大學英語應用文閱讀

Ⅰ 英語寫作技巧：如何有針對性地寫好英語應用文

一、讀和寫的關系
讀寫結合是培養寫作的重要而又有效的途徑。讀是寫的前提寫作是讀的目的，他們是密不可分的，由讀到仿，由仿到寫，由寫到創，正如大詩人杜甫說：「讀書破萬卷，下筆如有神。葉聖陶先生說：「閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎於法度，顯然與吸收有密切的聯系。」由此看來，閱讀是寫作的基礎。在英語教學中，只有將讀和寫結合起來，才能有助於提高語言的綜合技能。
二、應用文文本閱讀及寫作特點
(一)被動性、復原性及釋義的單一性的特點
首先，功利需要的滿足和功利目標的實現，無論對於個體人的生存發展還是對於群體、社會人的生存發展，都是至關重要和必需的，這表現在應用文閱讀的心理、行為受被動控制心理影響。因此在這種閱讀的心理支配下，往往讀者是一種被動心理，即需要什麼就讀什麼，缺乏一種積極主動的閱讀精神。再者，應用文本一般都是作者必須把欲表達的思想觀點、反映的客觀情況充分地、完整地賦之於文本，避免一切意義空白的存在。對象徵、隱喻、比擬、暗示、雙關、誇張等可能引起讀者對文意曲解引伸的表達方式棄之不用，力求主旨鮮明、詞決意暢，力忌委婉含蓄、詞微旨遠等。再者，文本意義有嚴格的語境限制，比如確定的時間、地點，確定的對象、范圍，確定的行文目的，確定的上下文關系等，使讀者的理解能嚴格按作者鋪設的意義軌道運行。最後，應用文文本意義先讀者而存在的自有自足性和作者對文本意義所作的如上所述的種種設定限制，使應用文本成為具有排他性的封閉結構。綜上所述，應用文特有的復原性、被動性，釋義的單一性也就給學習者一種警示，在閱讀應用文本時一定要遵守這一特點，要區別於常識閱讀，把堅持什麼，避免什麼弄清晰，堅持「學學、套套、練練、用用」的學習原則。
(二)實用性、通用性、專業性、行業性的特點
實用性和通用性是應用文的特點，同時，專業性、行業性較強也是應用文的鮮明特點。應用寫作是寫作學的分支，屬於寫作學課程，但它不同於常見的「基礎寫作」課。它是以寫作學的理論為基礎，更側重的是人們社會工作、生活中的各類應用。
三、高職英語教學中應用文閱讀及其寫作教學常被忽視
全國高職高專學院現在都使用了國家高職院校的英語指定教材——《當代高職高專英語教程》(浙江大學出版社)及《新絕高編實用英語》(高等教育出版社)。這兩套教材都以先進的教育理念為指導，以全面提高學生綜合素質為宗旨，把培養和開發學生在英語聽說讀寫譯方面的應用能力放在首位。每冊各8個單元，每單元第四部分都為應用文閱讀及寫作。由於學生的英語基礎很差，在教學中把大量的時間花在了基礎知識的講解和訓練上，在處理第四章節時已經時間不足，精力不足了，基本上老師寥寥處理，加之學生又不願動手，往往這一章節就敷衍過去了。
四、如何使應用文寫作和閱讀得以重視
(一)合理處理課時.整合內容結構
高職高專英語教育大綱規定：一般性對每一不同內容的章節，科學授課課時為7學時。備課是備單元，也就是說把一個單元看作整體進行備課做到知識內容整合，這樣知識前後能夠連貫起來，使語言基礎能夠有效的實施在語言綜合使用上，即詞法句法學習奠定了語言綜合技能的使用，綜合技能的培養拓寬了語言實用技能。
(--)提高教師自身的社會實踐能力.改進教學方法
高職高專院校都採用的是「實用英語教材」。教材本身就對英語語弊粗言應用能力要求很高。英語教師英語語言知識很牢固很扎實，駕馭課堂知識講解時能做到游刃有餘，但是在面對商務專業很強的課文處理、應用文寫作時就很棘手。教師自身應加強商務知並卜尺識的學習和積累，學校或教研室也應該對從事高職高專的英語老師進行培訓，任課教師主動參與社會實踐，採用實踐教學法、案例教學法、比較教學法和模擬情境教學法及將多媒體技術應用於寫作課程的改革設想，這樣就能使英語語言傳授和商務知識、具體滲透相得益彰。
(三)培養學生的實際動手能力
「應用文一聽就懂，一看就會，一寫就錯」的問題得到了教師和學生的共識。因此，在講授應用文閱讀和寫作時，一定把培養學生動手習作放在第一位。要求學生背誦各類文體的用途、格式、規范要求、寫作方法。教師應多給學生訓練機會，訓練材料，加大常用文體的寫作訓練，教師還應及時監督和批改學生的習作。

