南水北調英語閱讀理解

① 英語作文,我們現在是聯絡更緊密還是更孤獨

英語作文,我們現在是聯絡更緊密還是更孤獨

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當代社會，人們之間是聯絡更緊密還是更孤獨了

摘要：現代社會問題眾多，但最終可以歸結到人與自然、人與人以及人與內心這三種關繫上。文章從以上三個向度出發，對其中存在的一些問題進行了討論：人與自然日漸疏遠、人與人日益隔膜，人的內心愈加孤獨。
關鍵詞：現代社會；人；自然；內心
即便拋棄進化論，我們也不能否認有史以來人類社會大抵經歷了以下幾種由簡趨繁的形態：狩獵採集的簡單社會、復雜文明的農業社會以及工業化和城市化的現代社會。無論人類社會變得多麼復雜，人類最基本的生活需求是不變的，改變的只是這些需求的實現形式。簡單來說，智慧的人類要在地球上生存必須處理好以下三種關系：人與自然、人與人以及人與自己的內心。現代社會以其日益先進的科學技術作為手段，獲得了物質的極大豐富和生活的空前便利，但是這些成就的取得並不代表他們處理好了上述三種基本關系。文章擬從這三個向度對現代人生活中存在的問題進行探討。
一、人與自然
自然環境是人類生存和發展的基礎。在簡單社會，人類通過狩獵或採集的方式直接從自然界獲取食物；在農業社會，人類開始通過改變自然形貌來獲得生存所需，如層疊如畫的梯田和綿長如龍的水利；而在現代社會，人類以空前高效的方式從自然界攫取所需，如高峽出平湖和南水北調，地球面貌發生了極大變化。
按照新進化論學派創始人懷特的觀點，某一文化的發展與該文化從自然界獲取能量的效率和總量有關，並可以此來劃分文化的發展階段。但是，無論一種文化發展到多麼復雜的形態，它從自然界轉化能量和資源的手段多麼先進，都無法脫離與環境之間的密切關系，實際上這種關系還將隨著人類從自然汲取的能量越來越多而變得更加密切。在這里，懷特所強調的文化從自然獲取能量的過程只是文化和自然環境關系的一個方面，所以新進化論的觀點很快就被後來者批判和發展了，比如斯圖爾肆笑德特別強猜雹閉調文化和環境之間適應關系的重要性，並由此催生了文化生態學的產生。文化生態學主要探討環境、技術以及人類行為等因素的互動關系，以社會科學的方法分析特定社會在特定環境條件下的適應與變遷過程[1](P135)。文化生態學只是生態人類學的眾多理論之一，其他還包括「環境決定論」、「文化決定論」、「可能論」等等，它們都把自然環境與文化作為分析的兩個重要方面，其中無論是強調文化的作用還是突出自然的力量，文化發展和自然環境之間的密切關系卻是辯論的共同基礎。而若討論現代人的生活，人與自然的關系應是最基本的一個角度。 環境與文化之間的密切關系最終將表現於人們的行為和心理等與自然環境的互動，近些年興起的自然療法充分說明了人類與自然環境的密不可分。自然療法是一種內容廣泛的醫療、保健、養生學說，它完全摒棄化學合成葯物，充分利用自然環境的各種因素、物質和資訊防病治病，如森林、陽光、泥沙、空氣、水，以及草木果蔬（包括中草葯）的內服、外用（如葯敷、熨敷、薰浴）和磁、蠟穗裂、熱能等，以達到激發人體自身抗病能力，促進機體失衡的恢復，從而達到修復組織及功能傷損祛除疾病的目的。[2]一方面，自然療法利用自然物質的各種物理和化學特性直接作用於病灶，以達到緩解和消除疾病的目的；另一方面，自然療法讓自然物質與人的心理結構達到某種契合，進而將自然活力轉化為現實的心理能量，從而激發人體潛能，恢復人體活力，這也是自然療法最重要的特點。顯見，人類作為自然母親的產物和她的一部分，只有接近她和擁抱她才能真正獲得身心的健康。
然而在現代社會，雖然人類從自然界索取日多，依賴日強，但是人們的日常生活卻與自然環境日益疏遠了，大都市的生活尤其表現出這種疏遠。都市的人們生活在鋼筋水泥的世界裡，被人工產品緊密包圍，喧囂的電子產品每天 *** 著緊張的神經，眼前的景象要麼是遮天蔽日的高樓大廈，要麼是充斥著嘈雜車輛的僵硬街道。美麗祥和的自然風光常常只能藉助類似於虛擬形式的電子畫面呈現在眼前，人們只能在彌漫的電磁輻射中滿足對自然的心理渴求。
另外，現代社會人們與自然環境的疏遠還可以從思想或情感的方面表現出來。以詩歌為例，中國古代詩歌多以自然景物起筆，然後得舒人事或得 *** 感，或者後文甚至不提人事，全篇寫景而能盡抒胸臆，以至超脫俗情而進入「此中有真意，欲辨已忘言」的禪境。當代新詩更多的是對缺少美感的人事的直白牢騷或苦苦思索，卻越陷越深而不得脫，顯然不及古人超脫俗事融進自然的智慧。
然而，親近自然是人類與生俱來的本性，都市生活的人們渴望通過旅行來實現與自然的親密接觸，在自然的懷抱中獲取短暫的身心放鬆。但是，奢侈而短暫的旅遊並不能滿足人們對自然的渴求。我們有什麼途徑能讓都市居民在緊張工作的同時享受到自然環境的輕松和愜意呢？在城市化的潮流中讓人們像陶淵明那樣歸園田居顯然是不可能的，較為可行的是加強對城市的綠化建設。
加強城市的綠化建設，其中最重要的是增加林木面積。森林與草地相比，更能凈化空氣，製造氧氣和產生負離子。空氣中負離子濃度是空氣質量好壞的標志之一。世界衛生組織規定：清新空氣的負離子標准濃度為每立方厘米空氣中不應低於1000-1500個。空氣中負離子濃度多少不僅預示著空氣質量的好壞，同時高負離子濃度的大氣環境，對人類的健康有一定的醫療保健作用。所以有專家認為「綠化的核心是多栽樹，栽大樹。花花草草的東西，美則美矣，然而難以產生大量負離子，在保健上就不如栽大樹。所以一個大城市要全面達標，必須有大量的綠化，並以植樹為主」[3]。林木的種植需要土地，而在土地較少的地方甚至是高層建築上也可以開展綠化，如藤蔓植物佔地較少卻能覆蓋很大的面積。如果高層建築的每一樓層都能在窗外或陽台留一塊地方填充泥土栽植爬山虎之類的藤蔓植物，則整個建築幾乎能被綠色包圍，綠色山林似的城市不是不可能實現。要實現這樣的目標，既需要 *** 的支援，專業人員的設計，更需要普通居民的努力，這樣我們才能把清新的自然氣息帶回身邊。
二、人與人
協調好人與自然環境的關系是人類自然性的根本要求，而處理好人與人之間的關系則是人類社會性的根本要求。在傳統農業社會向現代工業社會過渡的過程中，社會結構、社會組織以及組織文化等都發生了巨大變遷，傳統的人際關系和交往方式也呈現出與以往迥異的狀態。傳統社會中的個人是屬於家庭或村落的個人，現代社會尤其是都市中的個人主要是屬於公司、單位等社會團體中的個人。社會學的很多術語如「社群與社會」、「禮俗社會與法理社會」、「機械團結和有機團結」、「身份社會與契約社會」、「熟人社會和陌生人社會」等等，都是用來從不同側面來表述這一轉變的。此處將僅從家庭成員之間的分離和陌生人社會里的孤獨感兩個方面分別論述現代社會人與人之間關系的變化所引發的一些問題。
首先，家庭成員之間的分離。多情自古傷離別，古人寫過多少苦別離的詩句？然而，古人的分別遠不及今人頻繁。先以城市家庭為例，在快節奏的都市生活中，每個家庭成員都忙於自己的工作和學習，早出晚歸，勞累一天後回家還沒來得及充分交流思想和感情，就要趕快休息，以為第二天緊張的工作做准備。表面上大家在一起生活，可實際上家庭成員在一起的時間少之又少，而且其中多半被睡眠佔去了。所以，家庭成員之間，包括夫妻之間、父母與子女之間的了解有時是不夠的，這客觀上也是家庭矛盾、青少年問題和離婚率上升的原因之一。再以我國的農村家庭為例，則農村家庭成員之間分離的程度更大，造成的問題也更多。在市場化的現代社會，農村勞動力要實現自己的價值常常被迫離鄉背井，去都市尋找生計。巨大的民工潮使很多農村幾乎成為空殼，農村家庭常常只有老人和小孩守候，農村的養老問題和留守兒童問題等等由此浮現。
