改錯英語閱讀

① 英語閱讀改錯

I have（had) a pleasant day last month.In the morning,I got up late(early) and then began to do my homework.It took me two hour(hours) to finish it.Next,I had a(去掉） fun playing computer games.While his(my) mother was cooking lunch,I cleaned the house and washing(washed) my clothes.At(In) the afternoon,I played tennis happily with my friends.Before I went bed,I listened to music,which made me relaxing(relaxed).I enjoyed myself,but(and) I really felt proud.

② 英語閱讀改錯題，如下： Dear Mr.Brown,

66. with改成for
67. not改成no
68. terribly改成terrible
69. year改成years
70. 去掉第一個a
71. encouraged改成encouraging
72. 去掉to
73. and和come中間專加入will
74. 無錯屬
75. take改成took

③ 高考英語閱讀題改錯萬能技巧

高考英語閱讀題改錯萬能技巧

英語中的閱讀題改錯主要考查的是學生的英語詞彙和語法知識的掌握情況。下面我為你整理了高考英語閱讀題改錯萬能技巧，希望對您有所幫助!

高考英語閱讀題改錯萬能技巧：解題思路和檢查原則

1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2.謂語動詞的時態、語態;

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;

8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

每句中最多有兩處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

2高考英語閱讀題改錯萬能技巧：常見錯誤類型

1.名詞數：名詞方面的錯誤多指名詞單復數形式的誤用，可數名詞與不可數名詞的錯誤。

2.動詞形：動詞錯誤在閱讀題改錯中所佔比重最大，它所涉及的錯誤包括動詞的時態、語態錯誤;易混動詞的用法錯誤;動詞的第三人稱單數錯誤;動詞的非謂語形式，以及動詞的句型搭配錯誤等。在改錯題中，動詞方面的考查比例較大。

3.形容詞、副詞方面的錯誤：這類錯誤多指誤用形容詞修飾形容詞，誤用副詞修飾名詞，誤用形容詞修飾動詞，誤用形容詞或副詞的原級、比較級和最高級以及誤用帶-ly的副詞與不帶-ly的副詞等，特別注意根據上下文該用比較級而未用的「暗中比較」。

4.連詞方面的錯誤：閱讀題改錯中出現連詞就要判斷連詞用的是否正確，是否符合句子意思;連接的是詞還是句子，是否符合邏輯關系。此外如果是平行結構就要注意前後時態、語態、詞性一致問題。

5.代詞方面的錯誤：這類錯誤主要包括形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的誤用，關系代詞、連接代詞的'誤用，代詞主格與代詞賓格的誤用，代詞單數與代詞復數的誤用，各個不定代詞之間的誤用，反身代詞與代詞賓格之間的誤用，代詞的指代錯誤，定語從句中多用代詞等。

3高考英語閱讀題改錯萬能技巧：常見錯誤類型

6.介詞方面的錯誤：這類錯誤多指漏掉介詞、多用介詞或介詞與其他詞語搭配的錯誤等。

7.冠詞方面的錯誤：這類錯誤多指a(n)與the的誤用，a與an的誤用。有時也表現為:單數可數名詞前面該用冠詞的地方缺少冠詞，不該用冠詞的地方多了冠詞。

8.時態、語態方面的錯誤：這類錯誤主要為現在時態與過去時態、主動語態與被動語態的誤用。做題時，應注意把握文中動詞時態的呼應規律，注意把握諸個並列動詞的時態、語態的呼應規律。

9.主謂一致方面的錯誤：這一類錯誤主要指主語是第三人稱單數時，謂語動詞形式的錯誤。因此做題時，要注意謂語動詞的形式要和句子主語在人稱和數上保持一致。

10.短語、句型固定搭配錯誤：主要考查介詞與動詞、名詞、形容詞的固定搭配;副詞、動詞的固定搭配;及物動詞後多介詞或副詞以及不及物動詞後少介詞，英語中的一些固定句型與習慣搭配等。

