小學英語閱讀大賽通知

㈠ 小學英語活動方案

【 #策劃# 導語】通過舉辦英語課外活動，可以豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力。以下是 整理的小學英語活動方案，歡迎閱讀！

【篇一】小學英語活動方案

一、指導思想

小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

二、總體目標

面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

三、閱讀目的

1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力如畢，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

四、閱讀對象：三到五年級的學生。

1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。

五、具體目標

一級(三年級)：

1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

二級（五年級）：

1．能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。

2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

六、方法指導

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

2、其次銀橡激，要緊扣故事素材，強調理解。

理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的'表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。

除此之外，鋒襪還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。

3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

七、保障措施

1、創設閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導閱讀方法

幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

教師自身也要以身作則，不僅對「必讀書」要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的freetalk時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出「故事大王」、「小翻譯家」，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。

【篇二】小學英語活動方案

一、活動主題：快樂英語故事會。

二、活動目標：

通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現自己。

三、參賽對象：三—六年級小學生

四、比賽要求：

1、所選內容脫稿表演。

2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。

3、每位英語教師組織兩個節目（六年級根據情況確定節目類型），可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、表演要求語音清晰准確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。

比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最後兩節課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的先後順序（低年級——高年級）進行比賽。

六、評選方法：

評委由教導處組織，去掉一個分和去掉一個最低分後的平均分為該選手的終得分。

七、評分標准：

1.思想內容：滿分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。

2.語言表達：滿分4分要求英語口語標准，口齒清晰，有表現力、感染力。

3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。

4.綜合表現：滿分2分由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。

5.時間要求：表演應在5分鍾以內結束

6.總分不得超過10分

八、獎項設置：各年級段（3-4年級，5-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學生獎：待定）

每個組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名

班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。

九、評委：

統分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義

場務：各班英語老師節目順序：詳見抽簽後的節目單

十、有關注意事項：

1、參加比賽時，英語教師統一組織學生參賽，確保學生的安全。

2、凡要背景音樂的統一自備，服裝道具可自定。

3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

【篇三】小學英語活動方案

一、活動宗旨：

為全面貫徹落實《義務教育英語課程標准（20XX版）》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段學生英語聽說能力教學，不斷提高英語教學水平,市教育局研究制定了《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據落實方案的活動計劃，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，並給學生提供展示英語才能的舞台，特舉行XX小學「小學生英語口語風采大賽」。

二、指導思想：

全面貫徹《義務教育英語課程標准（20XX版）》，認真落實《臨沂市教育局關於進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》，進一步提高學生學習英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。

三、活動主題：「快樂英語大家說」

活動口號：Everyone says English,everyone in English

四、比賽對象：全校（鄉/鎮）三至六年級學生，每班限報10人。

五、活動方式：

各班（學區）先根據比賽的內容設置及評分標准進行初賽，評出優秀選手參加全校（鄉鎮）的決賽。

決賽時間：XXXX年XX月XX日----X月X日

六、決賽地點：

七、比賽形式及程序：

1、抽簽決定出場順序。

2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達（僅限五六年級）、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評委。

3、選手進入考場後，根據大賽規定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分，最後交統計老師進行成績統計與分析。

