英語新理念閱讀翻譯
我們教區的牧師總是為各種各樣的事籌集資金，但始終未能籌足回資金把教堂的鍾修好。教堂的答鍾很大，以前不分晝夜打點報時，但在很多年前遭到毀壞，從此便無聲無息了。
一天夜裡，我們的牧師突然被驚醒了，大鍾又在「打點」報時了！他一看錶，才1點鍾，可是那鍾一連敲了13下才停。牧師拿著一支電筒走上鍾樓想去看看究竟發生了什麼事情。借著電筒光，他看見一個人，馬上認出那是本地雜貨店店主比爾·威爾金斯。
「你究竟在這上面干什麼，比爾？」牧師驚訝地問。
「我想把這口鍾修好，」比爾回答說。「好幾個星期了，我天天夜裡到鍾樓上來。嗯，我是想讓你大吃一驚。」
「你確實使我大吃了一驚！」牧師說，「也許同時你把村裡所有的人都吵醒了。不過，鍾又能報時了，我還是很高興的。」
「問題就在這里，牧師，」比爾回答說。「不錯，鍾是能報時了，但是，恐怕每到1點鍾，它總要敲13
下，對此我已無能為力了。」
「大家慢慢就習慣了，比爾，」牧師說。「13下是不如1下好，但總比1下也不敲強。來，咱們下樓去喝杯茶吧。」
B. 七年級新理念英語閱讀第一冊閱讀翻譯
今天，外面塵土飛揚。風鞭打著土地，裹著棕色塵土的雲朵紛紛揚揚，充斥著整座小鎮。
C. 翻譯新理念英語閱讀初中一年級第四冊的大概內容（大概講什麼）
BMW international, BMW international open BMW International Open (golf) Kaymer personal names, Germany's Martin Kaymer La (Xiang Qian) hit (a ball) clear (clear, unambiguous, don't do things sloppily, cleanly) is 6 = six bar 6 complete sentences: BMW International Open Golf Championship less than the opponent. 6, Kaymer in the lead
是翻譯這個嗎
寶馬國際寶馬國際公開賽BMW國際公開賽（高爾夫）
凱梅爾個人姓名版，德國名權將馬丁 - 凱梅爾
拉（向前）擊（球）
清除（明確地，毫不含糊，不拖泥帶水，干凈利落地）其實
6 =六桿6
完整的句子：BMW國際公開賽高爾夫錦標賽上比對手少了6種，凱梅爾領先
D. 跪求新理念，初一第三冊，翻譯網址。
新理念閱讀翻譯(第一冊)1-5
閱讀人數：3821人 頁數：10頁 價值：2下載券 cjb56
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新理念英語閱讀（第一冊）
Inside the Gate
1. sty adj. 滿是灰塵的 21. huge adj. 巨大的
2. outside adv. 在范圍之外 22. vegetable garden 菜園
3. wind n. 風 23. step v. n 走，邁步; 腳步
4. whip v. 拍打 24. toward prep. 向
5. dirt n. 泥土，塵土 25. lead v. 帶領
6. doorstep n. 門階 26. nursery n. 苗圃
7. finally adv. 最後，終於 27. voice n. 說話聲
8. cover v. 覆蓋 28. whip v 突然移動
9. be up to 做（某事） 29. whip around 猛地轉身
10. nursery n. 苗圃 30. hold out 伸出
11. shade n. 樹蔭，陰影 31. sack n. 麻布袋
12. help out 幫助…盯余擺脫困凱緩滾難 32. truck n. 卡車
13. for a moment 片刻，一會兒，暫時 33. dam n. 水壩
14. chop v. 砍，劈 34. pile n. 堆
15. since prep. 自從 35. sand n. 沙子
16. been auxv. be的過去哪並分詞 36. feed v. 喂
17. die v. 死 37. used to 曾經
18. joke v. 開玩笑 38. chop down 砍倒
19. run as fast as I can 跑得盡可能快 39. make way for 讓路於......