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④ 英語短文改錯技巧

英語短文改錯技巧 篇1

一、查時態是否一致

時態錯誤幾乎是每年NMET短文改錯中必設的改錯題。要有目的地去檢查文中的每一個謂語動詞的時態與上下文、語境以及該句的時間狀語是否相符和一致。例如： Today,it is much easier to be healthy than it is in the past.（NMET' 93） is 應改為was， 使之與時間狀語in the past一致。

二、查主謂是否一致

在檢查謂語動詞的時態和語態是否正確的同時，還要注意檢查該動詞在人稱和數上是否與主語保持了一致。例如：

1.Anyone may borrow books,and it cost nothing to borrow them.（NMET' 94）cost應改為costs，因 其主語是it（為形式主語），且上下文均為一般現在時。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…（NMET'93）由or連接的兩個以上的主語應由靠近謂語的主語來決定謂語的單復數形式，故become應改為becomes。

主謂語一致的情況較為復雜，考生平時學習要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問題很容易被忽視，如倒裝句、關系代詞在定語從句中做主語的情況等，答題時要高度重視。

三、查指代是否一致

對於短文中出現的每一個代詞都要查一下它所指代的內容以及在句中的作用，注意其數、格、詞性是否正確和前後一致，包括人稱代詞、指標代詞、反身代詞、關系代詞以及疑問代詞等。指代錯誤也是高考改錯題中常設的改錯題。例如：

1.We climb everywhere,not only in America.They have been to Europe…（NMET'92）根據上下文 ，句中的They屬指代不一致，應改為We。

2.The game speaks for themselves.（ MET'90） 句中的反身代詞themselves應改為單數itself，因為指代的是單數主語the game。

四、查平行結構是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等並列連詞和詞 組連接的結構可稱為平行結構。平行結構在詞性、時態、非謂語動詞的形式上往往要求前後一致。答題時要留心平行結構前後是否對等平行，這也是常設的錯誤。例如：

Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.（NMET'93）應將 to live前的to刪掉，因為and連接的是know，have，live三個並列平行的謂語動詞，其時態和形式必須一致。

五、查名詞的單復數與修飾詞語或上下文是否一致

名詞數的錯誤也是高考常設的改錯題。要查一下名詞是否可數，與其修飾語是否一致。例如：

1.…They have been to Europe many time.（NMET'92）time（次）顯然與修飾語many不一致，應改為times。

2.（They） … asked me lots of question.（NMET'96）question 是可數名詞，其修飾詞是lots of，當然應該用復數questions。

六、查行文邏輯是否一致

查這方面的錯誤應從文章整體內容出發，通篇考慮，以行為單位是難以發現這種錯誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關聯詞語以及動詞（如come與go，take與bring）的誤用所造成的，應多從這方面去查找。 例如：

1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.（NM ET'93）根據行文邏輯，這里不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when/whenever或if來引導時間或 條件狀語從句。

2.We tried to fix it and there was nothing we could do.（NMET'91）根據行文邏輯，表示並列關系的and 應改為表示轉折關系的but。

總之，短文改錯要注意聯繫上下文和時態的變化，做題時應以句子為單位，同時兼顧改錯的原則。這個原則就是不能改變原意，不能輕易去掉動詞、名詞等實詞，去掉的通常是固定搭配結構中多餘的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞。短文改錯中名詞的錯誤多是可數名詞和不可數名詞的混用；形容詞的錯誤一般是比較級和最高級的混用；副詞的錯誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞。

做好短文改錯題，可以從以下三方面去考慮：

1.快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對短文有個了解。不了解全文，很難判斷如時態和代詞的相關錯誤。

2.充分運用語言的基礎知識，從句型結構、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習慣用法出發，進行分析判斷，盡快找出錯誤在何處。