八、評獎辦法：

根據總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。

個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

九、評分標准及評委組成

（一）評分標准（各項根據實際情況酌情打分）：

1、聲音宏亮，口齒清楚。

2、語音正確，語調自然。有感染力。

3、語句通順、流暢，語感好。

4、音色、音質。

5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。

6、台風。動作表演嫻熟、優美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。

（二）評委組成：

自我介紹：XXX

自由交際：XXX

口語表達：XXX

朗讀技巧：XXX

才藝展示：XXX

㈡ 小學線上英語活動有哪些

一、指導思想
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據縣教體局的指示開展2012年「英語節」系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動目標
充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。
三、活動口號
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則
1、以「活動」激發興趣 英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程興趣是學生學習英語的動力英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣使學生樂於其中學於其中。
2、以「活動」形成自主 通過活動培養形成「自主」的學習方式 是學生學習主體得以實現的基本形式在充滿樂趣的學習活動氛圍中學生積極參與主動實踐嘗到了成功在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望使學生形成自主學習意識。
3、以「活動」促發展 通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力使學生語言能力得到發展綜合素質得以提高。
五、活動時間
2012年10月8日——11月8日
六、活動內容
(一)小學生英語節書寫比賽活動方案
一、活動目的
為了提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞台，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。
二、活動時間
2012年10月下旬。
三、活動地點各班級教室
四、活動對象三、四、五年級學生。
五、活動要求
1、首先各年級教師充分發動學生參加。
2、活動時間在2012年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進行三年級書寫字母和單詞四年級書寫課本對話五年級書寫短文。 4、要求參賽選手使用統一用紙三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同參賽內容各不同參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則（滿分10分）
1、 筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分。
2、 正確率佔4分。 錯別字母或漏字母每字母扣0.5分錯別單詞或漏單詞每單詞扣1分。
八、獎勵制度
活動評出各年級一等獎二等獎和三等獎若干名。
(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案
為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽。現將具體事宜通知如下：
一、活動主辦單位
馬橋實驗小學
活動宗旨
營造「人人讀英語」的良好氛圍
二、活動內容
活動對象
馬橋實驗小學三至五年級的全體學生
活動形式
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段
預賽由各帶班老師負責
1、初賽
以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽 。
2 、決賽
決賽內容
第一部分
參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品，相應加分，朗誦時間為3分鍾，可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏，根據個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式
凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料
同時註明姓名、性別、班級。
評分標准
自選內容朗誦
語音語調准確自然4分
語言流暢富有感染力4分
儀態整潔端莊大方2分.
角色朗誦
朗誦流利發音標准 4分;
很好的體現了角色的語氣神態和意境 (4分)
有適當的肢體語言 2分
活動時間、地點
1報名時間2012年10月15-19日
2決賽時間:2012年10月24日 下午課外活動時間
獎項設置
按年級 一等獎 兩名 二等獎 四名 三等獎 六名
最具人氣獎優秀獎若干名
准備階段
1. 各班老師於2012年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目
2. 各班老師於2012年10月22日前上交朗誦材料同時註明姓名、性別、班級、聯系方式
3. 各班老師於2012年10月23日前統計好本班參加活動人數。
4. 通知參會時間2012年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點
5. 主持及主持人稿件節目游戲排配由劉老師
6. 會場音響布置電腦及投影儀安裝由何老師
7. 活動整體安排人員統計表評分錶王老師負責
8. 評委：
(三) 小學英語節歌唱比賽活動方案
一 活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一，聽、說、讀、寫、唱。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平台，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。
二 指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打造我校的英語特色，現制定如下活動方案。
三 活動時間
2012年10月下旬
四 活動內容
1、比賽目的寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建設良好的校園文化氛圍.
2、組織形式年組比賽制將參賽班級分為高、中、低三組。
高年級組五年級
中年級組四年級
低年級組三年級
3、比賽時間2012年1月23日下午15:10-16:10
4、比賽地點會議廳
5、負責教師:全體英語教師
6、策劃小組英語教研組
7、評委: 全體英語教師
8、參賽要求
1所有參賽歌曲、歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鍾以內。
2參賽選手自選歌曲、歌謠，但不允許重復。
3演唱歌曲內容要求健康向上。
9、評分標准
1 各年級選出7-8名同學參加排隊時快、靜、齊。
2 演唱時音調正確吐詞清晰。
3 感情投入在規定時間內完成。
10、獎項設置每組評選出一等獎一名二等獎一名
11、賽程安排
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選手依次演唱
d評獎、頒獎典禮 e主持人宣布比賽結束
12、獎勵辦法以頒發證書和獎品為主要方式
(四)英語手抄報比賽方案
一、活動目的
1、提高學生學習英語的興趣，豐富學生的課餘生活，拓展學生的英語文化知識，通過收集資料，動手設計製作手抄報，培養學生的想像力和創造力，為廣大學生提供英語學習和展示的平台。
2、讓學生進行分工合作，共同完成手抄報，在合作中培養友情，在合作中體驗友情，在合作中升華友情。
二、參賽對象三、四、五年級全體學生。
三、活動要求
1、內容以英語為主圖片為輔採用全英文書寫。
2、主題不限選材新穎、健康積極向上。
3、圖片與文字和主題相關體現英語文化意識。
4、設計美觀大方色彩搭配合理圖片與文字比例合適報面整潔書寫工整。
5、手抄報統一為8開紙周圍留一厘米的邊框要求橫版設計版面布局合理做到知識性和和觀賞性有機統一。
6、學生可獨立完成也可小組幾人共同完成。
四、活動時間及地點小學校園英語節系列活動第四周10.22—10.26 學生既可在本班教室完成也可在自己家中查閱電腦資料完成完成後交班主任再由各班班主任匯總至各級部主任。
五、評委英語組教師
六、評獎方法
按年級評出一等獎2名二等獎5名三等獎8名
在展示欄中展示優秀作品。