20. track n. 小路，小徑
網路文庫中輸入:新理念 初中
E. 新理念英語閱讀初中第二年級第一冊翻譯。
第一炮：製造頭條新聞
Chapter 1 The Newspaper
在教室里，辛苦且漫長的一天，克蘭博老師看上去很累。
「馬基」她搖著她的頭說道，「你一整天都沒聽我說。我應該給你懲罰……但我有個更好的主意」
噢，不！我討厭她說她有更好的主意。
「我要你下個月去幫助學校報社。」她說。
「報社！」我抱怨著。
我可能會有多的風趣的故事，但是我真的不擅長其他任何事情，我在報社有什麼用？
在報社工作意味著和Tilly Turner 一起工作。
Tilly是編輯，也是記者而且和我不同。她擅長於任何事情。
「那啥，Magee，」你認為我們下一周應該放哪一種類型的故事？「
Tilly 問我，當我們走到報社房間。
我聳了聳肩。
我從沒讀過報紙。
「目前為止我們有關於寵物的，關於新教師，還有一些關於Cramble老師的布穀鳥鍾收藏品的故事。」她繼續說道。
「真的？」我說。
我從沒讀過報紙，這是毫無疑問的。
就在此時，我看見有一些東西進入了我的視線。
這看起來是Brad BIggens 偷偷溜進了辦公室
「你看見了那個嗎？」我向Tilly低聲說道並示意她安靜。
她看上去很茫然。
「你還稱自己是記者，」我說道，拉著她和我一起繞著了一處建築物。
「看，」我低聲耳語道，當Brad手裡拿著點東西在他手上且出來的時候。
他迅速把東西放在自己的襯衫下，並跑向大門。
在我們能看見更多東西之前，他跳上他的自行車並且騎著它溜走了。
Chapter 2 Good Headline
「這兒是有一個故事。」我對Tilly說道。
「我現在能見得頭條新聞了：糟糕的Brad在辦公室偷東西！」
TIlly盯著我搖了搖她的頭，「我並不認可，Magee。現在，我需要一些關於餅干製作比賽的有益的東西。」
「餅干製作者拿了第一名，」我叫道。
Tilly眨了眨她的雙眸。
「跟我來，Tilly，」我說道，「如果我們沒有有趣的故事，我們至少會有一些好的頭條新聞。」
到了周五下午，我開始喜歡工作於報社。我想出許多頭條新聞，盡管Tilly說我們真的不得不有故事。
當Tilly飛奔進報社房間時，我正在寫一個故事。「我剛再次看見他！」她叫道。
「誰？」現在換成我看上去茫然了。
「Brad Biggens，」她說道。「你是對的，他有帶上一些東西。快，帶上照相機，讓我們出發。」
Tilly開始有了一個像記者想出來的主意。
Chapter 3 Following The Story【跟隨著故事走】
當我們跑到室外並且繞過圖書館的拐角，我們看見Brad走向後面的柵欄。
他正攜帶他的校服夾克，但裡面有一些東西看上去奇怪且沉重。
Tilly和我都停下了腳步。我們能看見一些東西在上面。
沒有說一句話，我們再次返回角落，並悄悄看著他。
我把照相機拿出來並拍下一些照片當他把他的夾克推到學校廣場後的樹籬里。
「看上去他丟了一些他應該撿起的東西。」我低聲說。
「讓我們去看看那是什麼。」當Brad在校門口消失了的時候，Tilly說。
當我們去到樹籬，Tilly彎下腰推開一些樹葉。那裡有Brad 的夾克，裡面藏著兩個學校辦公室的筆記本電腦。
Chapter 4 SNAPPED！
當天黑之後，Brad返回撿起電腦。
當他察覺到我們在他身後時，他正在彎下腰去拿在樹籬底下的夾克。
在我的相機拍下他的時候他正轉過來看著我們。
在我的一生中我從未見到任何人看上去這樣驚恐-特別是Cramble老師帶著倆警員做出黑暗的地方時。
Tilly帶著她的錄音機向前沖過去。
「Brad Biggens，你有什麼想說的嗎？」
「我被陷害了！」他尖叫著，當警員帶走他的時候。
「我並不認同！」Tilly叫道。「我們有你今天下午在這里藏筆記本的照片.」
在我的下一張照片，一束光照亮了Brad罪惡的臉龐。
