如何測試英語閱讀級別
大學英語四級閱讀理解分兩節：Section A和Section B。
1、SectionA：閱讀理解（Reading Comprehension）也就是仔細閱讀。
本節共有數篇短文。短文共長1500個詞左右。每篇短文後有若幹道選擇題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。共15題。
2、SectionB：快速閱讀（Skimming and Scanning）。
本節共有數篇短文。短文共長900詞左右。每篇短文後有若幹道多項選擇題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。共10題。考試時間為5分鍾。
考試注意事項：
1、考試當天必須按照規定時間入場，四級入場時間為8：45，六級入場時間為14：45。
2、考試入場開始15分鍾後禁止入場，即上午9：00，下午15：00後禁止入場。遲到考生將無法進入考場，無法參加考試。
3、我們需要用准考證號來查四六級成績，因此考試結束後，一定要記得收好准考證。
4、成績查詢一般在考試後兩個月公布，筆試、口試成績一同公布。
Ⅱ 如何測試自己的英語水平
學習英語一段時間後，還不清楚自己的英語水平是怎麼樣怎麼辦，別擔心，這里有全方位測試你英語水平的方法。下面是我給大家整理的如何測試自己的英語水平，供大家參閱!
如何測試自己的英語水平
一、 大學英語四、六級等級考試
毋需多言，絕大多數人都經歷過瘋狂的四、六級考試，以及與一紙證書並不相稱的“啞巴英語”。這種極具“中國特色”的考試，與國際語言的評判標准完全不接軌。當然也無法代表語言的實際應用能力。
二、 雅思、托福考試
眾所周知，雅思、托福考試是為申請赴歐美國家留學、移民的非英語國家學生而設，用來評定考生運用日常生活英語的能力考試。一方面，考綱針對生存生活的比重很大，不能覆蓋職場商務;另一方面，在習慣了“沖刺”、“機經”的中國考生中，大部分人針對這兩種考試的學習也是遵循“應試”的套路，與“能力”水平仍有一定的差距。
三、 題庫機測
有不少培訓機構標榜自己可以測出學員的真實水平，但僅憑電腦上的幾套題庫，是根本無法做到這一點的。以選擇題為主的測試，答卷者的很多分數是靠“蒙”和“中式答題技巧”獲得的。只出測試分數就能評判棚搜並英語水平，這種測試結果水分頗大。
四、 網路測試
在搜索引擎輸入“英語測試”，會出來驚人的搜索結果。但這種網路測試多以娛樂性為主，或是雷同於以上提到的電腦題庫漏衡，大量的測試針對的是分數，而不是真實的水平。這樣的測試毫無科學性而言。
如何測試自己的英語水平
國際通用的英語水平評價標准
CEFR 歐洲現代語言教學大綱
A Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,簡稱CEF或者CEFR,一般翻譯做“歐洲現代語言教學大綱”,也有人翻譯成“歐洲語言學習、教學、鏈跡評估共同參考框架”。 該標準是歐盟各國外語教學和評估的標准,旨在為歐洲語言教學的課程設計、大綱制訂、語言測試和教材編纂提供一個共同的基礎和參考。該標准詳細地描述了語言學習者進行有效交流時所必須掌握的技能和達到的標准。
CEFR將語言的實際運用能力分成三等，共六個級別：
一等：Basic User初級使用者(A)，包括入門級(A1)和基礎級(A2);
二等：Independent User獨立使用者(B)，包括進階級(B1)和高階級(B2); 三等：Proficient User熟練使用者(C)，包括流利運用級(C1)和精通級(C2)。 值得注意的是以上六個級別並不是各自封閉的，我們還可以根據每一等的標准在其基礎上繼續細分。它只是一個標准框架，是可修改和可擴展的。
CEFR的語言能力描述和語言交際活動:
CEFR將語言能力分為“一般語言能力”和“語言交際能力”。前者包括知識、技能、個性、學習能力等;後者包括語言學能力、社會語言學能力和語用能力三方面。