㈢ 2007年全國5年級小學生英語競賽

關於舉辦2007年全國小學生英語競賽的

通 知

各小學、子校：

為了在小學英語學科中貫徹素質教育精神，推進新一輪課程改革，落實教育部關於外語測試與評估改革的安排意見，國家基礎教育實驗中心外語研究中心決定舉辦2007年全國小學生英語競賽。根據競賽細則要求，現將有關事宜通知如下：

一、競賽目的

本次競賽的宗旨是深化小學英語教學方法和測試方法的改革，激發學生學習英語的興趣，激勵在英語教學和學習上成績優秀的師生，促進英語教學質量的大面積提高，加強學生對英語基礎知識和基本技能的掌握，培養學生綜合運用英語的能力，把小學英語教學提高到一個新的水平。

二、組織原則

1、本次競賽分三年級組、四年級組、五年級組和六年級組，採取自願報名參賽，面向大多數學生，避免僅選拔「尖子」參加競賽，而把多數學生排除在競賽之外的做法。

2、各參賽學校本著「重在參與」的原則，要給學校營造一種有利於英語學習的良好氛圍，碰宴不提倡舉辦任何形式的培訓班。

三、競賽時間和辦法

1、競賽時間。初賽定於2007年4月22日9:00-10:00（星期日）舉行，決賽定於2007年5月20日9:00-10:00（星期日）舉行。初賽和決賽均由全國競賽組委會統一命題，試題及聽力音帶均由組委會統一印製。初賽和決賽包括筆答和聽力兩種方式，滿分為100分，聽力部分採取播放錄音的形式。

2、賽場設置。為了便於廣大學生參賽，初賽考點均李伏設在各參賽學校，決賽由競賽辦公室統一組織。

3、聽力測試。所有考點須提前安排和檢查好聽力設備，聽力測試必須在規定時間統一播放，否則視為違反賽紀。

4、閱卷評卷。初賽各考點自行組織考試閱卷，決賽由競賽辦公室統一閱卷評卷。

四、命題范圍和競賽題型

1、命題范圍。競賽的賽題包括英語基礎知識、英語語言技能、綜合運用能力和英語素養等方面。各年級組賽題的命制參考現行各種教材，按照各年級的英語語言水平和各年級學生應掌握的核心語言基礎知識、技能和綜合運用能力要求命題。

2、競賽題型。賽題考查的內容和形式主要包括字母、單詞、句子、對話和短文等內容，也有考查綜合運用語言能力的題目，主、客觀題兼備，以主觀題為主。題型採用單項選擇、填空、配對、轉換、排序、簡答、圖片描述、連線、小作文等多種形式。賽題形式和內容生動活潑，圖文並茂，題材廣泛。

