幼兒英語繪本如何閱讀
Ⅰ 如何給孩子制定英文繪本閱讀計劃
最近，一項調查研究引起了我的興趣：家長朋友發現，給孩子購買的分級繪本套裝如果超過10本，「選擇恐懼症」會發作—不知從哪一本開始讀起才好。最終，多數孩子因沒有經過有效地指導，只是隨意的翻翻其中的幾本，有一些書淺嘗輒止，有一些則從未翻開過。
在這條新聞的背後，我看到了其本質，那就是：缺乏合理的閱讀計劃。遵循這5個原則，閱讀的收獲一定會事半功倍。
1.由淺入深，由易至難的原則。比如在孩子們分別學會了顏色類和衣物類的詞彙以後，再來說短語「什麼顏色的哪種衣物」，最後再過渡到：我有一件什麼顏色的衣物。繪本《新衣服》就可以採用這樣的方式來教授。
2.重要知識重復學習的原則。當孩子們學會了一些動物類的詞彙之後，又學習了小朋友會做的事，這時候就可以生成新的句式，即：某一種動物會怎樣的本領。將知識串聯起來，形成了一定的復現率。比如：繪本《森林之王》《運動會》
3.所學內容與孩子們的生活和學習密切相關的原則。繪本《畫畫》《玩具王國》是寶貝再熟悉不過的內容了，學起來也會格外的有興趣。
4.時效性的原則。每個月總有一些特別的日子，因此，我們可以把和節氣，節日相關的主題放在對應的月份學習，有了外在的環境和氣氛的支持學習，效果也會格外的好。
5.循序漸進的原則。繪本中與動物相關的內容至少有6本，平均每兩個月可以出現一次動物的主題，這樣就能保證全年學到比較全面的「動物世界」啦！
願以上經驗之談能給夥伴們帶來更多的思考和啟發，也期待你們展示自己精彩的閱讀計劃。
Ⅱ 簡單的幾個小技巧，讓幼兒輕松愛上英文繪本故事
幼兒英文故事如同朋友一樣，陪同每個孩子快樂成長，為孩子打開了學習知識的智慧大門，它以豐富奇特的想像和大膽誇張吸引孩子的注意力，促進了幼兒語言想像力的發展。那麼，如何巧妙地學習幼兒英文故事，有哪些簡單的技巧呢？下面讓我們一起來學習一下吧！
一、選擇句型簡單、重復性較高的英文繪本
在孩子剛剛接觸英語的啟蒙階段，語言的學習不應該是著重點，首先要讓孩子排除對英語學習的陌生感與恐懼感，所以挑選的內容一定是孩子最為熟悉、最為感興趣的主題，選擇一些句型簡單，重復性較高的英文繪本，這樣孩子讀起來朗朗上口，才會吸引孩子的注意力，讓孩子積極投入到英語學習之中，滿足他們學習的慾望。
二、用豐富多彩的方式讀
幼兒英文故事的情節相對來說比較直白，單純利用讀文字來磨耳朵很難達到很好的學習效果。因此在閱讀的過程中，家長要注意多採用一些趣味的方式來幫助孩子更好的理解，當遇到陌生單詞時，可以通過一些誇張、有趣的表情和肢體語言來進行演示，引導孩子通過自己的想像，結合語境去猜詞，這樣對單詞的記憶也會更為深刻。
三、適當放慢速度地讀
除了採用豐富多彩的方式講故事之外，還有一個更為簡單的技巧，那就是適當放慢速度，盡量為孩子創造一個良好的語言學習環境，將一些重點單詞的發音都盡量發的清晰一些，避免連讀和快讀，這樣更便於孩子理解和學習。
四、和孩子一起互動
在閱讀故事的過程中，我們要隨時觀察孩子的反應，看它是否真的投入到故事當中，是否真的理解了故事的內容，需不需要再給他們做一下中文的翻譯，針對故事當中遇到的陌生單詞，不妨嘗試和孩子一起來查字典進行學習，體驗和孩子一起學習的樂趣！
