英語閱讀的自我評價表
『壹』 用英文自我評價怎麼寫五篇
自我評價 的時候要明確說明自己最大的優勢，個人評價是自我的'認知，一定要正面積極。那麼自我評價該怎麼寫呢?下面我給大家分享一些 英文自我評價 五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
英文自我評價1
Be steady, generous, serious work, cheerful self-confidence, others in good faith, a good team spirit, strong sense of responsibility, good communication and coordination. In the sense of responsibility, dedication, affinity, decision-making ability, planning ability, negotiation ability, have a good professionalism and professional ethics, have a strong appeal and cohesion.
Strong sense of responsibility, strong sense of responsibility, sincere, careful, optimistic, stable, good team spirit, can quickly adapt to the work environment, and can continue to learn in practice, and constantly improve themselves and do their jobs . I am a positive, optimistic, pragmatic, continuous learning, struggling to forge ahead. Do not want to lag behind, do not want to lag behind; behind, lose all the opportunities for success.Learning is essential, no knowledge is very difficult to succeed; the same time, for their own opportunities for more practice, to succeed!
I am fine style, treat people sincere, good interpersonal relationships, doing things calm and stable, can reasonably arrange the affairs of life.
Have a strong logic of thinking, a serious and responsible for the matter, can suffer hardships involved, a strong sense of responsibility and teamwork; confident, optimistic, with a certain sense of innovation.
英文自我評價2
suddenly look back, only to find themselves have been transformed from a pure innocent young into a familiar sedate man, this is all thanks to four years of university life, it is unforgettable experience in my life. here are my four years of university life as a self evaluation.
in school, study hard all kinds of knowledge and skills, also self-study and good command of computer software. and take an active part in and organize the class and grade school students groups, and extracurricular activities, to broaden the vision, edify the sentiment.
on the ideological quality, i bear hardships and stand hard work, proactive, able to work independently, independent thinking, diligence and honesty, has the team cooperation spirit, healthy body, energetic, can adapt the high strength work.
on ability training and take an active part in all kinds of campus off-campus training, widen the horizon at the same time, accumulated a lot of social practice experience, to obtain the comprehensive development of morality, intelligence and physique. ring the internship, hold the initiative of learning attitude, i actively learn from teaching teachers, takes "life trust with health department" belief, tirelessly absorption medicine knowledge, for future study and work to lay a solid foundation.
everything there is a process from scratch, is about to step into society, compared with people with rich work experience, i did behind some starting points, so i know we need to learn fast. no matter what i will go to the company belongs to instry, i have to own faith to grow, to run!
英文自我評價3
I love learning, serious and serious work attitude, strong sense of responsibility, have a good teamwork. Have a good analytical, problem-solving thinking. To innovation, to solve customer needs, safeguarding the interests of the company for the purpose. To accept the challenges and greater development platform.
Honest, steady, diligent, positive, has rich experience in large and medium-sized enterprise management, a strong team management, good communication and coordination of organizational capacity, keen insight, self-confidence is my charm. I have a good image and temperament, a healthy body and optimistic spirit so that I can threw himself into the work.
I am lively and cheerful personality, and people live in harmony, have a strong communication skills. During the school as the monitor post, several times to plan the implementation of several large-scale activities, has a strong organizational capacity and coordination, and has good physical fitness. In many social practice, pay attention to the community to learn a wealth of experience, a serious and responsible work.
英文自我評價4
Self-confidence, do things always adhere to the beginning and end, never give up halfway; willing to learn, there is a problem does not escape, willing to learn from others; self-confidence, but not conceited, self-confidence, self-confidence, Not self-centered; willing to praise the humble attitude to accept the superior, the authority; will use 100% of the enthusiasm and energy into the work; approachable. Honest, cheerful, proactive, adaptable, studious, down to earth, a strong team spirit, work proactive, serious attitude.
I have a good overall quality, be able to enre hardship, loyalty and prudence Adhere to the principle of integrity and integrity, the courage to challenge themselves to develop their own potential; to do a proactive, enthusiastic work, in order to complete their own goals to desperately put into force; The ability to communicate with people, living in groups, to communicate with people directly and objectively, with strong team management capabilities and the spirit of cooperation with others, to actively interact to achieve the goal of the team; good at learning, Diligent and pragmatic, assiously, with a wide range of interests and a wealth of knowledge, ability to adapt, to a very period of time into a new area, to adapt to him and do his good;
4 years work experience, 2 years experience in import materials procurement, nearly 2 years of financial work experience; cheerful, like to communicate with others; honest, honest and trustworthy; comply with professional ethics, good professional ethics; Strong heart, can Chikunailao; has a strong anti-pressure ability, good communication skills and strong team spirit.
英文自我評價5
Mature，dynamic and honest. Excel lent ability of systematical management.Ability to work independent1y，mature and resourcefu1.A person with ability plus flexibility should app1y.A stable personality and high sense of responsibility are desirable.Work well with a multi-cultural and diverse work force.
Bright，aggressive applicants.Ambitious attitude essential.Initiative，independent and good communication skill.Willing to work under pressure with leardership quality.Willing to assume responsibilities.Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.Energetic，fashion-minded person.