五、獎勵辦法

1、獎勵等級。競賽設四種獎勵等級，即一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，另設優秀組織獎。優秀獎通過初賽產生，一、二、三等獎通過決賽產生，優秀組織獎頒發給競賽成績優秀和組織工作突出的學校和個人。

2、獲獎證書。獲一等獎、二等獎、三等獎以及優秀組織獎的師生和學校均由全國競賽組委會頒發榮譽證書和獲獎證書；獲優秀獎的學生由陝西省教育學會企事業研究會英語競賽組委會頒發榮譽證書。

3、獎勵形式。向獲一等獎學生的學校發送表彰喜報，並將所在學校和獲獎學生及指導教師名單公布在中國英語外語教學研究網和英語輔導報社網站等全國主要外語專業報刊上宣傳表彰，並從獲一等獎的學生中擇優選拔出2007年全國小學生英語夏令營營員，應邀參加第八屆全國小學生英語故事大賽和第六屆全國小學生英語短劇大賽等活動。

六、報名辦法

1、請各校按照本通知精神積極宣傳本次競賽的目的和意義，由學生自願報名參加競賽，以學校或教研室為單位統一組織報名。

2、初、決賽報名考務費均為10元，其中初賽上交7元，3元留各參賽學校，作為初賽監考和閱卷費用。

3、各參賽學校必須在2007年3月15日前將初賽人數及報名費交陝西賽區競賽辦公室處。決賽學生按初賽成績擇優選拔初賽報名人數的15%上報，決賽名單須在初賽結束後一周內用Excel電子表格存於U盤中報來（決賽報名表見附件）或直接發送到郵箱中（[email protected]）。逾期不予報名。

2007年全國中學生英語能力競賽組委會陝西賽區競賽辦公室設在陝西省國防科工委教育培訓中心三樓教育笑擾銀信息部。

報名電話：（029）85735829 85735828

報名地址：西安市翠華路107號 郵編：710061

聯 系 人：解冬、梁燕

二○○六年十二月二十八日
參考資料：Google網

㈣ 2012年全國小學生英語競賽(NECOS) 北京賽區通知

英語競賽（NECPS）通知

全國小學生英語競賽是經教育部有關部門同意舉辦的目前我國小學英語唯一的全國性學科競賽，是我國小學英語教學的一項重要的評價手段和激勵機制。本競賽旨在落實第四次全國教育工作會議精神，貫徹《義務教育法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，在外語學科實施素質教育，評估全國小學英語教育教學水平，大面積提高小學英語教學質量。本競賽根據教育部有關中小學教育教學質量監控和中小學生學業成績檢測精神，深化小學英語教學方法和測試方法改革，全面培養我國小學生的英語素質，激發小學生學習英語的興趣，激勵在小學英語教與學上成績優秀的師生。

主辦單位： 國際英語外語教師協會中國英語外語教師協會
國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心

承辦單位： 天仁報業集團英語輔導報社

實施機構： 全國小學生英語競賽組織委員會

競賽對象：本屆競賽分低年級組（一、二、三年級）、四年級組、五年級組和六年級組，各學校可以根據實際情況選擇幾個年級或者所有年級參加相應組別的競賽。城鄉各類小學的學生均可自願報名參賽。根據素質教育的精神，本競賽面向全體學生，避免選拔尖子參賽，提倡「重在參與」的奧林匹克精神，使更多的學生有機會參加本項活動。

命題范圍：根據目前我國「一標多本」，小學英語教材「多樣化」的實際情況，本競賽各個年級組賽題的命制將參考現行各種小學英語教材，但不拘泥於任何一種教材，按照各年級組學生的英語語言和認知水平及各年級學生應掌握的核心語言基礎知識、技能和綜合運用能力要求命題。