當我在周一走進課堂的時候，Cramble老師拿著報紙。
「很棒的頭條新聞。」她說道，給我一個有趣的微笑。
我想她指的是：「Brad帶走了筆記本電腦，警察帶走了Brad。」
但是我卻看見她正看在不一樣的故事：「鬧鍾收藏者畢竟不是愚蠢的。」
F. waiting for grandma新理念英語閱讀全文中文解釋
樂
書是人類進步的階梯.書讓我們一起在知識的海洋里遨遊專,享受讀書的樂趣.書讓屬我們找到一個最好的、最忠實的朋友,它永遠不會拋棄你,也不會背叛你.無論我們是在歡樂或痛苦中,還是在寂寞或彷徨時,書總會靜靜地伴在我的身邊,分享我們的喜悅,撫慰我們的心靈.
古人說：「天下之事,利害常相半；存全利而無少害者,惟書.不問貴賤,貧富,老少!觀一卷,則有一卷之益；觀書一日,則有一日之益.」書帶給了我無窮的樂趣.
G. 新理念英語閱讀初一一年級第一冊第二篇翻譯25 頁翻譯
同學，你來連題目都不願意打出來，自我們怎麼幫你呢？學習是個積累知識的過程，多做多練才能熟能生巧，養成自己獨立完成作業的習慣，你一定會收獲成功。Believe yourself ! You are great ! Come on!
H. 初二年級新理念第三冊第一篇翻譯
1 邁爾斯是個天才！這個意思是他真的很聰明！他發明各種稀奇古怪的東西，那些你覺得不可能起作用的東西，但他們往往成功。他發明過會飛的滑板，電腦控制的捕鼠器和全自動馬桶沖水器。
我怎麼知道的？邁爾斯是我最好的朋友。
我叫加里。我並不是個天才，也不會發明東西。但是，我擅長幫邁爾斯解決麻煩。這是邁爾斯另一個擅長的——惹上麻煩。嗯…是他的發明給他帶上麻煩。
全自動馬桶嚇到了他的媽媽，所以，邁爾斯被關禁閉了一周。
讓我告訴你關於有次邁爾斯製造的超級手機。
是的，一個超級手機。他讓我出去尋找他說需要的手機零件。這好像是他有史以來最好的一個發明。
2 什麼是超級手機？這是一款可以讓人與外星人溝通的智能手機。
邁爾斯讀了一篇關於UFO——不明飛行物——並且他確信UFOs是來自另一個星球的宇宙飛船。
不管怎樣，他決定要和外星人談談。
「這行不通」我說，當他告訴我時。「除非有另一個手機在響，否則是沒用的。為什麼外星人會有手機呢？」
「如果外星人可以製造宇宙飛船來地球」邁爾斯解釋道，「他們必須有手機，這是符合邏輯的」
我不認為這是符合邏輯的，但這是無可爭辯的，我只是去拿了他所需的。
邁爾斯花了三天時間做了個上面有亮光的小盒子。我第一次見到時，只是點了點頭說「很棒。」
然後，邁爾斯拿出他的手機並插入盒子里。
邁爾斯有個看起來怪怪的手機，但他的父母並不給他買一個，所以他給自己做了一個。手機工作的很好，而且不需要任何費用，但看起來就像科幻電影里的東西。
I. 大學英語新理念第一單元課文怎麼翻譯
第幾冊啊？
第一冊的：
Unit1 Writing for Myself
1 The idea of becoming a writer had come to me off and on since my childhood in Belleville, but it wasn't until my third year in high school that the possibility took hold. Until then I've been bored by everything associated with English courses. I found English grammar ll and difficult. I hated the assignments to turn out long, lifeless paragraphs that were agony for teachers to read and for me to write.
