麗聲英語分級閱讀一級

⑴ 兒童英文分級讀物

語言學習，關鍵在重復，一個詞在不同的場景下出現，孩子很容易就理解這個詞的用法和意義了。而好的少兒英語分級讀物，從每頁一個字、兩個字編起，再到每頁一句話、兩句話，適合學外語的孩子循序漸進地讀下去。下面我們來看看兒童英文分級讀物推薦，僅供大家參考！

1.海尼曼

海尼曼被譽為「開口神器」，因為它的GK級別句子簡單，單詞重復率高，可以讓孩子在短期內記住大量的詞彙和句型，適合啟蒙。海尼曼分級閱讀分為三個級別，GK,G1,G2，分別對應的是美國的幼兒園階段，小學一年級和二年級。

GK系列(Orange System)橙色體系：共70本，分為Level A，Level B，和Level C三個層次，適合零基礎孩子閱讀。

G1系列(Green System)綠色體系：共110本，分為Level A—Level J，十個層次；由60%小說故事以及40%非小說。這里要說下，G1是海尼曼的精華，因為她是開始轉化看繪本的中間物，也就是說G1看完了，你家孩子，就能看懂簡單的繪本了。但是在選讀的時候，適合學齡前至小學1-2年級孩子閱讀。

G2系列(Blue System)藍色體系：共118本，分為Level C—Level N，十三個層次。60%小說故事以及40%非小說。G2國外大概是8-9歲讀的，孩子讀完了G1，就可以讀G2。

海尼曼題材豐富廣泛，一些科普的內容能和其他分級讀物形成很好的互補。全書內容涵蓋廣泛，自然科學，人物，人文，地理，日常等等，有手繪圖畫，也有真實的實景照片，使英語貼近兒童生活，也算彌補了英文讀物中網路類的缺失。

2.RAZ

RAZ起源於美國、加拿大等發達國家，是美國知名收費網站Learning A-Z下的一款產品，Learning A-Z是一套用於引導學生閱讀的產品，其還有Raz-kids，Reading a-z,science a-z,writing a-z,raz-pluz等。

RAZ按難度分為29個級別，閱讀等級是從aa開始，然後a,b,c,d直到z，每個級別有90多本書（且在不斷增加中），總共有兩千多本繪本；其中aa是最簡單的，隨字母級別難度依次上升，z級難度最高。每個級別中的繪本難度差不多，由於分級比較多，每個級別跨度也比較小，這樣每次進入下一個級別都不會讓孩子覺得無所適從的感覺。

內容設計上，除了普通英語讀物常見的有趣的童話故事，這套書還有非常豐富的科普知識，可以說是最全的網路分級。

3.蘭登

Step into Reading由美國蘭登出版社出版，在美國已經暢銷了25年，深受家長和孩子們歡迎。蘭登是美國蘭登書屋的簡稱，在歐美，它是媽媽們心目中童書品質的保證。這套讀物共分為1-5級，適合學齡前兒童至小學生閱讀，內容包羅萬象，有經典童話、當紅動漫、幼兒數學、勵志故事和科普（天文、地理、人文、科學）讀物等等。

其中有些圖書竟然出自繪本大家之手，如I like bugs就是出自於《逃家小兔》的'作者瑪格麗特·懷茲·布朗之手，還有我們熟悉的《忙忙碌碌鎮》的作者斯凱瑞，《雪人》等經典繪本。

這套書的每一本的韻律感極強，幾乎是句句押韻，音頻資源豐富，是訓練自然拼讀的最佳讀物。很多媽媽反饋，這套書對孩子的語感培養和自然品讀的提升效果非常好。

4.牛津閱讀樹

牛津閱讀樹是全世界應用最廣泛的閱讀計劃。30多年風行130多個國家，3千萬兒童因此受惠。牛津閱讀數的體系也是非常龐大，有13個系列。有凱閱引進的原版的，由全球頂尖出版社牛津大學出版社出版的，也有國內引進的《典範英語》和外研社引進的麗聲系列。

在國際學校就讀的星二代萌娃們，很多都是它的小粉絲。王中磊的兒子威廉，口語堪稱八級，正在看牛津閱讀樹系列。著名演員郭濤的兒子純爺們石頭，正帶著妹妹看牛津閱讀樹系列。

