五年級上冊快樂英語閱讀課文圖片
❶ 初二英語下冊第三單元2b翻譯
您好，以下為翻譯：
親愛的先生：我不明白為什麼一些家長讓他們的孩子在家做家務。現在的孩子 們已經承擔了足夠多的學習壓力。他們沒有時間學習，也沒有時間做家務。做家務是浪費他們的時間。我們可不可以讓他們只做學生的事？他們應該將時間花在學業上，為的是取得好成績並考上好大學。此外，當他們長大後，他們將不得不做家務，所以他們現在沒必要做家務。父母為他們的孩子在家提供一個干凈舒適的環境，這是他們的職責。不管怎樣,我認為做家務 並不是很難,我並不介意做家務。米勒女士
親愛的先生：我認為對於孩子們來說，學會如何做家務和幫助父母做家務是重要的。只在學校取得好的成績 是不夠的。現在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問「你可以遞給我這個嗎？」或者「你可以幫我做那個嗎？」做家務幫助培養孩子們的獨立性，並教會他們如何照顧自己。做家務也幫助他們懂得公平的觀念。由於他們和父母住在一所房子里，他們應該知道，每個人都應在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學，但在第一學年裡，他不知道如何照顧自己，因此，他經常生病，成績也下降了。越早讓孩子們學會獨立，對他們的未來越好。
史密斯先生
拓展知識：
如何學好英語
首先需要大家做的，就是持之以恆，隨時隨地學習。
其次，要學以致用，不能僅限於「啞巴」英語。
最後，多看一些英文電影。
翻譯：
一群青蛙正在穿越森林，突然其中兩只掉進一個深坑。當其他青蛙看到這個坑有多深時，就對這兩只青蛙說他們必死無疑了。
那兩只青蛙沒有理會他們的話，竭盡全力想跳出這個坑。其他青蛙不停地勸他們別再白費力氣了，說他們死定了。最後，其中一隻聽從了那些青蛙的話，於是就放棄了。他倒下去死掉了。
原文：
A group of frogs were traveling through the woods, and two of them fell into a deep pit。When the other frogs saw how deep the pit was，they told the two frogs that they were as good as dead。
The two frogs ignored the comments and tried to jump up out of the pit with all their might。The other frogs kept telling them to stop，that they were as good as dead。
Finally，one of the frogs took heed to what the other frogs were saying and gave up。He fell down and died。
(2)五年級上冊快樂英語閱讀課文圖片擴展閱讀
英語時態分為16種：一般現在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進行時、完成時和完成進行時。
一般現在時（do），一般過去時（did），一般將來時（will do)，現在進行時(is/am/are doing)，過去進行時(was/were doing)，將來進行時(可與一般將來時換用，will be doing)，現在完成時(have/has done)。
過去完成時(had done)，發生在一般過去時的動作之前），將來完成時(will have done)，現在完成進行時（have/has been doing)，過去完成進行時(had been doing)，
將來完成進行時(will have been doing)，過去將來時(would do)，過去將來進行時(would be doing)，過去將來完成時(would have done)，過去將來完成進行時(would have been doing)等。
❸ 五年級上冊的英語課本是什麼版本
2021新版小學5五年級上冊英語書人教部編版課本教材教科書人民教育出版社。
一、背單詞：
1、通過句子記單詞：科學實驗證明：記住36個毫不相乾的音節，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重復8次！
2、通過直拼記憶單詞拼寫：根據字母的發音規律來拼寫單詞，這樣，只要你這個單詞會讀，你也就會拼寫啦！
二、背課文：
1、默讀幾遍，理清關系，了解文章內容。
2、對話中句與句之間是有邏輯順序的，和小夥伴一起表演對話。
3、將文章整理成導圖或寫出文章中的關鍵詞。
三、閱讀：
1、早讀：越早開始閱讀效果越好，不要怕遇到生詞，有些繪本通過圖片也能看懂。
2、悅讀：悅讀快樂地讀。盡量讓閱讀成為輕松愉快的事情。
3、靜讀：讀的時候，要靜下心來，不要想別的事兒。沉浸到故事中去，靜靜地享受閱讀的快樂。
❹ 小學五年級上冊英語（人教版）第一課翻譯
翻譯：
MY NEW TEACHERS 我的新老師
一、Let's start 我們開始吧
1、Do you have new teachers？
你們有新老師嗎?