五、培養閱讀故事的好習慣
眾所周知，幼兒階段是學習語言的黃金時期，要想讓孩子養成良好的閱讀習慣，家長就要為孩子做好榜樣。因為這一時期孩子的模仿能力較強，當父母在固定的某個時段拿著英文繪本故事津津有味的閱讀時，孩子自然而然的就會模仿家長的樣子，同樣也拿著自己最喜歡的繪本故事仔細閱讀，並向家長詢問一些單詞的拼讀規則。這樣努力堅持下去，孩子的閱讀水平也會顯著提高。
Ⅲ 怎麼閱讀幼兒英語繪本
事實上，根據對學齡前兒童的觀察和家長的交流，年齡較小的孩子的中文不是很強，很有可能愛上閱讀英語繪本。下面就來說說怎麼閱讀幼兒英語繪本，千萬別錯過。
一、動機
動機決定你的目標，引導你的行動。和孩子一起閱讀的動機可能並不清楚，但孩子知道。很多家長的動機是通過閱讀繪本來學習英語，還有讓孩子看到更大的世界。
英語只是一個簡單的載體，而帶著孩子去看世界是一種難得的人生經歷，滋養了孩子，也豐富了自身。
二、如何選擇
1. 正確是最好的
符合孩子口味的圖畫書是最好的圖畫書。好的繪本不在於有多少人讀過它們，也不在於賣了多少，而在於孩子們是否喜歡它們。
孩子們的喜好有不同的階段，有時他們不想讀這本圖畫書，只是因為他們不喜歡一幅畫或一個人物。沒有必要僅僅因為每個人都說得好或者認為他們不便宜就強迫孩子去讀，這只會適得其反。
所以投其所好很重要;例如，交互性強、畫面明亮的繪本更容易吸引孩子的注意力。
2. 選擇大師和獲獎繪本
很多人一開始不知道如何選擇一本圖畫書，選擇一本大師或獲獎的繪本是得到好繪本的捷徑。
不能說買一本大師或獲獎繪本是萬無一失的，但它確實減少了嘗試和錯誤的成本。比如《 Knuffle Bunny》。
首先，這本繪本不僅具有審美性，還可以讓孩子們看到拼貼藝術。整本書以攝影和繪畫的形式，以照片為背景和繪畫相結合，新穎獨特，開拓了兒童的認知和視野。
其次，圖畫書通過生活中的一件平凡小事來洞察孩子和父母的內心世界。既幽默有趣，又能讓孩子們在情感上產生共鳴，讓成年人深思。
三、如何讀繪本
1. 親子共讀
繪本不是給孩子們自己讀的，而是和孩子們一起讀。
市場上的許多機器人應用程序都可以幫助孩子閱讀;然而，這並不能取代親子共讀。機器是單向的輸入，而孩子需要的是雙向的互動交流，本質上是情感的交流。
在共讀時，不要擔心自己的口音問題，即使是英國和美國的父母也有口音。還得花些時間來提高自己，科學輔以音頻、動畫、外教等方式。
2. 親子游戲
對於幼兒來說，閱讀興趣的培養，是最重要的。如果你認為閱讀英語繪本是累，他們會感到累;覺得有趣的過程或經歷，他們也會發現它有趣。
(1)唱歌跳舞
有很多韻律感很強的圖畫書，比如《 the wheels on the bus》。當讀這本書的時候，跟著兒歌一起唱。這種兒歌繪本也很容易適應生活中的情境。
(2)表演
當和孩子一起讀繪本的時候，會發現每一本繪本都是一個小劇場。就像《Go Away Mr Wolf!》等等。
如果有足夠的時間，可以和孩子一起玩。如果沒有太多的時間，帶著感情去讀繪本;孩子會對你的情緒很敏感，這會影響他對故事的興趣。
(3)手工游戲
當然，手工游戲是一種常見的拓展繪本的方式，也很受孩子們的歡迎。
