領揚閱讀英語八上

1. 八年級英語上冊。The Trojan horse翻譯。

TheTrojanhorse

特洛伊木馬

."TheGreekshavegoneandwe'vewon,"hesaid."They'.Nowthey'vegivenupandsailedaway!"

首領站在特伊洛城的高牆上。「希臘人已經走了，我們勝利了。」他說。「他們努力攻佔我們的城市10年了。現在他們已經放棄並駕船離去！」

"Butlookoverthere,"asoldiersaid."They'veleftahugewooden horse."

「但是看哪兒，」一名士兵說。「他們留下了一匹巨型的木馬。」

「Ah,yes,"thecaptainsaid,"it'stoobig.TheGreeksdidn'twantto takeitwiththem.."

「哦，是的。」首領說，「它太大了，希臘人不想把它帶走。幫忙把他拖進城裡。」

Thatnight,inthemainsquareofthecity,alltheTrojanscelebrated.,andmade jokesaboutthestupidGreek「haven'tlaughedlikethissincemy childhood,"thecaptainsaid.Aftertheparty,.

那天晚上，在城市主廣場上，所有的特伊洛人都在慶祝。他們圍著木馬載歌載舞，而且拿愚蠢的希臘人開玩笑。「我從小就沒有這樣笑過。」首領說。晚會後，他們鎖上了所有的城門，接著都去睡覺了。

Bymidnight,themainsquarewasempty,exceptforthehugehorse.
.!Theyquietlyclimbedoutofthe horseonebyone.

到了午夜，除了這匹巨型木馬外，主廣場空盪盪的。突然，木馬側面的迷們打開了。木馬里藏滿了希臘士兵！他們一個個悄悄地從木馬里爬出來。

Thesoldiersopenedthemaingates.TheGreek armyenteredthecity.

士兵們打開了城門。希臘士兵進了城。

Fortenyears,.In onenight,however, trick.

10年來，希臘人都不能通過戰爭攻下這座城。然而，在一個晚上，他們採取了一個聰明的計謀成功地攻下了特洛伊城。

(1)領揚閱讀英語八上擴展閱讀：

特洛伊木馬故事背景

希臘傳說，特洛伊王子帕里斯來到希臘斯巴達王墨涅拉俄斯的皇宮作客，受到了墨涅拉俄斯的盛情款待，但是，帕里斯卻拐走了墨涅拉俄斯的妻子海倫。墨涅拉俄斯和他的兄弟阿伽門農決定討伐特洛伊，由於特洛伊城池牢固，易守難攻，攻戰10年未能如願。

最後英雄奧德修斯獻計，讓邁錫尼士兵燒毀營帳，登上戰船離開，造成撤退回國的假象，並故意在城下留下一具巨大的木馬，特洛伊人把木馬當作戰勝品拖進城內，當晚正當特洛伊人酣歌暢飲歡慶勝利的時候，藏在木馬中的邁錫尼士兵悄悄溜出，打開城門，放進早已埋伏在城外的希臘軍隊，結果一夜之間特洛伊化為廢墟。

2. 八年級人教版上冊英語知識點總結

1. be absent from…. 缺席，不在

2. absence of mind(=being absent-minded) 心不在焉

3. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被動語態):be absorbed in 全神貫注於…近:be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on

4. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富於,富有

5. access(to) (不可數名詞) 能接近,進入,了解

6. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外.Without accident(=safely) 安全地,

7. of one』s own accord(=without being asked; willingly; freely)自願地 ,主動地

8. in accord with 與…一致 . out of one』s accord with 同….不一致

9. with one accord (=with everybody agreeing)一致地

10. in accordance with (=in agreement with) 依照,根據

11. on one』s own account

1) 為了某人的緣故, 為了某人自己的利益

2) (=at one』s own risk) 自行負責

3) (=by oneself)依靠自己

on account 賒賬; on account of 因為; on no account不論什麼原因也不;of …account 有…..重要性.

12. take…into account(=consider)把...考慮進去

13. give sb. an account of 說明, 解釋 (理由)

14. account for (=give an explanation or reason for) 解釋, 說明.

15. on account of (=because of) 由於,因為.

16. on no account(=in no case, for no reason)絕不要,無論如何不要(放句首時句子要倒裝)

17. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告

18. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially) 熟悉

19. act on 奉行,按照…行動; act as 扮演; act for 代理

20. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己適應於

21. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改編, 改寫(以適應新的需要)

22. in addition (=besides) 此外, 又, 加之

23. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外

24. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 堅持, 遵循

25. adjacent(=next to, close to) 毗鄰的, 臨近的

26. adjust..(to) (=change slightly)調節; 適應;

27. admit of (=be capable of, leave room for) …的可能，留有…的餘地.

28. in advance (before in time) 預告, 事先.

29. to advantage 有利的,使優點更加突出地.

30. have an advantage over 勝過.

have the advantage of 由於…處於有利條件

have the advantage of sb.知道某人所不知道的事

31. take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用.

32. agree with 贊同(某人意見) agree to 同意

33. in agreement (with) 同意, 一致

34. ahead of 在…之前, 超過…;……………. ahead of time 提前.

35. in the air 1)不肯定, 不具體. 2)在謠傳中.

36. above all (=especially, most important of all) 尤其是, 最重要的.

37. in all (=counting everyone or everything, altogether) 總共, 總計

38. after all 畢竟,到底; (not) at all 一點也不;

all at once(=suddenly)突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的; first of all 首先; all in all 大體上說; be all in 累極了; all but 幾乎.

39. allow for (=take into consideration, take into account) 考慮到, 估計到.

40. amount to (=to be equal to) 總計, 等於.

41. answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for) 對…負責.

42. answer to (=conform to) 適合,符合.

43. be anxious about 為…焦急不安; 或anxious for

44. apologize to sb. for sth. 為…向…道歉

45. appeal to sb. for sth. 為某事向某人呼籲. appeal to sb. 對某人有吸引力

46. apply to sb. for sth. 為…向…申請 ; apply for申請; apply to 適用.

47. apply to 與…有關;適用

48. approve of (=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right) 贊成, approve vt. 批准

49. arise from(=be caused by) 由…引起.

50. arrange for sb./sth. to do sth. 安排…做…

51. arrive on 到達; arrive at 到達某地(小地方);得出,作出; arrive in 到達某地(大地方);

52. be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done) 以…為羞恥

53. assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.) 向…保證, 使…確信.

54. attach(to) (=to fix, fasten; join) 縛, 系 ,結

55. make an attempt at doing sth. (to do sth.) 試圖做…

56. attend to (=give one』s attention, care and thought)注意,照顧;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after) 侍候,照料

57. attitude to/ toward …對…的態度.看法

58. attribute…to…(=to believe sth. to be the result of…)把..歸因於.., 認為..是..的結果

59. on the average (=on average, on an average) 平均

60. (be) aware of (=be conscious of , having knowledge or consciousness)意識到,知道.

61. at the back of (=behind) 在…後面

62. in the back of 在…後部(裡面); on the back of 在…後部(外面); be on one』s back(=be ill in bed) 卧病不起.

63. at one』s back(=supporting or favoring sb.) 支持,維護; have sb. at one』s back 有…支持, 有…作後台

64. turn one』s back on sb. (=turn away from sb. in an impolite way) 不理睬(某人),背棄,拋棄

65. behind one』s back 背著某人(說壞話)

66. be based on / upon 基於

67. on the basis of 根據…, 在…基礎上

68. beat…at 在…運動項目上打贏

69. begin with 以…開始. to begin with (=first of all) 首先, 第一(經常用於開始語)

70. on behalf of (=as the representative of) 以…名義

71. believe in(=have faith or trust in; consider sth./sb. to be true) 相信,依賴,信仰.

72. benefit (from) 受益,得到好處.

73. for the benefit of 為了…的利益(好處)

74. for the better 好轉

75. get the better of (=defeat sb.) 打敗, 勝過.

76. by birth 在出生上,論出身,按血統 at birth 在出生時; give birth to 出生

77. blame sb. for sth. 因…責備某人 blame sth. on sb. 把…推在某人身上

78. in blossom開花(指樹木) be in blossom開花(強調狀態) come into blossom開花(強調動作)

79. on board 到船上, 在船上, 上火車或飛機

80. boast of (or about) 吹噓

81. out of breath 喘不過氣來

82. in brief(=in as few words as possible)簡言之

83. in bulk 成批地,不散裝的

84. take the floor 起立發言

85. on business 出差辦事.

86. be busy with sth.忙於某事 be busy doing sth. 忙於做某事

87. last but one 倒數第二.

88. last but not least最後一點但也是最重要的一點

89. but for (=without) 要不是. 表示假設

90. buy sth. for…money 用多少錢買

91. be capable of 能夠, 有能力

be capable of being +過去分詞:是能夠被…的

92. in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost, whatever happens; anyhow)無論如何

93. in case (=for fear that) 萬一;

94. in case of (=in the event of)如果發生…萬一

in the case of 至於…, 就…而言

95. in no case在任何情況下都不(放句首倒裝句)

96. be cautious of 謹防

97. center one』s attention on(=focus one』s attention on) 把某人的注意力集中在…上

98. be certain of (=be sure of) 有把握, 一定.