CEFR以行動為導向(Action Oriented)，它把語言交際活動分為“語言理解”、“語言產出”和“互動”，強調通過現實的語言交流來實現交際任務。
填個人簡歷時如何判斷自己的英文能力
一、一般：
有淺易英語能力，能了解及正確運用實用的生活對話，學習英文一年以上，能聽懂簡單句子、自我介紹、簡單對答、對話，如問候、問事物、打電話等，可識讀 1500 字生活化字匯及閱讀簡單文章，熟悉基礎句型，能寫簡單的句子及段落，並能以簡短的文字描述或說明日常生活相關事物 。
二、熟練：
可以靈活運用簡單句句型，作多種情境之英語生活對話，學習英文二年以上，可聽懂情境對話及生活相關信息，如家人、居住、上學、讀書、餐廳、外食點餐、問路、買書、購物等，可識讀2500字實用字匯，能活用多種時態之句型，能以短篇文章表達與個人經歷相關的事物，如游記、書信、閱讀心得等。
三、精通：
可以靈活運用復合句句型，具有直接用英文思考及反應能力，閱讀能力及寫作技巧增強，學習英文二年半以上，能聽懂英語演講、報告和新聞，如飲食、服飾、家庭、人物、文化、休閑、健康、居家環境等;能理解應用英語、俚語及慣用語，可識讀4000字綜合性字匯，能有條理地寫作專題報告、書信、與生活、學校相關之文章等。
三大英語水平測試大對比
雅思(International English Language Testing System，簡稱IELTS，中文名為國際英語語言測試系統)是由英國文化協會，即英國駐華大使館/總領事館文化教育處、劍橋大學考試委員會(CESOL)和澳大利亞教育國際開發署(IDP Australia)共同舉辦的國際英語水平測試。此項考試是為申請赴英語國家(美國、英國、澳大利亞、加拿大、紐西蘭等)留學、移民的非英語國家學生而設，用來評定考生運用英語的能力。
雅思考試包括四個部分，依次為聽力、閱讀、寫作和口語，考試時間共2小時45分鍾。每一部分都獨立評分，四部分得分的平均分作為考生的雅思綜合得分(小數部分取捨到最近的一分或半分，即如果平均分為6.125分，雅思得分算作6分)。成績單上將列出考生每一部分的得分，同時給出考生的綜合得分。雅思考試滿分為9分。考試成績在考試後十個工作日內通知考生。成績有效期為兩年。
TOEIC-Test of English for International Communication——是針對在國際工作環境中使用英語交流的人們而指定的"是針對在國際工作環境中使用英語交流的人們而指定的英語能力測評。每年在60多個國家有超過3百多萬人次參加TOEIC考試，5000多家國際化的公司或機構承認並使用TOEIC考試成績。因為TOEIC考試能對人們使用英語進行交流的能力做出公正客觀的測量，所以它成為當今世界上頂級的職業英語能力測評。
英語是國際商務和貿易語言。國際上眾多商業機構和組織已越來越深刻地意識到英語能力在國際競爭中的至關重要的作用。他們需要不斷地評估現有員工和求職者的英語水平。為了迎合這種需要，美國教育考試服務處(ETS)(www.ets.org)設計了“國際交流英語考試”(Test of English for International Communication -- TOEIC)，簡稱“托業考試”。 TOEFL(Test of English as a Foreign Language，作為外語的英語考試——托福)是由美國教育考試服務處Ecational Testing Service，ETS)舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。美國教育考試服務處由1965年開始承辦此項考試的管理工作。
對比
去美國最好考托福。雅思只有70-80%的美國學校認可，越好的學校越不認可 而且存在偏見。就是說你必須達到相應更高的分數。
本科的話托福一般要求80-100分，雅思要求6.5-7分。