例如，當我們閱讀關於變色龍的繪本時，可以一起製作變色龍工藝品或者游戲。還可以結合手指畫、線畫、橡皮泥等等，根據繪本主題進行拓展。
Ⅳ 學齡前怎樣開啟英文繪本閱讀0-6歲全攻略，簡單易執行！
英文原版繪本的閱讀已經成為了用來英語啟蒙的重要方式之一。在國內英文繪本資源日益豐富的情況下，越來越多的家長選擇用英文原版繪本為孩子營造「類母語」環境去習得英語。6歲以前的孩子都處在語言習得的敏感期，所以需要大量科學且實際的方法開啟孩子的英文閱讀之路。專業的英文閱讀專家為我們提出了詳細的英文閱讀計劃，讓普通父母在家也能輕松帶孩子開啟英文繪本的閱讀！
0-2歲孩子
用磨耳朵的方式培養對英文的熟悉感
01
閱讀時長
玩耍期間的BGM，不限時。
0-2歲期間是大多數孩子的語言沉默期，不過爸爸媽媽們不用著急，沉默期往往是最重要的「語言輸入時期」，我們只要抓住「語言沉默期」這個階段為孩子大量輸入語言聽力，在2-4歲的語言爆發期會有意想不到的驚喜。
所以，在0-2歲期間最重要的閱讀啟蒙在於「聽」。
我們只要選取大量的英文韻律歌曲或者是音效逼真搞笑的繪本音頻，每天作為0-2歲寶寶們的「玩耍背景音樂」就能達到不錯的效果，再配合高品質的繪本，讓寶寶們意識到繪本是非常有意思的玩伴！從而能激發他們的後期的閱讀興趣。
02
閱讀工具
毛毛蟲點讀筆+硬殼紙板書+玩具書
03
閱讀方法
（1）平時就可以在寶寶玩耍的時候放一些英文韻律歌曲，作為BGM。
註：讓寶寶磨耳朵，開始培養對英文的熟悉感，有韻律的歌曲會調節寶寶的情緒，讓寶寶把聽英文韻律歌曲當作是非常開心的一件事，引導興趣。
（2）把繪本放在家裡顯眼的位置，家長可用點讀筆為孩子示範點讀的過程，和孩子共同探索點讀帶來的神奇音效，激發孩子的好奇心和興趣。
註：英語基礎不好的家長也不用擔心，在此階段和孩子共讀，一起哼唱簡單又有韻律的英文曲調即可，一定要有大量的聽力輸入。
04
閱讀組合
韻 律童謠+玩具書
05
遇到生詞
不建議此階段孩子認知文字，最好以聽力輸入為主，圖片展示輔助。
2-4歲孩子
激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣
01
閱讀時長
建議每天15分鍾左右。
英文韻律音樂 磨耳朵+聽讀+試跟讀 繪本故事
=營造英語啟蒙環境。
02
閱讀工具
毛毛蟲點讀筆+硬殼紙板書+玩具書
03
閱讀方法
（1）平時就可以在寶寶玩耍的時候放一些英文韻律歌曲，作為BGM。
註：讓寶寶磨耳朵，開始培養對英文的熟悉感，有韻律的歌曲會調節寶寶的情緒，讓寶寶把聽英文韻律歌曲當作是非常開心的一件事，引導興趣。
（2）把書放在家裡顯眼的位置家長陪伴孩子點讀，引導孩子自己用點讀筆去按順序點讀，並且開始試著跟讀一些句子，多鼓勵孩子，讓孩子有自豪感。
（3）每晚睡前故事，可以讓孩子挑選一本喜愛的繪本作為睡前故事講給孩子聽（可以用中英文混講-要逐漸減少中文部分，目的讓寶寶愛上英文故事，愛上英文繪本）。
註：英語基礎不好的家長可在睡前和孩子一起聽故事繪本的音頻，幫助孩子翻頁即可。
04
閱讀組合
韻律童謠+故事繪本+《Sight words Tales》
05
遇到生詞
此階段不太建議家長向孩子強調所有繪本上出現的文字認知，多強調畫面和音頻的結合點，讓孩子通過畫面了解音頻播放的故事情節。