一般來說，我們與人交往的各種基本規范和技巧首先是在家庭中學習到的，走的較遠的文化人格理論甚至認為，家庭（童年期）養育方式影響著民族性或國民性。無疑的是，作為個人濡化或社會化的初級群體，家庭承擔著非常重要的教育功能。與傳統社會相比，當代家庭的濡化功能被分化了，一些社會組織（如幼兒園和學校）承擔了家庭的部分功能，但其中的一些方面是不能被替代的，如傳統的倫理規范和家庭成員之間的情感交流等等。而在在當今社會，家庭成員之間的頻繁分離既影響了人們的情感生活，還引發了很多社會問題，不能不引起我們的重視。
其次，陌生人社會里的孤獨感。何謂陌生人社會？美國法學家弗里德曼曾經這樣描述「陌生人社會」：「當我們走在大街上，陌生人保護我們，如警察；或陌生人威脅我們，如罪犯。陌生人撲滅我們的火災，陌生人教育我們的孩子，建築我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機、電視或報紙上告訴我們世界上的新聞……如果我們得病進醫院，陌生人切開我們的身體、清洗我們、護理我們、殺死我們或治癒我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬……」[①]陌生人社會本質上是契約社會或法治社會在人們交往層面上的表現，雖然它與所謂「熟人社會」相比，能夠在一定程度上避免「人情」、「面子」和「關系」等造成的一些不公正現象，但它客觀上卻造成了人與人交往的工具性。在都市裡，每個人要正常生活下去都必須和很多人打交道，但是這種交往互動大多不涉感情，只是出於非常明確的功利性目的。人與人之間的交往浮於較淺的層次是一種禮貌，人們警告自己的孩子不要和陌生人說話，一個人過分熱情會讓人懷疑別有居心。的確，由於現代社會人與人之間交往的臨時性和工具性，欺騙和犯罪氾濫成災。也因為此，雖然由於工作的需要，人們會熟識很多人，但是其中很少會成為朋友，進行較深的感情交流。
《中國青年報》「社會調查中心」和騰訊網新聞中心聯合進行過的一次調查顯示，在15068個受訪者中，87. 5%的人有類似「熟人越來越多，朋友卻越來越少」的感覺。45. 3%的受訪者承認，在自己的眾多熟人中，真正稱得上朋友的不到5個。另外，有34. 3%的人表示，自己的朋友僅有為數不多的6到10個，換句話說，8成受訪者認為，算得上朋友的人不到10個。[4]所以，人們常常有話無處訴，翻著厚厚的電話簿卻找不到合適的號碼，於是很多人求助於網路，在虛擬世界中獲得心理的滿足。比較極端的例子是日本有一些青少年沉迷於網路，關在自己房間常年不見人，逢夜深人靜時方才出門去自助超市購買生活必需品。[②]
認識的人越來越多但朋友卻越來越少，這種強烈的對比尤其會讓人產生孤獨感，持續的孤獨感容易造成精神抑鬱等各種心理問題，比如現在青年人中的抑鬱症患者越來越多。北京市人大代表在精神衛生立法調研中發現，大學生的精神衛生問題十分嚴重，抑鬱症現患率已經達到23.66%，即是說北京至少有10萬大學生患有不同程度的抑鬱症。[5]而抑鬱症是導致自殺的重要原因，據報道近年15歲到34歲的青少年死亡事件中，自殺已經成為第一死因，約占死亡總人數的26.04%。[6]目前，頻發的心理疾病和日益增高的自殺率已經成為嚴重的社會問題。
綜上所述，現代人一方面被迫疏遠了家庭成員，另一方面又較難在流動性的社會里交到新朋友，情感上常常處於一種營養不良的狀態，孤獨感如影隨形。很多人不能適應這種擁擠而冷漠的生活，由此引發的各種心理問題和社會問題也越來越突出。
三、人與內心
前文已談現代人與自然及其同伴之間的疏離，而以上兩種疏離產生的根本原因在於現代人沒有處理好自己的內心。人類的生活實包括兩面：一面是獲得物質以滿足生存需要，一面是追求精神以獲得內心寧靜，二者缺一不可。在物質的一面現代人獲得空前成功，在精神的一面現代人卻似乎越來越貧乏。要獲得內心的寧靜和滿足，必須賦生活以意義，能夠賦生活以意義的必須來自生活以外，即高於現實的崇高或神聖的理想。對於傳統西方來說，基督教賦予其傳統生活以神學色彩；對於傳統中國來說，主流的儒家倫理給予個人生命以道德光輝。然而，「上帝已死」和「打倒孔家店」之後，人們的精神世界是什麼狀態呢？ 對於西方，德國學者孫志文描述了這一狀態，「一旦上帝離開人，人就會失去自己和他整個的世界，因為人自己及其所有都是從上帝那兒來的。人一旦撤銷他和上帝的獨特關系，也就是從他宣稱他不虧欠上帝什麼、一切都是自己賺來的之後，一切事物對人便失去了意義。很快地，每一件事都會脫出他的掌握，空虛迷亂的幻象便立刻困擾他。虛無思想馬上出現，現在就可清楚明白人為什麼不再能夠從大自然和同伴身上得到保護、慰藉和治療的力量……和同伴及自然的疏離是因為人先和上帝疏離……因此，人今天的孤獨感，其沖擊之強烈、感受之深刻也是前所未有的。」[7](P83)孫先生作為一位神父，他的論述可能含有一定的宗教情感，但他所揭示的人類舍棄信仰之後的孤獨和虛無是不容迴避的。所以，虛無、恐懼和絕望等彌漫在西方人的精神世界，成為哲學家們研究的重要主題。 對於中國，必須追溯歷史上中國人的主流價值觀，而儒家思想無疑對中國人的影響最廣最深。儒家在先秦時代只是諸子百家之一，後被漢代統治者「獨尊」之後成為中國兩千多年來的社會正統思想，在這一過程中儒家思想又經官學、書院、私塾、科舉等教育形式和教育制度，循吏、民間先生、術士等大小傳統文化的「中人」，以及印刷術、戲劇、評話、小說等文化溝通媒介等[③]上行下化到普通民眾的日常生活中，儒家思想流行於大傳統和小傳統之內，浸淫了中國人的思想觀念和人生哲學。
儒家教育的重要目標是提高個人的內在修養，認為外在的一切包括天下的治理必須通過個人的內在修煉來達到，這便是所謂「內聖外王」之道，如孟子言「君子之守，修其身而天下平」，《大學》更提出了「修身、齊家、治國、平天下」的梯序性途徑。所謂修身，最根本的是提高自己的道德水平，如儒家的「三不朽」中以「立德」居首。[④]以「修身」作為人生理想和社會理想的起點，道德倫理及人生價值觀教育便成為傳統教育的核心內容。
近代以來，以堅船利炮為利器的西方科技文化刺痛了國人的古老思維，原先被「不器」的君子所不屑的奇技淫巧踐踏了國人的利益和尊嚴，於是社會思潮陡變，由止於技術層面的「師夷長技」逐漸深入到制度和精神層面，而在這一過程中傳統儒家不斷遭到批評和摒棄。時至今日，審視現行的教育體制及其內容，人生觀教育和道德教育或者被應試的知識性內容擠佔了空間，或者僅浮於口號式的宣傳，不易達到道德教育和人生觀教育的目標。若道德教育和人生觀教育缺失或力度不夠，則教育只能成為人們追求慾望的工具和手段。缺少道德的約束，人們的慾望就會膨脹，由慾望引導的人生是什麼樣的呢？一方面，以慾望作為目標常常不穩定，因為一種慾望很容易被新的慾望干擾和影響。比如，現在的很多年青學生缺少崇高的理想和明確的人生目標，在工作和學習的過程中常常意志不堅定，不能持之以恆，這在很大程度上是因為他們追求的目標尚止於慾望。另一方面，慾望無窮無盡，一個慾望滿足了新的慾望隨即產生，正所謂欲壑難填，以慾望作為人生目標只能陷入空虛、混亂和迷惘。同時，個人慾望的過度膨脹更會帶來嚴重的社會問題，人們常哀嘆現代社會世風日下，道德淪喪，誠有其因也。 鑒於以上，現代教育在進行知識傳授和技術培訓的同時，還應根據不同文化的特點，從各自傳統的人生哲學出發，結合現代生活的特點，加強人生觀和價值觀的學習。雖然在多元的資訊社會里，各種思想和價值觀發生著激烈的碰撞，不能規定統一的標准，但是引導人們關注自己的內心，在錯綜復雜日新月異的現代生活探尋人生的價值和意義，並以之為出發點處理好人與自然以及人與人之間的關系終還是教育的應有之義。 結束語
當今社會問題眾多，但最終可以歸結到人與自然、人與人以及人與內心這三種關繫上，這三種關系處理的如何關涉人類的生存和幸福。然而在當今社會，人們並未很好地處理以上三種關系，以至人與自然隔離，人與人互相隔膜，並且內心焦慮缺少方向，似已陷入孤獨的人生境地。或許圓滿的生活永不能實現，人類永遠只能在跌跌撞撞中追尋。