IELTS考試的詞彙要求並不高，主要偏向應用能力，但答題技巧因與TOEFL(托福)和國內英語考試(4-6級)完全不同，所以掌握題型和快速解答就顯得非常重要。多用於 IELTS考試的詞彙要求並不高，主要偏向應用能力，但答題技巧因與TOEFL(托福)和國內英語考試(4-6級)完全不同，所以掌握題型和快速解答就顯得非常重要。
美國兩者都承認，3000多所大學中有接近700所承認雅思成績。
澳大利亞兩者都承認。大學承認托福成績，但政府簽證要求雅思成績。
日本兩者都承認，但偏向承認托福。
韓國兩者都承認，但偏向承認雅思。
加拿大兩者都承認。
紐西蘭兩者都承認。
新加坡兩者都承認。
歐洲兩者都承認。
托福的聽力要求大於雅思，如果你聽力很強，考托福，托福中不僅僅聽力需要聽力，口語，寫作同樣需要考察你的聽力能力。而雅思聽力相比較下簡單很多。
口語，雅思簡單。
閱讀，托福簡單，雅思文章不用我說你也知道很長，托福短一些
寫作差不多。只不過托福第一段寫作需要聽力能力。
托福選擇題較多，比較適合中國考生。雅思大部分是填空題。
就分項來說，雅思的作文比較難，很難拿高分。而托福的口語比較難，特別是新托福添加的綜合部分，真的很變態。
年限都兩年
實用
考托業對以後的求職有利，特別是外企在工作中無論是雅思還是托福都不受重視，只有雅思老師或者雅思學校工作人員有些作用。 其他個別企業還會以為你有出國的打算。所以說不出國，建議不要考雅思或者托福。如果想在外企工作可以考BEC商務英語或者托業。這個很重要。
出國去美國最好考托福，美國對雅思門檻高是一個(去美國一些大學雅思要7.5分以上，不是人啊!去英國6.5就夠了!!) 到美國聽得教授講課都是美語學雅思練得聽力和口語都適應了英式的，不適宜。
出國有意向英聯邦國家的考雅思，承認度高，比托福還簡單。
摘了一句話 托福是一流大專校的水平 雅思是生活水平 SAT是美國高考水平 托業是商業應用英語水平
詞彙量
托福 8000~12000 雅思 6000左右 托業750分大概相當於四級和六級之間的水平詞彙量應該是和四級差不多，和四級的詞彙范圍不同，偏重經濟商業計算機等一些專業常用詞彙，可以都不難
都考口語、閱讀、寫作、聽力，托福更綜合
更多信息請訪問：新浪雅思頻道 雅思論壇
特別說明：由於各方面情況的不斷調整與變化，新浪網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為准。
Ⅲ 如何才能提高自己的英語閱讀能力
採用自上而下的閱讀法
該方法強調閱讀從語篇整體出發，將注意力集中在通專過文字元號獲屬取信息上，即按照文章所給的小標題對全文內容與涵義作出推斷，理解坐著想要表達的意思。該方法主要是培養自己的預測、推斷文章涵義及內容的能力，從而提高英語閱讀能力。
正確處理好精讀與泛讀之間的關系
首先需要注重閱讀材料的選擇，一般內容理解度在60%至70%為宜，生詞率不超過4%。閱讀材料題材也應該多樣化，包括敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。應注重文章的實用性。同時，應注意精讀與泛讀的相輔相成。
重視英語詞彙和習慣用法的積累
一般的記憶方法有構詞記憶法、聯想記憶法、廣泛閱讀記憶法。要有流利的閱讀就一定要有豐富的詞彙量，而大量的閱讀可以豐富你的詞彙量。
牢固掌握語法知識
如果在閱讀中遇到了令人費解的長難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分之間的關系，從而准確理解整個句子的意思。所以只有把整個句子的成分一一理清，才能掌握整個句子的意思。
培養良好的閱讀習慣
平時多朗讀，背誦精彩的段落和文章，慢慢培養語感。同時克服閱讀的不良習慣，做到不回讀、不聲讀、不點讀等。只有這樣閱讀的速度才能得到提高，閱讀的准確率才會提升。
Ⅳ 如何判斷孩子的閱讀等級
