的英語閱讀為什麼得天下
初中英語閱讀理解的答題技巧
閱讀理解主要是考察學生對文章信息的篩選、分析、加工的能力，邏輯思考的能力，客觀上反映了學生對文章理解的程度和准確性。下面我為大家搜索整理的關於初中英語閱讀理解的答題技巧，供大家參考學習，希望對您有所幫助。
所謂“得閱讀者得天下”，從這句話我們不難看出，閱讀理解題的重要性。由於其在英語考試中所佔分值較大，因此，提高做閱讀理解題的正確率對每一個學生來說都是一件迫在眉睫的事情。很多同學都表示閱讀理解題很難，每次都錯的很多，久而久之也就失去了學英語的興趣，甚至在做英語題的時候，根本不看原文，就胡亂選擇，這樣作對的可能性就更小了，如此循環往復，有的同學甚至達到了厭學的程度。有些同學認為閱讀理解不好做的原因有以下幾點。
第一，很多單詞不認識。這就是詞彙量的問題了，詞彙量的多少的確是影響學生是否讀通和讀懂文章的關鍵所在，假如一篇文章150個單詞，你有一半的單詞都不認識，自然就讀不懂了，由此可見，學生要想做好閱讀理解題，第一步就是掌握應有的單詞量。那麼怎麼樣才能記住如此多的單詞呢?僅僅只記得書本上的那些單詞很顯然是遠遠不夠的，同學們還需要閱讀大量的英語文章，比如，英語雜志，英語報紙等，讀這些英語文章不僅可以增長見識，增強語感，還可以在具體的語境中掌握大量的生詞，久而久之，同學們就能夠記憶很多單詞了。
第二，不理解句子的結構。之所以出現這種情況，是因為有些英語句子是倒裝句，有些是省略句，以至於學生可能會找錯句子的主謂賓等。有些學生因為不會分析句子的結構而出現這種情況，其實，分析句子很簡單，當我們看到一個英語句子的時候，首先要找到該句子的主語謂語和賓語，其他的成分就是修飾語了。
鑒於以上的原因，閱讀理解題成為了很多學生的瓶頸，本人在英語教學的基礎上，總結了以下幾點閱讀理解題的解題方法，希望對廣大學生有所幫助。
一、帶著問題閱讀文章
考生要在規定的時間內做完英語試卷，因此，每一部分的試題答題時間都應該得到良好的規劃，尤其是閱讀理解題。第一是因為閱讀理解題分值大，第二是因為時間緊任務重，考生要盡量在40分鍾內完成20道左右的題目，這樣速度就成為了關鍵，學生要在保證正確率的基礎上提高做題的速度，帶著問題閱讀文章就不失為是一個好辦法。與此同時，學生在閱讀的時候，要把與題目有關的單詞、句子或者是段落做重點標記，這樣有利於之後的做題，還能夠排除與題目無關的內容，在無形之中又提高了做題的正確性。帶著問題閱讀文章，也能夠激發學生閱讀的興趣，興趣是最好的老師，學生對做閱讀理解題產生了興趣，對於提高英語成績是至關重要的，帶著問題閱讀文章既可以節約時間還可以提高答題的`准確率。
二、在理解的基礎上提高速度
閱讀理解題最重要的就是理解，如果不理解，那麼要想做對題是完全不可能的。然而，理解的准確性和閱讀速度貌似是一個無法調和的矛盾，對於學生們來說，追求速度，就沒辦法達到理解的透徹性和准確性，反過來說，要想達到理解的准確性，速度就會慢下來。想要調解這組矛盾，就需要學生在平時多練習閱讀理解，就像在考場上一樣嚴格的要求自己，在規定的時間內完成相應的閱讀理解題。首先要保證閱讀質量，在閱讀質量提高的基礎上再追求閱讀速度，因為沒有了理解的准確性，速度再快也沒有任何意義。學生應該每天都堅持做一篇或兩篇閱讀理解，最好保證正確率不低於70%。閱讀的時候還應該注意處理好精度和泛讀的關系。有些文章，比如說閱讀英語雜志等，學生不需要力求弄明白每一句話的意思，只需要理解文章的大概意思就行，泛讀的意義在於，通過這些閱讀，學生可以掌握大量的詞彙、句法、句型等，增長見聞，培養語感等。對於那些有一定難度並且寫的比較好的文章，學生需要做深入的剖析，力求理解每一句話的意思，不認識的單詞都應該弄明白具體的含義，分析文中的長句和難句，總結文章的中心思想、論點、作者的態度等，要帶著學習的態度去精讀這些文章。
