up 接電話

14. bring... together 使……靠攏

15. in the area 在這個地區

16. miss the event 錯過這個事件

17. by the side of the road 在路邊

18. the Animal Helpline 動物保護熱線

19. walk by 走路經過

20. make one』s way to.... 在某人去……的路上

21. hear the news 聽到這個消息

22.important events in history 歷史上的重大事件

23.for example 例如

24.be killed 被殺害

25. over 50 50多(歲)

26. a school pupil 一個小學生

27. on the radio 通過廣播

28.in silence 沉默;無聲

29.more recently 最近地;新近

30.the World Trade Center 世貿中心

31.take down 拆除;摧毀

32.have meaning to 對……有意義

33.remember doing sth. 記得做過某事

34.at first 首先;最初

【重點句型】

1. — What were you doing at eight last night? 昨晚8點你在干什麼?

— I was taking a shower. 我在洗淋浴。

2. When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner. 當開始下雨的時候，本正在幫他媽媽做晚飯。

3. — What was Jenny doing while Linda was sleeping? 琳達在睡覺的時候，珍妮正在干什麼?

— While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework. 琳達在睡覺的時候，珍妮正在幫瑪麗做作業。

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Ⅷ 怎樣上八年級英語的拓展閱讀課讓學生達到什麼程度的閱讀學習有沒有必要精講

個人觀點，拓展閱讀無需精講，但文中出現的短語、句式必須掌握。如：Unit 2，Maybe you should learn to relax.一文中：專They might find it difficult to plan things for themselves.應該讓學生學會find it +adj + to do這一句屬式！