我們是更聯絡還是更孤獨的英語作文怎麼寫？

Any people feel lonely sometimes.It usually lasts only a short while.
For some people, though, loneliness can last for years.Researchers say there are three types of loneliness.
The first kind of loneliness is temporary. This is the most mon type.
It usually disappears quickly and does not require any special attention. The second kind, situational loneliness is a natural result of a particular situation，for example, a family problem, the death of a friend, etc.

以手機的聯絡方式,我們是聯絡更緊密了還是更孤單了

更孤單吧
手機上很多名單
有事的時候不知道打給誰說
沒有手機的時候 那時候的我們 也挺好的

與朋友通過線上聯絡使我們更緊密還是疏遠了？寫一篇英語作文。

Nowadays many people are tracing such a fashion of life and working style that they connect with friends online .As far as I am concerned,I think we are closer than before even if we are alone.
There are some reasons for this. Firstly, As the society developed ,many advanced equipments and technology have been made, which has led to the improvement of people's life. Therefore, many are required to excel in puter operation. Secondly, Inter enmeshes the world so that people assume they can municate on it with other colleagues or friends at home and abroad without stepping out of their rooms.
e to a conclusion,we don't deny that people can connect through online anytime. we are more connected than ever before.

求助（我們是該多聯絡還是更孤獨？）英語作文200字

我是一個活潑、好動的男孩，怎麼也坐不住，好像凳子上有釘子似的，媽媽說我生錯了屬性——不是屬豬的，應該是屬猴的。我還不喜歡和別人比賽。媽媽認為圍棋是一項智者的游戲，能培養一個人靜心的氣質。為了使我能變得安靜點，決定要我去學圍棋。三年級時，我進入了天元棋院，開始接觸圍棋。一次，在天元棋院，我和一個高級別的同學對弈，我安安靜靜地坐在座位上，使出了洪荒之力，小心布局，一步一個腳印，全心沉浸在圍棋的世界中，忘記了門外的其他同學的歡笑聲……最後是我贏了。還有一次和爸爸下棋，我們一開始就咬得很緊，難分勝負，棋勢也變得越來越復雜。下著下著，我有點坐不住了，就站起來了，開始搖頭晃腦，手東摸一下，西碰一下的。爸爸趁我不注意出其不意地吃掉了我一大片子……結果我輸了。爸爸沖著我呵呵笑了幾聲，我有點明白了我為什麼輸了，因為我沒有靜下心來。在今年九月份婁底市舉的「小學生圍棋錦標賽」中，比賽開始時，我一點把握也沒有，而我的對手信心滿滿，用他那一雙傲嬌的眼睛瞪著我：「看我怎麼贏你」。我努力使自己靜下來，安安靜靜地坐著，再次使出我的洪荒之力，小心布局，忘記賽場上的嘈雜聲，沉入棋局中。結果我又一次贏了。開局得利，我乘勝追擊，我一共贏了四場比賽。老師朝我豎起大拇指：「殷牧雲好樣的。」賽後，媽媽也表揚了我，說我只要靜下心來就會取得好成績。我想可能是的。在棋院，在家裡，我不斷地找對手下棋，鍛煉我的靜心能力，慢慢地我變得不再那麼焦躁。也能安靜地坐上一陣子了。我也變得更加勇敢，也體驗到了勝者的 *** ，也知道了和別人比賽能讓我變得更好，更加自信。我因為圍棋而改變，在學棋中成長。

人與人的關系是更緊密了還是更疏遠了？ 能寫一篇英語作文嘛

懶惰是人的天性，沒有人出生便想著要努力、要上進、要勤奮、要全力以赴，因為那隻不過是不會懶惰的人所遵循的方法，一個必定有答案的公式，簡單，有不勝列舉的先例可效法。
那既然如此，為何上天還要給我們懶惰這恩賜呢？因為有懶惰的人，才會有因為這天性，而去尋求、學習解決難題的捷徑，快速、有效率的方法。
我不是勤奮的人。所以我總是有一堆的「鬼點子」，鬼得令人不可置信，鬼個令人嘖嘖稱奇。我不喜歡做筆記，我覺得寫筆記是一件麻煩的事──要花很多的時間、很多的心血，這可不是一個懶惰的人所會做的事啊！那麼多的分分秒秒，可以讓我有更多的休閑、歡樂呢！

關於我們是該多聯絡還是更孤獨的英語作文

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我們更聯絡還是更孤獨

多聯絡，可以增加感情

我們會聯絡更多還是更孤獨呢100字作文

孤獨之旅，我的人生漫漫人生路，孤獨永相陪懂我的只有我知我的只有自己人生路途慢慢行陪我的只有心伴我的只有夢人生路口細細尋看清的是前方模糊的是身後人生方向靜靜探眺望的是未來回首的是過去人生知己慢慢找相識的只有你相知的只有他人生孤獨細細品最濃的是孤最甜的是苦孤獨的人最快樂快樂的人並不孤獨知我的人最懂我懂我的人並不知道我

② 咨詢往屆生復讀問題（天津）

1.我們老師說過全國各地的新課改都挺失敗的，這些新書都是一些從國外留學回來的研究生編寫的，就是一個字——亂。舉個例子來說，歷史改為必修一政治史，必修二經濟史，必修三思想史，選修兩本書為戰爭史和人物史。老師在必修一中講到辛亥革命就必須提到必修二中的民族資本主義還要提到必修三中的三民主義，學到選修中孫中山這一人物時又要重講一遍。對於歷史中最重要的時間概念，很亂。

2.只要你努力時間就夠。政治加了文化生活和選修的經濟學常識，地理變化不大，我們這屆有本選修書叫城鄉規劃，聽說下屆改為了自然災害。英語對新課標學生的要求高了，單詞多了。數學加了一些新知識點

3.課改前學習的那些東西在新課標中佔得比例很大，新課標就是加了一些東西，又減少了一些東西

4.這個不好說，要看你自己

5.10年比09年難，但判的松，文科一本線519，二本線466，新課標高考題比以前難了

6.新題型：數學刪了反函數，加了三視圖和程序框圖，大題里概率變了
英語刪了短文改錯，改成任務型閱讀
其它科目題型沒變，就是文綜拆成三科單獨出題

補充說明：
1.你最好從網上下載一套09和10年的高考試題，自己做做看，感覺一下新課標的試題，看看自己有多大信心

2.你准備復讀的話選擇復讀學校就成了大問題，所有學校的復讀班都沒有正式班好這是肯定的，不可能給你用好老師，管理也不嚴。如果有可能的話，你最好選擇插班復讀，質量有保障。耀華過了一本線就能插班，可你隔了一年了，情況就不好說了。你自己去局禪問問吧。