三、找准文章的主旨句
文章的主旨句一般就是文章第一段的首尾句或者是文章的最後一段的首尾句。考生明確了文章主旨句就等於明確了文章作者的態度，找准文章的主旨句考生就有了正確的思維方向，如果不明白作者的態度，考生很可能會採取錯誤的解題思路。一般情況下，文章其餘各段的第一句話是每段的中心句，考生先讀文章的主旨句和中心句，可以對文章有一個大概的了解，再帶著問題閱讀全文，這樣既節省了時間，也可以提高做題的准確性。
四、重點標記文章中的轉折詞
文章中的轉折詞所起的作用是不容忽視的，把握住這些轉折詞，對於理解作者的寫作思路，情感態度，文章的內容都有很大的幫助。這些轉折詞包括：but、however、yet等，比如有些題會問作者對某件事情的態度，文章的布局通常是這樣的，作者先列舉其他人的觀點，在這些觀點之後，文中會出現一個轉折詞，轉折詞之後才是作者自己的觀點，也就是說，轉折詞之後是理解作者態度的關鍵句子所在。
五、養成良好的閱讀習慣
很多學生在做閱讀理解題的時候，喜歡一遇到生詞就查字典，實際上這是很不好的閱讀習慣，試想在考場上怎麼辦呢?考官不可能讓我們拿著字典進入考場的，所以，學生在平常的練習中要學會根據上下文的意思來推斷該生詞的意思，推斷詞意這種類型的題在考試中是很常見的，因此，學生很有必要學會這一方法，改掉查字典的壞習慣。除此之外，有些學生力求解釋每一句話的意思，實際上這是完全不需要的，弄懂每一句話的意思不僅浪費時間，對於做題也沒有多大的用處，學生只需要弄懂文章的主旨句、中心句，以及和細節題有關的段落就足以做好考題了，否則，可能會適得其反，誤導學生的判斷。
六、培養閱讀興趣
興趣是最好的老師，沒有興趣，學生就不可能做到大量的閱讀實踐，更不可能長此以往的堅持下去。這既需要學生積極主動的去尋找學習的興趣點，同時也需要老師正確的引導，使學生能夠獨立自主的進行英語的學習。
總之，英語閱讀能力的提高不是一朝一夕的事情，閱讀能力的提高是做大量閱讀練習的結果，是堅持不懈的結果，學生們只有在正確方法的指引下，不斷實踐，總結經驗教訓，才能取得理想的成績。
;B. 得閱讀者得天下 用英語怎麼說
得閱讀者得天下
這個句子
用英語表達
翻譯為 : The reader gets the world.
C. 做好英語閱讀的小技巧
英語閱讀對於學生的英語考試來說是非常重要的，它的篇幅多，分數大，因此英語考試中一直有「得閱讀者得天下」的說法。英語閱讀首先要有單詞量的積累，同時要在平時培養孩子對閱讀的興趣。當然，閱讀是有技巧的，這一點可以通過以下方法得到提升。
一、 擴大詞彙量
詞彙量對英語閱讀能力的影響很大。文章是由句子組成的，句子又是由一個個單片語成的，如果單詞不認識，就會嚴重阻礙英語閱讀，因此擴大詞彙量是必要的。關於如何幫助學生記單詞，我在日常的英語教學過程中嘗試了一些方法。
1. 把單詞放入句子中
英語詞彙中，一詞多意的現象比較多見。例如，單詞well在不同的句子中，它的詞義、詞性就完全不同了。
(1)He likes English very much and does well in English. 他非常喜歡英語並且擅長英語。
此句中well是一個副詞，「好地」的意思。
(2)I’m not feeling very well. 我覺得身體不太舒服。
She was ill for a month, but she’s nearly well now. 她病了一個月了，但現在差不多好了。
這兩個句子中，well是一個形容詞，「健康的，身體好的」的意思。
(3)Well, let’s begin our class. 好，讓我們開始上課吧!