99. for certain of (=for sure )肯定地,有把握地

100. by chance(=accidentally, by accident)偶然

101. for a change換換環境(花樣等)

102. charge sb. with …控告某人犯有…

103. in charge of (=responsible for) 負責(某事)

in the charge of …由…管

104. take charge of (=to be or become responsible for)負責管理(照顧)

105. charge…for 因…索取(費用) , charge sb. with sth. 控告某人犯有…

106. round the clock(=all day and all night, usually without stopping) 晝夜不停地

高考書面表達必背片語 (1)

首先，尤其重要的，最重要的 above all
偶然，無意中 by accident
對（於）…很積極 be active in
合計為 add up to
承讓錯誤 admit one』s mistake
接受某人的建議 take / follow one』s advice
就…提出建議 give advice on
建議某人做某事 advice sb. to do sth.
後天 the day after tomorrow
畢竟；終究 after all
違心 against one』s will
在…歲時 at the age of
實現目標 achieve one』s aim
在空中；懸而未決 in the air
在戶外，在露天里 in the open air
在機場 at the airport
火警 the fire alarm
滿腔怒火 be filled with anger
因某人之言行而生氣 be angry at sth.
生某人的氣 be angry with sb.
通知 make an announcement
相繼地，按順序地 one after another
相互，彼此（三者或三者以上之間）one another
相互（指兩者之間）each other
沒有回答 give no answer
為…而擔心 be anxious about
急於做某事 be anxious to do sth.
分開住 live apart
除了 apart from
因某事向某人認錯或道歉 make/offer an apology to sb for sth.
與某人爭論某事 argue with sb. about sth.
放在一邊 lay sth. aside
請某人指點 / 幫助 ask sb. for advice / help
驚訝於… be astonished at sth.
以前，曾經 at one time
注意 pay attention to
對…抱正確的態度 take a correct attitude towards sth.
引起（注意，興趣等） attract one』s attention
仰卧／仰泳 lie / swim on one』s back
重感冒 a bad cold
兩件行李 two pieces of baggage
保持／失去平衡 keep / lose one』s balance
在舞會上 at the ball
洗冷水澡 have / take a cold bath
陣亡 be killed in battle
在海灘 on the beach
整理床鋪 make the bed
以…開始 begin with
在…起始，開始 at the beginning of
自始自終 from beginning to end
形成…局面；產生 come into being
安全帶 a safety belt
三思而後行 Second thoughts are best.
盡力，盡最大的努力 do / try one』s best

高考書面表達必背片語 (2)

盡量利用，善用 make the best of
一切順利，萬事如意 all the best
黑體地，粗體地 in bold
出身於農民家庭 be born in a peasant』s family
鞠躬 make a bow
動動腦子 use one』s brains
打破紀錄 break the record
深吸一口氣 take a deep breath
屏息；憋住氣 hold one』s breath
上氣不接下氣 out of breath
刷牙 brush one』s teeth
突然哭起來 burst into tears
突然一陣大笑 a burst of laughter
要不是 but for
呼救聲 a call for help
保持鎮靜（別慌） keep calm
保持安靜（別吵） keep quiet
保持不動（別動） keep still
保持沉默（別說話） keep silent
夏令營 a summer camp
去野營 go camping
情不自禁… can'not help doing
打牌 play cards
照顧，保管 take care of
醫療護理 medical care
假若那樣的話 in that case
以防萬一 in case
下傾盆大雨 rain cats and dogs
趕上（或超過） catch up with
偶然 by chance
免費 free of charge
主管，在掌管之下 in charge
由…負責 in the charge of
掌管，負責 take charge
高興起來 cheer up
童年時 in one』s childhood
挑選，選擇 make a choice
聖誕節時 at Christmas
去做禮拜 go to church
煙頭 cigarette end
為…鼓掌 give sb. a clap
接近 get close to
一塊桌布 a table cloth
一套衣服 a suit of clothes
童裝 children』s clothing
集郵 collect stamps
產生，發生 come about
（偶然）遇見或發現 come across
走過來；長出，發芽，上升；抬頭 come up
共同，共有 in common
參加比賽 compete in a contest
舉辦音樂會 give a concert
條件是 on condition that
祝賀某人 congratulate sb. on sth.

高考書面表達必背片語 (3)

相反地 on the contrary
失控 out of control
與…談話；交談 have a conversation with sb.
在…期間／過程中 in / ring the course of
被…覆蓋 be covered with
因某事和某人發脾氣 be cross with sb. at sth.
劃掉 cross out
對…殘忍 be cruel to sb.
立方米 cubic meter
對…感到好奇 be curious about sth.
對…造成巨大損害 do great damage to
處境危險 in danger
過時 out of date
在不久前，前幾天 the other day
對…充耳不聞 be deaf to sth.
對付，應付 deal with
負債 in debt
還清債務 out of debt
做出決定 make a decision
做好事 do good deeds
付諸行動，生效 do the deed
直到深夜 deep into the night
沉思 deep in thought
深夜 deep into the night
毫不耽擱，立刻 without delay
遲遲未做某事 delay doing sth.
發表（演說等） deliver a speech
滿足要求 meet the demands
外語系 foreign language department
百貨商店 department store
難以形容 beyond description
決心做某事 be determined to do sth.
隨著工業的發展 with the development of instry
獻身於，致力於 devote oneself to
處於滅亡的危險中 be in danger of dying out
沒作用，沒影響 make no difference
做…有困難，難以… have difficulty in doing sth.
應邀赴宴 be invited to dinner
向四面八方 in all directions
做出新的發現 make a new discovery
正在討論中 under discussion
洗盤子 wash dishes
在遠方，在遠處 in the distance
對…冷淡 be distant toward sb.
對…有益 do good to
做壞事，犯罪 do wrong
挨門挨戶 from door to door
隔壁的 next door
下樓 go downstairs
到市區去 go downtown
緩慢前進，拖延 drag one』s feet
催人淚下 draw tears from sb.
渴望做某事 dream of doing sth.
在牆上鑽孔 drill a hole in the wall

高考書面表達必背片語 (4)

趕走 drive off
使某人發狂 drive sb. mad
掙錢 earn money
謀生 earn one』s living
究竟 on earth
別著急，別緊張，放鬆些 take it easy
對…有很大影響 have a great effect on
努力做某事 make efforts to do sth.
鼓勵某人做某事 encourage sb. to do sth.
量入而出；使收支相抵 make ends meet
美滿的結局 a happy ending
說英語的國家 English-speaking countries
報名比賽 enter oneself for a contest
劇場的入口 the entrance to the theater
在除夕 on New Year』s Eve
雖然，即使 even if / even though
時事 current events
參加考試 have / take an examination
進行體格檢查 carry out a medical examination
考試及格 pass an examination
為…樹立榜樣 set an example to sb.
做早操 do morning exercises
產生，成立 come into existence
摸某人的脈 feel one』s pulse
覺得想做… feel like doing sth.
傷害某人的感情 hurt one』s feelings
春節 the Spring Festival
發高燒 have a high fever
科學領域 the field of science
五十多歲時 in one』s fifties
關鍵人物 a key figure
填寫表格 fill in the form
剎那間 in a flash
一場大洪水 a big / great flood
掃地 sweep the floor
在三層 on the third floor
三層樓的建築 a building of three storeys
正在開花 be in flowers
放（風箏等） fly a kite
糊里糊塗 in a fog
欺騙，愚弄某人 make a fool of sb.
在山腳下 at the foot of the mountain
空軍 the air force
靠武力，強行 by force
用很大力氣 with great force
對外貿易 foreign trade
養成好習慣 form a good habit
碰碰運氣 try one』s fortune
每四個一組（一批）；四個四個地 in fours
常客 a frequent visitor
新手 a fresh hand
同…交朋友 make friends with
那時起 from then on
不時地，時常 from time to time

高考書面表達必背片語 (5)

不勞而不獲。 No pains, no gains.
做游戲 play games
代溝 generation gap
開始認真（做某事） get down to sth.
陷入麻煩 get into trouble
有音樂天分 have a gift for music
用盡，耗盡，筋疲力盡 give out
朝…看了一眼 take a glance at
向人瞪眼，怒目而視 glare at
（燈，火）熄滅 go out
復習功課 go over the lesson
進了一個球 score a goal
犯語法錯誤 make mistakes in grammar
懂某人的意思 grasp one』s meaning
勿踏草地 keep off the grass
養成…的習慣 get into the habit of
用手 by hand
分發 hand out
一方面…另一方面… on the one hand…on the other hand
少量的 a handful of
過幸福生活 live a happy life
損害，傷害 do harm to
一個好收成 a good harvest
保持鎮靜 keep one』s head
身體好 in good health
記住某事 learn / know sth. by heart
緊握某物 keep a tight hold on sth.
握住；抓住 catch / take / get hold of
趾高氣揚 hold one』s head high
暑假 the summer holidays
休假 on holiday
為（向）… 表示敬意；為了紀念… in honour of
對某人抱很大希望 have high hope for sb.
懷著…的希望 in the hope of doing sth.
住院 be in hospital
大約一小時 an hour or so
挨餓 go hungry
打獵 go hunting
匆匆忙忙 in a hurry
不知道 have no idea
但願，要是…就好了 if only
給某人留下好印象 make a good impression on sb.
慢慢前進 inch one』s way forward
患難之交才是真朋友。 A friend in need is a friend indeed.
告訴某人某事 inform sb of sth
堅持要做 insist on doing
視察工廠 inspect a factory
激動人心的演講 an inspiring speech
急需幫助 in instant need of help
打斷談話 interrupt a conversation
介紹信 a letter of introction
收到請帖 receive an invitation
邀請信 a letter of invitation
講笑話 tell a joke