繪本分級很好理解市面上有好多分級繪本，但是很多人會好奇美國老師是怎麼判斷孩子的閱讀級別呢？也就是說他們怎麼知道這個孩子適合哪個級別的繪本這里有一些小妙招分享給大家。選一本繪本將書中所有的單詞書記錄下來並統計單詞數。讓孩子大聲朗讀這本繪本，全程不允許給任何提示或幫助。如果孩子有一個單詞讀錯了，在這個單詞上打個鉤如果孩子有一個單詞跳過了，也在這個單詞上打個鉤如果孩子尋求你的幫助，你可以讓他再來一次如果孩子實在不會讀這個單詞一定要你的幫助，那麼就告訴他答案，但是記得在這個單詞上打個鉤。如果孩子因為口誤不小心讀錯但後來又糾正了，不要給該單詞打鉤如果孩子一個句子沒讀好，後面又正確重讀了這個句子那也不要給該單詞打鉤。
這就是按照年齡來選書的弊端，它會帶來兩個問題同一年齡段孩子的閱讀能力是參差不齊的，比如說我家憨憨在2年級開始讀哈利波特，這套書官方推薦的年齡是9到12歲也就是4年級到7年級，可是憨憨和他的好多同學都是超前閱讀了，因為他們的閱讀能力已經超過了一般2年級學生的水準。這個年齡分類參考是針對美國學生的，但是國內學生的英語能力普遍沒有美國同齡學生那麼好，因此標注的年齡參考是要打折的。那麼怎樣才能衡量孩子的英語閱讀能力？怎樣才能選對適合孩子的英文繪本，這里推薦一套美國很流行的閱讀能力測評體系藍思分級
Ⅳ 如何衡量自己的英文水平
你好，關於如何衡量自己的英文水平
1、詞彙量決定了閱讀流暢度，這里提供一些比較權回威詞彙量測答試系統，測一測你的詞彙量水平。一般來說，非國際學校中等英文水平的學生，7年級的詞彙量大概在4000上下，如果基礎好一些能到6000。
2、只有詞彙量不代表英文語言水平高，詞彙量也必須通過聽說讀寫的綜合訓練中積累，否則只是無源之水。如果一個孩子在允許查字典的條件下可以很輕松地完成托福閱讀的考試，只是詞彙量有限，那麼問題很好解決，最尷尬的情況是單詞全都認識，但是文章完全看不懂。所以你還需要進行綜合能力的測試。
3、托福在線模考系統（TPO）一共有45套測試題，每一套的難易程度不同，從聽說讀寫四個模塊進行考察，幫你具體分析你在各項內容上的能力水平，方便你進行有針對性的調整改進。
4、測試當然不僅限於這類平常的考試，還可以通過娛樂水平和工作水平的實踐性測試進行自我評估。娛樂水平，包括課上問答、課外聊天、客串導游和領隊等活動。這個過程測試你是否能應付自如，聽懂別人說什麼，再流利地表達自己。這就是英語的實用性檢測，因為對話能直接考驗你的閱讀、聽力和表達能力。
Ⅵ Lexile藍思閱讀分級：最權威的英文閱讀測評標准
所謂 「藍思分級閱讀體系」 ，指的是美國Metametircs教育公司受美國國家衛生研究院（National Institute of Health）資助，經過15年研究而開發出來的分級閱讀標准。該體系的使用機構遍布美國50個州，可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級，輔助讀者選擇合適的讀物。
對於中國學生來說，「藍思分級閱讀體系」可以幫助他們快速准確地了解自己的英語閱讀水平，並通過選擇、閱讀與自身能力相符的英文讀物，實現英文閱讀能力的提升。
藍思閱讀分級標准
語義難度（Semantic Difficulty），即詞頻
藍思分析了50種以上語義變化的形態，決定什麼是造成文本閱讀難度的因素。結果顯示最主要的因素是 「單詞出現的頻率」，它和語篇閱讀難度的相關系數性最高 。這里所指的單詞出現的頻率，不是一個單詞出現在特定段落中的次數，而是指此單詞出現在Lexile分析將近60億單詞的素材所出現的頻率。
句法難度（Syntactic Complexity），即句長
研究者發現，長句子包含更多子句，不只會包含較多信息和概念，彼此間也相互關聯，而且 較長的句子需要學生在短期記憶中容納更多的信息 ，使其難度增加。
結構指標（Structure indicator）
通過 計算文本重復的程度 ，來評估文本整體的難度。
詞彙指標（decoding indicator）
通過 統計單詞中母音、輔音和發音等 ，對用詞難度進行評估。
藍思值中的字母符號