附錄新課標教材目錄

1.歷史

必修一政治史

第一單元 古代中國的政治制度
第1課 夏、商、西周的政治制度
第2課 秦朝中央集權制度的形成
第3課 從漢至元政治制度的演變
第4課 明清君主專制的加強
第二單元 古代希臘羅馬的政治制度
第5課 古代希臘民主政治
第6課 羅馬法的起源與發展
探究活動課 「黑暗」的西歐中世紀——歷史素材閱讀與研討
第三單元 近代西方資本主義政治制度的確立與發展
第7課 英國君主立憲制的建立
第8課 美國聯邦政府的建立
第9課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展
第四單元 近代中國反侵略、求民主的潮流
第10課 鴉片戰爭
第11課 太平天國運動
第12課 甲午中日戰爭和八國聯軍侵華
第13課 辛亥革命
第14課 新民主主義革命的崛起
第15課 國共的十年對峙
第16課 抗日戰爭
第17課 解放戰爭
第五單元 從科學社會主義理論到社會主義制度的建立
第18課 馬克思主義的誕生
第19課 俄國十月革命的勝利
第六單元 現代中國的政治建設與祖國統一
第20課 新中國的民主政治建設
第21課 民主政治建設的曲折發展
第22課 祖國統一大業
第七單元 現代中國的對外關系
第23課 新中國初期的外交
第24課 開創外交新局面
第八單元 當今世界政治格局的多極化趨勢
第25課 兩極世界的形成
第26課 世界多極化趨勢的出現
第27課 世紀之交的世界格局

必修二經濟史

第一單元 古代中國經濟的基本結構與特點
1 發達的古代農業
2 古代手工業的進步
3 古代商業的發展
4 古代的經濟政策
第二單元 資本主義世界的市場的形成和發展
5 開辟新航路告芹
6 殖民擴張與世界市場的拓展
7 第一次工業革命
8 第二次工業革命
第三單元 近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展
9 近代中國經濟結構的變動
10 中國民族資本主義的曲折發展
第四單元 中國特色社會主義建設的道路
11 經濟建設的發展和曲折
12 從計劃經濟到市場經濟
13 對外開放格局的初步形成
第五單元 中國近現代社會生活的變遷
14 物質生活與習俗的變遷
15 交通工具和通訊工具的進步
16 大眾傳媒的變遷
探究活動課 中國民生百年變遷
第六單元 世界資本主義經濟政策的調整
17 空前嚴重的資本主義世界經濟危機
18 羅斯福新政
19 戰後資本主義的新變化
第七單元 蘇聯的社會主義建設
20 從「襪臘畢戰時共產主義」到「斯大林模式」
21 二戰後蘇聯的經濟改革
第八單元 世界經濟的全球化趨勢
22 戰後資本主義世界經濟體系的形成
23 世界經濟的區域集團化
24 世界經濟的全球化

必修三思想史

第一單元 中國傳統文化主流思想的演變
第1課 「百家爭鳴」和儒家思想的形成
第2課 「罷黜百家 獨尊儒術」
第3課 宋明理學
第4課 明清之際活躍的儒家思想
第二單元 西方人文精神的起源及其發展
第5課 西方人文主義思想的起源
第6課 文藝復興和宗教改革
第7課 啟蒙運動
第三單元 古代中國的科學技術與文學藝術
第8課 古代中國的發明和發現
第9課 輝煌燦爛的文學
第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術
第四單元 近代以來世界的科學發展歷程
第11課 物理學的重大進展
第12課 破解生命起源之謎
第13課 從蒸汽機到互聯網
第五單元 近代中國的思想解放潮流
第14課 從「師夷長技」到維新變法
第15課 新文化運動與馬克思主義的傳播
第六單元 20世紀以來中國重大思想理論成果
第16課 三民主義的形成和發展
第17課 毛澤東思想
第18課 新時期的理論探索
第七單元 現代中國的科技、教育與文學藝術
第19課 建國以來的重大科技成就
第20課 「百花齊放」「百家爭鳴」
第21課 現代中國教育的發展
第八單元 19世紀以來的世界文學藝術
第22課 文學的繁榮
第23課 美術的輝煌
第24課 音樂與影視藝術

選修——戰爭史

第一單元 第一次世界大戰
1 第一次世界大戰的爆發
2 曠日持久的戰爭
3 同盟國集團的瓦解
4 第一次世界大戰的後果
第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界
1 巴黎和會
2 凡爾賽體系與國際聯盟
3 華盛頓會議
4 維護和平的嘗試
第三單元 第二次世界大戰
1 1929～1933年資本主義經濟危機
2 局部的反法西斯斗爭
3 走向世界大戰
4 第二次世界大戰的全面爆發
5 第二次世界大戰的擴大
6 第二次世界大戰的轉折
7 第二次世界大戰的結束
8 世界反法西斯戰爭勝利的影響
探究活動課一 世界大戰的啟示—戰爭給人類帶來了什麼？
第四單元 雅爾塔體系下的冷戰與和平
1 兩極格局的形成
2 冷戰的開始
3 美蘇爭霸
4 兩極格局的結束
第五單元 烽火連綿的局部戰爭
1 朝鮮戰爭
2 越南戰爭
3 中東問題的由來與發展
4 曲折的中東和平進程
5 南亞次大陸的沖突
6 兩伊戰爭
7 海灣戰爭
第六單元 和平與發展
1 聯合國的建立及其作用
2 世界人民的反戰和平運動
3 和平與發展：當今世界的主題

選修——人物史

第一單元 古代中國的政治家
第1課 統一中國的第一個皇帝秦始皇
第2課 大唐盛世的奠基人唐太宗
第3課 統一多民族國家的捍衛者康熙帝
第二單元 東西方的先哲
第1課 儒家文化創始人孔子
探究活動課一 追尋孔子的足跡
第2課 西方哲學的代表柏拉圖
第3課 古希臘文化的集大成者亞里士多德
第三單元 歐美資產階級革命時代的傑出人物
第1課 英國革命的領導者克倫威爾
第2課 美國國父華盛頓
第3課 一代雄獅拿破崙
第四單元 亞洲覺醒的先軀
第1課 中國民主革命的先行者孫中山
第2課 聖雄甘地
第3課 新土耳其的締造者凱末爾
第五單元 無產階級革命家
第1課 科學社會主義的奠基人馬克思
第2課 無產階級革命導師恩格斯
第3課 第一個社會主義國家的締造者列寧
第4課 新中國的締造者毛澤東
第5課 中國改革開放和現代化建設的總設計師鄧小平
探究活動課二 春天的故事
第六單元 傑出的科學家
第1課 傑出的中醫葯學家李時珍
第2課 中國鐵路之父詹天佑
第3課 中國地質力學的奠基人李四光
第4課 近代科學之父牛頓
第5課 20世紀的科學偉人愛因斯坦