在這個句子中，well是一個口語詞。
從上面的三個例句中，學生就能很容易地掌握well這個單詞的意思和用法。
有些片語本身就有多個意思，如果學生沒有徹底地掌握它的意思，就會直接影響到做題思路。例如，在某篇文章中出現 「Do you think long dresses will ever come back?」這個句子，其中come back是「再次流行」的意思;在句子「When are you coming back?」中，come back有「回來」的意思;在句子「It’s suddenly come back to me when I met you.」中，come back有「恢復記憶」的意思。如果學生不理解「come back」的三種含義，那麼可能會曲解文章的整體含義。
2. 音、形、義結合
有些單詞同音，但是拼寫和意思不同，如write「寫」，right「對的」;有些單詞同形，但讀音和意思不同，如record n.「記錄」v.「登記」;有些單詞同音、同形，但是意思不同，如answer n.「回答;答復;回信;答案」，v.「回答;答復;回信;(作出)答案」。
3. 構詞法
英語詞彙中大部分單詞是由構詞法構成的。在英語教學中，讓學生掌握常用的前綴、後綴和詞根的意思，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙量的目的。如：前綴inter-有「相互、之間」的含義，就可以猜出interchangeable(可互換的), interdependent(互相依靠的), international(國際的)等詞的含義。如：後綴-ess有女性(female)的含義，就可以猜出 actress(女演員), poetess(女詩人), hostess(女主人)等詞的含義。
二、 掌握閱讀的技巧
在英語閱讀教學中，教師應該教給學生一些閱讀的技巧。只有熟練掌握英語閱讀技巧的學生，才能高效率地進行英語閱讀,《奇速英語快速閱讀高手26招》是目前最好的一部閱讀技巧講解的圖書，它按策略，文體，考點，題型等方面把閱讀理解分為26個系統技巧，每個技巧下面又分為技巧點撥、講透一題、極速體驗，針對練習四個部分，下面就具體把26招中的幾種閱讀技巧作個介紹：
1. 猜測詞義是提高閱讀速度的有效手段
掌握一些猜測生詞詞義的方法，對排除閱讀中某些生詞的干擾、提高閱讀能力具有十分重要的意義。有些單詞的意思可以通過上下文中的一些線索和提示猜測出來。
例如，有一篇閱讀理解：The woman was at the cinema, and she was enjoying the film very much. But there was a man in the next seat, and he began looking on the floor under him. The woman became angry and whispered,「What are you doing there? What are you looking for?」讓學生猜測whisper這個詞的意思，A. 大聲地說 B. 低聲地說C. 愉快地說。我們從上下文中知道，這個婦女和男士在電影院，而在電影院中人們只能低聲地說話，所以很容易就能猜測出這道題應該選B。
又如，有一篇文章：Jan works at a university as a student counsellor(顧問). Students can come and see her if they need help or advice. I asked her when her office was open and what sort(種類) of problems students had. I am here every day ring the week, and my colleague(同事) is here in the evenings and at weekends. There is also an emer-gency telephone number at night.題目：What does the word 「emergency」mean? A.熱線 B.咨詢 C.緊急 D.求救。從文章中知道，深夜打電話應該比較緊急，故選C。
2. 學會辨別起連接作用的詞語
這些詞在句子中、句子之間或段落之間起連接作用。最常用的有：and, but, because, so。這些詞可以幫助學生預見下一部分句子的含義。
例如，She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天「第一節課上了一半才來」，因此反向推理，可得出她平時一向「准時」的結論。
又如，I had broken my glasses, so I could not see what was happening.(我的眼鏡打破了，所以我看不見當時發生的事。) so一詞表示因果關系，由前半句原因可以猜測到後半句的結果。
3. 抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法