從孩提時代，我還住在貝爾維爾時，我的腦子里就斷斷續續地轉著當作家的念頭，但直等到我高中三年級，這一想法才有了實現的可能。在這之前，我對所有跟英文課沾邊的事都感到膩味。我覺得英文語法枯燥難懂。我痛恨那些長而乏味的段落寫作，老師讀著受累，我寫著痛苦。
2 When our class was assigned to Mr. Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects. Mr. Fleagle had a reputation among students for llness and inability to inspire. He was said to be very formal, rigid and hopelessly out of date. To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim.He wore primly severe eyeglasses, his wavy hair was primly cut and primly combed. He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts. He had a primly pointed jaw, a primly straight nose, and a prim manner of speaking that was so correct, so gentlemanly, that he seemed a comic antique.
弗利格爾先生接我們的高三英文課時，我就准備著在這門最最單調乏味的課上再熬上沉悶的一年。弗利格爾先生在學生中以其說話乾巴和激勵學生無術而出名。據說他拘謹刻板，完全落後於時代。我看他有六七十歲了，古板之極。他戴著古板的毫無裝飾的眼鏡，微微捲曲的頭發剪得筆齊，梳得紋絲不亂。他身穿古板的套裝，領帶端端正正地頂著白襯衣的領扣。他長著古板的尖下巴，古板的直鼻樑，說起話來一本正經，字斟句酌，彬彬有禮，活脫脫一個滑稽的老古董。
3 I prepared for an unfruitful year with Mr. Fleagle and for a long time was not disappointed. Late in the year we tackled the informal essay. Mr. Fleagle distributed a homework sheet offering us a choice of topics. None was quite so simple-minded as "What I Did on My Summer Vacation",; but most seemed to be almost as ll. I took the list home and did nothing until the night before the essay was e. Lying on the sofa, I finally faced up to the unwelcome task, took the list out of my notebook, and scanned it. The topic on which my eye stopped was "The Art of Eating Spaghetti".
我作好准備，打算在弗利格爾先生的班上一無所獲地混上一年，不少日子過去了，還真不出所料。後半學期我們學寫隨筆小品文。弗利格爾先生發下一張家庭作業紙，出了不少題目供我們選擇。像"暑假二三事"那樣傻乎乎的題目倒是一個也沒有，但絕大多數一樣乏味。我把作文題帶回家，一直沒寫，直到要交作業的前一天晚上。我躺在沙發上，最終不得不面對這一討厭的功課，便從筆記本里抽出作文題目單粗粗一看。我的目光落在"吃義大利細面條的藝術"這個題目上。
4 This title proced an extraordinary sequence of mental images. Vivid memories came flooding back of a night in Belleville when all of us were seated around the supper table — Uncle Allen, my mother, Uncle Charlie, Doris, Uncle Hal — and Aunt Pat served spaghetti for supper. Spaghetti was still a little known foreign dish in those days. Neither Doris nor I had ever eaten spaghetti, and none of the alts had enough experience to be good at it. All the good humor of Uncle Allen's house reawoke in my mind as I recalled the laughing arguments we had that night about the socially respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.