2.政治

思想政治1（必修） 經濟生活

第一單元 生活與消費
第一課 神奇的貨幣
揭開貨幣的神秘面紗

信用工具和外匯
第二課 多變的價格
影響價格的因素

價格變動的影響
第三課 多彩的消費
消費及其類型

樹立正確的消費觀
綜合探究 正確對待金錢
第二單元 生產、勞動與經營
第四課 生產與經濟制度
發展生產 滿足消費

我國的基本經濟制度
第五課 企業與勞動者
公司的經營

新時代的勞動者
第六課 投資理財的選擇
儲蓄存款和商業銀行

股票、債券和保險
綜合探究 做好就業與自主創業的准備
第三單元 收入與分配
第七課 個人收入的分配
按勞分配為主體 多種分配方式並存

收入分配與社會公平
第八課 財政與稅收
國家財政

征稅和納稅
綜合探究 提高效率 促進公平
第四單元 發展社會主義市場經濟
第九課 走進社會主義市場經濟
市場配置資源

社會主義市場經濟
第十課 社會發展觀和小康社會的經濟建設
全面建設小康社會的經濟目標

又好又快 科學發展
第十一課 經濟全球化與對外開放
面對經濟全球化

積極參與國際經濟競爭與合作
綜合探究 經濟全球化與中國

思想政治2（必修） 政治生活

第一單元 公民的政治生活
第一課 生活在人民當家作主的國家
人民民主專政：本質是人民當家作主
政治權利與義務：參與政治生活的准則
第二課 我國公民的政治參與
民主選舉：投出理性一票
民主決策：作出最佳選擇
民主管理：共創幸福生活
民主監督：守望公共家園
綜合探究 有序與無序的政治參與
第二單元 為人民服務的政府
第三課 我國政府是人民的政府
政府的職能：管理與服務
政府的責任：對人民負責
第四課 我國政府受人民的監督
政府的權力：依法行使
權力的行使：需要監督
統合探究 政府的權威從何而來
第三單元 發展社會主義民主政治
第五課 我國的人民代表大會制度
人民代表大會：國家權力機關
人民代表大會制度：我國的根本政治制度
第六課 我國的政黨制度
中國共產黨執政：歷史和人民的選擇
中國共產黨：以人為本 執政為民
共產黨領導的多黨合作和政治協商制度：中國特色的政黨制度
第七課 我國的民族區域自治制度及宗教政策
處理民族關系的原則：平等、團結、共同繁榮
民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度
統合探究：社會主義民主政治的特點和優勢
第四單元 當代國際社會
第八課 走近國際社會
國際社會的主要成員：主權國家和國際組織
國際關系的決定性因素：國家利益
第九課 維護世界和平 促進共同發展
和平與發展：時代的主題
世界多極化：不可逆轉
我國外交政策的宗旨：維護世界和平 促進共同發展
綜合探究 中國走和平發展道路

思想政治3（必修） 文化生活——這是新加的書

第一單元 文化與生活
第一課 文化與社會
體味文化
文化與經濟、政治
第二課 文化對人的影響
感受文化影響
文化塑造人生
綜合探究 聚焦文化競爭力
第二單元 文化傳承與創新
第三課 文化的多樣性與文化傳播
世界文化的多樣性
文化在交流中傳播
第四課 文化的繼承性與文化發展
傳統文化的繼承
文化在繼承中發展
第五課 文化創新
文化創新的源泉和作用
文化創新的途徑
綜合探究 建設「學習型社會」
第三單元 中華文化與民族精神
第六課 我們的中華文化
源遠流長的中華文化
博大精深的中華文化
第七課 我們的民族精神
永恆的中華民族精神
弘揚中華民族精神
綜合探究 鑄牢中華民族的精神支柱
第四單元 發展中國特色社會主義文化
第八課 走進文化生活
色彩斑斕的文化生活
在文化生活中選擇
第九課 推動社會主義文化大發展大繁榮
堅持先進文化的前進方向
建設社會主義精神文明
第十課 文化發展的中心環節
加強思想道德建設
思想道德修養與科學文化修養
綜合探究 感悟當代中國的先進文化

思想政治4（必修） 生活與哲學

第一單元 生活智慧與時代精神
第一課 美好生活的向導
生活處處有哲學
關於世界觀的學說
第二課 百舸爭流的思想
哲學的基本問題
唯物主義和唯心主義
第三課 時代精神的精華
真正的哲學都是自己時代的精神上的精華
哲學史上的偉大變革
綜合探究 走進哲學 問辯人生
第二單元 探索世界與追求真理
第四課 探究世界的本質
世界的物質性
認識運動 把握規律
第五課 把握思維的奧妙
意識的本質
意識的作用
第六課 求索真理的歷程
人的認識從何而來
在實踐中追求和發展真理
綜合探究 求真務實 與時俱進
第三單元 思想方法與創新意識
第七課 唯物辯證法的聯系觀
世界是普遍聯系的
用聯系的觀點看問題
第八課 唯物辯證法的發展觀
世界是永恆發展的
用發展的觀點看問題
第九課 唯物辯證法的實質與核心
矛盾是事物發展的源泉和動力
用對立統一的觀點看問題
第十課 創新意識與社會進步
樹立創新意識是唯物辯證法的要求
創新是民族進步的靈魂
綜合探究 堅持唯物辯證法 反對形而上學
第四單元 認識社會與價值選擇
第十一課 尋覓社會的真諦
社會發展的規律
社會歷史的主體
第十二課 實現人生的價值
價值與價值觀
價值判斷與價值選擇
價值的創造與實現
綜合探究 堅定理想 鑄就輝煌

選修——經濟學常識

專題一 古典經濟學巨匠的理論遺產
1 斯密的理論貢獻
2 斯密的政策主張
3 李嘉圖的理論貢獻
4 李嘉圖的政策主張
專題二 馬克思主義經濟學的偉大貢獻
1 馬克思主義政治經濟學的創立
2 馬克思的勞動價值理論
3 馬克思的剩餘價值理論
4 馬克思的經濟危機理論
專題三 西方國家現代市場經濟的興起與主要模式
1 羅斯福新政
2 凱恩斯革命
3 新自由主義
4 西方國家現代市場經濟主要模式
專題四 社會主義經濟理論的初期探討
1 列寧對社會主義經濟理論的探索
2 斯大林對社會主義經濟理論的探索
3 毛澤東對社會主義經濟建設的理論探索
4 毛澤東對社會主義商品經濟的認識
專題五 中國社會主義市場經濟的探索
1 我國計劃經濟體制的形成及其作用
2 對社會主義市場經濟理論的探索
3 建立社會主義市場經濟體制
4 完善社會主義市場經濟體制

3.地理

必修一——自然地理

第一章 行星地球
第一節 宇宙中的地球
第二節 太陽對地球的影響
第三節 地球的運動
第四節 地球的圈層結構
問題研究 月球基地應該是什麼樣子
第二章 地球上的大氣
第一節 冷熱不均引起大氣運動
第二節 氣壓帶和風帶
第三節 常見天氣系統
第四節 全球氣候變化
問題研究 為什麼市區氣溫比郊區高
第三章 地球上的水
第一節 自然界的水循環
第二節 大規模的海水運動
第三節 水資源的合理利用
問題研究 是否可以用南極冰山解決沙烏地阿拉伯的缺水問題
第四章 地表形態的塑造
第一節 營造地表形態的力量
第二節 山嶽的形成
第三節 河流地貌的發育
問題研究 崇明島的未來是什麼樣子
第五章 自然地理環境的整體性與差異性
第一節 自然地理環境的整體性
第二節 自然地理環境的差異性
問題研究 如何看待我國西北地區城市引進歐洲冷季型草坪

必修二——人文地理

第一章 人口的變化
第一節 人口的數量變化
第二節 人口的空間變化
第三節 人口的合理容量
問題研究 如何看待農民工現象
第二章 城市與城市化
第一節 城市內部空間結構
第二節 不同等級城市的服務功能
第三節 城市化
問題研究 從市中心到郊區，你選擇住在哪裡
第三章 農業地域的形成與發展
第一節 農業的區位選擇
第二節 以種植業為主的農業地域類型
第三節 以畜牧業為主的農業地域類型
問題研究 家鄉的農業園區會是什麼樣
第四章 工業地域的形成與發展
;第一節 工業的區位因素與區位選擇
第二節 工業地域的形成
第三節 傳統工業區與新工業區
問題研究 煤城焦作出路何在
第五章 交通運輸布局及其影響
第一節 交通運輸方式的布局
第二節 交通運輸布局變化的影響
問題研究 北京的自行車是多了還是少了
第六章 人類與地理環境的協調發展
第一節 人地關系思想的演變
第二節 中國的可持續發展實踐
問題研究 綠色食品知多少