主題句一般出現在文章的開頭或結尾。例如，一篇題為「How to be a good student」的文章中，第二段To take care of one’s own body is another important thing for good student to do. Anyone, who hasn’t got a strong body, can do nothing for his country, even if he has much knowledge. There was a man, who, when he was a student, studied hard but neglected his health. No sooner did he come to serve the country than he died of poor health. From this we may see that to have a strong body is really very important for a student.劃線的句子即為這一段的主題句。只要學生理解了這一句，就抓住了這一段的主要內容。
三、 積累一定的文化背景知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識。英語文章中蘊含著有關英語國家的一些風俗習慣、歷史文化、宗教等內容，因此，要培養英語閱讀能力，學生就必須對這些方面有一定的了解。
例如，在一篇文章中出現「John lives on the twelfth floor. Anna lives on the fourteenth floor. He is always woken up when she comes back. Beacause she often makes noise.」，看到這個句子，學生都很難理解他們中間隔了第13層，為什麼John會受到Anna的影響呢?原因就是在大部分的英語國家中，人們不喜歡13這個數字(宗教原因)，認為它不吉利，因此，在一些高層建築和賓館里不設13層樓，也沒有13號房間，12之後就是14。
又如英語中「Christmas (聖誕節), sandwich(三明治), White House(白宮)」等都是在特定的社會歷史環境中產生的，都有它們不同的含義，而且同一個詞在不同的文化背景中意義也不同。
「You are a lovely dog」這句話，如果按字面翻譯成漢語就是：「你真是一條可愛的狗。」在中國人看來這句話是貶義的。可是，在英語中這句話是說，「你真是個可愛的人。」「狗」在這兒用來指人不但沒有罵人的意思，而且還表示一種親昵的關系。在英美國家中，狗被視為人類的朋友。
由此可見，只有對英語國家文化背景知識有一定的了解，學生才能更快更准確地理解文章。
四、 培養良好的閱讀習慣
1. 掃讀
即通覽全文把握文章中心意思，就是通過快速瀏覽全文，初步捕捉段落篇章大意，明確作者的態度和意圖。
2. 細讀
通讀全文，抓住文章中心，特別是對關鍵詞、關鍵句子要仔細琢磨，以便對其有深刻、准確的理解和掌握。然後閱讀篇章後的問題和選項，帶著這些問題細讀文章，做到心中有數，准確解題，以利於提高閱讀速度和效率。
3. 查讀
查讀是減少失誤、提高准確率的一個不可缺少的步驟。
4.倒讀
倒讀就是針對淺層次的試題，先看試題，再看文章。
總之，在英語教學中，英語閱讀是學習英語的一個主要途徑，英語閱讀能力的好壞對於英語學習是非常重要的，而閱讀能力的提高又是英語學習中非常重要的環節。閱讀的技巧很多，只要通過實踐，不斷探索，總能發現更多的適合初中生的閱讀技能和方法，從而更快更有效地提高學生的閱讀能力。
D. 考研英語閱讀有多重要
俗話說，得閱讀者得天下，沒錯的，閱讀理解不僅為各個版塊扎實了基礎知識，培養了閱讀語感，更對考生整體考試水平起著推波助瀾的作用，為此，如何提高英語閱讀效率成為了歷年考生關注的重點。
今天，文都小編就帶大家談一談如何提高英語閱讀效率的問題。
提高應試能力
提高應試能力，是做好閱讀理解的第一步，也是提分的關鍵一步。
對於考生來說，在做閱讀理解時遇到不會的單詞或超綱詞，請不要翻閱詞彙書，因為考試的時候你未必能把所有單詞記得很清晰，閱讀中遇見的超綱詞應該結合上下文語境來進行理解揣測大意，提高自己的應試能力。
多讀培養語感
在做閱讀理解時，很多基礎差的考生通常都會遇到一個問題，那就是一遇到難以理解的句子或者看不懂的語句就慌了，不知道怎麼辦，其實，如果你多次閱讀文章之後會發現，即使是一些句子不能准確翻譯出大意，也能做對題，這就是語感的問題了。
另外，考生也可通過參考譯文重做題目，就會發現做題准確率有所提高，也會發現有的單詞即使不認識，有的背景知識即使不了解，通過模糊閱讀也能選出准確答案。
注重分析錯題
核對了答案之後，發現自己錯誤率很高，首先要做的不是自怨自艾，埋怨自己笨，沒有天賦，是不是不適合考研，而是分析一下原因，反思一下究竟是哪裡出現了問題，是自己看錯了題目，思路出錯，還是沒有找對做題的方法。
在找准了原因後，考生要做的是通過現象看本質，通過一些試題的出題來深挖做題技巧與規律，梳理一下這一類型的題目以後應該如何下手，應該注意審題問題還是邏輯問題，然後慢慢找出相應的規律，這樣再做就不會出錯了。
E. 英語閱讀能力提升的五大益處
英語閱讀能力提升的五大益處
隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。本文為大家介紹英語閱讀能力提升的五大益處，歡迎閱讀了解。
1、閱讀可以培養和增強學生的語感
學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。
語感即語言感受力，是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力，是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體感知和把握。
閱讀背誦是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了，日積月累，語感就慢慢地產生了。
有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。