Ⅱ 考研英語閱讀難度表

研英語有英語一和英語二之分，一般英語一的難度大於英語二的，考研英語的難度相較於大學英語四六級的難度要大些。

考研英語和大學英語四六級沒有必然聯系。大學英語四六級已經過了拿到證書的同學證明的是英語學習能力，四六級沒過不代表考研英語也過不了。考研英語不考聽力，對於閱讀和作文比較好的學生來說考起來要相對容易的。同時英語一和英語二在題型上是有區別的。英語一和英語二題型上的主要區別在試題內容的部分：2020年考研英語一的試題分三部分，包括英語知識運用、閱讀理解和寫作。第一部分英語知識運用，主要以完型填空的方式進行考察（計10分）。第二部分閱讀理解，分A、B、C三節，涉及閱讀理解（計40分）、新題型（新題型題型有7選5，排序題和標題匹配，計10分）、英譯漢（英譯漢為篇章抽取五句話進行翻譯，計10分）三種題型，共計60分。第三部分寫作包括一篇10分的應用文和一篇20分的圖畫短文寫作。英語二題型與英語一類似，但試題分四部分，包括英語知識運用、閱讀理解（分為閱讀理解和新題型兩部分，新題型主要以信息匹配和標題匹配為主，計10分）、英譯漢（英漢語單獨成為了第三部分，且為小段落的翻譯）和寫作（包含應用文10分和圖表作文15分），每部分的分值分別為10、50、15、25。總體而言，英語一在整體考察難度上較高於英語二。分析》中主要對比了2018-2020三年的英語（一）和英語（二）平均分及題型難度。

英語（一）：

數據分析：

英語（一）近三年的平均分起伏並不大， 難度維持在48-49的區間。題型方面，20英語閱讀理解A、B兩節難度適中，C節較簡單，寫作趨於穩定。

21趨勢預測：

從三年的難度對比來看，20考研英語（一）的平均分比19年略高，21英語可能還會稍難一些，但基本上每年試題難度是控制在0.50左右。

英語（二）：

數據分析：

英語（二）整體試卷難度保持在 0.55左右，A節難度適中，B節較前兩年稍難；翻譯更簡單作文依舊穩定。

21趨勢預測：

2020年英語（二）平均分波動情況很明顯，2019年較難，20年和18年難度差不多。雖然相比於英語（一）起伏大一些， 但整體上是偏於穩定。

在回顧早些的數據，2017年平均分為57.37，2016年卻只有51.04分，近三年都在55分左右。 預計21考研英語（二）難度應該也會增加，閱讀理解部分一定要重視起來。
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Ⅲ 大學英語四六級題型分布是怎樣的

備考英語四級的過程中，想要提高考試效率。考前一定要了解考試題型和分值情況。下面是小編給大家整理的英語四級考試題型及分值分布，大家可以作為參考。

考試題型：[各題型分數分配]

【總分：710分】

(一)、英語四級作文

說明：寫作部分佔整套試卷的15% =106.5分

在這部分你要達到63.9分為及格。

時間：30分鍾

(二)、聽力部分 =248.5分

聽力部分佔整套試題的35%，每個題都是7.1分。

1、長對話 8% 8個題目 每小題7.1分。

2、聽力篇章 7% 共7小題，每小題7.1分。

3、講話、報道、講座 20% 共10個小題，每小題14.2分。

(三)、閱讀理解 35% =248.5分

說明：

1、選詞填空 5% 10個題，每小題3.55分

2、長篇閱讀 10% 10個題，每小題7.1分。

3、仔細閱讀 20% 共2篇，一篇5個題，每小題14.2分。

(四)、翻譯部分 漢譯英 15% =106.5分

段落翻譯答題時間30分鍾 ，106.5分。

三、考試流程安排：

09：10——11：20

08：40——09：00 試音時間

09：00——09：10 閱讀考場注意事項，發放考卷，貼條形碼

09：10——09：40 作文考試階段

09：40——10：05聽力測試

10：05——10：10 考試暫停5分鍾，收答題卡1(即作文和聽力)

聽力結束後完成剩餘考項(閱讀和翻譯)

11：20 全部考試結束

四、考試時長：125分鍾

五：考試方式：筆試

以上就是英語四級考試題型及分值分布，希望可以給大家在備考英語四級的過程中帶來幫助。備考英語四級的過程中，首先要了解考試的題型和分值情況。下面是小編給大家整理的英語四級考試各題型分值分配情況，大家可以作為了解。

英語四級考試各題型分值分配

英語四級總分：710分，聽力248.5分，閱讀248.5分，作文和翻譯各106.5分。具體分值分布明細如下。

一、英語四級作文=106.5分

說明：寫作部分佔整套試卷的15%。

在這部分要達到63.9分為及格。

時間：30分鍾。

二、聽力部分 =248.5分

1、聽力部分佔整套試題的35%，每個題都是7.1分。

2 、短對話 8% 8個題目 每小題7.1分。

3、長對話 7%。 分為2段，每段3-4個題，共7小題，每小題7.1份。

4、 短文聽寫 10% 共10個小題，每小題7.1份。

三、閱讀部分35% =248.5分

1、選詞填空 5% 10個題，每小題3.55分

2、長篇閱讀 10% 10個題，每小題7.1份。

3、仔細閱讀 20% 共2篇，一篇5個題，每小題14.2份。

四、翻譯部分 漢譯英 15% 30分鍾 =106.5分。

以上就是英語四級考試的相關內容，希望可以給大家在備考的過程中帶來幫助

Ⅳ 英語應用文

一、明信片：

當你想給親友一個簡短的信息時，可使用明信片。通常明信片的一面是圖畫，另一面供書寫用。明信片的寫法比較簡單，在它的右面寫上收信人的姓名和地址，左面寫寄信人要講的話。習慣上，明信片不寫寄信人的地址，但要簽上姓名。有人喜歡在明信片上寫自己姓名的縮寫詞。

6th June, 1994

Stamp

POST CARD

We』re enjoying this holiday—Our first at the seaside for five years.