3.重視整體和語境，從上下文關系中找出表達連接關系或邏輯關系的詞或片語，判斷是遞進關系還是轉折關系，是因果關系還是讓步關系。

高考中英語改錯題有1：1：2：6的規律，即正確一行，缺詞一行，多詞一二行，錯詞六行。答題時請從以下幾點著眼：

1.句中的時態、主謂、代詞一致嗎？

2.句中的謂語完整嗎？

3.習慣用法固定搭配正確嗎？

4.冠詞、形容詞、副詞及關系詞得當嗎？

5.該用被動語態嗎？

6.從句的連接詞對了嗎？

7.從句中的謂語完整嗎？

英語短文改錯技巧 篇2

初中英語短文改錯技巧

1．了解短文內容，逐詞、逐句檢查看是否有單詞拼寫、大小寫、標點等錯誤。

2．根據短文內容，聯繫上下文，檢查有無多詞、缺詞錯誤。

3．運用語法知識，檢查動詞時態、習慣用法，名詞的格和單、復數，形容詞、副詞的級別是否用錯；檢查冠詞、數詞、介詞、連詞、代詞用法是否准確等。

4．檢查錯誤時別忽視短文中行與行的銜接處；有時也存在一行中沒有錯誤的現象。

5．最後凡有把握的地方就別改動了；沒有把握的地方，要進行推理判斷，爭取做出正確答案。

例析：

七、短文改錯（共10小題，計10分）

請對下面所給短文的每一行作出判斷，如該行多一個詞，把多餘的詞用斜線（）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉；如該行缺一個詞，在空缺處加一個漏詞符號（∧），在該行右邊橫線上寫出該加的詞；如該行錯一個詞，在錯的詞下劃一橫線，在該行右邊橫線上寫出改正後的詞；如該行沒有錯，就不要改，在右邊橫線上畫一個勾（√）。每行只有一個錯誤。

Jim Green,is our English teacher,has been in 71._______

China for more than two year.He has been to many 72._______

interesting places in Beijing,and he has not yet 73._______

been to many other parts of China.Last week he 74._______

goes to mount Emei in Sichuan Province with his 75._______

family.Many people like travel by air,but 76._______

Jim family think that traveling by train is 77._______

the best.It is much cheap and far enjoyable 78._______

than a rushed trip by air.He had a wonderful 79._______

train ride to Cheng after they went to Mount 80._______

Emei by bus.

參考答案：

71.is our→our ourEnglish teacher是Jim Green的同位語，is是多餘的詞，應去掉。(多詞)

72.year→years twoyear前面是two，名詞year應用復數形式years。（名詞復數）

73.and→but 聯繫上下文，應用but表示轉折。(行文邏輯)

74.√ (沒有錯誤)

75.goes→went 根據該句時間狀語last week，動詞應用過去式。(動詞時態)

76.like→like to like todo 或like doing 是習慣用法。(習慣用法)

(travel→ traveling)

77.Jim→Jim』s 根據句意，表達「吉姆的家庭」應用所有格。（名詞所有格）

78.cheap→cheaper much修飾形容詞或副詞的比較級（形容詞的級）

79.He→They 一句話主語應前後一致。（代詞用法）

80.after→before 旅途愉快應在到達目的地之前。（連詞用法）

評分標准:

第71小題至第80小題，每小題1分，凡改錯或不改均不給分。改錯符號不用或用錯可酌情扣分，每小題不能超過0.25分。

英語短文改錯技巧 篇3

1.短文改錯題型特徵

1.1短文改錯題型解讀

全國《考試說明》對短文改錯題的測試要求描述如下：本題給出一篇約100個單詞的短文，文中有10處錯誤，錯誤類型包括語法、句法、行文邏輯等。要求考生對每個句子進行判斷，如有錯誤即將其改正。

短文改錯試題將錯誤放在一篇短文之中，這就要求學生在短文所提供的語篇環境下考慮文中的錯誤。有時從單個句子來看，沒有錯誤，而從語篇角度來看，句子中某個部分是錯的，是上下文連貫性和行文邏輯方面的錯誤，如使用連接詞不恰當，人稱代詞的不連貫等錯誤。該題是為了有效地檢驗考生綜合運用英語知識的能力，因此難度較大、要求較高。