此外，良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。
2、閱讀可以擴大詞彙量
詞彙是語言的基本單位。拋開詞彙來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞彙學習是英語學習的基礎。
只有在掌握了一定詞彙量的基礎上，我們才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。
如何記憶單詞擴大詞彙量又是讓許多學生頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。
事實上。除了死記硬背，擴大詞彙量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。
在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便於被識記、理解和掌握。不僅詞義記得准確、清楚，單詞的用法也得以掌握。
此外，大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會，對於一個單詞，第一次見我們可能不認識，但藉助工具書我們能查到它的.發音和意思，根據語境我們能推斷出它的大意；第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚，我們腦海里也會有一個大致的印象；當這個單詞見上十次八次之後，我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了，根本不再需要刻意地去記了。
3、閱讀能有效提高英語寫作水平
英語寫作作為一項重要的技能，可以反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。
怎樣才能用英語寫出好文章？除了要打下牢固的語言基礎，即一定詞彙、語法基礎外，大量的閱讀也是必不可少的。
俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神。」，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」 這些都詳細闡述了中文閱讀和寫作的關系，英義同樣如此，只有讀得多了，見得廣了，才能寫出精彩的東西。
通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收消化為自己的東西，然後在文章中寫出來；另一方面在揣摩作者意圖，把握文章整體框架結構的基礎上，我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構篇章的技能。
此外，大量的閱讀有助於培養提高文本分析能力、獨立思考能力、英語批判性思維能力，只有用英語來思考我們的文章才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。
4、閱讀可以使學生了解西方風俗文化，開闊眼界
語言與文化之問存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體，文化又影響著語言。
美國語言學家Lado曾指出，如果沒有很好的掌握一種文化的背景，就不能很好的學習這門語言。
由此可見，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最佳手段。
通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語言的學習，還增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助於我們開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。
5、英語閱讀是提高英語學習興趣，增長知識的重要手段
隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。學生的注意力就會有一部分轉移到閱讀材料的內容上。
對題材，內容發生了興趣，英語學習者在英語閱讀上感到了英語學習的進步與成就，反過來又進一步激發了英語學習興趣。
通過廣泛大量的英語閱讀，英語學習者獵取了知識，增長了見識，開闊了眼界，進一步促進了英語學習動機的增強。
英語閱讀對英語的提升至關重要，在英語教學中流傳著這樣一句話：得閱讀者得天下。
想有效提高自己的閱讀理解能力，需要先找出影響閱讀理解能力的障礙，然後再探討解決問題的方法和途徑。
首先我要告訴大家提高閱讀理解能力≠做「閱讀理解題」
有相當一部分同學，一談到提高閱讀理解能力，就認為做大量「閱讀理解」題目才是唯一可行的辦法。實際情況怎樣呢?讓我們先來打個比方，如果某人想要提高身體素質，他是應該通過一次次的體檢，還是應該堅持科學的日常體育鍛煉來達到目的呢?答案自然是後者。如果有人想通過多參加幾次體檢來達到增強體質的目的，你一定會覺得很可笑。
同樣想通過多做「閱讀理解」題目來提高閱讀理解能力的做法同樣不可取。和體檢一樣，「閱讀理解」題目只是一種量化標准和測試手段，答題的過程往往是一種被動適應題型的活動，不是真正意義上的閱讀活動，它受到題型因素的多重製約。
;F. 如何做好英語閱讀
如何做好英語閱讀
眾所周知，閱讀理解是英語的重頭戲。俗話說，得閱讀者得天下。這話一點都不誇張。可是，目前對大多數同學來言，閱讀依然是喪失分數的題型，英語成績因此也一落千丈。下面就跟著我一起來看看要如何做好英語閱讀吧!
【做好英語閱讀的方法】
