英語閱讀分為幾步

㈠ 閱讀英語文章的步驟

閱讀英語文章的步驟

導語：閱讀英語文章的步驟：首先，我們應該通讀一遍全文，但是不要在心中把他非常精確的翻譯出來，只要大概掌握全文的意思即可;其次是檢索讀;再次是猜詞性閱讀;最後是細讀。

1、首先，我們應該通讀一遍全文，但是不要在心中把他非常精確的翻譯出來，只要大概掌握全文的意思即可。這一部可以成為掠讀。掠讀應該分為以下幾個步驟來完成：

(1)抓住段落特點

每一篇文章都是由各個段落組成的，而每一個段落都是提綱的一個要點，只要抓住了提綱的要點，也就抓住了整個段落的意思，才能迅速地獲取閱讀信息。所以在閱讀過程中，掌握了每一段落的要點，對文章的整體就有了全面的了解。

(2)抓主題句

一個段落只有一個主題思想，主題句是表達段落中心思想的句子，它是一個段落中關鍵性的句子。抓住了主題句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的綱。主題句的位置可能有三種情況：一是主題句位於段首;二是主題句位於段末;三是主題句位於段中。主題句位於句首的情況最為普遍，通常為段落的第一句或第二句。

2、其次是檢索讀。

同略讀一樣，檢索讀也是一種快速閱讀方法。兩者的不同之處在於：掠讀是從閱讀材料中獲得大意，其目的是了解閱讀內容的概要。檢索讀是從材料中尋找某些特定的信息。掠讀是事先對閱讀材料一無所知，而檢索讀則是在對閱讀材料有所了解的情況下進行的。

檢索讀的步驟如下：

(1)要時刻清楚地記著自己要尋找的特定信息。

(2)應迅速沿著文章自上而下掃視，時刻期待所找信息從未讀部分顯現出來。

(3)若找到信息，應該仔細看一看，證實所找信息是否確定。在檢索讀時，心中帶著問題，看一看文中是不是有問題的答案。

3、再次是猜詞性閱讀

課外閱讀過程中，特別是在略讀或檢索讀時，如果遇到不懂的.詞或句子，手頭又沒有辭典的情況下，怎麼辦?這時我們可以利用上下文線索猜測詞義。要培養我們高效的閱讀能力就要學會利用生詞的上下文去尋找猜詞懂意的線索。後文的閱讀往往能澄清整段的意思，對整段意思的理解又反過來為理解生詞提供了整體背景，使我們的猜測有了可尋的線索。

4、最後是細讀

掃清語言障礙是細讀的首要任務，在經歷了前面的略讀和檢索讀後，我們對閱讀材料的大意和思想有了整體的理解，但是對於一些句子和單詞的意思，也就是細節，還不是很清楚，這時我們就有必要對進行細致的閱讀。

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㈡ 做英語閱讀理解的步驟

做英語閱讀理解的步驟

做閱讀理解，要講究方法，才能夠在考試中爭取時間，提高正確率。我整理了做英語閱讀理解的步驟，歡迎欣賞與借鑒。

一. 通讀文章

何為通讀文章呢？也就是說當我們第一遍閱讀時，不管是否遇到不懂的單詞還是遇到不理解的句式也好，都不要馬上停下來查單詞或者做標注，請先確保自己通讀一遍。當你遇到不懂的長難句或者不懂的單詞時，最好以段落來作為中斷點，可重復閱讀此句或者單詞幾遍，但是不要花太長時間。

二. 精讀文章、查閱單詞、分析難句

完成第一步之後，接下來我們需要精讀文章了。整個過程我們可以盡管放慢我們的閱讀速度、我們可以做標注、查閱單詞、分析句子等等。鯊魚通常呢就是標注出不懂的單詞和把好的句子摘抄下來。文章里實在有太多東西需要我們去學習了，所以第二步是最耗時的，也是慢慢積累我們的知識點的一個大過程哦~

三. 復讀文章、再次找到新的`知識點

第二步也結束後，你已經對文章有了一定的了解。我們可以進行一個大整合了，重新閱讀文章，把你的筆記或者標注重新看一遍，將所有東西深入浸入上下文進行學習和記憶。這樣做，比起你死記硬背單詞和句式要強得多哦！而且幾遍過後，文章的脈絡和重點都會越來越清晰。

四. 最後速讀文章、掌握文章中心

最後一步是速讀一遍以上文章，你會感受到你不僅是看懂它，而是能理解了。之前有不懂的地方都可以完全理解，可以從單詞、片語、句式、文章表達上升到整個文章結構、重點和主旨。