With love

Jean&Jack

Mr & Mrs G.Dole 16 Hill Street

CHEL TENHAM,

GL 50 6mp

1． 根據上述格式給你的朋友寄張明信片，內容為：
「這座古城非常有趣，我們拍了許多照片。愛你的…」

參考答案：

This old town is very interesting. We 『ve taken many good photographs.

With love

二、
祝賀信(Letter of Congratulations)：
祝賀信的寫作與普通信件沒有什麼大區別，但應注意：

1． 必須包括對收信人的稱謂。

2． 必須包括對收信人的祝賀。

3． 必須包括寫信人的姓名。

4． 措詞真誠、輕松愉快，切忌言過其實。

Sample:

Dear Guojun,

I heard that you graated with high honors from Southeast University last month. I know that all your family must be very proud of you, and as your friend, I feel the same.

I wish you greater and more brilliant success in your studies and work in the future.

With best wishes.

Yours sincerely,

Qi Zi

常用祝賀信用語

1． Warm congratulations on your success in passing the entrance examination to … university.

熱烈祝賀你考上了……大學。

2． Please accept our sincere wishes for your… 請接受我們對您……的衷心祝願。

3． I extend my best wishes for your success. 衷心祝願你成功。

4． May each new year bring you new hope. 願每個新年都給您帶來新的希望。

三、道歉信(Letter of Apology)

Sample:

May 5

Dear Carole,

I am very sorry that I missed your phone call yesterday. I shall be at home tomorrow morning. Would you please call me again?

Sincerely yours,

Lisa

道歉信常用語句

1． Please accept my sincere apologies. 請接受我們誠摯的道歉。

2． Please accept my sincere apologies for the lateness of my birthday greetings.

3． I am sorry I missed your … 對不起，我錯過了你的……

4． I』ve to offer you an apology for not coming to your party. 未能參加你的慶祝會，我得向你道歉。

5． Please accept my sincere apologies for… 請接受我對……誠摯的歉意。

Ex. 就下述內容寫一封道歉信：

你的一位朋友昨天來看望你，你正巧外出未遇，對此你寫信表示歉意，並約他明天再過來。

May 5

Dear Tom,

I am very sorry that I was out when you called on me yesterday. Could you come again tomorrow evening as I have something important to discuss with you?

Sincerely yours,

Lisa
更多例子：
1. 因未能踐約赴宴致歉 Unable to keep one』s promise

Dear [Miss Nancy],

Much to my regret I was unable to keep my promise to attend your [birthday] party [last Saturday], owing to the fact that my [little son] was suddenly taken ill early [that day].

Hoping to see you soon.

Truly yours,

親愛的[南希小姐]：

[小兒][上周六]突然生病，因此未能應約赴[生日]宴，殊覺抱歉，希原諒，再見。

祝

好！

2. 因遲復來信致歉 Because of answering one』s letter late

Dear [David]:

I am afraid that you will think me unpardonably negligent in not having answered your letter dated [7, December] sooner, but when I have told you the reason, I trust you will be convinced that the neglect was excusable. When your letter arrived, I was just in [Hong Kong]. As my family could not forward it to me ring my absence, it has been, therefore, lying on my desk until the moment when I took it up. Now the first thing I have to hasten to do is to write to you these few lines to express my deep regret.

I enjoyed many pleasant sights ring my trip. I shall be pleased to give you an account to of them when I see you next.

Yours,

親愛的[戴維]：

請原諒我收到您[12月7日]的來信後遲遲未復，現將原因告訴您，相信您一定會諒解的。您的來信到來時，我正巧在[香港]，家人無法及時轉遞。你的信一直放在我寫字台上，直到我回到才看見，拖至今天才回信，深表歉意。

這次出去旅行飽覽了許多美麗景色，下次見到您時，將告訴您一切。

祝好！

3. 因未能及時還書致歉 Unable to return borrowed book on time

Dear [Kate]:

Excuse me for my long delaying in returning to you your 「Robinson Crusoe」 which I read through with great interest. I had finished reading the book and was about to return it when [my cousin] came to see me. Never having seen the book, [She] was so interested in it that I had to retain it longer. However, I hope that in view of the additional delight thus afforded by your book, you will overlook my negligence in not returning it sooner.

Thanking you again for the loan.

Sincerely yours,

親愛的[凱特]：

我遲遲未能歸還您的那本《魯濱遜飄流記》，請原諒。該書我讀得津津有味。讀完後，正預備歸還您時，我的[表妹]來訪，見這本書也感興趣，定要借去一讀。為了讓別人也能分享您那本書所給予的樂趣，我不能及時歸還。我想再延遲些日子奉還，諒您不會介意的。

再次感謝您的慷慨。

祝好！

4. 因遺失借書致歉 Because of losing a borrowed book

Dear [Frank]:

I am terribly sorry to tell you that I have lost the valuable book you were so kind to lend me [last week]. I read it [everyday] and intended to finish it [next month]. [Last night] when I came to my room, it was nowhere to be found. I will try to recover it as soon as possible. If I fail to find it, I will get a new book for you.

But I am afraid it can never take the place of the old one. Old books are like old friends. Once lost, they can never be replaced. They are connected with cherished associations which the new ones can never have. And for this irrecoverable loss, I am to blame. I was so careless with my things. This is a warning to me to be more careful in the future.