考書面表達必背片語 (6)

和某人開玩笑 play a joke with sb.
旅行 make a journey
使某人高興的是 to one』s joy
不可以貌取人 Don』t judge a man by his looks.
初中 a junior high school
正在那時 just then
與…保持聯系 keep in touch with
使…不進入… keep out of
成功的秘訣 the key to success
踢門 kick the door
踢掉鞋子 kick off one』s shoes
跪下 go down / fall on one』s knees
敲門 knock at the door
最遲，至遲 at the latest
遲早 sooner or later
哈哈大笑起來 burst into laughter
違（守）法 break / obey the law
制定一條法律 make a law
和某人開玩笑 play a joke with sb.
旅行 make a journey
使某人高興的是 to one』s joy
不可以貌取人 Don』t judge a man by his looks.
初中 a junior high school
正在那時 just then
與…保持聯系 keep in touch with
使…不進入… keep out of
成功的秘訣 the key to success
踢門 kick the door
踢掉鞋子 kick off one』s shoes
跪下 go down / fall on one』s knees
敲門 knock at the door
最遲，至遲 at the latest
遲早 sooner or later
哈哈大笑起來 burst into laughter
違（守）法 break / obey the law
制定一條法律 make a law

3. 英語閱讀技巧

英語閱讀技巧

怎樣才可以提高英語閱讀速度呢?以下是網我整理的關於英語閱讀的技巧，大家可以參考下。

(一)重視英語詞彙和習慣用法的積累

美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%;如果認得135個常用詞，則為50%;如果認得2500個，則為78%;如果認得5 000個，則為80%;一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢?

1. 構詞記憶法

據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴(un/dis/im/il /super.)、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket (超級市場)supernatural (超自然的)、 superman (超人)、superstar (超級明星)等詞的含義。。

2. 聯想記憶法

由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。

3. 廣泛閱讀記憶法

“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。

( 二) 牢固掌握語法知識

近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

(三)、積累一定的文化背景知識和生活知識

英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島(Easter Island)文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。

(四)培養良好的'閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧

要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。

除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：

1、略讀(Skimming)即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2、跳讀(Skipping) 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。 快速閱讀四大法則

在閱讀英語材料時或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然後就拚命的背單詞，其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英

語基礎的問題。現在就讓我們來看看 練習快速閱讀的四種方法。

1. 快速泛讀(fast extensive reading)

平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

2. 計時閱讀 (timed reading)

課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鍾即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

3. 略讀 (skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鍾3000到4000個詞。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然後確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。“不需要高度理解”並非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低於一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

略讀有下列四個特點：

(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。

略讀可以運用下列技巧：

(1)要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。 ??

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。 ?

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細節

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4. 八年級英語閱讀中常用的生單詞

1．in English 用英語
2．how many 多少
3．a piece of bread 一片而包
4．four cups of tea 四杯茶
5．a pair of shoes 一雙鞋
6．play chess 下棋
7．run after 追逐
8．play football 踢足球
9．be good at 擅長
10．on the basketabll team 在籃球隊
11．scoot at the basket 投籃
12．the first us 第一班車
13．at eight 在八點
14．hurry up 快點
15．a quarter past ten 十點一刻
16．five to eleven 差五分十一點
17．the next train 下一趟火車
18．on Monday 在周一
19．a ticket for Shanghai 一張飛往上海的機票
20．at home 在家
21．a good idea 好主意
22．go skating 去滑冰
23．in the afternoon 在下午
24．in winter 在冬季
25．make a snowman 堆雪人
26. put on 穿上，戴上
1．in Class One，Grade One 在一年級一班
2．play ball games 進行球類活動
3．read books 讀書
4．in summer 在夏季
5．have one's class 上課
6．on the playground 在操場上
7．every day 每天
8．the first class 第一節課
9．be interested in 對…感興趣
10．his friend 他的朋友
11．go to the zoo 去動物園
12．collet stamps 集郵
13．make model cars 製作汽車模型
14．take pictures 照相
15．grow roses 種植玫瑰
16. go fishing 去釣魚
17．Chinese food 中國食物
18．my parents 我的父母
19．two American boys 兩個美國男孩
20．a new student 一名新生
21．study English 學英語
22．thank you 謝謝
23．in China 在中國
24．speak Japanese 講日語
25．very well 很好
26．only a little 只有一點
27．a department store 百貨商店
28．of course 當然可以
29．try on 試穿
30．have a look at看一看
31．how much 多少錢
32．at the market 在市場里
33．do shopping 買東西
34．a post office 郵局
35．deliver letters 送信
36．take care of 照顧
37．run a machine 開機器
33．get up 起床
39．last year 去年
40．for a long time 很長時間
41．next year 明年
42．come back 回來
43．listen to music 聽音樂
44．around the house 在房子周圍
45．have a party 開聚會
46．have meals 吃飯
47．look for 尋找
48．the first floor 第一層
49，each of us 我們每個人
50．on the wall 在牆上
51．be far from 離……遠
52．write to 給……寫信
53．get up 起床
54．have breakfast(lunch, dinner, supper) 吃早飯(午飯，晚飯)
55．do one』s homework 做作業
56. go to bed 上床睡覺
57．watch TV 看電視
58．get to到達
59．at home 在家
60. prepare for 准備
6I．wake up 叫醒 come in 進來
62．go into 進入
63．take a shower 洗澡
64．comb one's hair 梳頭
65．brush one's teeth 刷牙
66．say goodbye to 和……說再見 at night 在夜裡
67．put on 穿上，戴上
68．take off 脫下，摘下
69．good night 晚安
70．wash hands 洗手
71．take a trip 旅遊
72．in front of在前面
73．in the east(south, west, north) 在東邊
74．by boat 乘船
75．in the middle 在中部
76．a map of China 一張中國地圖
77．how about怎麼樣
78．walk through 走過
79．go down the street 沿著這條街走
80．excuse me 請原諒
81．at the end 在終點
82．turn left (right) 向左(右)轉
83．want to do sth．想要做某事
84．next to 旁邊，隔壁
1．at the party 在聚會上
2．in a low voice低聲的
3．give sb sth or give sth to sb 給某人某物
4．enjoy oneseIf 玩很高興
5．have a party 聚會
6．make friends with sb 和某人交朋友
7．each other相互
8．think of 認為
9．a lot of 許多
10．enjoy doing sth．喜歡做某事
11．do morning exercise 做早操
12．a good rest 好好休息
13. go for a walk 去散步
14．lie in bed 躺在床上
15．plenty of 大量的
16．catch a cold 感冒
17．have a rest 休息
18．three times a day 一天三次
19．have a fever發燒
20．take the medicine 吃葯
21．be all right 身體好了
22．one…the other 一個，另一個
23．be on 演出
24．be over結束
25．yesterday evening 昨天晚上
26．It's good (bad) for… 對…有好處(壞處)
27．once a week 每周一次
28．turn on 打開
29．turen off 關上
30．nearly every day 幾乎每一天
31．all kinds of各種各樣
32．at the bus stop 在公共汽車站
33．get on 上車
34．get off 下車
35．wait for 等待某人
36．show sb．round 帶領某人參觀某地
37．be busy doing sth．忙於做某事
38．traffic lights 交通燈
39．move on 繼續前進
40．be ready for 為…做准備
41．slow down 減慢速度
42．zebra crossing 人行道
43．knock...off... 撞倒
44．traffic rules 交通法規
45．road signs 交通標志
46．rush hours 高峰期
47．go sightseeing 去觀光
48．be air, by plane 乘飛機
49．by sea, by ship 乘船
50．a few 幾個，—些
51．most of 絕大多數
52．decide to do sth．決定做某事
53．had better 最好
54．from…to... 從…到…
55．ask sb to do sth．要求某人做某事
56．promise sb. to do sth．答應某人做某事
57．make a call 打電話
58．take a message for sb． 給某人捎個信
59. pick up 撿起，拾起
60．cut off 切斷
61．put down 放下
62．go camping 去野營
63．hold on 稍等
64．have a good time 玩得高興
65．at this moment 現在
66．a telephone booth 電話亭
67．have to 不得不
68．send sb．sth., send sten. to sb．送給某人某物
69. pay for 付款
70．in the middle 在中間
71．You're welcome 不客氣
72．NO PARKING 禁止停車
1．be born 出生於
2．visit sb 拜訪某人
3．tell sb. sth. 告訴某人某事 tell sb．to do sth．告訴某人做某事
4．tell sb．not to do sth．告訴某人不要做某事
a)teII sb．how to do sht 告訴某人怎樣做某事
b)go to a place to do sth 去某個地方做某事
c)go to England to study English 去英國學習英語
5．study at a middle school 在中學學習
6. go boating 去劃船 go fishing 去釣魚
7．go swimming 去游泳 go shopping 去購物 go skating 去滑冰
8．at weekends 在周末
9．at the age of 在……年齡
10．come here at half past two every Saturday afternoon 每個星期六下午兩點半來這兒
11．take pictures 照相
12．in one』s spare time 在業余時間
13．come here to do sth. 來這兒做某事
14．come in 進來
15．sit down 坐下 stand up 起立
16．ask sb. some questions 詢問某人一些問題
17．on May 2，1984 在1984年5月2日
18．tell sb. the name of the street and the house number 告訴某人街道名字和房間號碼
19．like doing sth. 喜歡做某事 like to do sth．喜歡做某事
20．become a teacher 成為一名教師 want to be a doctor 想成為一名教師
21．return to China＝come back to China 返回中國
22．teach English at a famous medical college 在一所著名的醫科大學教英語
23．tall and healthy 個高又健康
24．short and slim 個矮又苗條
25．be clever and quick in doing things 在做事上聰明伶俐
26．come here to learn singing 來這兒學唱歌
27．tell sb．a funny story 給某人講述有趣的故事
28．on foot 步行
a)on one』s way to school 在上學的路上
b)on one』s way home 在回家的路上
c)on one』s way to the hospital 在去醫院的路上
d)on one』s way to the cinema 在去電影院的路上
e)on one』s way to see a film 在去看電影的路上
29．see sb. do sth. 看見某人做某莫事 see sb．doing sth．看見某人正在做某事
a)hear sb. do sth 聽到某人做某事 hear sb. doing sth.聽到某人正在做某事
b)make sb．do sth 迫使某人做某事 help sb. (to) do sth．幫助某人做某事
c)1et sb．do sth．讓某人做某事 had better do sth．最好做某事
30. fall to the ground 倒在地上
31．go over 走過去，復習功課
32. hurry to school 勿忙去上學
33．be late for the first class 第一節課遲到
34．say with a smile 微笑地說
35．be glad to do sth．高興做某事
36．do a good thing (deed) 做一件好事
37．fall ill＝be i11 生病，患病
38．take sb. to a hospital 把某人送到醫院
39．rain heavily 下大雨
40．on the road 在公路上
41．not know what to do 不知道該做什麼
42．just then 正在那時
43．come up 走進，上來
44．in front of 在……前面
45．thank sb. again and again 反復感謝某人
46．drive away (汽車)離開
run away 跑開
take away 拿走
47．right away 立刻
48．right now 此刻，剛才，現在
49．get home 到家 get there 到達哪兒 get here 到達這兒
50. yesterday morning 昨天晚上
51．leave the hospital 離開醫院
52．no buses=not any buses 沒有車
53．say to sb．對某人說 say to oneself 自言自語
54．fall off 跌落
55．need to get up early 需要早起床
56．hurt my arm 胳膊受傷
57．What's wrong with you?=What's the matter with you? 你怎麼了?
58．do one's homework on the computer 在電腦上做作業
59．have four English lessons 上四節英語課
60．once a week 一周一次 twice a year 一年兩次 three times a month 一個月三次
61．do more listening and speaking 做大量的聽說練習
do some cleaning 掃除
do some washing 洗衣服
do some shopping 購物
62．make good progress in English 在英語方面取得很大進步
63．help a lot in our studies 在學習上給子很大幫助
64．teach sb. English 教某人英語
65．get to school 到達學校
66．give sb．lessons 給某人上課
67．ask sb．to do sth．要求某人做某事
ask sb．not to do sth．要求某人不要做某事
68．let sb. do sth．讓某人做某事
1et sb. not do sth．讓某人不要做某事
69．not……until 直到……才
70．make one's lessons interesting 使某人的課上的很有趣
71．tell sb. how to do sth．告訴某人怎樣做某事
72．try to learn new things be oneself 設法靠自己學一些新的知識
73．want to be a history teacher 想成為一名歷史老師
74．grow up 長大
75．in future 在將來
76．computer room (電腦)機房
77．language lab 語言室
78．finish middle school 中學畢業
79．want to become (be) a designer 想成為一名設計家
80．wish to be doctor 希望成為一名醫生
81．an American boy 一個美國男孩兒
82．study in a high school 在高中學習
83．in Grade Eight 在八年級
84．finish primary school 小學畢業
85．start school at the age of seven
＝begin to school when I was seven 七歲開始上學
86．move to Washington with his family 和他全家搬到華盛頓
87．be interested in 對……感興趣
88．want to become a doctor of Chinese medicine 想成為一名中醫
89．come here to learn Chinese 來這兒學習中文
90．a nice school 一所好的學校
91．instead of 代替
92．in many ways 在許多方面
93．be different from 與……不同
94．by the way 順便說
95．come back home 回家
96．be sorry for 為…難過，遺憾
97．feel sorry for 為…難過，遺憾
98．burn away 燃燒沒了
99．open the door 開門
100．take sb. in one's arms 擁抱某人
101．have some medicine 吃葯
102．have a football match 進行一場足球比賽
103．have a meeting 開會
104．walk back 向後走
105．give sth. back to sb. 把某物還給某人
106. work through the night 通宵工作
107．get through the examinations＝pass the exam 通過考試
108．happen to 發生
l09．knock at the door 敲門
110．want to do sth. 想做…
111．fall down 掉下來
112．begin to do sth. 開始做…
113．have some tea 喝茶
114．have sports 進行體育鍛煉
115．have a bad coId 得了重感冒
116．have a good time 玩的很高興
117．keep back 向後退
118．so…that 如此…以至於…