牛津閱讀樹最大的特色就是它每本書的內容層層遞進，單詞、句型反復出現，科學分級，比一般難度雜亂無序的繪本，更適合孩子系統學英語。

5.I Can Read系列

「I can read!」作為美國最知名的兒童啟蒙閱讀品牌，暢銷近五十年。它最大的特點是：所有故事主角都是深受孩子喜愛的形象，並由獲獎的知名作家和插畫家繪著，其中不少圖書曾獲紐伯瑞兒童文學獎、凱迪克大獎、美國圖書館協會兒童圖書獎、紐約時報傑出兒童圖書等獎項。

整個系列分別My very first、my first和1-4級，My First級主要是讓父母讀給孩子們聽；1級的難度呢，是孩子開始對印刷在書本上的字體感興趣，開始將單個的詞讀出聲音的時候，用這個級別的書籍。一般都是幾個字，一兩個短句子；2級，孩子可以自己讀一些，但還是需要大人的幫助時用這個級別書；3級開始孩子可以自主閱讀。

⑵ 麗聲英語分級閱讀怎麼點讀

先把點讀筆的電池按進點讀筆里。
安裝電池後，確定點讀筆里有安裝下載圖書文件。
確定之後，將點讀筆的開關打開。
然後長按開關鍵3秒左右，這樣就完成了開機。
最後點圖書內要學習的文字或圖片，就能聽到相應的語音了。

⑶ 少兒分級讀物

所謂分級閱讀，就是按照孩子在不同年齡段的智力和心理發育程度為他們提供的閱讀計劃。下面是我整理的少兒分級讀物推薦，歡迎參考。

少兒分級讀物推薦1

1.《海尼曼分級讀物》

適合年齡:3歲-10歲

海尼曼是英國哈考特教育出版公司的子公司。海尼曼這套分級讀物也非常用心，分GK，G1，G2三個等級。GK(70本)適合零基礎的小朋友閱讀。G1(110本)，適合幼兒園到一年級的小朋友閱讀。G2(118本)，適合一年級到三年級的小朋友閱讀。內容涉及到自然科學，人文，地理等，雖然趣味性稍差點，也算是分級讀物中的精品。

2.《牛津閱讀樹》

適合年齡:3-12歲

牛津大學出版。在英國是家喻戶曉的英語母語學習材料。跟其他分級比《牛津閱讀樹》具有更強的可讀性，不但數量龐大，全套極為完整，且由易到難，故事趣味性也很強，一開始是生活故事，後來是冒險故事，再後小來有拼讀故事，科普故事，橋梁故事，孩子更容易感興趣。適基本上3-12歲都有適合的'讀物。牛津閱讀樹系列共有16個階段。整個分系階就像一棵大樹，一步一個台階。國內引起的牛津樹並不全，還有好多沒有被引進，原版價格驚人，還好還有祖國版，有音頻可點讀。

3.《Reading A to Z》

適合年齡3-12歲

RAZ作為分級讀物，從美國幼兒園的A級一直升到美國小學畢業的Z級，且包含零基礎的aa級。RAZ-KIDS共分為27級，每個級別有10幾本書，共400多本，而當你同步注冊Reading A-Z後，可以閱讀1200多本書。內容也涵蓋廣泛:常識，天文，地理，歷史，人文，動植物，童話等各個方面。可以讓孩子們在學習英語的同時，豐富知識，拓展視野。

4.《美國加州教材》

適合年齡3-12歲

加州教材是為英語母語的孩子准備的，包含語文，數學和科學三門。科學是GK-G6，語文和數學都是G1-G6.加州教材系統性強，配有齊全的教師用書和練習冊。內容本身價值已遠遠超過語言學習的價值，適合孩子英語基礎好的父母英語也好的進行系統性學習。

5.《I can read》

適合年齡:0-12歲

I can read系列兒童英語讀本，是哈珀柯林斯出版的經典童書，適合0-12歲兒童閱讀，內容包含文學小品，寓言童話，自然科學等包羅萬象，拓展小朋友的視野，以最自然的方式培養孩子的英語閱讀能力，累積孩子的英語詞彙。