Yours truly,

親愛的[弗蘭克]：

很抱歉，[上星期]您借給我的那本書竟遺失了。我[每天]都在看，准備[下個月]看完。[昨晚]我回到我的卧室，到處也找不到那本書。我將盡力找到它。萬一找不到，我只好買一本新的還您。

但是，新書恐怕不能代替那本舊書吧！舊書跟舊友一樣，一旦失去就不能再得。舊書與往事相連，這種不可彌補的損失，皆由我起。我對待一切太大意了，這次給我一個警告，叫我以後要小心。

四、慰問信

慰問信應寫得真切，注意措辭，對輕病或者小損失，慰問信應寫得輕松一些。相反，對嚴重病情或重大損失，信就應該寫得深沉一些。慰問信寫時應注意：

1. 寫給受傷人的信要簡短，中肯。信中不必問詢事故發生的過程、原因、見證人等。

2. 慰問信中應寫一些被慰問者喜歡或熟悉的事物，如病人的愛好、興趣等，以使病人得到寬慰。

1. 向朋友問候 A letter of inquiring after someone』s health

Dear [John]:

I am extremely sorry to hear that your illness, which we had thought was clearing up, has become more serious, and that your have had to go into hospital. Let us hope that it will be for only a very short time, and that you will soon be out and about again. Everybody here sends his best wishes to you for a quick recovery.

With kind regards,

Yours sincerely,

親愛的[約翰]：

聽說你病了，我深感不安。原來我們還以為您的病情有所好轉，事實上卻反而加重，而不得不住進了醫院。但願這是短時間的，很快不會恢復健康。這里每個人都祝願您早日痊癒。

特此問候

2. 問候朋友的母親 Inquiring after the health of a friend』s mother

Dear [Mr. Wang],

I felt very sorry indeed when I heard of [your mother]』s illness, and am anxious to know how [she] is of late. Under a separate cover I am sending [her a box of assorted biscuits] with my best regards.

Sincerely yours

親愛的[王先生]：

聽說您的母親身體欠安，深表憂慮。不知令堂近況如何，實為惦念。隨信另寄上[什錦餅干一盒]，並致以最良好的問候。

您忠誠的

[吳洋]

3. 祝賀朋友病癒 Congratulations on someone』s recovery

Dear [Jane]:

I learn, with very great pleasure, that the illness which has so cruelly caused great anxiety among your relatives and all those who know you has changed for the better and that you are now recovering, for which I therefore desire to congratulate you warmly.

I hope that you will soon be completely restored to health.

Yours sincerely

親愛的[簡]：

在您患病的這一期間內，親戚朋友無不為你掛慮，聽到你的病已有好轉，並已逐漸痊癒，十分快慰，特地向你祝賀。

望你早日完全痊癒。

4. 慰問喪偶的朋友 A letter of inquiring to those who lost their husband or wife

Dear [Mrs. Harper],

I would like to express my sorrow at the recent death of your [husband].

In the long time it was my privilege to enjoy [Professor of Harper]』s friendship. I found [him] a since and helpful associate, with whom it was a pleasure [to work].

The knowledge that my thoughts are with you at his time will, I hope, be of some comfort to you.

Truly yours

親愛的[哈珀女士]：

獲悉你的[丈夫]最近逝世的消息，深表遺憾。

長期以來，能與[哈珀教授]保持友誼是我的榮幸。[哈珀教授]是一位我最樂於與其一道[工作]的忠實而有幫助的朋友。

但願我此時的問候，能給您帶來一些安慰。

五、傳真

傳真是通過傳真機傳遞的信函，大多為業務信函。企事業單位都有專用的傳真紙，紙上面印有現成的傳真格式，擬發傳真時按格式填寫即可。下面為一種常見的傳真格式：

發傳真人單位名稱、地址=電話和傳真號碼、電子郵件網址

TO: (收傳真人單位) DATE (發送傳真日期)

ATTN: (Attention, 收傳真部門或個人姓名) FAX NO: (傳真號)

FROM：(發傳真部門或個人姓名) PAGE(S): (所發傳真頁數)

RE: (Regarding, 傳真內容標題)

(傳真信函)：

稱呼語：

信體：

客套結語：

署名：

六、請求信

Example 1.

1903 Huashan Road

Shanghai 200030

July 8, 1995

Dear Sirs,

I wish to enroll your intensive English program before I attend a university in the fall of 1996.

Your sending me application materials at your earliest convenience will be greatly appreciated.

Sincerely yours,

Wang Xiaoping

Example 2.

Wang Xiaoping

1903 Huashan Road

Shanghai 200030

July 6,1998

Dear Sirs,

I want to pursue a Master』s degree in Electrical Engineering at your university. My intended date of entrance is Spring, 1999. Would you please send me the application forms for admission?