必修三——區域地理

第一章 地理環境與區域發展
第一節 地理環境對區域發展的影響
第二節 地理信息技術在區域地理環境研究中的應用
問題研究 地理環境為新加坡經濟發展提供了哪些條件
第二章 區域生態環境建設
第一節 荒漠化的防治——以我國西北地區為例
第二節 森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶林為例
問題研究 為什麼停止開發「北大荒」
第三章 區域自然資源綜合開發利用
第一節 能源資源的開發——以我國山西省為例
第二節 河流的綜合開發——以美國田納西河流域為例
問題研究 河流上該不該建大壩
第四章 區域經濟發展
第一節 區域農業發展——以我國東北地區為例
第二節 區域工業化與城市化——以我國珠江三角洲地區為例
問題研究 我的家鄉怎樣發展
第五章 區際聯系與區域協調發展
第一節 資源的跨區域調配——以我國西氣東輸為例
第二節 產業轉移——以東亞為例
問題研究 南水北調怎麼調

選修 —— 旅遊地理

第一章 現代旅遊及其作用
第一節 現代旅遊
第二節 現代旅遊對區域發展的意義
第二章 旅遊資源
第一節 旅遊資源的分類與特性
第二節 旅遊資源開發條件的評價
第三節 我國的旅遊資源
第三章 旅遊景觀的欣賞
第一節 旅遊景觀的審美特性
第二節 旅遊景觀欣賞的方法
第三節 中外著名旅遊景觀欣賞
第四章 旅遊開發與保護
第一節 旅遊規則
第二節 旅遊開發中的環境保護
第二節 參與旅遊環境保護

選修——自然災害

第一章 自然災害與人類活動
第一節 自然災害及其影響
第三節 人類活動對自然災害的影響
第二章 中國的自然災害
第一節 中國自然災害的特點
第二節 中國的地質災害
第三節 中國的水文災害
第四節 中國的氣象災害
第五節 中國的生物災害
第三章 防災與減災
第一節 自然災害的監測與防禦
第二節 自然災害的求援與求助
第三節 自然災害中的自救與互救

主要就這些，說的有點多了，你有不明白的還可以問我

③ 問英語學習法

英語最佳的學習法
（一）重視詞彙和閱讀

由於語言環境的限制，99％中國人學習英語不可能做到像漢語那樣先會對話再進行學習，我們學習英語必須從音標和詞彙開始，有了一定的詞彙量以後，你有能力去閱讀相應的文章，英語閱讀是非常重要的，一般閱讀做好了，其他方面自然會融會貫通，而詞彙是閱讀的基礎，所以掌握一定的詞彙量是必須的。很多人說閱讀的同時記單詞，但所有的詞彙都要通過閱讀來記憶是不現實的，大部分還是靠背，第一效率太低，你打算閱讀多少篇文章增加多少詞彙量？最直接最快速的增加詞彙量的方法就是背單詞！第二一詞多意，每個單詞在文章中都只是一種特定的意思，你能通過閱讀輕易的掌握它所有的意思嘛？況且有些考試最喜歡考的就是單詞比較偏的那個意思！這么說並不是說英語閱讀不重要，只能說通過閱讀記單詞有它的局限性，特別是應試考試，像大學的考級和考研絕大部分人都是通過背單詞增加詞彙量的，使用詞典和課本記單詞效率太低，我用過一些詞彙記憶軟體，感覺都還不錯。

（二） 聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時，你也在進步。練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

（三） 敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。

（四） 「盯住」一套教材

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇餘地，但處理不好也會帶來不良後果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充。
還有，目前市面上不少考試材料都以「真題」為賣點，不少考生把希望寄託於做「真題」上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。面對這樣的考試，僅僅以做題備戰顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。學習英語沒有「速成」之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拚命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費並不意味著不要學習。
更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對於孩子尤其不好———英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由於師資水平不一，孩子學到的是「夾生英語」，以後想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之後，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。

（五） 尋找一個學習夥伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家裡還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂「高原效應」。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力並放棄學習。
避免「高原效應」的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個「學習夥伴」，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。當然，如果能到一個好的語言中心學習就更不錯了。

地理學習法——字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

【示例】有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：

兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三；

流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。

第一句及第二句的「川西雲」是字頭，指明長江流經的十省市名稱，「六千三」（百公里）是長江全長，「百八（十）萬」（平方公里）是長江流域面積，第四句「宜昌」和「湖口」是長江上中下游的分段點，「各拉段」與「各拉丹」音近似，很容易聯想到長江的發源地「各拉丹冬」。

地理學習法——綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。下面結合北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。

圖中哪種氣候分布的面積最廣 （1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪裡的問題。

（2）根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。

（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。

（4）分析各部分之間的聯系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，並處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯系。

地理學習法——用地圖學地理法

【釋義】大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特徵、特點以及與其他地理事物間的內在聯系、內涵規律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色最美，宜於游覽等等。

上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。地圖對學好地理的作用當然不局限於此。有人曾說：離開地圖，便不是地理課。這話是有一定道理的。

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學習上得心應手的輔助工具。「兩圖」無論在內容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調鮮艷悅目，內容生動活潑。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結論，而且會掌握大陸分布的基本形勢。《地球五帶》一圖，作者更是用心巧妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便於學生理解和記憶地帶的特點。運用好地圖的最後一個做法是不要忽視地理作業填充圖的作用，一定要按教師的要求和布置認真做好填充圖作業。

地理學習法——諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

【示例】下列幾個地理方面的世界之最：

（1）世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8848.13米（爸爸試爬，要上）；

（2）世界最低點死海，海平面以下392米（死孩是三舅兒）；

（3）世界最深海溝馬里亞納海溝，深達11022米（加大馬力壓那海狗，它只搖搖動雙耳）。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關，生動有趣，易於記憶。

地理學習法——識圖記憶法

【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。

【示例】我國地形特徵之一是：地勢西高東低，有明顯的三大階梯。這一特徵在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈儲色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段；越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相同的地區，就是平原和丘陵了。通過識圖，即可記得一清二楚。其次，要養成看圖用圖習慣，日積月累，方可熟能生巧。

地理學習法——簡化地圖法

簡化地圖法

【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。

【示例】長江水系簡圖：

長江幹流猶如「L」和「w」兩個英文字母連接而成。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌（B）的「L」形河道為上游，谷深水急，虎躍峽（A）、三峽地段，長江幹流上第一個大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處。

「w」河道則為長江中下游。「w」兩端分別是宜昌（B）和南水北調東線的江都（F）水利樞紐，中點武漢市（D）則有長江最大支流雙江匯人。「w」下方兩處轉折點是我國兩大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱陽湖（E）、BE河段為長江中下游，湖泊眾多。

地理學習法——歸類記憶法

歸類記憶法

【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。

【示例】以半島為例，主要半島我國有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島。

認知地理的感性知識和理性知識（二）

2．理性知識

地理學科的理性知識是反映地理事象本質特徵和內在聯系的知識，是感性知識的抽象與概括。學好理性知識，也有助於記憶感性知識。

（1）地理概念

地理概念是反映地理事物本質屬性的知識。形成地理概念是學習地理的中心環節。形成地理概念要把握其內涵和外延。內涵是指概念所反映的地理事物的本質屬性；外延是指概念所反映的地理事物的范圍，例如「河流是指陸地上循一定路線經常流動的水體」，反映的是河流的本質屬性（不同於湖泊與海洋），是河流的內涵；其外延包括世界上任何一條河流。根據內涵和外延的不同，可以把概念分為以下三類。

①一般地理概念，它的外延很廣，不是專指某個特定的地理事物，而是泛指一類地理事物。如平原這一概念，不是指某個平原，而是指世界上一切平原。在自然地理中出現的高原盆地、氣溫、氣壓、季風等，在經濟地理中如重工業、消費城市、民族經濟等都是一般地理概念。