1．near the fireplace 在火爐旁
2．sit down 坐下
3．jump up 跳起來
4．be angry with sb. 跟某人生氣
5．get into the room through the window 從窗戶進入房間
6．have lessons 上課
7．have to 必須，不得不
8．be wet through 全部濕透
9．on one's back 在某人的背上
10．read through the newspaper 通讀報紙
11．be cold and hungry 又冷又餓
12．next morning 第二天早晨
13．make sth. for sb. 為某人做…
14．buy sth. for sb. 為某人買東西
15．help sb．with sth. 在某方面幫助某人 help sb．(to) do sth．幫助某人做某事
16．run out of the house 跑出房間
17．keep sth. 保留東西
18．keep oneself clean 保持個人衛生
19．a bit cheapcr 便宜一點兒
20．hand sth．to sb. 把某物遞給某人．hand in sth．to sb．上交某人某物
21．put up one's hand 舉手
22．put on 穿上 take off 脫下
23．jump up 跳起
24．be ready to do sth 淮備做某事
25．all kinds of 各種各樣
26．show sb. sth. 向某人展示某事
27．begin to do sth．開始做某事
28．make…from 用……製作
29．be back soon 一會兒就回來
30．in one's hand 在手裡
31. again and again 一次又一次
32．wait a moment 等一會
33．have no money 沒錢
34．come back withouu the coat 沒有穿衣服回來
35．understand his kind father 理解他好心的父親
36．be afraid 害怕
37．a map of Beijing (China , the world) 一張北京地圖
38．at the end of this class 這節課結束
39．Sorry to trouble you. 對不起給你找麻煩了。
40．No trouble at all．沒有一點兒麻煩。
41．football team 足球隊
42．play against 對賽
43．a good player 一名好遠動員
44．be very exciting 令人興奮的
45．the first half of the match 上半場，前半場
46．pass sth. to sb 把某物遞給某人
47．run very fast 跑的很快
48．get into the goal (把球)射進球門
49．be very excited (人)感到興奮
50．the result of the match 比賽結果
51．invite sb. to a big dinner 邀請某人就餐
52．near the end of the match 比賽快要結束
53．catch the ball 接住球
54. pass the hospital 路過醫院
55．pass sb．sth．把某物遞給某人
56．pass the maths exam 數學考試及格
57．a famous play 著名戲劇
58. put on a short play 上映短劇
59. get longer and longer 天變得越來越長
60. get dark 天黑
61．get some letters from my friends 收到朋友的來信
62. get the news 得到消息
63. get to the station 到達車站
64．get home 到家 get there 到達哪兒
65．have got 有
66．get on well with sb．和某人相處的很好
67．the right answers 正確答案
68．both her parents 她的父母雙方
69．both of them 他們中兩個人
70．on both sides of the street 在馬路兩旁
71．in both hands 在雙手裡 用雙手
72．move over to the table 到桌前就餐
73．prepare so much delicious food 准備很多豐盛食物
74．help oneself to sth. 自便，隨便吃
75．a team from a country school 一支來自農村的球隊(運動員)
76．1ook like看起來像
77．one of the boys 男孩中一個
78．a boy in a dirty T-shirt 一個穿著臟T恤衫的男孩
79．stop the passs 阻止傳球
80．turn to shoot 轉過來投球
81．get two more points 又得了兩分
82．in a minute 過了一會兒
83．be all over 全場結束
84．a little better 好一點兒
85．learn a more important lesson 上了一節更重要的課
86．stay in bed for another two days 再跟床上呆兩天
87．one by one 一個一個
88．about school life in England 關於英國學校生活
89．wear a new dress at the party 在聚會(上)穿一條新裙子
90．work by day and study by night (在)白天工作晚上學習
9t．by this time tomorrow 不遲於明天這個時間
92．fly from Beijing to New York 從北京飛到紐約
93．go to school from Monday to Friday 從周一到周五上學
94．three weeks from today 今天算起還有三個星期
95．live far away from the school 住在離學校很遠的地方
96. come from=be from 來自於
97．get a letter from my friend 收到我的朋友一封信
98. like some more fish 喜歡再吃一些魚
99. thank sb. for …為…而感謝某人
100．go to the hill with sth. 帶著東西上山
101．come to the top of the hill 來到山頂
101. stay here 呆在這兒
102．a good place 一個好地方
103．go faster and faster 走得越來越快
105．more and more children 越來越多的孩子
106．come along＝come with sb．跟上來
107．race down the hill 比賽跑到山下
108．skate on the lake 在湖上滑冰
109．come on 跟(某人)來 快點、加油
110．put sth. under the tree 把某物放在樹下
111．just then 正在那時
112．come off 脫離開
113．go off 走開
114. a good lake for skating 適合滑冰的湖
115．be ready for=get ready for prepare for 為…做准備
116．run back up the hill 跑回到山上
117．look out = be careful 當心，小心
118．go over復習功課，走過去
119．run down the hill 跑下山
120．go on skating over the lake 在湖上繼續滑冰
121．go round and round 一圈一圈的走
122．come back to sb. 返回到某人處
123．come up to sb．向某人那裡走來
124．as…as 與…一樣
125．so…that 如此…以至
126．too…to 太…以至於不能…
127．on Friday afternoon 在星期五下午
128．turn right 向右拐
129．and so on 等等
130．need a lot of things 需要很多東西
131．It's time for sth. (for+n)=It's time to do sth. 該…時間了
132．study hard to get ready for 努力學習為…作準備
133．study hard at English 努力學習英語
134．stop sth. 停止某事 攔住某物
135．stop to do sth. 停下來再做某事
136．stop doing sth．停止做某事
137．not at a11 一點都不
133．stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事
139．wait for sth. (sb) 等(車，人)
140．several people 幾個人
141．go back home on foot 步行(返)回到家
142．go into the room quietly 靜靜的走進屋
143．become a doctor 成為一名醫生
144．finish sth. 完成某事 finish doing sth．做完某事
145．at about seven this morning 今天早晨大約七點鍾
146．half an hour 半小時
147．an hour and a half 一個半小時
148．play football 踢足球
149．p1ay the piano 彈鋼琴
150．pass…on 把…傳遞給
151．fall into the lake 跌入湖中
152．aIl the children 所有的孩子們
153．go round the lake 圍繞這湖走
154．look for尋找
155．call again and again (再三)反復叫喊
156. go out to walk on the thin ice 出去在薄冰上走
157．as well as 除…之外
158．get to the road 到達公路
159．call out to sb. 對某人大聲的叫喊
160. get sb. out 把某人救出來
161．try to do sth. 盡力做某事
162．get a long ladder 拿來一架長梯子
163．run along the road 沿著馬路跑
164．a big house 一間大的房子
165. go into the house 走進那間房子
166．come out with sth．拿著某物出來
167．hurry up 趕緊
168．go back to the lake with sth. 拿著某物返回到湖邊
169. put the ladder down 把梯子放倒
170．look round 向四周看
171. go slowly along the ladder 沿著梯子緩慢的爬行
172．in the hole 在洞里
173．as soon as 一...就...
174．wet through 全濕透了
175. get hold of the ladder 抓住梯子
176．start pulling sth. back 開始住回拉
177．go home 回家
178．be late for 晚了，遲到
179. get slowly off the ladder 從梯子上緩慢的下來
180．help each other 互相幫助
181．heIp sb．a lot in learning English 在英語學習方面幫助某人很多
182．carry these boxes into the classroom 把這些箱子搬運到教室里
183．clearn the classroom 打掃教室
184．look at the colorful lights over your head 看你頭上的彩燈
185．fly over the mountain 飛越過山頂
186．all over the world 遍及世界
187．over one hundred people 一百多人
188．rush out of the classroom 沖出教室
189．plant many trees round the school 圍繞學校種了許多樹
190．look after 照顧
191. look at 看
192．look out of the window 向窗外看
193．look worried 看上去很焦急
194．look up the word in the dictionary 查字典
195．develop into a modern city 發展成一個現代化城市
196．in the centre of Beijing 在北京市中心
197．in the past在過去
198. declare the founding of the new China 宣布新中國成立
199．have a wonderful view of the city 擁有—個美麗的城市風景
200．stand on top of the hill 站在山頂
201. 7，300 seven thousand and three hundred
202．4，304 four thousand, three hundred and four
203．56，432 fifty-six thousand，four hundred and thirty-two
204．768，321 seven hundred and sixty—eight thousand, three hundred and twenty-one
205．1，768，321 one million，seven hundred and sixty-eight thousand，three hundred and twenty-one
206．Bejing is capital of the People's Republic of Republic of China.北京是中華人民共和國首都
207．on October the first, nineteen forty-nine 在1949年10月1日
208．to the north of位於…北部
209．at a quarter past seven 七點一刻
210．talk about his past 談論關於他的過去
211．go to see a film with his parents 和他的父母一起去看電影
212．at the headmaster's office 在校長辦公室
213．almost a year 幾乎一年
214．the classroom of C1ass Five，Grade Three 三年級五班教室
215．three of the students in this class 這個班的三名學生
216．a piece of cake 一塊蛋糕
217．a telephone number 電話號碼
218．be glad to see sb．高興見到某人
219．speak to sb. in such a way 用這種方法對某人講話
220．come in with some test papers in one's hand 手裡拿著一些試捲走進教室
221．one of the largest squares 最大的廣場之一
222．in the world 在世界上
223．on the west side of the square 在廣場的西部
224．in the centre of the square 在廣場中央
225．the afternoon of Monday 星期一下午
226．especially on holidays 特別在假日
227．most of them 他們中許多人
228．on fine days 在晴天，在好天
229．take pictures 照相
230．from east to west 從東到西
231．far from 遙遠，很遠
232．full of 充滿
233．agree with sb.同意某人意見