Sincerely yours

Wang Xiaoping

Ⅳ 我的大學英語作文

關於我的大學英語作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我為大家整理的我的大學英語作文4篇，希望能夠幫助到大家。

countless nights had passed in this way ring my infancy. in my naive heart, mothers voice was deeper and softer than the nightingale. even now i still remember quite clearly that cradlesong she used to sing before i fell asleep. those old melodies still sound so good to me, as they melt the years away.to me, mothers companionship was the most important thing in my childhood.

mother is an incurable romantic, passionately in love with life and with the mystery of the universe. she taught me to open up all the channels of my senses to touch and feel what lies all a round me, and discovered with me the beauty of nature, the joy,ecitement and mystery of the new and the unknown. she is quite at home in literature because of her active and imaginative mind. every new eperience, every new discovery concerning the world could delight her.

i went off to college, but mum is still always in my memory. i could hear her voice every time i fell short in anything.from breast to cradle to reassuring hug, mum has shared all the happiness and depression of mine. however, she never epressed herself. upon my entry into university, when she and father were going back home, she hurriedly turned back to run along, even without a look at me. i knew she dared not, for fear that tears should fall down in my presence. this separation would last nearly five months ring which she could not see me. she was just trying to stop me from seeing her crying. i was refraining myself, too, because the long time living with her had made me an eact person like her. later, father told me she kept wiping her eyes on the bus to the railway station. i knew that, because i love you, mum, and you already knew that too.

我的.大學英語作文 篇4

In recent years, it is a prevalentphenomenon inChinathat many students go abroad to study at their early age. Just as the sayinggoes, 「so many people, so many minds.」 It is quite understandable that views onthis issue vary from person to person.

近年來，這是一個普遍的現象中國許多學生出國在他們的早期研究。正如老話說的，「這么多人，這么多的想法。「這是這個問題的觀點不同的人有不同的理解。

Some people contend that oversea at anearly age has proved to bring many disadvantages. They claim that those who goabroad at an early age will feel difficult to adapt to the foreign surroundingsbecause studying abroad requires higher language ability. In addition, thosestudents who are sent to foreign country will not be easy to learn improve abilityand knowledge if they have not mastered their native culture. What』s more,studying abroad will have some bad impacts on students』 morals, values andbeliefs.

有人認為，國外在很小的時候就已經帶來很多弊端。他們聲稱，那些死在早期的年齡會覺得難以適應國外的環境，因為留學需要較高的語言能力。此外，那些送到國外不如果他們沒有掌握自己的母語文化是容易學習提高能力和知識。更重要的是，出國留學會對學生的道德價值觀和信仰的一些壞的影響。

However, the others stand on the oppositeside. They argue that studying abroad at an early age is another choice forstudents to development, compared with the college entrance examination. Furthermore,students can get in touch with various cultures when they are studying abroadso that they can broaden their horizon.

然而，其他人站在對面。他們認為年紀學習是學生發展的另一種選擇，與高考相比。此外，學生可以在與不同的文化接觸的時候，他們正在研究國外，他們可以拓寬他們的視野。

As a matter of fact, I amconvinced that its disadvantages far outweigh than its advantages. I considerthat studying abroad is more suitable for college students because they havesome ability to cope with their own matters.