這個題目在我腦海里喚起了一連串不同尋常的圖像。貝爾維爾之夜的清晰的回憶如潮水一般涌來，當時，我們大家一起圍坐在晚餐桌旁——艾倫舅舅、我母親、查理舅舅、多麗絲、哈爾舅舅——帕特舅媽晚飯做的是義大利細面條。那時義大利細面條還是很少聽說的異國食品。多麗絲和我都還從來沒吃過，在座的大人也是經驗不足，沒有一個吃起來得心應手的。艾倫舅舅家詼諧有趣的場景全都重現在我的腦海中，我回想起來，當晚我們笑作一團，爭論著該如何地把面條從盤子上送到嘴裡才算合乎禮儀。
5 Suddenly I wanted to write about that, about the warmth and good feeling of it, but I wanted to put it down simply for my own joy, not for Mr. Fleagle. It was a moment I wanted to recapture and hold for myself. I wanted to relive the pleasure of that evening. To write it as I wanted, however, would violate all the rules of formal composition I'd learned in school, and Mr. Fleagle would surely give it a failing grade. Never mind. I would write something else for Mr. Fleagle after I had written this thing for myself.
突然我就想描述那一切，描述當時那種溫馨美好的氣氛，但我把它寫下來僅僅是想自得其樂，而不是為弗利格爾先生而寫。那是我想重新捕捉並珍藏在心中的一個時刻。我想重溫那個夜晚的愉快。然而，照我希望的那樣去寫，就會違反我在學校里學的正式作文的種種法則，弗利格爾先生也肯定會打它一個不及格。沒關系。等我為自己寫好了之後，我可以再為弗利格爾先生寫點什麼別的東西。
6 When I finished it the night was half gone and there was no time left to compose a proper, respectable essay for Mr. Fleagle. There was no choice next morning but to turn in my tale of the Belleville supper. Two days passed before Mr. Fleagle returned the graded papers, and he returned everyone's but mine. I was preparing myself for a command to report to Mr. Fleagle immediately after school for discipline when I saw him lift my paper from his desk and knock for the class's attention.
等我寫完時已是半夜時分，再沒時間為弗利格爾先生寫一篇循規蹈矩、像模像樣的文章了。第二天上午，我別無選擇，只好把我為自己而寫的貝爾維爾晚餐的故事交了上去。兩天後弗利格爾先生發還批改過的作文，他把別人的都發了，就是沒有我的。我正准備著遵命一放學就去弗利格爾先生那兒挨訓，卻看見他從桌上拿起我的作文，敲了敲桌子讓大家注意聽。
7 "Now, boys," he said. "I want to read you an essay. This is titled, 'The Art of Eating Spaghetti'."
"好了，孩子們，"他說。"我要給你們念一篇小品文。文章的題目是：吃義大利細面條的藝術。"
8 And he started to read. My words! He was reading my words out loud to the entire class. What's more, the entire class was listening. Listening attentively. Then somebody laughed, then the entire class was laughing, and not in contempt and ridicule, but with open-hearted enjoyment. Even Mr. Fleagle stopped two or three times to hold back a small prim smile.
於是他開始念了。是我寫的！他給全班大聲念我寫的文章。更不可思議的是，全班同學都在聽著他念，而且聽得很專心。有人笑出聲來，接著全班都笑了，不是輕蔑嘲弄，而是樂乎乎地開懷大笑。就連弗利格爾先生也停頓了兩三次，好抑制他那一絲拘謹的微笑。
9 I did my best to avoid showing pleasure, but what I was feeling was pure delight at this demonstration that my words had the power to make people laugh. In the eleventh grade, at the eleventh hour as it were, I had discovered a calling. It was the happiest moment of my entire school career. When Mr. Fleagle finished he put the final seal on my happiness by saying, "Now that, boys, is an essay, don't you see. It's — don't you see — it's of the very essence of the essay, don't you see. Congratulations, Mr. Baker."
我盡力不流露出得意的心情，但是看到我寫的文章竟然能使別人大笑，我真是心花怒放。就在十一年級，可謂是最後的時刻，我找到了一個今生想做的事。這是我整個求學生涯中最幸福的一刻。弗利格爾先生念完後說道："瞧，孩子們，這就是小品文，懂了沒有。這才是——知道嗎——這才是小品文的精髓，知道了沒有。祝賀你，貝克先生。"他這番話使我沉浸在十全十美的幸福之中。