我們所查詢到的 書籍藍思值 ，經常會帶有一些字母符號，比如AD460L。它們所代表的含義是什麼呢？
AD（Alt Directed ）：家長指導類書籍
通常指繪本，適合學齡前兒童閱讀。 在家長的陪同下，進行親子共讀，實現孩子的早期英語啟蒙。 例如上文所講的The Very Hungry Caterpillar《飢餓的毛毛蟲》就是此類書籍。
NC（Non-Conforming ）：非常規類書籍
意思是此書的Lexile級別遠遠高於該書目標人群的平均水平， 適合同一年齡群體中水平較高者閱讀 。
HL（High-Low）：趣味性高但難度低的書籍
這類書籍與NC類目相對，指該書的語言淺顯易懂，其Lexile級別遠低於該書目標人群的平均水平， 適用於高年級但閱讀能力較低的學生 。
IG（Illustrated Guide） ：圖釋
帶有圖解和文字釋義，一般指 網路全書 。
GN（Graphic Novel ）：連環畫或漫畫
指帶有 大量插圖的小說或者漫畫書 。
BR（Beginning Reader） ：初級讀物
這類 低幼讀物 通常文字較少，無法給出具體藍思級別數值。
NP（Non-Prose） ：非散文性讀物
非通行文體，如 詩歌、戲劇、歌曲、菜譜等 。同樣地，此類文章無法評定藍思等級。
Sweet Spot（甜蜜點）
Sweet Spot（甜蜜點） 是「藍思分級閱讀體系」的專有名詞，指的是讀者在自身藍思指數的基礎上，加50、減100後得到的藍思指數范圍。
例如，某個讀者的Lexile藍思指數為1240L，則其Sweet Spot（甜蜜點）為 1140-1290L 。
讀者可以在這個藍思指數范圍中選擇相應的英文讀物，具有一定的挑戰性，又不會因為內容太難讀懂而打擊自信心。
如何查詢一本書的藍思指數？
如果我們對某本書很感興趣，想知道它的 藍思指數 ，那麼應該怎樣查詢呢？
首先，我們要登錄官網 https://fab.lexile.com/ ，然後在右上角的Quick Book Search中輸入書名、作者、或書號，點擊Search鍵。
也可以使用 Advanced Search（高級搜索） ，根據書籍的精確信息進行搜索。
我們以 The Little Prince《小王子》 為例，只需要輸入英文標題，便會出現相應的搜索結果。
如果點擊具體的書籍頁面，還可以看到內容總結等更多詳細的信息。
在英語閱讀能力得到高度重視的今天，我們應該採取科學的方法來測試自己的閱讀水平。
「藍思分級閱讀體系」 為廣大英語愛好者提供了權威、便捷的工具。
有了藍思，我們的英語學習之路將會更加順暢，英語閱讀能力的提升也能得以實現！
Ⅶ 外國的提高測試英語閱讀軟體
ff itscables and propped it on the floor in front of her.
Ⅷ 藍思英語測試
概述藍思分級閱讀測評體系 (www.Lexile.com) 可以匹配讀者的閱讀能力和讀物的難度等級，從而輔助教師、家長為孩子選擇適合的讀物。
藍思閱讀測評體系是美國Metametircs教育公司受美國國家衛生研究院（National Institute of Health）資助，經過15年的研究開發出來的。在美國，藍思閱讀測評體系的使用機構遍布50個州，大約覆蓋了美國全國學生人數的50%。藍思閱讀測評體系從讀物難度和讀者閱讀能力兩個方面進行衡量，使用的是同一個度量標尺，因此讀者可以根據自己的閱讀能力，輕松地選擇適合自己的讀物。藍思閱讀測評體系使用數字加字母「L」作為衡量難度的度量標尺，難度范圍為0L~1700L，數字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低，反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。 藍思閱讀測評體系如何衡量讀物難度藍思閱讀測評體系主要從兩個維度來衡量讀物難度，即語義難度（Semantic Difficulty）和句法難度（Syntactic Complexity）。