4-6歲孩子
繪本跟讀+自然拼讀入門+100個Sight Words
01
閱讀時長
建議每天30分鍾左右。
英文韻律音樂 磨耳朵+自然拼讀+試跟讀 繪本故事+
Sight Word =營造英語閱讀環境
02
閱讀工具
毛毛蟲點讀筆+硬殼/平版書 +
《自然拼讀》+《sight words Tales》
03
閱讀方法
（1）平時就可以在寶寶玩耍的時候放一些英文韻律歌曲，作為BGM。
註：讓寶寶磨耳朵，開始培養對英文的熟悉感，有韻律的歌曲會調節寶寶的情緒，讓寶寶把聽英文韻律歌曲當作是非常開心的一件事，引導興趣。
（2）把書放在家裡顯眼的位置家長陪伴孩子點讀，引導孩子自己用點讀筆去按順序點讀，並且開始試著跟讀整個故事，多鼓勵孩子，讓孩子有自豪感。
（3）和小朋友一起學習自然拼讀1級（推薦牛津自然拼讀教材），每2天掌握一個字母的自然拼讀（復習＋鞏固）。
註：自然拼讀不同於以往教學中的音標學習，所以爸爸媽媽們要和孩子做同學，一起學習，激發孩子的學習興趣。
（4）每晚睡前故事，可以讓孩子挑選一本喜愛的繪本作為睡前故事講給孩子聽（可以用中英文混講（要逐漸減少中文部分），目的讓孩子愛上英文故事，愛上英文繪本）
註：英語基礎不好的家長可在睡前和孩子一起聽故事繪本的音頻，幫助孩子翻頁即可。
04
閱讀組合
韻律童謠+自然拼讀+
故事繪本+《Sight Words Tales》
05
遇到生詞
主要結合畫面了解故事情節就可以了，可以藉助小豬佩奇圖文辭典。
Ⅳ 少兒英語啟蒙中，如何閱讀繪本呢
孩子思維跳躍，邏輯性較弱，陪伴閱讀時家長可採用提問引導的方法，讓孩子思考和表達輸出。
記住提問5要素：
人物：誰在故事裡？
地點：故事發生在哪？
開頭：開始發生了什麼？
中間：然後呢？
結束：最後怎麼樣？
此外，滬上像樂寧、英孚等機構，有關於閱讀的暑假班，家長可為孩子選擇，提升閱讀力。
Ⅵ 怎樣給孩子讀英語繪本
斷斷續續的給孩子們讀了一些英文分級繪本，有時候讀著讀著就會中英夾雜，這樣對孩子的英語學習其實很不好。於是我重聽了好幾遍得到專題《如何開發孩子的英語潛力》，其中重點的一章節特別梳理出來分享給大家。
Picture walk就是先不要讀，而是帶領孩子從頭到尾先翻看一遍繪本中的圖畫。在你還沒有給孩子朗讀之前，讓孩子先藉助圖片猜出這本書的部分意思。在這個過程中，讓孩子只看圖，把注意力集中在圖畫上，這其實就是所謂的降低認知難度。
這個過程中，如果孩子用中文跟你互動，一定用英語回應孩子，句子可以很簡單，比如，「Yes, it is a rabbit.」」The rabbit is under the tree.」」It is a very big tree.」過程中可以用手指一指圖片給孩子提示，但是不要用中文回應孩子。
如果繪本閱讀已經進行了一段時間，孩子逐漸開始熟悉了，你還可以在這一步加上一些跟孩子的互動：「Let』s have a look from the beginning to the end. What can you see? 」
語速一定要慢一點，不要出現連讀，而是盡量把每個單詞吐字清晰，便於讓孩子理解。另外，每一頁讀完稍稍停頓一下，讓孩子有一個反應的時間。就是讓孩子把聽到的信息，對應上圖片的意思，在大腦中建立初步的聽力理解。