5. 仁愛英語八上教學計劃6篇

仁愛英語八上教學計劃篇1

一、指導思想

以「英語課程標准」為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學期教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合激困理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

通過以前的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生發展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

四、教學要求

1、課前預習，找出問題所在。

2、課後復習，精熟所學內容。

3、布置作業務必確實如期完成。

4、上課專心聽講，樂於參與活動。

5、具有積極的學習態度。

6、能認識英語是生活的一部分，並能學以致用。

五、學生自我要求與家長配合事宜

1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

2、英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，並按部就班扎實學習。

3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機游納會。

六、提高教學質量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：

1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鍾活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補神鉛沒差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

七、教學進度安排

周次教學內容備注

第一周unit1

第二周unit2

第三周unit3

第四周reviseunit1—unit3月考

第五周unit4第六周unit5

第七周unit6

第八周reviseunit4–unit6

第九—十周reviseunit1—unit6formid—termexam

第十一周mid—termexam期中考試

第十二周unit7

第十三周unit8

第十四周unit9

第十五周reviseunit7—unit9月考

第十六周unit10

十七—二十周reviseunit1—unit10forfinalexam

第二十一周finalexam

期末考試

仁愛英語八上教學計劃篇2

一、指導思想：

1、在教學過程中要面向全體學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，並培養他們的創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

3、、不僅注重知識目標的實現，更要在教學過程中注重實現能力目標，注重學生的情感、態度和價值觀的培養。

4、在教學過程中採用自主學習方式，充分發揮學生的主觀能動性。

二、教材分析：

本套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內容作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為a和b部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

教學目的：

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

具體目標：

針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學目標：

1、語言技能：

聽：

（1）能聽懂課文大致內容；

（2）能抓住簡單語段中的觀點；

說：

（1）能使用恰當的語調和節奏表達課文大意；

（2）能經過准備就一般話題作短暫表達

讀：

（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；

（2）能識別不同文體的特徵；

（3）能通過分析句子結構理解難句和長句；

寫：

（1）能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

（2）能默寫課文；

（3）能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；

2、語言知識：

語音：（1）逐步做到語音、語調自然、得體；

（2）根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞彙：（1）運用詞彙描述比較復雜的事物、行為和特徵，說明概念等；

（2）盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

語法：（1）進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；

（2）進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；

（3）使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等；

（4）學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織信息。

三、學情分析：

今年的學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養成。

四、教學具體措施：

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

仁愛英語八上教學計劃篇3

一、指導思想

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教材分析

本冊教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語課程教材研究開發中心依據教育部《義務教育課程英語課程標准》(最新一年版)與美國聖智學習集團合作編寫的，它採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。包括3個starter units和9個 units，本書注重學生的創新意識和用語言做事情的能力的培養，話題廣泛生動，任務設計盡可能真實，激發學生的學習興趣。

三、教學目標

1、知識目標

(1)單詞：重點掌握300左右個生詞;

(2)語法：一般現在時be動詞的基本句型;物主代詞的用法;

(3)課文：聽懂課堂用語，並做出反應;逐步學會預習課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查字典;

(4)書面表達：對人物特徵進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物。

2、能力發展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力;通過比較級、最高級的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力;了解動物習性，培養描述動物特性的表達能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談論過去活動的能力;培養拼讀英語單詞的能力。

3、情感目標

培養熱愛學習好習慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發展社會交往素質;尊敬長輩，與人和睦相處;培養獨立自主的能力。

四、學生基本情況

七年級(1)班現有學生36名，大多數學生的英語水平幾乎為零，大多數的學生對英語沒有任何興趣，大多數的學生沒有任何學習英語的策略和方法，一部分學生對學習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈。因此，學生的英語水平普遍比較差，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學難度。

五、教學措施

1、堅持每天背誦課文中的好句。要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記生詞，常用句子或習語，利用課前5分鍾進行聽寫，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

仁愛英語八上教學計劃篇4

一、本學期教學時間安排：

本學期教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。

在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，，七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

二、本學期教育教學內容：

仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元後面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

一、語法知識點。

1。一般疑問句及回答；

2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3。名詞復數的變化；

4。方位介詞；

5。特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6。實義動詞的第三人稱單數及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現在時

9、時間表達法；

二、交際用語。

五、本學期將採用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語（teach english in english）；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語（think english in english）；