事實上，我認為它的缺點遠大於優點。我認為出國留學是更適合大學生，因為他們有能力處理自己的事。

Ⅵ 大學英語6級 閱讀是怎麼算分的

來自：全國大學英語四、六級委員會
根據《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》,全國大學英語四、六級考試改革項目組和考試委員會設計了四級考試新題型試測卷,並於2005年6月進行了較大規模的試測.數據分析結果表明,新設計的試題題型和難易度總體上符合要求,但試卷結構需做微調.現就試點階段的四級考試說明如下.
一、試卷構成和成績報道
就所測試的語言能力而言,試點階段的四級考試由以下四個部分構成：1）聽力理解；2）閱讀理解；3）完型填空或改錯；4）寫作和翻譯.
聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%,聽力短文20%.聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫.
閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分（Reading in Depth）25%,快速閱讀部分寬答（Skimming and Scanning）10%.仔細閱讀部分分為：a）選擇題型的篇章閱讀理解；b）篇章層次的詞彙理解（Banked Cloze）或短句問答（Short Answer Questions）.快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力.
完型填空或改錯部分分值比例為10%.完型填空部分採用多項選擇題型,改錯部分的要求是辨認錯誤並改正.
寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分（Writing）15%,翻譯部分（Translation）5%.寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等；翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力.
具體比例搭配如下：
作文15％（有14分、12分、8分、6分、2分和0分四個檔次,用時30分鍾）
快速閱讀10％(7個判斷題每個1％,3個填空題也是1％,單詞拼寫錯誤不給分,用時15分鍾)
聽力35％（短對話8個,每個1％,長對話8個,每個1％,短文10個,每個1％,填詞7個,每個0.5％,3個句子分別為2％,2％,2.5％.用時35分鍾）
篇章閱讀20％+詞彙閱讀5％（傳統閱讀10個,一個2％,選詞閱讀10％,一個0.5％.用時25分鍾）
完型填空10％（20個小題,一題0.5％.用時15分鍾）
翻譯5％（一題1％.用時5分鍾）
試點階段的四級考試各部分測試內容、題型和所佔分值比例如表1所示：
表1：試點階段的四級考試各部分測試內容、題型和所佔分值比例
試卷構成 測試內容 測試題型 比例
聽力理解 聽力對話 短對話 多項選擇 35%
長對話 多項選擇
聽力短文 短文理解 多項選擇
多項選擇 復合式聽寫
閱讀理解 仔細閱讀理解 篇章閱讀理解 多項選擇 35%
篇章詞彙理解 選詞填空
快速閱讀理解 是非判斷+句子填空或其他
完型填空 或 改錯 完型填空 或 改錯 多項選擇或錯誤辨認並改正 10%
寫作和翻譯 寫作 短文寫作 20%
翻譯 中譯英
試點階段四級考試單項分的報道共分為四個部分：聽力（35%）、閱讀（35%）、完型填空或改錯（10%）、作文和翻譯（20%）.各單項報道分的滿分分別為：聽力249分,閱讀249分,完型填空或改錯70分,作文142分.各單項分相加之和等於總分（710分）.
二、關於樣卷的說明
四、六級考試改革項目組和考試委員會在試測的基礎上設計了本樣慎檔慧卷,即改革後四級考試的范型卷.實際考試中,可根據表1所描述的框架結構,採用與樣卷不完全相同蠢首的題型.
根據考生答題的順序,樣卷共分為六個部分：寫作測試、快速閱讀理解、聽力理解、仔細閱讀理解、完型填空和翻譯.樣卷結構、各部分答題時間和所用答題卡見表2.
表2：樣卷結構、各部分答題時間和所用答題卡
樣卷結構 試題內容 答題時間 答題卡
Part I Writing 30 minutes Answer Sheet 1
Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning) 15 minutes
Part III Listening Comprehension 35 minutes Answer Sheet 2
Part IV Reading Comprehension(Reading in Depth) 25 minutes
Part V Cloze 15 minutes
Part VI Translation 5 minutes
樣卷答題時間共125分鍾.考試開始後,考生首先在答題卡1上完成寫作部分.30分鍾後,監考員發試題冊,考生在接著的15分鍾內完成快速閱讀理解部分的試題.然後,監考員收回答題卡1.考生在答題卡2上完成其餘部分的試題.
在答題過程中,考生必須在答題卡上作答,在試題冊上作答無效.所有選擇性試題務必用2B濃度的鉛筆劃線作答；所有非選擇性試題（即寫作、填空等）務必用黑色字跡簽字筆作答
寫作： 30分鍾, 107分（15%）
快速閱讀 15分鍾,70分（10%）
（寫作與快速閱讀卷一起發,一起收,所以這兩部分在45分鍾之內做完就可以了）
聽力35分鍾 249分（35%）
題型和老題型一樣~~只是把原來分數乘以7.1
~但是最後的答案不使你的卷面分,還要經過一系列復雜的運算~
710分與百分制的換算方法（附算分表） -- 發表於2005-12-31 17:24:00晨報訊 大學英語四、六級考試自今年6月起採用新的計分體制和成績報道方式,而試卷形式仍採用的是100分制的舊試卷.12月24日考試的詳細答案已公布,怎樣根據自己的答題情況得出710分制的分數呢?有關專家對此作出了詳細解讀.
如何計算710分制的得分?
「自今年6月起,四、六級考試的分數在經過加權、等值、常模轉換等數據處理後,將報道為均值500、標准差70的常模正態分.」這是全國大學英語四、六級考試委員會發布的計分方法說明,但這些統計術語實在讓人很難看懂.