在這一步的時候，只需要給孩子念，讓孩子去聽，不需要再做其他動作進行干擾。
剛才說完第二步，到了第三步，就是再給孩子讀一遍，一邊讀一邊把你讀的重要的信息在圖片上指指點點，圈圈畫畫出來，讓孩子進一步理解每個聽到的單詞是什麼意思，整個句子在描述什麼，然後整本書說的是一個什麼故事。
在這個步驟的時候，孩子對於英文讀物的理解開始加深了，從第一遍看圖猜出了部分的意思，到和語言發生匹配、能夠有懵懵懂懂的理解，再到此時能夠有對詞彙、句子和全文的理解。
通過前面這三步，或者叫三輪，孩子對於英文繪本的理解就已經比較到位了，至少對輸入信息比較熟悉了，那麼為了達到更好的理解效果，就要把輸入信息轉成輸出。換句話說就是讓孩子說一說。
顯然，一上來就讓孩子說是不現實的，在孩子三四歲的時候，可以用問題進行引導，比如:
「What can you see in the book?」
「Do you like the rabbit in the story?」
「What happened in this story?」
不要在意你問的問題是不是特別精妙，和孩子的互動是最重要的。問問題一方面是培養孩子對英文讀物更深入的理解，也提供機會讓他說一說英文，如此而已。
由於兩個寶寶都在六歲左右，之前英語基礎幾乎為零，斷斷續續的上過一些早教而已。在剛開始讀繪本的前幾天，孩子們興趣很高，我們約好每晚一本，講四遍（第一遍看，第二三遍英語，第四步中文）。過渡了一段時間後，突然就只要聽中文繪本了，於是回去繼續每晚睡前故事。
後來意識到，當有中文和英文兩種選擇時，大腦自然而然會選擇更容易接受的中文，於是最近重新開啟英語繪本閱讀，只有英語沒有中文，結果很意外，從開始的每晚一本到每晚兩本啦。
特別大的感觸是，英語啟蒙一定是越早越好，兩歲開始就可以啟蒙了。對比家裡兩個娃，雖然老大在詞彙上要有優勢，但老二的語感和領悟力要超過老大。
Ⅶ 英文繪本如何閱讀
你有足夠的錢買繪本嗎？
你的發音標准嗎？
你知道你的孩子當前適合讀哪一本專英文繪屬本嗎？
你有耐心陪孩子讀每一本繪本嗎？
估計沒有幾個家長可以做到。但ieng分級閱讀平板（內含16000本原版繪本和書籍）可以輕松完成。
每一個有趣的故事，ieng將全文劃分為單句，然後播放聲音，讓孩子一邊看圖片和文字，一邊聽老外的原聲音頻，之後孩子根據聽到的和看到的進行復述。如果模仿正確率高，就可以過關進入下一句，否則重復本句。
這樣，就可以幫助孩子認真看，認真聽，認真讀，一個每天可以堅持30分鍾聽讀的孩子，她還會學不會英語嗎？
艾米媽媽（Lamei2116）
Ⅷ 六歲的孩子，如何培養獨立閱讀原版英文繪本的能力
在我們生活中一個六歲的孩子其實才上一年級差不多，那麼要如何培養獨立閱讀原版英文繪本的能力呢？首先我們需要讓孩子自己認識單詞，其次呢是我們家長要有比較前衛的思想，當孩子有不懂的時候我們應該努力的幫助孩子去教育，我們要養成一個閱讀的好習慣，才能讓孩子自己閱讀單詞，我們能不能讓孩子自己主動和獨立的閱讀繪本其實還是源於我們自己的想法，如果我們真的是比較好的一個觀念的話我們是可以讓孩子自己去閱讀的，同時我們作為家長的話也要同步的輔導孩子。