短文改錯試題中將十個錯誤「隱藏」於一篇短文，有的句中沒有錯誤，而有的句中有2個(最多)錯誤，這樣就增加了學生答題難度。

新的短文改錯題只是給定一篇文章讓學生修改十處而非以往改錯題指定十行讓學生就每一行找出一處錯誤(其中一行無錯誤)。新短文改錯綜合性強，難度高，易失分，主要檢測學生英語語言的實踐技能，是大部分學生的致命題型，歷年高考平均分多在3-4分之間，這就意味著相當一部分學生得分在3分以下。

1.2短文改錯題型規律

(1)語法錯誤。詞法錯誤：動詞、冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞。句法錯誤：並列句、復合句、強調句、倒裝句、感嘆句、省略、主謂一致。

(2)邏輯錯誤：轉折、並列、選擇、因果、遞進。

(3)連貫錯誤：代詞一致。

1.3短文改錯常見錯誤類型

(1)名詞的數。經常在不可數名詞homework， equipment， advice等後面誤加s， 有時候又在可數名詞friend， parent， hour等後面少加s等。

(2)代詞。人稱代詞與物主代詞如you與your，代詞的單數與復數如it與they或them， one與ones，人稱代詞賓格與反身代詞如me與myself，不定代詞another與other等的誤用。

(3)形容詞與副詞。主要考查如surprising與surprised，high與highly， hard與hardly，possible與possibly， therefore與however等的誤用，另外還要注意形容詞與副詞的比較級與最高級的用法。

(4)介詞。介詞的錯誤主要在多詞或缺詞上，同時還會涉及介詞的誤用。

(5)冠詞。 主要考查a與an，a 與the的誤用以及冠詞的多或缺。

(6)時態。時態的錯誤主要有一般現在時與一般過去時，一般過去時與現在完成時，現在完成時與過去完成時等的誤用。

(7)連詞。主要有or與and，and與but，so與but的誤用，另外還要注意because與so，although或though與but的連用等錯誤。

(8)一些固定結構。 如so...that...被誤用作very...that...， too...to...被誤用作very...to...，as...as...被誤用作so...as...等。

(9)復合句。主要涉及定語從句中which與that，which與when或where以及名詞性從句中that與what的誤用等錯誤。

2.短文改錯解題技巧

2.1練習由句到篇，句篇穿插進行

第一輪復習前半段，以句為主，從單句改錯開始訓練，不時穿插短文改錯，因為有些考點必須以短文形式才能考，例如時態，人稱的一致，上下文邏輯。第一輪復習後半段及第二輪復習，以短文為主。

2.2 注重短文改錯考查的重點

讓學生理解該題型的考查目的、錯誤的類型、答題的方法等，從答題規范開始訓練學生。認真閱讀短文，在動筆改錯之前確保已經弄明白全文大意、體裁、時態等。注意以下幾條原則：主謂一致、時態一致、代詞指代一致、名詞單復數一致、非謂語動詞形式一致、從句連詞一致、上下文邏輯語義一致等。

2.3三步法做題方能拿高分

第一步：通讀全文，理解大意。短文改錯要以句子為單位而不是以行為單位，讀到句號為止，要以完整的句子為語言單位進行判斷。

第二步：先易後難，逐個擊破。第一遍閱讀，先找出明顯的錯誤。一些邏輯錯誤必須聯繫上下文才能發現，等對全文有了進一步的了解之後再做就會迅速找到錯誤。

第三步：驗證答案，查漏補缺。把改過後的詞語放入短文中，重讀全文，從語法、語義和邏輯關系等方面檢查驗證。在感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加准確。