隨著我們英語學習的深入，閱讀理解的確成了個老大難。不僅單詞量擴充，生詞增多，句式也越來越復雜多變。閱讀理解做不好，原因何在又該如何應對呢。就我個人而言，我認為原因主要有三個。第一，單詞量不夠。第二句子結構不熟悉。第三，閱讀量不夠，閱讀方法不正確。如果在備考過程中，沒有從根本上攻克這三個難點的話，閱讀是很難有進步的。
找到原因，就要對症下葯了。關於單詞量。歸到源頭上，閱讀還是由單片語成的。雖說能猜測詞意，猜測畢竟不如有把握的好。一連幾個單詞不認識，這句話基本上就算完了。這句話如果還很重要，那就更追悔莫及了。英語專業四級考試是這樣，整篇文章都看懂了， 只有一句話看不懂，那這句話肯定是要考的。大家對背單詞都不陌生，詞彙書一摞又一摞。
我個人是基本不看詞彙書的。大學四年只看了一本劉毅編的詞彙 10000 ，詳略得當側重點明顯且帶有例句。我建議大家，純粹詞條不帶例句的詞彙書最好不要拿來背，但可以最後用來檢驗自己的詞彙量。
否則容易疲勞且不見什麼效果。我一般是通過閱讀來積累詞彙。通過閱讀的文學書籍，閱讀的各類期刊等等形形色色的英語書。我習慣於隨身攜帶小筆記本和筆，遇到不認識的單詞，覺得這個單詞還比較影響對意義的理解就趕快記下來。再把整句話記下來。回去查目標單詞，再記一個字典上比較簡單常用的例句。四年下來，我的小筆記本已堆了一小匝。沒事就翻開看看，增強記憶。剛學會的單詞要及時的用在生活中，這樣會記得更牢。一般而言，剛記過的'單詞，總是在做閱讀理解時遇到，那是一種檢驗，也是一種成就感。
關於句式。在遇到一個對理解意義關系重大的長難句時，我個人認為要盡量弄懂句子結構 , 在此基礎上求快求穩 , 這才是正確的進步方向。分清簡單句 並列句和復合句的類型。對於長難句，我總是把它的主謂賓給找出來。磨刀不誤砍柴工，特別是一些定語從句，劃清主次關系，意義就好理解多了。
關於閱讀量。我認為每天都要保證一定的閱讀量。臨時抱佛腳總是不夠用的。帶有題目的閱讀也好，平日漫無目的的閱讀也好。如果時間允許，盡量做到每周泛讀 2~3 篇《經濟學家》、《新聞周刊》、《時代周刊》等英美報刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴充背景知識、鍛煉猜測單詞能力。最好能每兩周寫一篇作文，每天早上堅持讀英語文章，保持語感，聽說讀寫是相輔相成的。
曹其軍《英語閱讀理解 Step by Step 》，王若平或曹其軍《歷年試題解析》 ( 綜合分析了考點、題型、難點、重點 ) ，石春禎的《精編閱讀 220 篇》，宮東風的《考研英語閱讀理解新思路》。這些都是很好的參考書目，要堅持訓練閱讀。起初不要追求速度，更要注重質量。我選擇試題版本的時候，都是先看它是不是把閱讀理解的文章給翻譯過來了。最初練習閱讀的時候，每次做完，我都一句話一句話的先自己翻譯過來，再對照譯文一點一點的改正，找出差距，不放過任何一句話。效果是立竿見影的。
徹徹底底弄明白一篇閱讀理解比漫無目的的做很多篇要有用的多。這樣便於總體上把握文章的同時熟識各個段落的關系。做久了，在做一篇閱讀理解時，看完這一段，下一段作者要寫什麼自己心裡也就能猜得個差不多。
關於閱讀方法，到底是應該先看題目還是先看文章，當然要因人而異。我個人是先看題目要求，而不看選項，免得先入為主。然後去讀問題，問題處稍加註意，有的放矢。閱讀時要多留意一個段落的首尾句和一篇文章的首位段。注重質量的基礎上訓練快速閱讀的能力。
另外，閱讀理解的題型其實是有規可循的。縱觀題型，無非是細節題，邏輯推斷題，排除題，語意理解題。細節類理解題主要檢測閱讀者對主旨大意理解的深度及對細節領會的准確程度。常見問句： The example of …… is given to show/illustrate that. 這類題一般都能在原文中找出明顯答題線索。要特別注意文章的首尾句首位段。邏輯推斷題就是要推斷作者的隱含意圖。常見問句：
(1)It can be concluded from the passage that________.
(2)Which 0f the following can be inferred from the passage?
(3)What does the author think 0f?
(4)What 1s the author ’ s oplmon about?
對於這類題，能在文章中直接找到原句或與原句改動不大的自然不能選，不然還能叫做推斷題 ?
排除題也稱是非題，用於詢問所述事實的真實性或非真實性。常見問句： (1)Which 0f the following statements is NOT men-tioned in the passage?
(2)All 0f the follmving is true EXCEPT________.
(3)Which of the following is NOT refened to by theauthor?
(4)Which 0f the following statements Is FALSE?
這類題就要看準題目，逐一排除錯誤選項。
語意理解題。它要求考生具備推測某個超綱詞或短語在特定語言環境中的特定含義的能力。常見問句： (1)In line … the word … probably means__________.
(2)What 1s the possible meaning 。 of the word … in line … ?
(3)In line tile word “ that ”/“ it ” stands for_________.
這就要求考生在上下文中，根據語境，做出猜測。詞意猜測也是有章可循的。
;G. 高中生英語閱讀策略
高中生英語閱讀策略
閱讀是從書面語言中獲取信息的一種復雜的智力活動,是語言學習的主要目的和途徑。下面是我收集的英語閱讀的策略，大家可以閱讀參考一下哦!