整個系列分別very first，my first和1-4級，my first級，主要是讓父母讀給孩子聽。

1級，孩子開始對字體感興趣，開始將單個的詞讀出聲音的時候，用這個級別的書籍。

2級:孩子可以自己讀一些，但還是需要大人的幫助。

3級:孩子可以自己閱讀。

4級:簡單的章節書。I can read系列故事比較有趣，嚴格來說不算系統性的分級閱讀教材，因為每一級的故事相關性不大，可以做為課外的輔助閱讀教材。

少兒分級讀物推薦2

外研社麗聲系列分級讀物

適讀年齡：6-12歲

外研社的麗聲系列分級讀物引進自牛津閱讀樹(Oxford Reading Tree)體系，本系列的書籍都可以利用外研版的點讀筆進行點讀。

《麗聲經典故事屋》：全套圖書總共分為9個級別，每個級別包含四冊故事書，都是精選的各國著名童話和民間故事，適合對童話、寓言類故事感興趣的小朋友。

《麗聲網路萬花筒》：全套圖書分為5個級別，每級包含12冊讀物。主要內容為網路知識科普，孩子可在閱讀中培養預測、提問、總結、想像等閱讀策略及技巧，適合渴望了解自然科學知識的小朋友。

《麗聲冒險故事島》：全書分為7個級別，每級包含8冊故事書。書中講述了4位獲得超能力的小學生馬克斯、卡特、安特、泰格和朋友米妮一起，在具有科幻色彩的主題公園「微縮之城」中探險、化解危機、拯救人類的故事，對科幻故事感興趣的小朋友不可錯過。

培生兒童英語分級閱讀

適讀年齡：3-12歲

本系列的圖書總共分為12級，共156冊，其中1-9級每個級別有16冊圖書，每個級別下分為經典故事、幻想故事、動物故事、生活故事四個部分，每個主題對應4本讀物，可以根據孩子的喜好進行選擇。

國家地理兒童分級讀物

適讀年齡：3-12歲

《國家地理兒童分級讀物》：本套圖書共分為4個級別，每個級別有15冊圖書。美國國家地理原版引進，美國STEM體系少兒科普讀物，將科普與英語分級閱讀融合，為孩子提供天文、地理、生物、海洋、人文、科技、工程等多學科知識，能過幫孩子深入拓展自然科學知識。

蘭登書屋分級閱讀系列(托馬斯和朋友)

適讀年齡：4-7歲

《托馬斯和朋友英語啟蒙分級繪本》是從蘭登書屋Step into Reading系列原版引進的英語分級讀物，共3個級別，每個級別包含8冊以小火車托馬斯和他的朋友們為主角的英文故事書，一共有24冊。適合對於交通工具感興趣的孩子，尤其是對小火車托馬斯系列的卡通形象有愛的小朋友。

家長可以根據以上的書籍內容簡介，挑選與孩子性格、愛好相符的讀物，幫助孩子更好地建立閱讀興趣，拓寬知識視野。

⑷ 英語班級小活動策劃

英語班級小活動策劃1

一、配置計劃：

每個班級，設立一個[英語角]。

二、場地的選擇：

「英語角」活動場地選擇的要求是：環境安靜，干擾較少。[英語角]可設立在教室的一角。

三、空間大小：

迷你型：約為：4平方米;小圓墩凳子：5個;同時可供5個小學生學習使用。

簡約型：約為：6平方米;小圓墩凳子：7個;同時可供7個小學生學習使用。

普通型：約為：9平方米;小圓墩凳子：10個;同時可供10個小學生學習使用。

四、點讀筆計劃

1、[新啟航]品牌點讀筆(教師版)：1套(支)

2、[新啟航]品牌點讀筆(學生版)：

迷你型：10套(支)

簡約型：10套(支)

普通型：10套(支)

五、課本及課外輔導綜合書籍計劃

一英語課本

英語(人教版)：3-6年級(套)：

迷你型：5套

簡約型：5套

普通型：5套

或者：

英語(外研版)：3-6年級(套)：

迷你型：5套

簡約型：5套

普通型：5套

二、綜合教程

5套

1、《新概念英語1、2、3冊》、

2、《新概念英語》(青少版)