②單獨地理概念，是專指某一地理事物或地理現象獨有的特性，它的內涵比較豐富，外延較小。如長江、黃河、北京、大行山等都屬於單獨地理概念。

③集合地理概念，是指某一地理要素區域的特徵，它的特性以地區類集而成。如中國氣候、華南氣候、中國少數民族、吉林農業等。

在學習概念時，應注意善於利用邏輯推理縮小地理概念的外延，增加其內涵，或擴大概念外延，縮小其內涵，完成從一般地理概念到單獨地理概念的過渡，或由單獨地理概念到一般地理概念的過渡，掌握地理概念的從屬關系的演變聯系。例如，從河流的一般概念出發，增加其內涵，河水能直接或間接流入海洋的屬性就構成了「外流河」的概念，這樣外延就縮小了，不包括內流區域的河流；若進一步增加其內涵，加入秦嶺——淮河以南的河流屬性，其外延就又縮小了；若再加入入源地、流經路線。河口地點等具體屬性，就可限定到長江等單獨概念。相反，經過概括，由長江等減少其內涵，擴大外延，就可推移到秦嶺一一淮河以南的河流→外流河→河流的有關概念。

（2）地理原理

①地理特徵。地理特徵，指地理事象異同點，因為它反映的是各種地理事物的異同點，因此為認識現象的本質、屬性，形成地理概念提供了可能，學習地理特徵主要採用比較法，同學們可以把各種地理事象分類列成表，進行比較學習。

②地理規律。地理規律包括地理演變和地理分布兩大規律，它反映著地理事實間的必然聯系及其規律。如學習我國降水的分布規律和植被破壞，水上流失造成黃河水害的演變規律，必須與地圖緊密結合起來，通過分析、歸納、概括，才能很好地理解和掌握，這引起地理規律。

③地理成因。一種地理現象在特定的條件下引起另一種地理現象，這種反映地理事物的園果聯系，揭示地理特徵和地理規律形成原因的基礎理論叫地理成因。例如，人地關系諧和論，板塊構造學說，大氣環流形成原理等。學習理論知識，要積極思考，提出問題並設法解答。把因果關系搞清楚，由因推果，熟練後再反過來由果追因，以加強對知識的理解。此外。還可運用圖解法，把抽象的地圖與現象的思維相結合，推求其因果關系。

認知地理的感性知識和理性知識（一）

人類在社會實踐中，認識和積累了豐富的地理知識，它可分為感性知識和理性知識。對地理知識的學習是由感性知識上升為理性知識的過程。

1．感性知識

地理學科的感性知識是指大量的事實材料。因此，又可簡稱為地理事實。這部分知識需要同學們記住，因為它是今後學習的基礎，是運用地理語言，解決地理問題、提高地理技能的關鍵。

（1）地理名稱

地理名稱即地名，具有空間性、量大等特點，記憶時應與地圖緊密結合，與其它地理事象及語意、語源聯系起來。

（2）地理分布

地理分布是指地理事物在地球表面的位置。它分為數理分布，包括經緯度分布、海拔高度分布等；相對分布，包括海陸分布、坡向分布，以及地理事物間的相對位置等。地理分布知識在教材中所佔的比重很大，它對認識產生地域差異的原因有重要作用。與地圖緊密結合，探求分布規律及其成因，是掌握這部分知識的有效途徑。

（3）地理景觀

地理景觀是指反映地理事物景色或外貌的知識。分為自然景觀，包括山地、河湖、沙漠、熱帶草原景觀等；文化景觀，包括工業區、農日、城市、交通運輸景觀等。學習掌握這部分知識，可對周圍地理事物進行觀察，也可通過看影視、錄像、幻燈來學習。

（4）地理演變

地理演變指地理事務的發展變化過程。分為自然地理演變，如晝夜和四季更替、水份循環等：人文地理演變，如人口、民族的演變、農業演變、工業演變等。學習這部分知識要和地理景觀結合起來，按照時空發展順序，分階段、分過程地掌握，不能只抓頭尾，去掉腰身。

（5）地理數據

鐵路長度、地區面積、江河流量、南北溫差等定量數字和比率數字稱為地理數據。這些抽象的數字反映著具體的地理事物。學習地理數據知識，必須充分利用圖表，把數字具體化、形象化、規律化。如在學習經濟地理時，要注意運用特定的一些地理數據，去分析和掌握各地區的生產規模、速度、差異及其規律。

地理學習法——串珠成線法

串珠成線法

【釋義】在一定范疇內，許多地理概念是相互聯系著的，因此，當思考某一地理概念時，應該放到與其他地理概念相互聯系的整體上去認識。聯系的方法是學習地理的重要方法。串珠成線法是聯系法的一種，是根據地理事象的內在聯系，將零星的地理知識系列化的方法。它有助於我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯系，從而提高認識地理事象的廣度與深度。

【示例】弄清楚太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射之間的關系：

大氣

又如,有關氣候若干概念之間的關系：

形成氣候的因素

地理學習法——比較法

比較法

【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。

比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。

比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。

④ 2011寧波中考社政和英語試卷及答案

寧波市2011年初中畢業生學業考試社會政治試題
考生須知：
1．全卷分試題卷Ⅰ、試題卷Ⅱ和答題卷。試題卷共4頁，有兩個大題，22個小題。滿分為80分，考試時間為90分鍾。
2．請將姓名、准考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規定位置上。
3．答題時，把試題卷Ⅰ的答案在答題卷Ⅰ上對應的選項位置用2B鉛筆塗黑、塗滿。將試題卷Ⅱ答案用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷Ⅱ各題目規定區域內作答，做在試題卷上或超出答題區域書寫的答案無效。
試題卷Ⅰ
一、選擇題（本大題共有16小題，每小題2分，共32分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選、漏選均不給分）
1．2011年3月1日，國務院正式批復《浙江 ▲ 經濟發展示範區規劃》，寧波——舟山港海域、海島及其依託城市成為規劃的核心區。
A．綠色 B．海洋 C．低碳 D．循環
2．寧波發展該經濟的優勢與它的地理位置有很大關系。下列關於寧波地理位置描述錯誤的是
A．位於我國第一級階梯 B．瀕臨東海 C．處於浙江東北部 D．屬於我國南方地區
3．據報道，俄羅斯計劃修建一條長約102千米的海底隧道連接美國，應把它修在