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容採用不同的教學方法；

英語的內容較多，包括語音、詞彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那麼即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。

六、本學期提高教育教學質量的方法：

1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習慾望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解准確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量：

一、增強語感

二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

七、本學期將進行的復習：

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最後的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中有數。

仁愛英語八上教學計劃篇5

新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用：

1、遵循教學大綱，認真備教材備學生，上好每一節課，向45分鍾要成績。

2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養自主學習的能力。

3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。同時尊重個體差異，體現每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標。

4、採用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅。

5、注重過程評價，促進學生能力發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現。

6、重視學生的思想品質教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策

一、學情分析

我所教的本屆七年級新生基礎很差，由於在小學英語課並未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。

另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不願和其他學生交流，不能共同完成學習任務。大多數同學不能做好課前預習和課後復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂於接受我的教學指導，並找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

二、具體實施方案

1、要求學生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，並及時批閱讓學生及時發現不足加以改進。

2、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦並默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧。利用「組長檢查及教師重點抽查」的方法及時檢查，並給與及時的表揚。

3、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生。，

4、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

三、教學進度

第1周：3.1—3.5 unit5 topic 1 how do you usually come to school? 5 課時

第2周：3.8—3.12 topic 2 he is running on the playground。5 課時

第3周：3.15—3.19 topic 3 my school life is very interesting。5課時

第4周：3.22—3.26 unit 6 topic1 is there a computer in your study?5課時

第5周：3.29—4.2 topic 2 what kind of home do you live in ?5課時

第6周：4.5—4.9 topic 3 which is the way to the post office?5課時

第7周：4.12—4.16 review of unit5_6 5課時

第8周：自測unit 5_6 5課時

第9周：4.26—4.30 期中考試

第10周：5.3—5.7 unit7 topic 1 when is your birthday?5課時

第11周：5.10—5.14 topic 2 can you dance or draw?5課時

第12周：5.17—5.21 topic 3 we had a wonderful party.5課時

第13周：5.24—5.28 unit 7 復習測試5課時

第14周： 6.1—6.4 unit 8 topic1 what』s the weather like in spring?5課時

第15周： 6.7—6.11 topic 2 the summer holidays are coming.5課時

第16周：6.14—6.18 topic3 let』s celebrate! 5課時

第17周：6.21—6.25 unit 7—8 總復習 5課時

第18周：6.28—7.2 期末測試 總結

以上是本學期的教學計劃，希望領導給與指正。

仁愛英語八上教學計劃篇6

一、教學目的

培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

二、教材分析

?go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用「語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出」為主線編排的。通過確定language goal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

三、教學重難點

e /what /how/why/who questions.

rmative statements; prepositions of place.

l verb can ; adjectives of quality;would like .

ent progressive tense; yes/no questions and short answers.

ent tense to wear; adjectives of general description.

le past of regular and irregular verbs; how was your school trip?

tense of regular and irregular verbs ; was/were;

四、學情分析

經過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

五、教學措施和方法

措施：1.培養學習興趣，引導其掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發揮學生主體和教師主導作用。

3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養其開口說英語的勇氣和信心。

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5..鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加強聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規范操作。聽說，讀寫跟上。

綜合訓練，扎實雙基。

六、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采

用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

七、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。

八、教學計劃安排

本期每周7課時，預計十三個教學周。安排如下：

第1——2周：unit you play the guitar?

第3周：unit 2：what time do you go to school?

第4周：unit do you get to school?

第5周』t eat in class.

第6周：unit do you like pandas?

第7周：unit 6 .i』m watching tv. 第8周：期中考試。

第9周：unit 』s raining! 第9周：unit there a post office near here?

第10周：unit9 does he look like/?

第11周：unit10.i』d like some noodles.

第12周：unit11 was your school trip?

第13周：unit did you do last weekend?

第14——18周：復習迎接期末考試

6. 英語閱讀教學策略

英語閱讀教學策略

閱讀教學在英語教學中有非常重要的地位,以學生實踐為基礎來引導學生多看、多讀、多練,通過一系列閱讀培養學生閱讀的技能,提高其學生運用語言的能力。下面是我收集整理的英語閱讀的教學策略，一起來了解一下吧!

【英語閱讀教學策略】

一、讀前活動：利用與話題相關的材料，激發學生大腦中已有的知識網路

1. 教師用與話題相關的關鍵詞、圖片、歌曲、錄像等導入，開展熱身活動，激發學生思維，調動學生已有的知識背景，使學生逐步進入學習狀態。例如，教魯教版八年級(上)Unit 8 Reading Why don’t you learn to sing English songs?時，我先給學生播放2008年北京奧運會的主題歌You and Me來導入課文，讓學生在歌聲中領悟到通過學唱英語歌曲也能提高英語水平。

再如，教魯教版九年級Unit 11 Reading It’s important to get enough sleep時，我針對中學生面臨中考，學業負擔重、睡眠不足的現狀，提出以下幾個問題：How many hours do you sleep every night? Is it enough for you? Do you often feel sleepy when you have a lesson? What will happen if people don’t have enough sleep?學生反映熱烈，他們有了想去了解課文的需求，產生了閱讀願望。可見，課前問題可以幫助學生大致了解課文內容，構建初步的模糊的全文圖像。

2. 通過標題和插圖預測閱讀內容。這相當於閱讀前的熱身，可以激發學生的閱讀興趣，激活學生的背景知識。

標題：標題往往言簡意賅，提綱挈領。魯教版初中英語自八年級起，每單元的reading都有標題。標題與內容緊密相關，不要忽視標題的作用。通過解讀標題引領閱讀活動是一種實用的閱讀策略。標題有助於預測文章內容，成功的預測能啟發學生思維，激發學生的閱讀興趣，為下一步閱讀和理解做好鋪墊，同時活躍課堂氣氛。一般說來，可引導學生對文章標題進行以下預測：

Read the title, guess what’s the passage about?

What do you think the story is about?

What question can you raise according to the title and the picture?

What would you write about the title if you were the writer?

例如，教魯教版八年級(上)Unit 4 Reading She said helping others changed her life時，通過對課文標題的預測，引領學生了解支教老師和貧困地區孩子的生活，給學生留下了深刻的印象。

插圖：學生在閱讀之前，往往先看插圖。通過看插圖，可以對閱讀材料有個預先的認識。

例如，魯教版八年級(上)Unit 7 Would you mind keeping your voice down?中講的是說英語國家的etiquette，文中的插圖畫的是在公共汽車上各種不文明的行為，在閱讀之前，先讓學生看圖分析，用英語說出不文明的地方在哪?這樣可以激發學生的閱讀興趣，引導學生去認真閱讀。

再如，魯教版九年級Unit 7 You’re supposed to write quickly!中的插圖簡單明了，一看就明白e-mail English 的兩種構成方法，即abbreviation和homophone。學生對這種插圖會過目不忘，同時也通過插圖對文章有了預測。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館預測也可以貫穿整個教學過程，積極而有效的閱讀是讀者不斷地預測並且不斷驗證預測的過程。

二、讀中活動：運用整體閱讀的教學理念，對課文進行整體教學，培養學生的閱讀技巧和閱讀速度

1. 英語閱讀教學應遵循語篇整體教學的原則。整體教學是在學生掌握了基本的語法知識和一定詞彙量的基礎上，以較快的速度理解掌握文章的主要內容，獲取所讀文章最大信息量的一種方法。如果我們在教學中只是把語言的基礎知識如詞彙、句型、語法結構進行簡單處理，學生理解的知識就會成為無源之水，不利於提高學生閱讀興趣，無助於良好閱讀習慣的培養。閱讀過程應是由整體到局部再到整體的過程。教師應引導學生通讀全文，藉助上下文等來揣測詞義，理解句子的`隱含意義，弄清全文的大意、層次結構以及作者的寫作意圖。閱讀時，根據文章內容，提出一兩個問題，讓學生帶著問題速讀全文，從整體上理解文章，找出問題的答案，找出整篇文章的中心思想和每個段落的主題句。這有利於提高學生的閱讀理解能力和分析能力，有助於學生日後寫作水平的提高。例如，教魯教版九年級Unit 9 Section B 3a 時，我提出兩個問題：

How many disasters are mentioned in the reading?

When and where did they happened?

通過閱讀全文，才能正確回答出這兩個問題，並對全文有整體的了解。在第二遍閱讀時，我提出以下三個問題，讓學生帶著問題細讀全文：

What happened to the water level in Fushun? Why?

Why did people stay in New Orleans ring the flood?

Which of the disasters in the reading do you think is the most serious? Why?