3、《劍橋國際少兒英語》

4、《外研社兒童智慧學堂》

5、《小鯉魚歷險記》

6、《聰明豆繪本系列》

7、《大山叔叔講故事》

8、《國家地理兒童網路》

9、《書蟲》

10、《螢火蟲世界經典童話雙語繪本》

三、點讀書-外研社英語分級閱讀

5套

1、麗聲英語網路分級讀物第1級

2、麗聲英語網路分級讀物第2級

3、麗聲英語網路分級讀物第3級

4、麗聲英語網路分級讀物第4級

5、麗聲英語網路分級讀物第5級

6、麗聲英語網路分級讀物第6級

7、麗聲英語網路分級讀物第7級

8、麗聲英語網路分級讀物第8級

9、麗聲英語網路分級讀物第9級

10、麗聲英語網路分級讀物第10級

11、麗聲英語網路分級讀物第11級

六、經費計劃

約為：1.8萬元

一、點讀筆：8960元

其中：

1、[新啟航]品牌點讀筆(教師版)：1套(支)：2980元

2、[新啟航]品牌點讀筆(學生版)：10套(支)：5980元

二、書：6000元

其中：

1、英語課本

英語(人教版)：400元(80元?5套﹦400元)

或者：

英語(外研版)：800元(160元?5套﹦800元)

2、綜合教程：10種，共5套，約為：20xx元(具體金額，有待核實)

3、點讀書-外研社英語分級閱讀：11種，共5套，約為：3000元(具體金額，有待核實)

三、綜合配套硬體設施：3000元

其中：

1、書櫃：1個

約為：1200元

2、小圓墩凳子：5個

約為：800元

3、其他預算外計劃：

約為：1000元

英語班級小活動策劃2

一、活動目的：通過此次活動旨在提高學生學習英語興趣，鍛煉大家的英語口語及實際交流應用能力，豐富學生的課余文化生活，給英語愛好者提供的一個互動交流的平台，促使廣大學習英語的朋友達到學以致用的目的。

二、活動時間：三、活動地點：11210

四、活動對象：全校學生

五、宣傳方案

1、宣傳板：於10月18日放置在南北園餐廳門口。(宣傳板內容及背景圖畫由學習部孫漢福提供，宣傳部負責製作)。

2、海報：10月20日粘貼於學院的宣傳欄以及南北苑宣傳欄、餐廳門口(海報內容由學習部孫漢福提供，宣傳部負責製作)。網路：10月20日前，聯系好學習網吧、學院的自主學習中心，將桌面背景設置為有關本次英語角的相關信息。宣傳時間為10月20日至27日。(學習部孫漢福、盧雲負責)。

3、新聞稿：在活動籌備過程中聯系院記者團成員進行采訪，將報道登在校新聞網上，擴大影響力，增加英語角知名度。

六、活動方案

1、活動主題：Dream&University

2、活動形式：學生交談及現場游戲互動

3、活動流程：

1)由學習部幹事根據參加人數以4人一小組，20人一大組進行分組，每大組將由1~2名組長(由大二的學姐或學長擔任)負責組織學生交流和活躍氣氛。

2)主持人於晚上7:00點整宣布本次英語角活動正式開始，介紹英語角的開辦的目的、成果等，使學生對英語角在過去的基礎上更加了解。(5~10分鍾)主持人宣布本次活動的主題以及通過PPT講解此次活動的相關規則。活動第一環節在各組組長的帶領下圍繞此次英語角主題積極討論，並各組派出一名組員做1~2分鍾的演講，由評審根據他們表現打分。(30~35分鍾)。

3)主持人宣布開始活動的第二環節，各組組員在組長的帶領下搶答問題，答題越多者，得分越高，並有學習部統計一、二環節各組的總得分。(20~30分鍾)

4)第三環節邀請音樂愛好者英語1001班高芳佳為學生演唱英文歌曲，活躍氣氛，每組組員可自願演唱英文歌曲，可獲得一定的附加分。(10—15分鍾)。

5)最後環節由各組組長介紹游戲規則後，帶領組員一起玩游戲。(15~30分鍾)