競賽題型：本次競賽將學習和借鑒國內外最新的英語測試理論、技術和方法，在保持題型的相對穩定性和連續性的基礎上有所創新。初、決賽的命題既有同步性，又有水平度。賽題考查的內容和形式主要包括字母、單詞、短語、句子、對話和短文等內容，也有考查語言綜合運用能力的題目，主、客觀題兼備，以主觀題為主。題型採用單項選擇、填空、配對、轉換、排序、簡答、圖片描述、連線、小作文、翻譯等多種形式。賽題中的部分材料選編自英語語言國家的原版英語讀物或卡通讀本之類的內容。賽題形式和內容生動活潑，圖文並茂，題材廣泛。本次競賽將進一步加強對小學英語基礎知識和基本技能要求的考查力度，完善初、決賽聽力測試和口試，加大對小學生初步運用英語能力的考查，還將設計一些智力賽題，以考查學生的邏輯、推理、判斷和認知能力，在保證賽題的信度、效度的同時，適當增加賽題的區分度和可行度。為加強小學英語教學「說」的要求，決賽設置口語測試，分值為20分。全國競賽組委會於2012年3月將最新競賽樣題公布在《英語奧林匹克》、《英語輔導報》等媒體上。

競賽時間：初賽全國統一時間：2012年4月22日（星期日）9:00-10:00
決賽全國統一時間：2012年5月20日（星期日）9:00-10:00
全國總決賽暨夏令營時間：2012年7月（以正式通知為准）

獎勵辦法：本次競賽設全國一等獎、二等獎和三等獎，全部為師生同獎，全國優秀組織獎頒發給競賽組織工作成績突出的各級組織單位和個人。全國一、二、三等獎獲獎學生及其指導老師將獲得由全國競賽組委會頒發的榮譽證書。

表彰活動：2012年暑假期間將舉辦2012年全國小學生英語競賽全國總決賽暨全國小學生英語夏令營，選手從2012年全國小學生英語競賽全國獎的學生中擇優推薦。在全國總決賽期間將舉辦全國小學生英語故事大賽、全國小學生英語短劇大賽、全國小學生英語風采大賽和英語學習經驗交流等活動。

特別獎勵： 2012年全國小學生英語競賽全國總決賽獲獎選手除頒發證書外，2012年全國小學生英語故事大賽一等獎獎金500元，2012年全國小學生英語短劇大賽一等獎團體獎金1000元。

目前，大賽報名工作全面展開，有意參賽的學校或個人請到組委會辦公室或授權報名處咨詢報名。

㈤ 30分！第七屆「21世紀杯」全國中小學生英語演講比賽

第七屆中小學生英語演講比賽北京地區章程
2008-03-14 17:29:29

一、簡介
1996年，「21世紀杯」全國英語演講比賽由中國日報社創辦，21世紀英文報系承辦。這一賽事秉承推動我國英語教育事業發展、培養多元化人才的宗旨，得到了國務院新聞辦、國家教育部的大力支持。如今，該項賽事已經成功舉辦了12屆，因其深遠廣泛的影響力受到了社會各界的廣泛關注。

作為每年在英國倫敦舉辦的國際英語演講比賽的中國區選拔賽，本項大賽一直以其無可比擬的學術地位著稱，被視為國內同類比賽中高檔次和大規模的賽事。自2002年以來，「21世紀杯」全國中學生英語演講比賽分為高中組和初中組兩個部分，面向全國包括香港、澳門在內的中學在校學生舉行。比賽場上群星薈萃，參賽選手皆為各校英語精英，代表著國內中學生英語口語的最高水平。第五屆開始，增設了小學組的比賽。