2. 文章標題、篇首段、結尾段、每段的第一句往往體現著文章的主旨大意，篇首段會揭示主題，引出文章的核心問題;結尾段則會概括全文內容，再次闡述中心思想，與篇首段相呼應，使讀者對文章有更清晰的認識。

如魯教版八年級(下)Reading How do we deal with our problems?可以引導學生讀小標題來抓住文章的重點：By learning to forget, By regarding problems as challenges, By thinking of something worse。這三個小標題可以幫助學生快速抓住解決問題的三個主要方法，便於完整地理解課文。

此外，要培養學生找每段的主題句、關鍵詞(主題句往往在句首或句末)。如魯教版八年級(下)Section B 3a的郵件中，My family and I want to take a trip this summer somewhere in the east of China. I hope you can provide me with some information about the kinds of vacations that your firm can offer…這一句就是文章的關鍵句，下面的內容就是圍繞此句來寫的。

三、讀後活動：通過完成各類習題，鞏固運用語言材料

1. 設計詞彙練習，引導學生歸納詞彙、結構的用法，也可以編選擇題、填空題、詞義配對題。

2. 利用圖表題可以使學生更具體、全面地獲取與文章相關的信息或細節，培養學生獲取信息、處理信息的能力。

3. 圍繞閱讀內容開展語言交際活動。如：復述整篇課文或片段，或進行改寫、續寫等，訓練學生的語言運用能力，同時也培養了學生的思維能力。例如：就某一事件或人物展開，讓學生進一步熟練閱讀材料和內容，鞏固所學語言，理清結構層次和意圖，創造性地運用語言。

總之，要提高英語閱讀教學的有效性，教師就應該積極探討英語閱讀教學的方法，採用語篇的整體教學法，結合任務型閱讀，有效地提問來貫穿整個閱讀過程。同時，要運用預測等方法培養學生獲取信息的技能。如果能持之以恆地堅持閱讀，並成功地運用閱讀策略，學生的閱讀能力一定會有所提高。

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7. 需要關於初中英語的資料

你要全點的資料去看看這網站：http://www.yingyu.com/zhongxueyingyuxuexi/

1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動詞)+ do

eg :I like watching monkeys jump

2 （比較級 and 比較級）表示越來越怎麼樣

3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）

4 agree with sb 贊成某人

5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣

6 all over the world = the whole world 整個 世界

7 along with 同……一道，伴隨……

eg : I will go along with you 我將和你一起去

the students planted trees along with their teachers 學生同老師們一起種樹

8 As soon as 一怎麼樣就怎麼樣

9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的東西） eg : ask you for my book

11 ask sb for sth 向某人什麼

12 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

13 at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen

14 at the beginning of …… ……的起初；……的開

15 at the end of +地點/+時間最後；盡頭；末尾

eg : At the end of the day

16 at this time of year 在每年的這個時候

17 be /feel confident of sth /that clause +從句 感覺/對什麼有信心，自信

eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

18 be + doing 表：1 現在進行時 2 將來時

19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原） 能夠……

eg : She is able to sing She can sing

20 be able to do sth 能夠干什麼 eg :she is able to sing

21 be afraid to do (of sth 恐懼，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog

22 be allowed to do 被允許做什麼

eg: I'm allowed to watch TV 我被允許看電視

I should be allowed to watch TV 我應該被允許看電視

23 be angry with sb 生某人的氣 eg : Don't be angry with me

24 be angry with(at) sb for doing sth 為什麼而生某人的氣

25 be as…原級…as 和什麼一樣 eg : She is as tall as me 她和我一樣高

26 be ashamed to

27 be away from 遠離

28 be away from 從……離開

29 be bad for 對什麼有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太陽下看書對你的眼睛不好

30 be born 出生於

31 be busy doing sth 忙於做什麼事 be busy with sth 忙於……

32 be careful 當心；小心

33 be different from…… 和什麼不一樣

34 be famous for 以……著名

35 be friendly to sb 對某人友好

36 be from = come from 來自

eg ：He is from Bejing

He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ?

37 be full of 裝滿……的 be filled with 充滿

eg: the glass is full of water the glass is filled with water

38 be glad+to+do/從句

39 be going to + v(原） 將來時

40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善長, 善於……

41 be good for 對什麼有好處 eg : Reading aloud is good for your English

42 be happy to do 很高興做某事

43 be helpful to sb 對某人有好處

eg : Reading aloud is helpful to you 大聲朗讀對你有好處

Exercising is helpful to your bady 鍛煉對你的身體有好處

44 be in good health 身體健康

45 be in trouble 處於困難中 eg : She is in trouble They are in tronble

46 be interested in 對某方面感興趣

47 be late for = come late to 遲到 eg: Be late for class 上課遲到

48 be like 像…… eg : I'm like my mother

49 be mad at 生某人的氣

50 be made from 由……製成(製成以後看不見原材料）

51 be made of 由……製成(製成以後還看得見原材料)

52 be not sure 表不確定

53 be on a visit to 參觀

54 be popular with sb 受某人歡迎

55 be quiet 安靜

56 be short for 表**的縮寫 eg: 陶 is short for 陶俊傑

57 be sick in bed 生病在床

58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you

59 be sorry to hear that

60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you

61 be strict in doing sth 嚴於做某事 eg : He's strict in obeying noles

62 be strict with sb 對某人要求嚴格 eg: Some students are not strict with them selves 這些學生對自己不嚴格

63 be strict with sb in sth 某方面對某人嚴格

64 be supposed to do 被要求干什麼

65 be sure 表確定

66 be sure of doing sth 對做某事有信心

eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

67 be sure of sth 對做某事有信心

eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大腦（老師）

68 be sure that sth 對做某事有信心

eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通過考試

69 be sure to do sth 一定會做某事

eg: We are sure to pass the test 我們一定會通過這次考試

We are sure to learn English well 我們一定能學好英語

70 be terrified of + 名/動doing 害怕……

71 be terrified to do sth 害怕做某事

72 be the same as … 和什麼一樣

73 be used to doing sth 習慣做某事

eg: My father is used to getting up early 我爸爸習慣早起

He is used to sleeping in class 他習慣上課睡覺

He is used to working hard He is used to hard work 他習慣努力工作

74 be worth doing 值得做什麼

75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事 be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 叢句