6)外國語學院教師點評，鼓勵大家多說多練等鼓勵性話語(5—7分鍾)。

7)九點左右主持人宣傳本期英語角結束。

七、具體工作安排

1、所需物品：

宣傳單、海報、宣傳板、裝飾物品(氣球、彩紙)等。

2、人員安排以及情況處理方案：

1)提前租借英語角所需用的多媒體教室、話筒、喇叭、電池等設備並在活動開始前布置好。

2)場地布置要有簡單的氣球、海報和宣傳板以吸引過往學生的注意力。

3)小獎品的采購，包括糖果等。

4)邀請老師作嘉賓，在英語角活動現場與學生交流心得或學習方法。

5)活動期間的拍照以及報道此次活動的新聞稿，用來擴大英語角的知名度。

6)在活動前十五分鍾，播放英文歌曲，營造氛圍。

英語班級小活動策劃3

一、活動主題

學習與交流、大聲說英語

二、活動背景

英語角是外語協會一個傳統節目，很多大一新生想練練口語

三、活動目的、意義及目標

為大家提供一個說英語的平台，讓大家都開口說英語。

四、活動時間

20xx年11月12日(周四)晚7：00~9：10

五、活動地點

第一教學樓一樓大廳

六、活動參與人員

城建在校生

七、前期准備

1、選6主持人(組織部選拔)

2、准備材料，列印20份。

3、選一名同學唱首英文歌、一名同學領唱《yesterday once more》。

4、宣傳：宣傳部出展牌，提前兩天進行宣傳。

5、開次外語協會全體大會。

6、文秘部負責寫組持人文稿。

7、組持人那好文稿後進行協商配合如何把本次英語角辦好。

8、組織部分配人員確保活動正常進行。

9、協會人員提前20min到場。

英語班級小活動策劃4

一、活動目的：

為了進一步提高重郵學子的綜合素質，提高同學們學習英語的興趣，增強同學們的英語口語表達能力，更好的迎接未來競爭的挑戰，開辟學習英語的好途徑，同時為營造健康向上、積極進取的學習氛圍，切實提高同學們的英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語的同學們搭建一個施展才華提高英語能力的平台，本學期，xx大學外國語學院將為廣大熱愛英語學習的同學們准備了豐富多彩的英語角活動。

我們將以最新穎、大的陣容;最熱情、最用心的投入。歡迎英語角新老Fans的參與相信新英語角將會給大家帶來視覺上的強大震撼和聽覺上的全新感受，並為同學們的學習再助一臂之力。

二、活動口號：

Practice makes perfect

三、活動主題：

1)Talk about your favorite food

2)Talk About Environmental Protection

四、活動對象：

xx學子

五、活動時間：

第x周周四(x月x日)晚9：00

六、活動地點：

英語廣場(老二教門口)

七、組織方式：

發揮外教引導作用，然後進入自由交流。

八、活動流程：

(1)9：00——-9：30先由主持人闡述事先討論好的主題，然後在外教引導下進行交流，發表自己的觀點和看法。

(2)9：30——-10：00游戲環節：字謎游戲、單詞接龍、英語繞口令、中英文諺語競猜、英語搶答或問答等等。

(3)10：00——-自由交流環節。

九、活動相關事宜：

(一)宣傳階段

1)10月20日在二教、移通大樓張貼海報宣傳。

2)採用BBS，電子海報宣傳。

3)請校廣播站在20日和21日這兩天進行宣傳。

4)充分藉助兄弟學院的幫助在兄弟學院內宣傳(10月20日——-10月21日)

5)10月21日上午將事先准備好的展板放在英語廣場宣傳。

6)10月21日晚通知學習委員開會，請學習委員在各自班上宣傳，盡量多一些英語專業的同學們過去。

7)10月22日下午七八節下課在二教門口以傳單形式宣傳(50份)

(二)活動當天各項准備工作(負責人員安排待定)

1、會場布置：彩燈，綵帶，以及其他一些相關裝飾(美宣)

2、桌椅擺放：(待定)

3、設備(音響，話筒和電腦調試，照相)——-(科協)

4、活動現場秩序：(學習部幹事)

5、收拾場地：(學習部幹事)

(三)邀請的外教或老師：(待定)

(四)經費預算(待定)

英語班級小活動策劃5

一、成立「英語角」

1、活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：每周周五下午4：00

3、活動地點：法學院教學樓前的櫻花樹下

4、組織人員：楊友志喬瑜

5、參加人員：以法學院學生為主，其他英語愛好者也可參加。

6、輔導教師：我院知名外教

7、主辦機構：法學院團總支

8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

(3)、主題確定後，通知各班負責人。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的'功能性。

(5)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽

1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：初賽：第12周周六下午2：00

3、復賽：第13周周六下午2：00

4、比賽地點：初步定於法學院多媒體教室(第7教室)