【英語閱讀的策略】
【摘 要】 本文主要分析近年來中考英語閱讀理解的題型，闡述教師如何指導學生通過課內外閱讀訓練，掌握科學有效的閱讀策略，並在英語閱讀專項訓練中運用這些策略，體驗這些策略所帶來的作用，並最終使學生能在考試中根據不同的閱讀要求，採取不同的閱讀策略，從而獲得高分。
【關鍵詞】 新課標 閱讀策略 主要題型 解題方法
兩年前曾聽過全國特級教師，北京四中的英語組長李俊和老師的講學報告。覺得最深刻最精彩的是他的“得閱讀者得天下”的觀點。
確實，中考英語閱讀理解是全國各地中考的“重頭戲”，多個地方的命題都出四篇閱讀理解，而完形填空何嘗不是屬於閱讀這方面的?閱讀佔分比例很高，往往閱讀取得高分使得整份試卷也會得高分。所以掌握有效的閱讀策略是很必要的。
那麼，為了得閱讀而得天下，教師如何指導學生掌握有效的閱讀策略?
首先，教師必須為學生認真解讀好新課標。做到教師人手一本新課標。2011年國家教育部新頒布的義務教育《英語課程標准》五級中關於閱讀方面的技能描述為：1. 能根據上下文和構詞法推斷，理解生詞的含義。2. 能理解段落中句子之間的邏輯關系。3. 能找出文章的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局。4. 能讀懂相應水平的常見體裁的讀物。5. 能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。6. 能利用詞典等工具進行閱讀。7. 課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。
領會新課標後老師在平時教學中要鼓勵引導學生樂於閱讀，使學生養成閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一些閱讀策略。我認為下面幾種常見的閱讀策略是中學生必須掌握的。老師應該給學生做閱讀理解策略方面的專項訓練。
一、去掉雜念，安定心緒，養成良好的閱讀心理
如果沒有安定的心緒，當遇到生詞，難句，學生就會心煩意亂，無法自控，進而會隨意做出判斷。只有從容不迫才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
二、學會掃讀，找讀，跳讀以提高閱讀速度
學會把習慣上的一詞一句的點式閱讀變成一次掃描一句的掃讀。找讀即心中帶著問題，視線在文章中查找相關信息。跳讀即學會在閱讀中跳過文章中與題目無關的句段，直接閱讀與題相關的句段。
三、學會留心關鍵詞，注意弦外之音
文章第一段的第一句和最後一段的第一句往往隱含關鍵詞。善於找關鍵詞，關鍵句的學生，更容易掌握文章的全貌，更易理解文章的主題。
四、學會邊讀邊做標記
一種標記是逢人物時間就圈，因為人物在文章中比較重要，是記敘文六要素之首，而時間線索對理解把握文章大意很重要。另一種標記是劃線，要求學生用筆把每道題的答案在文章中的位置劃出，並在旁邊標出題號。這是一種很好的掌握文章細節的方法，而且養成這種習慣能使學生在檢查時一目瞭然。
近幾年來，南寧市中考閱讀理解的命題題材廣泛，內容豐富。題材包括科普知識，社會，文化，生活，環境保護，廣告，人物故事等，體裁包括記敘文，說明文，議論文等。命題的題型有閱讀並判斷正誤，閱讀並作出選擇。下面是四種主要題型：
一、主旨大意題
主旨大意題在閱讀理解試題中所佔比例及難度都相當大。文章主旨大意是作者想要表達的主要內容。要找出主旨大意，應該用掃讀的快速閱讀方式。不同的文章，中心句在文章中的位置就不同，往往文章標題就是文章的主題。主旨大意的句子有著概括性，針對性等特點。主旨大意是全文的核心，所以作者會在文章中努力通過各種細節來闡述中心。老師要指導學生學會通過字里行間蘊含的意思從整體上把握文章的主旨。根據以往做題經驗，英文閱讀理解文章的第一段的第一句和最後一段的第一句往往是主旨大意所在的句子。天星教育網的《試題調研》中把考主旨大意的常見命題方式歸納如下：
What is the main idea of this passage?
What does this passage mainly concern?
The main theme of this passage is_____
The main point of the passage is_____
Which of the following is the best title for the passage?
The title that best expresses the theme of the passage is __________
The purpose of the writer writing this passage is_______
找主題句首先要了解文章的寫作方法，英語閱讀中最常見寫作法是演繹寫作法。也就是主題句出現在文章開頭，開門見山提出主題，接著用細節來解釋，支撐主題句所表達的主題思想。常見的還有歸納法，即主題句位於段末，作者先擺事實，然後作出結論。
二、推理判斷題
推理判斷是指在理解原文字面意義的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，作出一定的判斷和推理，從而得出文章的深層含義的過程。常出現的推理題有邏輯推理，常識推理題等。推理判斷題在閱讀理解中時較高難度的題型，通常占總體數的20%左右。它主要考查考生理清上下文邏輯關系關系的能力以及考生的識別能力。老師要指導學生在閱讀過程中做到理解整體語篇，從字面意思去捕捉有用的提示和線索，通過分析判斷，符合邏輯地推理。做這類題切不可主觀臆斷，以自己的觀點代替作者的觀點。要特別注意哪些描寫環境氣氛的以及表達作者態度觀點的詞語。
天星教育網《試題調研》中把考推理判斷的常見命題方式歸納如下：
From paragraph one we can infer that_______ What can be inferred from the passage?