76 because+句子 because of +短語

eg : He was late because he had a headache

He was late because of his headache

77 begin to do = start to do 開始做某事 start…with…=begin…with… 以什麼開始什麼

eg : Let's begin the game with the song I begin to go home

78 between…and… 兩者之間

79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借給……什麼東西

eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

80 both = the same(as) = not different(from) 表相同

81 bother 打擾 bother sb to do sth

eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station

我十分道歉打擾你，但是你能告訴我怎麼去車站

the problem has been bothering me for weeks 這個問題困擾了我幾個周了

He's bothering me to lend him money

82 by the end of 到……為止

83 call sb sth eg : We call him old wang

84 care 關心

eg : Don't you care about this country's future ?你為什麼不關心國家的未來

85 catch up with sb 趕上某人

86 chat with sb 和某人閑談 take sb to + 地點 帶某人去某地

87 come in 進來

88 come over to 過來

89 come up with 提出

eg: Can you come up with a good idea 你能想出一個好辦法嗎？

90 communicate with sb 和某人交流

91 consider + doing 考慮做什麼

eg : Why not consider going to lu zhou 為什麼不考慮去瀘州？

92 dance to 隨著……跳舞

eg : She likes dancing to the music 她喜歡隨著音樂跳舞

93 decide to do sth 決定做某事

94 do a survey of 做某方面的調查

95 do better in 在……方面做得更好

96 do wrong 做錯

97 Don't forget to do sth 不要忘了做某事

98 Don't mind +doing / 從句 /名詞 不要介意……

99 each + 名（單）每一個……

eg : Each student has many books 每一個學生都有一些書

100 end up +doing

8. 如何進行初中英語閱讀課文教學

閱讀課是訓練學生閱讀理解能力的主要途徑，也是學生學習新語法和鞏固舊知識的主要載體。在英語科中，培養學生的英語閱讀理解能力尤為重要。相對於學生語言水平的提高以及相關閱讀興趣的激發而言，如何提高學生的閱讀理解能力才是閱讀課的最終目標。事實上，我們的學生可用英語的平台多以閱讀為主。從考試的角度出發，我們也可以非常明確地知道，在現在的各類各級考試中，也都是考試的主要部分，是重中之重。因此，我們必須高度重視閱讀課，通過各種方法來提高學生的閱讀能力，而且由於英語各方面的能力也是相輔相成的，所以我們也必須充分開發閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源。在這方面我們可以把聽力、語法、發音、單詞等知識融入到文章中去，這樣可以加深學生在這方面知識的印象，也可以是學生對文章地理解更加深入。對於一些教學經驗不足和對英語教學理論沒有注重的老師來說，可能一節閱讀課與其他類型的課並沒有多大的不同，只是把重點單純地放在單詞、句子意思和語法等基本知識目標上，而對於其他方面，關繫到學生學習英語的興趣，關繫到學生英語思考的能力，關繫到學生語感的培養，甚至可能關繫到學生這一生對英語學習的態度的能力目標方面，似乎並不是他們上好閱讀課的重點，而只是他們上課的一些副產品。事實上，一節課的教學目標，應該包括知識目標、能力目標和情感目標等，而不能把注意力僅僅放在知識目標上，它只是其中的一個，是一節課的基礎目標。
每位老師基本上都已認識到閱讀課的重要性，但在實際的教學當中我們應該如何操作才能達到課程所要達到的目標，如何恰當地利用各種不同的方式，來提高學生的閱讀理解能力和英語其他方面的能力呢？在具體教學過程中的一些教學步驟和方法，大部分教師都比較了解，但是對於這些步驟的細節操作，如何調動學生各方面器官的積極性，實施這些步驟和方法的原因和所能達到的效果，而且從教育學的理論角度上為什麼這樣做，一些教師在腦海中並沒有一個清晰的輪廓。在此，我想結合我的教學經驗和理論學習談談自己的幾點感受。
一、 復習
這是每節課的必要步驟，可以很好的檢查和復習上節課所學內容，也可以很好的銜接上節課與本節課的內容。而且從教育學的角度來說，一節課的開始，學生還未進入正式狀態，所以我們需要一個進入新課的前奏，讓學生有一個適應的時間，慢慢地進入到正式上課的狀態。如牛津英語9A第五單元是有關電影方面，可以在復習漫畫方面,Eddie想成為超級明星，從而引出與影視相關的話題。
二、讀前：新課導入
讀前活動有四個目的：一、激發學生的閱讀動機；二、激活和提供必要背景；三、引出話題；四、為進一步閱讀解決理解上的語言障礙。這個步驟是整堂課的一個關鍵點，是使學生從平和達到興奮的轉折點。因為新課導入的好壞，關繫到學生在學習下一個步驟，也就是課文時，是否充滿期待的心情，是否具備興奮的狀態，關繫到這節課的整體效果。這也就是俗話說的，有一個好的開始，也就意味著成功了一半。從教育藝術的角度來說，課堂氣氛一般氛圍兩種類型：熱情活躍型和冷漠沉悶型。我們當然追求熱情活躍型的教育氣氛，因為它更能有效地提高學生的學習積極性和學習效率。
新課導入的話題，最好是學生比較感興趣的，同時也是教師感興趣或者了解的，這樣才能引起師生的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎。因為以前那種教師以課堂主體，學生為客體的「填鴨式」教學模式對學生的影響非常深，如果沒有一個良好的課堂氣氛，那麼這種影響的消除就缺乏基礎，勢必難以進行。
比如牛津八年級上學期英語第六單元的閱讀，這節課主要是描述有關地震的事，那麼這節課的導入話題，我們就可以選取與自然災害有關的話題，我想這個話題是學生比較願意談論的。我們需要注意的是，興奮狀態的達到，並不是只選取一個好的話題就可以了，這只是有了一個好的開始，我們老師需要對學生的談論進行引導，並且利用有效地方法和教學工具來促使學生的興奮狀態達到一個更高的程度。比如這節課我們可以給學生播放各種自然災害相關短片，讓學生有切身的感受，明白自然災害給人類帶來的危害。這樣接下來對於地震倖存者的描述就不會覺得突兀了。
三、讀中：課文理解
這個步驟是整堂課的主要部分，這部分內容操作的好壞直接關繫到這堂課的整體效果。我們要本著學生閱讀為課堂的主體，老師起主導作用的原則來實施這堂課的教學，而不能像以前那種灌輸式的教學模式一樣，老師佔用大部分的時間而學生則成了一台單純的錄音機，只能錄不能放。在這，我想介紹幾個我認為比較有效的方法：
1、聽課文：通過復習和新課導入這兩個步驟，學生的上課狀態已經達到了比較興奮的程度，我們必須利用好這種興奮狀態，把這種興奮有效地轉移到課文上，從而也可以使活躍的課堂溫度降下來。這時，可一讓學生帶著問題去聽課文，這樣可以在保持學生注意力的前提下，降低了課堂氣氛。而且，聽力的練習和能力的提高並不是只有集中練習才是最好的方法，我們可以讓學生在上其他類型的課時，通過聽課文的方式，既可以加深了對課文的印象，又可以練習了聽力，達到一箭雙雕的效果。並且，從理論上來講，十個五分鍾的練習要遠遠比一個五十分鍾的練習的效果好的多。從教育節奏的角度來說，一堂課必須動與靜，張與馳相結合，一度地緊張和興奮，會使學生產生勞累感，效率降低；當然也不能一味地鬆弛和沉悶，這也會使學生的注意力無法集中。
2、速讀課文：在聽了一兩遍課文之後，讓學生打開課文自己去快速閱讀，了解沒聽懂的地方。同時設計相關習題，幫助學生了解文章大意。這樣無形之中對課文的印象會加深。老師最好給學生一個限定的時間，提高閱讀理解的速度。快速閱讀是非常重要的一環，因為學生在考試之中沒有寬余的時間一句一句地分析，而且現在從各種各類考試中我們也可以看到快速閱讀，也就是fast reading，越來越受到青睞。所以我們必須不僅在平常的練習和考試中訓練他們的快速閱讀能力，而且在課堂當中也要潛移默化的培養他們這種閱讀能力。
3、精讀課文：精讀課文這個步驟是閱讀課的主體，是閱讀課的中心任務，但是如何操作好精讀課文這個步驟似乎一直沒有一個定論。有些老師可能仍然在延續灌輸式教學模式中一句一句給學生翻譯課文，事無巨細地講解課文中語法的做法。似乎只有這樣，老師的心中才踏實，才認為學生學到了東西。但這只是最基本的知識目標，對於學生的英語語感，用英語思考的能力，認為似乎都是比較遙遠的事情，捨不得時間給學生鍛煉的機會。我們的老師恨不能把自己知道的所有知識都教給學生，恨不能學生能記住所有課本中甚至課本外的知識，這樣反而抹殺了學生學習英語的興趣，更不用說藉助學生的興趣來提高學習效率了。在精讀課文時，我們應該把更多的時間交給學生，當然不是放波逐流，而是通過老師的指導，讓學生的各個感官器官調動起來，提高各方面的英語能力。
精讀課文，我們要讓學生自己去仔細的閱讀課文，去理解課文，去尋找問題，解決問題。我們最好在學生自己詳細閱讀之前領讀一遍，這樣做的目的是為了使學生注意到朗讀課文時所應具有感情和正確的發音，否則在他們熟讀之後，再糾正他們的錯誤會更加困難，總的來說，流利、有感情的朗讀是現代閱讀課的一項重要指標，有多方面的重要作用，是培養學生語感的主要途徑，也是保持學生英語學習興趣的重要方面。口語是學習一門語言的重要方面，是表現這門語言學地好與壞的兩大途徑之一，是想如果學生的發音不夠標准，不夠好聽，時間一長他們就會越來越感到自己沒有學好這門語言的希望和興趣，所以我們必須注重學生的朗讀方式。同時，學生在閱讀的時候，也要養成他們遇到問題通過同學之間的討論和向老師請教的方式來自己解決問題，這樣，老師可以及時歸結出在備課時沒有準備的重點和難點，同時也給了學生動口的機會。
4、檢驗效果：精讀課文之後，我們可以通過很多方式來檢查閱讀效果，例如讓學生回答有關課文內容的一些問題，也可以通過讓學生復述課文，缺詞填空，判斷正誤等方式來檢驗。最好通過學生自願和老師提問相結合的方式，這樣既給了積極性高的學生鍛煉的機會，又可以把大部分同學的緊張程度再次提起來。因為在前面過程中，雖然保持著較為活躍的氣氛，但是學生的緊張度已經降下來了，根據張與弛相結合的原則，這是有必要再次，也就是第二次提高學生的緊張度。在學生訓練的過程中，可以給與必要的提示和幫助，允許他們口頭上的一些小錯誤，不打擊、影響他們的積極性。
5、分析要點：重點和難點一般是學生在精讀課文時所遇到的語法方面困難。對於語法的講解，以前的老師一般大多從理論的角度去分析，這樣雖然對語法的道理學生非常明白，但他們在應用和考試當中很難把語法的理論知識和實際有效快速的結合起來，這是因為學生在學習的時候脫離了語言環境。我們在這一方面可以借鑒瘋狂英語的方法，以句子的形式講解，以句子的形式鞏固，以句子的形式練習，讓學生始終在句子當中理解語法的使用。這一環節可放在第二課時進行處理。
四、讀後：拓展延伸
根據閱讀內容進行各種思維活動，鼓勵學生將閱讀的內容與自己的經歷，知識，興趣和觀點聯系，將閱讀技能與其他技能進行整和，進行綜合語言訓練。也就是我們所說的知識的遷移，使學生的能力目標得以實現。例如我在上牛津英語9A第二單元有關顏色閱讀時，就將顏色與人的心情結合起來，讓學生更好的理解顏色所代表的意義。I』m feeling blue.讓學生猜測其意義及為什麼。又出示相關圖片，讓學生尋找能代表圖中人物心情的合適顏色，還可以通過猜謎游戲來進行。這一環節也可以通過小組活動進行，如牛津英語9A第五單元閱讀有關奧黛麗·赫本之後，可以讓學生分組討論是什麼讓她獲得如此成功，學生總結出她的漂亮，智慧，善良，運氣等等，接著再問我們能從她身上學到什麼，讓學生自由表述自己的觀點，從而有效的結合了學生的實際情況，進行綜合語言運用能力的提升。
五、布置作業
練習結束後，也已經接近下課了，在布置作業之前，老師最好可以帶領學生把這節課的內容快速瀏覽以下，從而對這節課的內容形成一個清晰的輪廓。
前面的自由復習、練習、瀏覽和作業，都是為了有效的鞏固學生的知識，我們要科學地知道學生鞏固知識，而不是自己一味地講解完後，再讓學生課後自己死記硬背。根據艾賓浩斯記憶曲線的原理，人類的遺忘速度是先快後慢，所以我們讓學生在課堂結束前，通過布置作業在當天晚上，這幾個比較關鍵的時間，有效的鞏固知識，這樣可以用最少的時間達到最好的效果。（其它的幾個關鍵時間包括一個星期後、一個月後和半年後）
總的來說，在具體的閱讀教學實踐中，要本著學生為課堂教學的主體，教師起主導作用的原則，注重課堂氣氛和教育節奏的把握，利用多媒體輔助教學，在盡可能調動學生各種感官器官的情況下，提高學生的閱讀理解能力和其他方面的能力。同時，教師應有意識的向學生傳授正確的閱讀策略，引導學生進行適量的課外閱讀，注意培養學生的閱讀能力。