5、負責教師：王宇鋼(法學院團總支書記)

6、總策劃：楊友志

7、策劃小組：喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦、郭自立

8、特邀評委、嘉賓：外語學院知名教師、宋強副院長、鄒淵教授

9、參賽要求：(1)、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。

(2)、具備完整的演講稿，並要求上交。

(3)、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。

(4)、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

(1)初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。(1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講)

(2)復賽：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問

d現場觀眾抽獎

e評獎、頒獎典禮

f主持人宣布比賽結束

11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

12、資金來源：團總支及贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽

1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：第16周周五晚7：00

3、比賽地點：學生活動中心

4、負責教師：王宇鋼

5、總策劃：楊友志

6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、岳霄、饒弦

7、特邀評委、嘉賓:外語學院、音樂舞蹈學院知名教師、我院領導及我院其他教師。

8、參賽要求：(1)、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。

(2)、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c參賽選項手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣布比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

11、資金來源：團總支及贊助商

四、其它活動

1、英語學習交流會

進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語游戲

開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

瞬時記憶大比拼(游戲)

游戲規則：各班推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

英語班級小活動策劃5

1、活動時光：xx

2、活動地點：xx

3、活動資料：這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達潛力，為同學們帶給良好的英語溝通環境為目的，透過同學們的交流互動提高口語潛力，由輔導老師對語法知識、閱讀潛力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。

4、組織人員：

5、輔導教師：xx

6、參加人員：英語協會會員。

7、主辦機構：英語協會

8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

(1)、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

(2)、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動資料貼近學生實際和生活。

(3)、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

(4)、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

(5)、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

⑸ 麗聲三葉草和北極星分級閱讀哪個好

北極星更好。
1、《麗聲北極星分級閱讀》，它不是普通的英文分級讀物，而是國內第一套與新課仿歲標全面匹配的分級讀物，跟國內英文教材匹配度非常高。
2、《麗聲三葉草分級讀物》源自世界知名的PM分級閱讀系列，由英語語言教育專家專門為英語作為第二早純語言的孩子編備睜睜寫。

⑹ 麗聲北極星英語繪本一級二級是什麼意思

等級的意思。
麗聲北極星英語繪本是按等級來編制的。
麗聲北極星分級繪本是由「牛津閱讀樹」作者攜手國際知名插畫家專門為非母語國家讀者量身打造，該系列繪本主題與新課標話題全面匹配，既適合與教材融合在課堂教學場景下使用，也可以作為課後讀物或開展家庭閱讀時使用。