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㈢ 英語閱讀課的步驟

閱讀課教學過程分為三個不同階段：

一、閱讀前（Pre-reading）

在這段時間，教師應該根據不同的材料做好導讀工作（Preparations for reading）。

三、閱讀後（Post-reading）

1、精讀

本層次是學習型閱讀階段，任務是立足於全篇對課文的一些重點詞彙、短語、句型和語法進行集中學習，並作適當的擴展、歸納。同時利用教具、簡筆畫、實際場景、生活實際創設新的微型語境，運用詞彙、短語乃至句型，並適時的融入語言知識、跨文化知識。

2、強化和鞏固

學生對篇章結構、內容及融入的知識點有了較好的掌握後，要圍繞所讀內容和遇見的新詞彙和語法現象進行練習。教師要為他們創造機會，讓其學以致用。

3、課後閱讀

課後閱讀主要是指泛讀，是課堂教師的延伸。教師應選擇與課文和作者有關的材料或其它融知識性、趣味性、思想性於一體的讀物供學生閱讀，增強其信息量，擴大其知識面。通過大量的閱讀激發學生的閱讀興趣，培養其獨立閱讀的能力。

㈣ 英語閱讀教學的幾個步驟

英語閱讀的教學步驟通常是三個，分別是pre-reading, while reading, post-reading。

㈤ 做英語閱讀要分哪些步驟

1.確定文章談論的對象

2.再看個選項對他的描述

要分析題目的類型，一般有：主旨大意型、事實細節型、詞義猜測型、推理判斷性

㈥ 求初中英語閱讀步驟和閱讀方法都有哪些

1、先快速地閱讀一遍，掌握文章大意；
第二遍，瀏覽題目，對應去找答案。
2、還可以先通過題目推斷文章主要內容，然後再讀文章，簡單的題目直接寫出答案，需要推理的題目再讀文段進行推敲。

㈦ 做英語閱讀理解時，應該先看什麼

我們做英語閱讀理解題，首先要通讀全文，整體感知，了解文章主旨大意，要學會在閱讀過程中運用英語思維，切忌逐句翻譯成中文，那樣對於提高英語閱讀能力沒有任何幫助，反而影響了閱讀速度。做閱讀理解題時建議分四步來做，首先，掃描題干，劃關鍵詞。其次，通讀全文，抓住中心，通讀全文要抓住兩個重點，即首段和其他各段的首句和斷尾句，因為中心句、核心概念常在第一段，常在首句出題。此外其他部分略讀或有重點地讀。抓住中心就要注意思考文章敘述的主要內容是什麼？文章中是否提到核心概念，作者的態度是什麼？仔細審題，返回原文，定位關鍵詞、同義詞或段落，

㈧ 英語閱讀三步驟scanning

1.掃讀(scanning)
2.略讀(skimming)
3.掃讀、略讀和細讀靈活組合

(8)英語閱讀分為幾步擴展閱讀

掃讀又叫掃描式閱讀，目的在於尋找某一特定的信息或資料，通常用於查找某個單詞、短語、數字或文章片斷。我們的眼睛從上到下很快地掃過頁面，直到發現所需要的信息，再停下來仔細閱讀這部分。

具體應用：

在作答這一題的過程中，學生通過閱讀問題得到提示，進而運用掃讀，學生能夠迅速找到所需信息的出處完成表格填寫。掃讀在尋找日期、地名、人名、數據，查詞典，看錶格時特別適用。

略讀，顧名思義，就是粗略地閱讀。略讀的目的不在於精確地理解文章，而是為了了解大致內容，比如文章的主旨大意，傳達的主要信息或作者的.基本觀點。當我們在有限的時間內要讀完大量的文字時，通常採用略讀的方式。一般來說，略讀的速度比普通閱讀速度快3到4倍。

具體應用：

首先大體步驟是：先讀文章標題，再讀段落的開頭和結尾部分，或者文章的第一段和最後一段，這樣可以幫助我們很快找到文章的主旨大意。採用略讀可以幫助考生迅速通讀全文，在這個過程中把握文章主旨、掌握大致結構，進而提煉段落內部層次，快速找到關鍵信息的對應位置，從而提煉出回答問題所需的信息。

雖然不提倡在考試中全篇運用精讀，但這三者的靈活組合還是十分常見的。比如讀報紙題材的文章，想找足球比賽的結果，一開始搜索大標題，找到特定的文段，迫不及待地查看比賽結果。如果對比賽的細節感興趣，再逐字逐句細讀。在這個過程中先後採用了掃讀、略讀和細讀三種方式。