英語短文改錯技巧 篇4

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞；

2.謂語動詞的.時態、語態；

3.非謂語動詞的用法；

4.名詞的單、復數，格的使用是否正確；

5.定冠詞和不定冠詞是否正確；

6.代詞的格和性的使用是否有誤；

7.定語從句中關系代詞、關系副詞是否准確無誤；

8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

短文改錯解題四原則：

改動以最少為原則；虛詞以添加或刪除為原則；實詞以改變詞形為原則；以保持句子原意為原則。

短文改錯解題步驟：

通讀全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反復通讀，復查驗證。

解題注意要點和能力培養：

1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合「1：1：8」的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。

英語短文改錯技巧 篇5

一、通讀全文，把握大意

短文改錯不同於單詞改錯，它涉及邏輯行文錯誤，及句子與句子之間必要的聯系。單獨看可能是對的，但從整體看卻與上下文不符，因此，事先必須通讀全文，把握文章的大意及上下文之間的聯系。

二、記住多，漏，錯及正確項命題的數量比例

在短文改錯中正確項一般只有一個，多項1到2個，漏項1到2個，錯項5個左右。這一特點告訴我們應從哪些方面去發現錯誤，怎樣改正錯誤。

三、分句閱讀。

目的是了解句子結構，理清修飾關系，准確把握含義。

四、分行改錯。可從以下幾個方面去發現問題：

1.實詞的曲折變化，如動詞的時態，語態變化，現在時第三人稱單數形式變化，非謂語動詞的形式變化，名詞的單復數變化，代詞與格的變化，形容詞，副詞比較等級的變化等。

2.冠詞，不定式符號，不定代詞等一些名詞前的限定詞是否多用，少用或錯用。

3.句子中的平行現象以及上下中的一致現象。

4.表示肯定與否定，全否定與部分否定，轉折，讓步，因果關系的詞是否用得恰當，是否影響了句子與句子之間的邏輯關系。

五、復讀全文，消除疏忽

做完後，應把改正後答案放在短文中去復讀一遍，一查是否通順恰當，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題的准確率。

英語短文改錯技巧 篇6

高考短文改錯題具有「高起點、低落點」的特點，對學生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯誤往往比較簡單。很多學生做不好改錯題不是因為沒有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以培養學生有意識地去注意一些高考短文改錯的常考點非常重要。

綜合近年的高考題我們可以看出主要在以下語法項目上設題：

1 .名詞和限制詞的搭配

主要涉及可數與不可數名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復數的誤用。

2.動詞的時態、語態以及非謂語動詞

常出現在總體時態為過去或現在時中間雜有另一時態的現象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。

3.代詞的誤用

主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反；應當用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。

4.數詞的誤用

主要是序數詞與基數詞的混用和錯用，以及hundred,thousand,dozen,score等詞和具體數量詞連用時的用法以及表示約數的用法。

5.形容詞與副詞

主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

6.考查英語中的並列現象

在一些英語中的並列結構中沒有用並列的語法結構，如並列連詞連接的兩個部分等。

7.考查上下文的邏輯關系

but,and,so，however,otherwise等一些並列連詞和連接副詞的誤用。before,after,when,until,since等狀語從句引導詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。

8.一些相似結構的誤用

如used to do,be used to do,be used to doing等結構的誤用。

9.慣用法的搭配

改錯步驟

上述9個方面，同學們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：

1.通讀全文

認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關系是否正確，時態、人稱、主謂、指代等是否一致。

2.聚焦出題熱點

綜合運用所學語言知識，分句（注意以句子為單位而不是以行為單位）對不同的錯誤情況進行分析和回答（即改詞、加詞或減詞）。

3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確

一般各種改錯的方式都應該用到，如果出現了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行後劃勾，並且校對其他行改正的符號是否准確，大小寫是否拼寫正確（這點同學們很容易忽視）。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。

英語短文改錯技巧 篇7

主謂一致性錯誤。

如第三人稱單數漏掉s，或主語為復數，謂語動詞卻用了單數;以及就近原則對主語的影響等等。

例如：採集者退散

The president of the company,together with the workers,are planning to solve these problems.