語義難度：一個詞彙在閱讀當中出現的頻率越高，即越常見，讀者就會越熟悉，相應閱讀起來難度就會越低；相反，讀者在閱讀中遇到的詞彙越不常見，閱讀難度就越高。這是藍思測評體系使用詞彙頻率作為衡量語義難度的基本理念。然而藍思使用的詞彙頻率並不簡單指某一個詞出現在某一篇文章中的頻率，而是通過大型語料庫計算得出的頻率。具體計算方式為：在6億詞彙量的語料庫中，計算出某一個詞彙在每5百萬詞出現次數的對數（log），並以此對數作為詞彙頻率。因此，讀物中的詞彙頻率越高，藍思等級越低，從而讀物越簡單；詞彙頻率越低，藍思等級越高，即讀物越難。
句法難度： 研究表明句子越長，難度就越高。因為長句子的從句（clauses）較多，讀者不僅要接收更多的信息，還要處理更復雜的句子關系，同時也要擁有更好的短時間記憶能力。因此，句子越長，藍思等級越高；相反，句子越短，藍思等級越低。
藍思體系在計算一篇文章的難度時，會先將文章按125-140不等的單詞自然分段，每一段成為一個slice。然後通過一個代數公式（Lexile equation）把每個slice的詞彙頻率和句子長度綜合運算，得出這個slice的藍思等級，最後，再對所有slice的藍思等級進行平均，計算出這篇文章的藍思等級
《哈利·波特與魔法石》的總字數是76896字，平均每句話11.94個單詞，藍思詞彙頻率計算為3.25185，綜合下來，這本書的藍思等級是880L。在計算藍思級別低於200L的文本或文本字數少於500個單詞時，由於這類文本文字較少，插圖較多，語句重復性往往比較高，所以僅僅考慮語義難度和句法難度容易會產生誤差。因此，一般會在按公式計算出的藍思級別的基礎上減去120L，並且根據圖書特點在級別前標注特殊符號。這些符號如下：AD=Alt Directed家長指導書籍。這類讀物一般都是帶有文字的繪本，適合家長陪同學齡前兒童一起閱讀。NC=Non-Conforming非常規書籍。這類讀物的語言難度一般超過了目標讀者的閱讀能力。適合閱讀能力高於平均水平的讀者閱讀。HL=High-Low趣味性高但難度低的書籍。適合較高年級閱讀能力較低的學生。IG=Illustrated Guide圖釋。一般是網路全書。GN=Graphic Novel連環畫或漫畫。BR=Beginning Reading初級讀物。NP=Non-Prose非散文性文章。如詩歌、歌詞或者菜譜。此類文章無法評定藍思等級。以上的符號會出現在藍思等級數字之前，如AD780L。 藍思閱讀測評體系如何衡量讀者閱讀能力藍思對現有的標准閱讀測試中的讀物，比如Scholastic Reading Inventory（SRI）, 先進行讀物藍思等級評級，在評測出讀物的藍思等級後，根據讀者對不同等級閱讀題目的作答，綜合分析讀者的閱讀能力。所分析的方麵包括：題目的理論難度、題目的實際難度、題目的質量、平均作答正確率、學生年級、參加測試學生總數、題目每個選項選擇的具體人數，之後會通過Rasch model軟體分析以上數據，最終得出讀者閱讀能力水平。 讀物難度與讀者閱讀能力匹配藍思閱讀測評體系採用相同的度量標尺衡量讀物難度和讀者閱讀能力，因此讀者可以根據自己的藍思等級輕松選擇適合自己的讀物，如讀者閱讀能力為880L，就可以選擇880L左右的讀物進行閱讀，讀者對該讀物的理解程度會是75%——這個難度既不會讓讀者因無法駕馭讀物而失去信心，也能對讀者現有的能力提出挑戰，激發他們閱讀和學習的興趣，鼓勵讀者不斷地取得進步。
藍思和各種考試的關系
藍思指數，即L值其實對各種各樣的英語考試有著非常重要的指導意義，因為L值體現的是一個學生的真實閱讀能力。而學生的能力夠了，考什麼考試都是游刃有餘的。
我們以TOEFL Junior為例。TOEFL等重要的標准化考試等均有對應的轉換對應表和藍思分值，TOEFL Junior考試更是在成績報告中的閱讀部分直接顯示標明藍思分值以供學員參考。具體對應表格如下，請同學們對號入座吧。