省教育廳考務科沈科長就此做了解讀.據他介紹,全國四六級考委會在計算分數時,要先抽取一些學校的試卷作為樣本,對樣本進行具體分析,再經過統計學上的「加權、等值、常模轉換」等數據處理後,算出每一題在整張試卷中所佔的比重,換算成分數,得出每一題的分值後,再相加得出最後成績.
四六級考委會公布了一個對照表,考生可通過對照得出710分制的最後得分.對照表中,每一部分的滿分是71分,答對多少題,有一個對應得分.這個得分乘以10分再乘上該項在整個試卷中所佔比重,就是每一項的分數了.比如按照聽力部分佔20%的比例,20題滿分為142分,考生如果答對了17題,對照表中的分數是60分,那麼60×10×0.2=120分.
為何最後成績不同於計算所得?
照這樣的計算方法,考生可以很容易地通過答題的正確率來對照算出最後的得分,但沈科長說,「整個計算過程很復雜,並不能根據對照表簡單得出710分制的得分.比如在一項題型中,同樣答對4題的兩個人可能最後的分數並不一樣,因為每一題在整張試卷中所佔的比例不一樣,這個比例考生無法具體得知.
沈科長表示,「對照表只能起到一個參考的作用」.也就是說,自己計算出來的成績,高分考生會和最後的成績基本相當,但處於「資格線」邊緣的考生,這個分數就毫無用處了,究竟能不能過還是個未知數.
四級「資格線」仍是425分嗎?
四六級計分體制改革後不設固定的六級報考資格線,考委會根據前一次四級考試的總體情況確定一個分值.今年6月,考委會公布的資格線是425分.
下半年的考試是否還是這個分數呢?據省教育廳考務科沈科長介紹,12月四六級考試結束後,全國考委會也會定出一個可報考六級的資格線,有可能是425分,但具體的分數還是要綜合考試結果後定出一個分數.(作者：洪素珍 王晶卉)
舊題型,新記分方法
第一部分 —— 聽力：得分× 10 × 0.2 ＝ 標准分數 (142 ～ 58 分 )
第二部分 —— 閱讀：得分× 10 × 0.4 ＝ 標准分數（ 284 ～ 116 分）
第三部分 —— 詞彙：得分× 10 × 0.15 ＝ 分數（ 106.5 ～ 43.5 分）
第四部分 —— 完型 / 改錯 / 翻譯 / 簡答：得分× 10 × 0.1 ＝ 分數（ 71 ～ 29 分）
第五部分 —— 寫作：得分× 10 × 0.15 ＝ 分數（ 106.5 ～ 43.5 分）
以閱讀為例, 20 道閱讀題占總分（ 710 ～ 290 分）權重的 40 ％,閱讀題型得分換算後的標准分應在 284 ～ 116 分之間.如果 20 道題全部回答正確,得分是 71 分,根據得分與標准分的換算表換算後的標准分就是 284 分.如果答錯了 9 道題,得分是 44 分,換算後的標准分就是 132 分.如果全部答錯,得分是 29 分,標准分是 116 分
仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）25分鍾,179分（25%）
完型和改錯二選一 15分鍾,70分（10%）
翻譯和簡答二選一 5分鍾,35分（5%）
（這三部分也是一起發一起收,可自行安排時間）
新四級題型分析報告
來源：北京新東方國內部 作者：蔡衛星】
新四級源於老四級又有別於老四級,具體而言,兩者的區別主要在以下幾個方面可以體現.
第一、評分體制不同.
老四級滿分為100分,及格分為60分；而新四級滿分為710分,最低分數為290分,及格分數線425分.這是一種表面的變化,無非是把原來的分數放大了7.1倍,但是這個評分體制的影響卻是積極的.因為以前在100分制時,60至85之間均發合格證,看不出成績的高低,不能完全體現考生水平,更不能體現考生聽力、閱讀、寫作等方面的分項能力.現在710分制下,成績單將會分項計分,聽力、閱讀、綜合和寫作的成績都將具體給出,這可以明顯反映考生英語水平具體的情況,是口頭能力強還是筆頭能力強等.
第二、考查手段有異.
具體說來是指題型有了變化.比如,聽力部分,原來的題型是短對話以及短文或復合式聽力二選一,而現在新四級復合式聽力成為必考,此外又增加了長對話（這種題型來源於托福考試的傳統題型）.又如,閱讀以前只考篇章閱讀理解,即考四篇文章,每篇文章後面有五個題目；現在閱讀分為快速閱讀,選詞填空,以及兩篇和老四級一樣的篇章閱讀理解（其中,快速閱讀佔10％,仔細閱讀佔25％）.再如,綜合部分,原來是或簡答或翻譯或完型三選一,而現在是兩個二選一的題型,即改錯和完型二選一,簡答和翻譯二選一.而且翻譯老四級是英譯漢,新四級是漢譯英.最後,新老四級的一個重大區別是新四級將沒有詞彙與結構部分.兩者不變的是四級的寫作部分.
對發生變動的各個題型作一個綜合分析,可以看出新四級更加側重主觀題的考查,考生需要寫的部分更多了.比如,聽力部分的復合式聽力部分,快速閱讀的最後三個題目,改錯部分等等.
第三、考查程序不一.
老四級的考試程序是：聽力——閱讀——詞彙與結構——或完型或翻譯或簡答三選一題型——寫作；而新四級的考試程序有了變化：寫作——快速閱讀——聽力 ——仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）——完型和改錯二選一——翻譯和簡答二選一.考試程序的變化對考生應試心理的要求不同,對考試過程中時間調配的方法亦不盡相同.比如,老四級可以把詞彙題的時間壓縮一點,把閱讀題的時間增加一點；而現在如果要增加第四部分閱讀理解的時間,只能犧牲一點綜合題的時間了,時間融通的難度有所加大.又如,老四級考試把寫作部分設置在最後,考生可以借用或犧牲前面一些難題的時間（在實際操作中,很多情況下卷一和卷二會在開始就一起發給考生）,而新四級卻把寫作放在開頭,而且等30分鍾過去後,才發快速閱讀的材料,這樣對寫作速度就有了更加嚴格的要求.
第四、考查重點有變.
新四級把聽力部分的分數比重從20%上升到35%,而閱讀部分的比重由40%下降到35%.這一變化可以說四級考試把聽和讀的能力放在不分伯仲的地位.另外,新四級加入了快速閱讀,信息含量大大增加.綜合講,新四級提高了「聽的能力和讀的速度」,這體現現代社會不僅需要大量的信息閱覽,而且還需要實際的口頭交流,交流的前提是聽懂對方的語言.新的時事促進改革,改革體現新的時事.信息大爆炸的社會,需要你更快更準的攝取你所需的資料,國際化的時代,需要你熟練地與外交流.新四級的改革多多少少還是反應了這些社會大背景.