⑺ 北外曹文如何培養英語學霸推薦兒童閱讀英語啟蒙書單

北外曹文如何培養英語學霸推薦兒童閱讀英語啟蒙書單

拿到書單前的三個明白：

第一個明白

明白英語閱讀在孩子英語學習中的不可或缺性,

不做家庭英語閱讀就不可能培養出英語學霸；

第二個明白

明白家庭英語閱讀和課內閱讀以及課外留的閱讀作業有著本質的區別,

我們這里所說的閱讀和課堂閱讀以及孩子的閱讀作業是完全不同的概念，即大閱讀；

第三個明白

明白孩子現在所處的階段,

以及引導孩子從該階段開始到原版閱讀的步驟、方法和要素。

在沒有搞明白這三件事的之前，不要買書，

不僅浪費錢，還會動搖你對閱讀的信仰。

北外曹文教授_青少年英語分級讀物推薦（1）：

1《麗聲我的第一套鵝媽媽童謠》外語教學與研究出版社

2《麗聲我的第一套拼讀英文繪本》外語教學與研究出版社

3《麗聲我的第一套親子英文繪本》外語教學與研究出版社

4《麗聲我的第一套自然拼讀故事書》外語教學與研究出版社

5《麗聲拼讀故事會》（第一輯）外語教學與研究出版社

6《麗聲拼讀故事會》（第二輯）外語教學與研究出版社

7《領先閱讀X計劃》外語教學與研究出版社

8《麗聲妙想英文繪本》（第一輯）外語教學與研究出版社

9《麗聲妙想英文繪本》（第二輯）外語教學與研究出版社

10《麗聲經典故事屋》外語教學與研究出版社

北外曹文教授_青少年英語分級讀物推薦（2）：

11《麗聲網路萬花筒》外語教學與研究出版社

12《典範英語》中國青年出版社

13《麗聲英語網路分級讀物》外語教學與研究出版社

14《麗聲英語小劇場》外語教學與研究出版社

15《麗聲冒險故事島》外語教學與研究出版社

16《輕松英語名作欣賞》（小學版和標准版）外語教學與研究出版社

17《悅讀聯播》外語教學與研究出版社

18《書蟲》（牛津英漢雙語讀物）美繪光碟版 外語教學與研究出版社

19《大貓英語分級閱讀》外語教學與研究出版社

20《悠遊閱讀成長計劃》外語教學與研究出版社。

⑻ 麗聲繪本沒有中文翻譯嗎

今年秋季，兒子光榮地成為了一名小學生。成為小學生後，語、數、英課程成為重中之重。兒子班上大多數孩子都曾接受過英語啟蒙教育，有的家長在家裡給孩子聽英文音頻、閱讀英文書籍，有的家長通過APP讓孩子學習英語單詞或句子，還有的家長把孩子送在培訓機構進行系統的英語學習。
我兒子在英語啟蒙方面接近於零基礎，如果再不加把勁追趕那些「搶跑」在前的孩子，以後可能會越落越遠。所以我打算讓孩子在掌握英語課本內容的基礎上，在業余時間再多讀一些英文讀物、多聽一些英文音頻（學英語的宗旨就是多讀、多聽），逐步提高英語水平。

經過別人推薦和我自己的了解，在眾多的英語分級閱讀讀物中，我決定選擇外研社英語分級閱讀讀物。該分級閱讀體系共分為《麗聲妙想英文繪本》、《麗聲拼讀故事會》、《麗聲經典故事屋》、《麗聲冒險故事島》、《麗聲網路萬花筒》等幾個系列。根據外研社自己的介紹，這幾個系列比較適合3-12歲孩子閱讀。但經過初步了解，我認為每個系列的難度還是有所不同的（例如《麗聲網路萬花筒》涉及到的專業性詞彙可能會更多一些）。

由於兒子剛接觸英語，算是英語「小白」，所以，我就先挑選了網上銷量最高並且比較受孩子歡迎的《麗聲妙想英文繪本》和《麗聲經典故事屋》這兩個系列中的第一級讀物。經過對比，我發現這兩個系列的書籍各有特點。

1、《麗聲妙想英文繪本》這套書共分為10個級別，每個級別包含6冊繪本和1-2張CD光碟；《麗聲經典故事屋》這套書共分為9個級別，每級包含4冊故事書和一張英文配樂朗讀CD。另外，《麗聲妙想英文繪本》這套書的售價也要高於《麗聲經典故事屋》。

2、這兩套書的內容不一樣。《麗聲妙想英文繪本》以新奇有趣的故事為背景，某一個單詞或句子會在繪本中反復出現多次，句型簡單，孩子讀起來朗朗上口且容易記憶；《麗聲經典故事屋》以孩子們耳熟能詳的經典故事（如《撥蘿卜》）為主，孩子讀起來可能更有親切感。

3、這兩套書的書後都有中文翻譯。並且《麗聲妙想英文繪本》每冊後面都有指導家長和孩子進行互動的「玩游戲」欄目，讓孩子在快樂游戲中學會單詞和句子；《麗聲妙想英文繪本》每冊後面著有「閱讀指導」，指導家長同孩子如何一起閱讀並且復述故事。

⑼ 麗聲北極星分級繪本一共幾集

《麗聲北極星分級繪本》共有1-4級全套資源。

1. 《麗聲北極星分級繪本》是由王薔教授主編，英國「牛津閱讀樹」作者JaneLangrord、CoralWalker聯手國際知名插畫家，根據中國孩子的閱讀習慣和文化背景定製。既解決了分級繪本與教材教學融合的問題，又解決了認知能力與語言能力不匹配的問題，是中國英語閱讀研究院推薦用書。

2. 這套分級繪本適用的場景很廣泛——
   課堂：話題及主題與新課標匹配，所以老師可以在講解完教材後利用閱讀課對繪本內容進行講解；
   課後：詞彙及句型在教材基礎上進行了擴充，所以孩子課後結合教材閱讀效果很好；
   課外：文字簡單、故事有趣、詞彙常見，很適合孩子獨立進行家庭及課外閱讀。