句中主語的主詞為單數名詞「president」，介詞短語「together with the workers」與主語無關，是插入成分，故謂語動詞應用單數is。

冠詞錯誤。

①定冠詞the的多餘或缺失，如季節，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the。

②a,an的混用：判斷一個詞的前面加a還是an不是看其首字母是不是母音字母，而是看首字母的發音是不是母音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是母音字母，但其發音卻是以母音素開始，故用an。而a useful book,a university,a European,a one-hour trip，雖然以母音字母開始，但卻讀作輔音音素的音，故用a。

例如：

① He often palys the football.

plays football是固定搭配，應將其改為palys football。

② …but most researchers see their success to date as reason for hope.

Reason前加the。Reason一詞有「for hope"修飾，是特指，應該用定冠詞"the"來修飾。

另外，要牢記可數名詞單數形式前要加定冠同或不定冠詞;以及—些不能省略冠詞的固定搭配，如：tell truth--tell the truth，all of sudden--all of a sudden.

⑤ 高考英語短文改錯有什麼技巧

(一)短文改錯解題思路：

1、句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2、謂語動詞的時態、語態;

3、非謂語動詞的用法;

4、名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5、定冠詞和不定冠詞是否正確;

6、代詞的格和性的使用是否有誤;

7、定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;

8、並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

(二)短文改錯解題四原則：

1、改動以比較少為原則;

2、虛詞以添加或刪除為原則;

3、實詞以改變詞形為原則;

4、以保持句子原意為原則。

(三)短文改錯解題步驟：

通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

⑥ 英語短文改錯的技巧和方法

英語短文改錯的技巧和方法如下：

要想從根本上提高做綜合改錯題的能力，考生就要打好扎實的英語基礎，有豐富的詞彙用法、固定搭配及句式結構知識等。

同時，在平日英語學習的過程中，要多多閱讀，培養英語的語感，提高語篇理解能力，增強自己辨錯、糾錯的能力。下面是我精心整理的英語改錯的技巧，歡迎大家分享。

短文改錯解題思路和檢查原則：

1.句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

2. 謂語動詞的時態、語態;

3.非謂語動詞的用法;

4.名詞的單、復數，格的使用是否正確;

5.定冠詞和不定冠詞是否正確;

6.代詞的格和性的使用是否有誤;

7.定語從句中關系代詞、副詞是否准確無誤;

8.並列句中的並列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。短文改錯解題四原則：改動以最少為原則; 虛詞以添加或刪除為原則; 實詞以改變詞形為原則以保持句子原意為原則。短文改錯解題步驟：通讀全文，掌握大意; 整句分析，逐行推敲。

反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養：

1.核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合「1：1：8」的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

2.核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現重復考查某個語法點的現象。

3.核對答題符號是否規范，位置是否准確，看看有無遺漏符號，忽略字母大小寫和拼寫等問題。

短文改錯常見錯誤類型：

1.謂語動詞的錯誤是歷年考試的重點和熱點，常見動詞錯誤類型有：

①一般現在時與一般過去時錯用;

②and前後動詞時態不一致;

③主謂不一致;

④缺少動詞,特別是be動詞;

⑤第三人稱單數形式錯用;

⑥主動語態和被動語態錯用。

⑦ 考研英語閱讀如何改錯並從中學習進步

考研英語閱讀的學習 關鍵不是題做的對錯
而是你是否看懂了原文，一般這幾內年更重視學生對長難句語法的容把握，建議先仔細研讀一篇文章，完全搞懂每句話的意思，詞語的用法，固定搭配等等，然後再看題目，找到每到題目對應的原文答題點，這樣才能真正把問題搞懂，也能深入了解出題人的思路
而不是深扣問題對錯
同時學習過程中還能積累一些單詞，好的句子，研究文章結構，用於寫作，完型，翻譯，新題型等等這個復習是全方面多角度的，不能光死在題目上