2、Yes.We have a new math teacher.He's tall and strong.
是的，我們有一位新的數學老師。他又高又壯。
二、Let's chant 讓我們唱吧
1、My math teacher is very smart.
我的數學老師很聰明。
2、My English teacher has a kind heart.
我的英語老師很善良。
3、My P.E teacher is very strong.
我的體育老師很強壯。
4、My music teacher sings nice songs.
我的音樂老師唱歌很好聽。
5、They help us learn.
他們教我們學習,
6、They help us play.
他們帶我玩.
7、When school is over,I want to stay.
放學了，我想留下來。
8、Oh，no！That is our new science teacher！
哦，那是我們的新科學老師。
9、Hello！I'm your new music teacher.
你們好，我是你們新的音樂老師。
10、Hello！Do you have new teachers？
你好！你們有新老師嗎？
11、Yes.We have a new art teacher.
是的。我們有一個新的美術老師
12、What's he like？
他長什麼樣子的？
13、He's tall and thin.
他又高又瘦.
三、Let's learn. 讓我們學習吧
1、Who's your art teacher？
誰是你們的美術老師？
2、Mr Hu.
胡老師。
3、What's he like？
他長得什麼樣？
4、He's short and thin.
他又矮又瘦。
四、Let's find out
1、Our math teacher is very young.
我們的數學老師很年輕。
2、He's short and thin.
他又矮又瘦.
3、He's very funny.
他很有趣.
4、We all like him.
我們都很喜歡他.
5、Who is he？
他是誰？
五、Let's try 讓我們試一試
1、Who's your English teacher？
誰是你們的英語老師？
2、Mr Black.
布萊克先生.
3、What's he like？
他長什麼樣？
4、He's tall and strong.
他又高又壯。
5、Who's your math teacher？
誰是你們的數學老師？
6、Mr Li.
李老師.
7、What's he like？
他長什麼樣？
8、He is old.He is very thin.
他年級很大。他很瘦。
❺ 五年級上冊英語怎麼讀
五年級上冊英語讀為Volume I of Grade 5。首先，五年級的英語學習需要背大量的單詞。背誦英語單詞和短語是每個英語學習者的艱巨任務，也是每個英語學習者的棘手問題。在英語啟蒙階段，讓孩子知道一些背單詞的策略，可以大大提高孩子單詞的積累。
❻ 小學英語五年級上冊第一課的翻譯
Hello,John.How are you? l'm fine,thank you.You're back from China! Yes,we're home. When did you come back? We came back last Sunday.This is our Chinese friend,Lingling.譯；嗨，約翰，你好嗎？我很好，謝謝！你從中國回來了！是的，版我們在家。你什麼時候回來的權？我們上星期天回來的。這是我們中國的朋友，玲玲。
❼ 五年級上冊英語教科書第一課翻譯
玲玲：你已經在中國兩年了，是不是和倫敦感覺不一樣？
艾米：是的。
艾米：這個公園和以回前不一樣。答
薩姆：以前這里只有一個滑梯。
薩姆：看，這里有個池塘。以前這里是沒有的。
玲玲：現在有一個。那裡也有許多鴨子。
玲玲：現在你喜歡這個公園了么？
艾米：是的，我喜歡。我們可以喂鴨子。
薩姆：以前我們不可以的。以前沒有池塘！
玲玲：那我們喂鴨子吧。
艾米和薩姆：太好了！
❽ 關於月份的英語思維導圖該怎麼畫五年級上冊
用具：本子、畫筆。
1、先在本子上畫一個圓，在圓裡面寫上月份兩個字，再在圓外面畫出12個分支。
2、然後在12分支分上按順序寫上每個月份的英文。
3、此外還可以在每個月份上再進行擴展，例如每個月份的節日等，這樣思維導圖也就畫好了。
思維導圖，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。