全國中小學生英語演講比賽的組織工作嚴謹，不僅邀請國家教育部的領導以及各省市的相關領導親臨現場講話並頒獎，還邀請國際上權威的英語教學和考試機構，如美國世界英語教師協會（TESOL）、國際英語聯合會（ESU）、美國教育考試服務中心（ETS）及國內外著名高校、新聞界、美英使領館的專家出席並擔任評委。同時，大賽也吸引了英語界權威人士及各校的資深老師現場觀摩，給與會同仁提供了一個難得的交流平台，成為國內外英語教學界一項重要的文化和學術交流活動。

大賽北京賽區將給每一個學生提供展示自我的機會，無論你的英語基礎好還是差，我們會給你提供系統的英語閱讀寫作及演講會話的指導、展示自我的舞台、富有含金量的證書、多元化發展的機會，必會讓你終生受益！

二、大賽宗旨

激發中、小學生學習英語的興趣、提高英語的綜合應用能力，給中、小學生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞台，推動中國英語教學事業的發展，推動全民英語素質的提高，迎接2008年北京奧運會，促進國際間文化的交流。

三、組織機構

主辦單位：中國日報社
承辦單位：《21世紀學生英文報》

協辦單位：英國國際英語聯合會 美國學樂英語出版集團 香港中文大學 新東方學校

澳門理工學院「瑪尚學」國際教育集團

支持媒體：中央電視台 新浪考試頻道

四、賽事安排

1．參賽對象：北京市中小學生，自願報名。

2．賽事安排：北京賽區初賽：參賽選手從以下主題任選一題撰寫一篇演講稿：小學組 100字左右，初中組200字左右，高中組300字左右。
北京賽區復賽（筆試）、北京賽區決賽（演講比賽）：
全國總決賽（演講比賽）、國際演講比賽（演講比賽，英國）

3．比賽主題：I have a dream（我有一個夢想）

My favourite sports star(我最喜歡的體育明星)

My friendship with _______（我與……的友誼）

Why I love the Olympic Games（我愛奧運，因為……）、

4. 報名方式：初賽以學校為單位集體免費報名，個人信息及演講稿填寫在附後表格中；

5．比賽時間：北京賽區初賽報名及交稿時間截止至2008年4月11日（學校收齊稿件後請聯系組委會，組委會將到學校收齊稿件）；
北京賽區復賽時間2008年6月29日至30日；
全國總決賽時間暫定為2008年12月；
國際演講比賽時間2009年5月；

6．比賽地點：復賽筆試地點及考場隨晉級名單一起通知到各校，其餘比賽地點另行通知；

7．獎項設置：初賽晉級人數按照各校初賽報名比例獲得，進入復賽即可獲得證書，其中一等獎選手將獲得獎品及證書並聘為《21世紀學生英文報》小記者，並將代表北京賽區參加全國總決賽 ；二、三等獎選手將獲得獎品及證書；

進入復賽學生的指導教師將獲得優秀指導教師獎、價值120元教師會員卡及與報紙同期配套的教師用報指南（包括文章配套課件、教案、視聽、教材同步習題等八個方面內容）；

學校集體報名人數前20位獲得最佳組織獎並頒發證書;

大賽組委會聯系人：逯瑩 聯系地址：朝陽區惠新南里6號天建大廈10層1008室

聯系方式：010-64895325 13426213334 [email protected]

比賽查詢網址：www. 21stcentury.com.cn（歷屆比賽信息、北京賽區章程、晉級名單及考場安排等信息均可查詢）

備註：此次比賽學生自願參加，組委會將為進入復賽選手准備培訓課程，包括演講與口才、英語學習興趣與培養，所有課程培訓講師全部由國內權威專家及重點學校特級教師組成，為學生的英語學習提供一個非常好的機會，希望每位學生能夠把握住此次機會，時間另通知。

㈥ 外研社閱讀大賽2022時間

2022「外研社·國才杯」全國英語閱讀大賽

1、報名時間：

10月22日線上初賽：報名截至10月15日24:00。

3、獎項設置

比賽設特等獎和一、二、三等獎。特等獎和一、二、三等獎獲獎人數分別占本校參賽選手總數的1%、5%、10%、15%。