We can infer from the text that________
What can we learn from the passage?
We can conclude from the passage that__________
The author implies that________
This passage would most likely be found in_________
三、詞義推測題
這種題型主要考查學生根據上下文推測詞義和語義的能力，突出考查學生對具體語言環境的分析能力。主要的題型是：
In the … paragraph，the word….means_____.
According to the passage…means_______
The underline word “…”means________
老師們要指導學生一定要結合上下文的意義，線索，內在邏輯關系去作出猜測。一般情況下，上下文所提示的意義與所考詞彙通常是同義，反義，或是它的解析的.關系，可以直接確定詞義。當根據上下文無法作出判斷的，就考慮用句法和內在邏輯方法。比如首先確定詞性，是名詞，動詞，形容詞或副詞。然後研究所考詞所在句與相鄰句之間的關系。作出猜測後，還要根據上下文檢測猜測結果是否正確。
四、細節理解題
細節就是文章的細節信息和事實。細節理解題的特點是選擇的答案一定在文章中找到相關的詞，短語，句子或段落。選擇的依據必須是短文本身提供的信息，而不是自己的主觀假設或推測。細節理解考的就是考生迅速，准確地查找信息，並分析信息的能力。老師要指導學生，碰到的細節是長難句時，先判斷是簡單句還是復合句，是復合句還要判斷主句從句，再分析意義細節理解的命題通常用“Wh-”形式來提問，如what ，when，where， why ，who等涉及時間，距離，次數，數量，有的要通過簡單的加減乘除計算。 還有的細節題是有關事實，原因，結果，目的等。
那麼做閱讀理解題的一般方法步驟怎樣呢?老師們切不可發幾張練習，讓學生獨立完成，最後對答案了事。
一、應該發下文章，指導學生先看題干，帶著問題讀文章
分清每篇文章後的五個問題分別是主旨，推理，還是猜詞，細節理解。然後有針對性地對文章進行掃讀，對心中的那個問題進行快速定位。對於圖形，表格，廣告類的文章一定要用這種方法，考試就是考速度用這種方法能節省寶貴的時間。
二、用掃讀，跳讀等方式快速閱讀文章
找關鍵詞，主題句，掌握文章的時間，地點人物，同時理清文章脈絡，把握語篇性質。
三、詳讀細節，理順思路
特別是讀記敘文，通常有脈可尋。詳讀記敘文的人物，時間空間線索，事件的發生，發展，結局。詳讀議論文的論點論據論證。
四、先做細節題和猜詞題，最後做邏輯推理題和主旨題
歸納概括中心思想，找文章標題，推理判斷題是閱讀理解中的難題。必須以文章提供的線索為依據，找到立足點，用已知推斷未知，不能憑空想像，隨意猜測。
總之，老師要根據2011版《英語課程標准》的理念，對學生進行有效的閱讀策略的指導。要求學生每次做閱讀都要計算用時多少，要求學生按老師指導的方法步驟去操作，養成良好的閱讀習慣，讓每個學生掌握獲高分的技巧。專項訓練或模擬考後，老師要對閱讀理解部分收集數據，進行考試質量分析，以便有針對性地查漏補缺。
【參考文獻】
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[4]李春雷. 談英語閱讀能力的培養. 英語周報，2008-11-11.
[5]李俊和. 英語學習方法演講. 課件，2010(9).
;H. 英語閱讀 以偏概全 的意思舉例
英語閱讀是英語中的重中之重，相信大家都聽說過一句話：「得閱讀者得天下」。由此看來，閱讀理解在英語試卷中的地位可想而知。所以，要想取得一個理想的英語成績，同學們不僅要從詞彙、長難句等方面扎實基礎，還要有意識地培養自己在閱讀方面的解題技巧。英語閱讀理解的選項類型各不同，以偏概全是其中較為常見的一種。所以，只要同學們能夠掌握以偏概全的選項類型及其易錯點，就很有可能在考場上通過熟練運用這方面的知識來幫助自己取得一個更為理想的成績。