A．① B．② C．③ D．④
4.以太行山脈為分界線的東西兩個地形區分別是
A．東北平原和內蒙古高原 B．東北平原和黃土高原
C．華北平原和黃土高原 D．准噶爾盆地和塔里木盆地
5．2011年5月17日，著名音樂人高曉松醉駕入刑的法律依據是《中華人民共和國 ▲ 》
A．道路交通法 B．治安管理處罰法 C．刑法修正案（八） D．個人所得稅法修正案
6．目前很多學校紛紛設立「心理咨詢室」、「悄悄話信箱」，開展心理輔導講座。學校這樣做
①有助於我們遇到問題及時求助 ②是老師為了窺視我們的隱私
③是肯定、尊重、珍愛生命的表現 ④跟我們無關，是學校和老師的事
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
7．2011年4月21日，新疆維吾爾自治區政府決定接回所有在其他省（區、市)的新疆籍流浪兒童，並提供必要的學習教育條件，讓他們在家鄉健康成長。該決定體現了對未成年人的
A．司法保護 B．家庭保護 C．學校保護 D．社會保護
8．近年相繼發生的「毒奶粉」「地溝油」「染色饅頭」等食品安全事件，嚴重侵害了消費者的
①生命健康權 ②財產權 ③安全權 ④知情權
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．發生上述惡性食品安全事件足以表明
①一些商家道德缺失 ②我國法律體系很不完善 ③消費者不會維權 ④有關部門要加強監管
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
10．目前，一些地方在公開招聘中，出現了為幹部子女「量身定做」招聘條件的事件。此類事件受到譴責是因為
①祈盼公平，維護正義是人們的共同心願 ②公平關繫到每個人的切身利益
③公平總是相對的，要受社會條件的制約 ④ 「量身定做」違背公平競爭原則
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．歐洲人最早穿上中國絲綢製成的衣服是在
A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．宋朝
12．小紅在預習《新航路開辟》一課時，做了如下筆記。其中不正確的一項是
A．主要國家：葡萄牙、西班牙 B．客觀條件：指南針的應用等
C．重大事件：哥倫布完成環球航行 D．積極影響：世界開始走向整體等
13．科技革命不但大大提高了社會生產力，而且造就了許多新職業。下列職業人員出現的先後順序排列正確的是
A．網路管理員—火車司機—汽車售票員 B．汽車售票員—火車司機—網路管理員
C．火車司機—汽車售票員—網路管理員 D．汽車售票員—網路管理員—火車司機
我國不同經濟成份在國民經濟中的比重
年 份 1978 1997 2007
公有制（%） 99.1 75.8 35
非公有制（%） 0.9 24.2 65
14．結合所學知識，分析右表信息，選擇下列正確的說法
①我國非公有制經濟的主體地位越來越突出
②非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分③在我國經濟舞台上，公有制經濟不再唱主角了
④改革開放是引起右表中經濟成份比重變化的主要原因
A．①② B．①④ C．①③ D．②④
15．2011年3月19日，未經聯合國安理會授權，法英美等西方國家對利比亞實施空襲，造成大量平民傷亡和財產損失。對此，中國多次呼籲通過和平手段解決危機。材料說明
①當今世界的基本態勢是總體和平，局部戰亂
②戰爭會造成人員傷亡和財產損失，我們反對任何戰爭
③聯合國在緩解國際緊張局勢方面已不能發揮積極作用
④中國堅持獨立自主的和平外交政策
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
16．自中宣部、中央文明辦發出《關於廣泛開展「愛國歌曲大家唱」群眾性歌詠活動的通知》以來，全國各地掀起了「唱紅歌」的熱潮。「紅歌」廣泛傳唱
①有利於弘揚和培育民族精神 ②是社會主義精神文明創建活動的有效形式
③說明唱「紅歌」才算愛國 ④能為社會主義現代化建設提供智力支持
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
試題卷Ⅱ
二、非選擇題（本大題共有6小題，共48分）
17.（8分）閱讀材料和漫畫，回答問題。
以下是某班級同學在QQ群上對此問題的討論：
小石頭 「漁翁」在QQ群上發布該消息是他的權利啊！
小東西 啊，怎麼會被拘留、罰款呢？
小博士 謠言止於智者！
（1）運用所學知識對「小石頭」的觀點進行評述。（3分）
（2）分析「漁翁」被拘留、罰款的理由。（3分）
（3）根據漫畫《謠「鹽」止於智者》的提示：當類似謠言出現時，該怎麼辦？（2分）
18.（8分）閱讀材料，回答問題。
材料一：2011年4月24日，清華大學迎來百年校慶。百年來，清華發揚自強不息的精神，弘揚為國求學的傳統，培養出了許多傑出的人才，如錢三強、錢學森、鄧稼先……
材料二：在清華百年校慶的大會上，胡錦濤主席希望全國青年學生：「把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來；把創新思維和社會實踐緊密結合起來；把全面發展和個性發展緊密結合起來。」
（1）在清華建校的同一年，我國發生了哪場資產階級革命？其最大歷史功績是什麼？（2分）
（2）錢三強、錢學森、鄧稼先三位科學家為新中國科技事業作出哪些重大貢獻？由此談談你對「教育為本」的理解（4分）
（3）對胡錦濤主席提出的希望，你打算怎麼做？（2分，照抄本題材料不給分）
19.（8分）閱讀材料，回答問題。
材料一：人類在史前社會、農業社會、工業社會都存在著環境問題，但環境問題的具體內容會隨著社會發展而不同。
材料二：環境質量與經濟發展水平關系示意圖
（1）你認為工業社會的主要環境問題有哪些？（2分）
（2）據圖描述「環境質量」與「經濟發展水平」之間的關系，並說說是哪些因素影響了曲線的起伏變化？（6分）

20.（8分）製作年代尺和探究主要歷史事件是學習歷史的重要方法。閱讀材料，回答問題。
材料一：中國新民主主義革命時期年代尺

材料二：可以用來概括中國新民主主義革命時期主要歷史事件的一些關鍵詞：
「五四風雷」 「南昌槍聲」 「盧溝烽火」 「開國大典」
（1）從材料二中，為「中國新民主主義革命」的開始和勝利分別選出恰當的關鍵詞。（2分）
（2）「盧溝烽火」點燃了哪場戰爭？把我國取得這場戰爭勝利的時間標注在年代尺上。（2分）
（3）為A這一歷史事件撰寫一個合適的關鍵詞，並說說它與「五四風雷」「南昌槍聲」「開國大典」之間的聯系？（4分）

21.（8分）閱讀材料，回答問題。
材料一：水利工程示意圖（圖1、圖2）
材料二：2011年中央一號文件提出要把水利工作擺上黨和國家事業發展更加突出的位置。
（1）寫出2011年中央一號文件的名稱。（1分）
（2）材料一中兩項水利工程最主要的功能分別是什麼？這兩項工程的建設與工程所在地水資源的哪些狀況有關？（4分）
（3）結合材料一中的兩項水利工程，說說國家加強水利建設的意義。（3分）

22.（8分）2011年3月 ，十一屆全國人大四次會議召開並受到廣泛關注，「民」「會」之間有呼有應。閱讀材料，回答問題。

（1）該「民」行使了哪項政治權利？他的呼聲反映了我國當前的哪些民生問題？（3分）
（2）列舉政府「調整收入分配」的實例一例，並說說它的作用。（2分）
（3）上述材料體現了我國哪項政治制度？為什麼要實行這項制度？（3分）

寧波市2011年初中畢業生學業考試
社會政治卷參考答案及評分標准
一、選擇題（本大題共有16小題，每小題2分，共32分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B A A C C D D C D C B C C D D A
二、非選擇題（本大題共有6小題，共48分）
17.（1）小石頭的話不對。（1分）公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內行使；要遵守法律和網路規則等。（2分，每點1分）
（2）他的行為擾亂社會秩序具有社會危害性；違反法律；但社會危害較輕屬於一般違法等。（3分，每點1分）
（3）公眾要理性對待；媒體要及時辟謠；政府要信息透明等。（2分，每點1分）
18.（1）辛亥革命。推翻了統治中國兩千多年的君主專制制度。（2分，其它酌情給分）
（2）「兩彈一星」。（1分）教育是發展科技和培養人才的基礎；教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業；是民族振興的基石；教育是人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生命運等。（3分，每點1分）
（3）結合學生實際，寫出具體的實踐言行。（2分，言之有理，酌情給分）
19．（1）環境污染和生態環境破壞。（2分，具體寫出污染和生態問題，酌情給分）
（2）環境質量會隨著經濟發展水平的提高而變化（1分）；開始隨著經濟發展水平的提高，環境質量呈現下降的趨勢；（1分）後來環境質量又會隨著經濟發展水平的提高而提高。（1分）經濟發展方式的變化；人們保護環境意識的高低；高新技術的發展程度；國家的政策措施等。（3分，每點1分）
20.（1）開始：「五四風雷」；勝利：「開國大典」（2分）
（2）抗日戰爭。（1分，全面侵華戰爭也可）標注年代尺（1分，要求時間標注位置正確）
（3）「開天闢地」等（1分）。五四運動為中國共產黨的成立提供了條件（1分）；是中國共產黨創建軍隊，獨立領導武裝斗爭的開始（1分）；在中國共產黨的領導下，取得了新民主主義革命勝利（1分）。（說明聯系，酌情給分）
21.（1）《中共中央國務院關於加快水利改革發展的決定》（1分）
（2）坎兒井：灌溉（1分）；南水北調：跨區域調配（1分）。坎兒井：降水稀少，但天山冰雪融水豐富（地下水豐富）；南水北調中線：水資源南多北少（分布不均）。（2分）
（3）有利於發展工農業生產；改善生態環境；緩解水資源區域短缺問題；可以形成水資源開發、配置、利用的合理布局；對防洪抗災也有重要的作用等。(3分，每點1分)
22.（1）建議權（1分）。物價問題、食品安全問題、住房問題等。（2分，每點1分）
（2）提高企業退休人員基本養老金；提高城鄉居民最低生活保障標准等。（1分）
作用：有利於社會穩定；有利於實現共同富裕等。（1分）
（3）人民代表大會制度（1分）。一切權力屬於人民；我國地域遼闊，人口眾多。（2分，其它酌情給分）