生活的意義不在於一個人多有錢，而在於一個人的思想是不是很豐富，如果我們自己的思想本來就比較領先的話，孩子自然不會差到那裡去，我們可以給孩子找一些比較簡單的英語繪本讓孩子閱讀，或者說找一些比較集中的時間跟孩子一起閱讀，總之學習不僅僅是孩子一個人的單程道，是我們一起努力奔跑的方向，生活中不僅僅是這個方面，我們更多的是一個榜樣，是孩子學習的榜樣，一個孩子到底是怎樣的是要看整個家庭的氛圍。
Ⅸ 幼兒英語繪本教學步驟
1.呈現
a.將繪本投放於閱讀區，並告訴幼兒。幼兒可自主閱讀。
b. 組織集體教學活動，逐頁看繪本，問幼兒對這一頁的理解：有什麼？××在做什麼？接下來會怎麼樣？給幼兒鼓勵與欣賞。
2.講述
a.慢速讀繪本，每次讀一句，配合動作、表情、道具。
b.可請幼兒也嘗試做動作。中間可根據內容提問題，促進思考與理解。
c.教師講述繪本故事，給每個幼兒發一張繪本圖片或單詞卡，當聽到相應內容時站起來，再坐下。
d.提問跟內容相關的簡單問題，如：What•••？How many•••?
e.教重點新詞：直觀法、游戲法、逐個檢查發音。
3.練習
a.教師講述內容，幼兒從打亂繪本圖片中選出相對應的那張。
b.將繪本圖片按順序鋪在地上（確保不會滑動），請幼兒在上面「跳房子」，當腳落在哪張圖片就講該圖片的內容。
c.教師有節奏地朗讀，先整篇讀一遍。
d.接著分解教學，每次一句或者半句，請幼兒嘗試跟著讀，如讀不出來可更細致地輔助，如誇張嘴型超慢速一次讀一個詞，再連起來，這一步可以請若干幼兒來跟讀，讓幼兒可以聽到多次重復。
e.最後，把整篇或者整段連起來，有節奏地跟讀。
f.選出一張繪本圖片（或讓幼兒自選），請幼兒講講故事情節。
g.教師模仿其中某些句子的節奏和語調，看幼兒能否記起這些句子。
h.展示全本繪本圖片，請幼兒看圖片復述故事；然後取走一張，讓幼兒復述；又取走一張，再嘗試復述•••最後沒有圖片也能復述。
i.教師講繪本故事（不用展示繪本），故意在某些地方講錯，請幼兒指出來。
j.教師講故事，請幼兒進行表演。
k.拋紙球，讓幼兒接力復述。
l.請幼兒分場景、分角色表演故事。
m.請一名幼兒用動作表演故事中某個句子，其他幼兒猜。
n.幼兒復述故事，邊講邊表演。
o.教師唱繪本，第一遍幼兒只聽。
p.第二遍幼兒可跟著拍打節奏。
q.第三遍幼兒可跟唱副歌（若有的話）或者把其中容易讀的或者重復出現的詞變成停頓，讓幼兒唱出sing the missing words，即「填空」。所選的詞在之前教師示範時可以跟動作聯系，等要讓幼兒唱出時，以動作提醒幼兒。
r.下一步是教師帶著幼兒一起唱繪本，速度要慢，配合動作。
s.到最後能跟著伴奏唱。
t.分角色唱、對唱、接唱、部分輪唱、齊唱等。
4.應用與改編
a.請幼兒用簡單詞語描述故事中人物的特點。
b.問幼兒：What do you like in this book? 引導幼兒回答：I like•••
c.請幼兒將某些詞換掉，可以變成類似的、相反的或者無關的。
d.為故事添加細節
e.改編故事結尾。
f.續編。
g.聯系幼兒的經歷。
h.改編為戲劇，在表演節目時用。
5.復習
a.繪本繼續放在閱讀區。
b.在生活活動、轉換環節時播放繪本的有聲書。