雖然,新四級題型等的改變就像「多米諾骨牌」,會產生一系列連鎖反應,比如復習重點的不同、解題方法的不同等等,但是新四級並不是完全孤立與老四級,兩者之間還是有密切聯系.這種聯系,就是破解新四級的法寶.比如,快速閱讀的解題方法就是老四級中細節題的方法,即先看題干再看原文,根據題乾的中心話題在原文中找答案.更何況,新四級的大部分題目的考試形式和老四級是一樣的.所以,新老四級的關系就是：新四級源於老四級又有別於老四級,要學好前者需先了解後者.四級考試（CET-4）報導分數百分位對照表
聽力20% 閱讀40% 綜合25% 作文15% 總分
報導分 百分位(%) 報導分 百分位(%) 報導分 百分位(%) 報導分 百分位(%) 報導分 百分位(%)
50 1 110 1 80 1 20 1 330 1
55 3 120 2 85 2 25 2 350 3
60 5 130 3 90 4 30 5 370 4
65 6 140 4 95 6 35 9 390 7
70 9 150 7 100 9 40 19 410 11
75 13 160 11 105 12 45 32 430 16
80 19 170 16 110 17 50 48 450 24
85 25 180 21 115 25 55 63 470 33
90 33 190 29 120 34 60 77 490 43
95 42 200 39 125 45 65 86 510 54
100 47 210 49 130 54 70 91 530 66
105 53 220 59 135 63 75 95 550 76
110 65 230 71 140 72 80 97 570 86
115 77 240 82 145 80 85 98 590 93
120 88 250 89 150 88 90 99 610 97
125 94 260 95 155 94 630 99
130 99 270 99 160 97
165 99
寫作： 30分鍾, 107分（15%）
快速閱讀 15分鍾,70分（10%）
（寫作與快速閱讀卷一起發,一起收,所以這兩部分在45分鍾之內做完就可以了）
聽力35分鍾 249分（35%）
仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）25分鍾,179分（25%）
完型和改錯二選一 15分鍾,70分（10%）
翻譯和簡答二選一 5分鍾,35分（5%）
（這三部分也是一起發一起收,可自行安排時間）
新四級題型分析報告
來源：北京新東方國內部 作者：蔡衛星】
新四級源於老四級又有別於老四級,具體而言,兩者的區別主要在以下幾個方面可以體現.
第一、評分體制不同.
老四級滿分為100分,及格分為60分；而新四級滿分為710分,最低分數為290分,及格分數線425分.這是一種表面的變化,無非是把原來的分數放大了7.1倍,但是這個評分體制的影響卻是積極的.因為以前在100分制時,60至85之間均發合格證,看不出成績的高低,不能完全體現考生水平,更不能體現考生聽力、閱讀、寫作等方面的分項能力.現在710分制下,成績單將會分項計分,聽力、閱讀、綜合和寫作的成績都將具體給出,這可以明顯反映考生英語水平具體的情況,是口頭能力強還是筆頭能力強等.
第二、考查手段有異.
具體說來是指題型有了變化.比如,聽力部分,原來的題型是短對話以及短文或復合式聽力二選一,而現在新四級復合式聽力成為必考,此外又增加了長對話（這種題型來源於托福考試的傳統題型）.又如,閱讀以前只考篇章閱讀理解,即考四篇文章,每篇文章後面有五個題目；現在閱讀分為快速閱讀,選詞填空,以及兩篇和老四級一樣的篇章閱讀理解（其中,快速閱讀佔10％,仔細閱讀佔25％）.再如,綜合部分,原來是或簡答或翻譯或完型三選一,而現在是兩個二選一的題型,即改錯和完型二選一,簡答和翻譯二選一.而且翻譯老四級是英譯漢,新四級是漢譯英.最後,新老四級的一個重大區別是新四級將沒有詞彙與結構部分.兩者不變的是四級的寫作部分.
對發生變動的各個題型作一個綜合分析,可以看出新四級更加側重主觀題的考查,考生需要寫的部分更多了.比如,聽力部分的復合式聽力部分,快速閱讀的最後三個題目,改錯部分等等.
第三、考查程序不一.
老四級的考試程序是：聽力——閱讀——詞彙與結構——或完型或翻譯或簡答三選一題型——寫作；而新四級的考試程序有了變化：寫作——快速閱讀——聽力 ——仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）——完型和改錯二選一——翻譯和簡答二選一.考試程序的變化對考生應試心理的要求不同,對考試過程中時間調配的方法亦不盡相同.比如,老四級可以把詞彙題的時間壓縮一點,把閱讀題的時間增加一點；而現在如果要增加第四部分閱讀理解的時間,只能犧牲一點綜合題的時間了,時間融通的難度有所加大.又如,老四級考試把寫作部分設置在最後,考生可以借用或犧牲前面一些難題的時間（在實際操作中,很多情況下卷一和卷二會在開始就一起發給考生）,而新四級卻把寫作放在開頭,而且等30分鍾過去後,才發快速閱讀的材料,這樣對寫作速度就有了更加嚴格的要求.
第四、考查重點有變.
新四級把聽力部分的分數比重從20%上升到35%,而閱讀部分的比重由40%下降到35%.這一變化可以說四級考試把聽和讀的能力放在不分伯仲的地位.另外,新四級加入了快速閱讀,信息含量大大增加.綜合講,新四級提高了「聽的能力和讀的速度」,這體現現代社會不僅需要大量的信息閱覽,而且還需要實際的口頭交流,交流的前提是聽懂對方的語言.新的時事促進改革,改革體現新的時事.信息大爆炸的社會,需要你更快更準的攝取你所需的資料,國際化的時代,需要你熟練地與外交流.新四級的改革多多少少還是反應了這些社會大背景.
雖然,新四級題型等的改變就像「多米諾骨牌」,會產生一系列連鎖反應,比如復習重點的不同、解題方法的不同等等,但是新四級並不是完全孤立與老四級,兩者之間還是有密切聯系.這種聯系,就是破解新四級的法寶.比如,快速閱讀的解題方法就是老四級中細節題的方法,即先看題干再看原文,根據題乾的中心話題在原文中找答案.更何況,新四級的大部分題目的考試形式和老四級是一樣的.所以,新老四級的關系就是：新四級源於老四級又有別於老四級,要學好前者需先了解後者.