With a pleasant mature attitude.Strong determination to succeed.Strong leadership skills.Ability to work well with others.The ability to initiate and operate independently.Strong leadership skill while possessing a great team spirit.Be highly organized and effecient.Willing to learn and progress.Good presentation skills.Positive active mind essential.Ability to deal with personnel at all levels effectively.Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision.Young，bright，energetic with strong career-ambition.
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『貳』 英語專業自我評價
有關英語專業自我評價範文（精選10篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，我們都可能會使用到自我評價，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。那要怎麼寫好自我評價呢？以下是我收集整理的有關英語專業自我評價範文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語專業自我評價1
從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，並為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
在大學期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。
工欲善其事，必先利其器。在求學期間， 學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學Photoshop、flash等軟體，並製作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在學習之餘，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態，這些都是我將來工作的重要本錢！
我熱愛自己的專業，還利用課余時間輔修相關的知識，使我能輕松操作各種網路和辦公軟體。英語、計算機等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量與工商企業管理相關的知識。更重要的是我的心智有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認為這對於將來很重要。
我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。
同時作為一名即將畢業的應屆商務英語的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善於思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。我還要繼續努力。
到目前為止，我已掌握了本專業的基礎知識和有關網路的基本知識。在本專業中，通過對外貿函電、國際貿易、國際貿易實務操作、英語口語、聽力等相關課程的系統學習，具備了基本的理論知識。
在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
英語專業自我評價2
當今社會飛速發展已經成為一種趨勢，國家和國家之間的交流亦越來越普遍，商務上溝通也是越來越平凡，因此當年填志願的時候，我選擇了商務英語。我在校期間，在專業考試獲得XX等獎學金，並獲得校「XX學生」稱號。至今已通過大專英語X級、專業英語XX級、現正准備X月份專業英語X級的考試。
在學習上， 我勤奮好學，態度端正，基本上牢固的掌握金融專業知識和技能，課余參加了社團模擬炒股比賽，做到了將所學用於實踐中；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在思想政治上， 我在大學四年時間里，我從各方面嚴格要求自己，不斷積極進取。我遵守國家的法律法規及各項規章制度，積極向黨組織靠攏，於大X學年加入中國共產黨。
在社會實踐上， 本人利用課余時間不斷的充實自己，不僅積極參加學校的各社團活動，加強自己為人處世的能力；平時還勤工儉學，參加社會工作，表現良好，受到領導的一致好評。積累了一定的社會經驗。
馬上就要畢業了，在未來的學習工作中，我會好好利用在大專期間獲得的寶貴財富，把自己的人生不斷向前推進！
英語專業自我評價3
在大學四年中，我努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己，各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試。在各方面嚴格要求自己，學習態度端正，勇於探索，刻苦勤奮，成績優良，多次獲得獎學金，努力建構自己的知識結構並充實完善它。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。教學法這門課程的開設，為我的學習打開了另一個窗口。通過對比中外教學法的特長、優點，我找出了適合於自己特色的教學方法，並在實踐中得到檢驗。
在XX學校實習期間，我以完善的教學方法、大方的教態、流利的口語表達獲得了優秀的實習成績。我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，並使支部被評為優秀團支部。組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養了一定的組織能力。
在課余時間，我連續三年擔任家教工作。所教的學生囊括了從小學到大學的全部階段。不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現階段的教育有了更深層次的了解。
天大地大，學習是無止境，我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。
讀萬卷書，行萬里路，這些我將在以後的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻准備著！
英語專業自我評價4
歲月匆匆，四年的大學生活即將結束。回望過去四年的點點滴滴，我迷茫過也明朗過，失望過也得意過，失敗過也成功過；嘗著酸甜苦辣，我知道自己一直在成長。
知識的豐富
我的本科專業是英語，同時輔修了韓語，因為對語言有興趣並努力，主要課程成績都很不錯；曾參加過廣交會，語言的運用水平在實踐中也得到提高；另外我獲得了專業英語四級（即將參加專八考試）及托業考試二級證書。由於我選擇的是英語的商務外語方向，因而從大二開始接觸一些商務的課程（如國際貿易，市場營銷，國際金融，人力資源等）。
雖然我很努力，但應該承認，有些科目的成績不是很理想；但我告訴自己，成績不能代表一切，努力過就好了。關鍵是在選修這些科目的時候，我發現了自己感興趣的方向，比如說金融和人力資源。於是在學習本專業知識的同時，在金融方面我自學通過了證券從業資格並即將參加銀行從業考試；在人力資源方面，我能多看書籍，與該專業的同學交流，也感悟很多。大學四年，我的知識總在不斷地豐富與拓展；我的學習能力總在慢慢提高；也許在未來的工作中，我的理論知識不一定能夠很好的應用，但我堅信，學習的能力將助我一臂之力。
思想的積極
我能積極上進，樂於助人，態度端正，得到了老師和同學們的信任與好評。
從遞交入黨申請書到各項考核考察，歷經三年，我很自豪地成為了一名預備黨員，在離開校園的時候就會是正式的黨員了。另外，我的周圍有很多優秀的同學，通過彼此的交流，我能學習他們的優點，自省自己的不足。當思想保持開放的時候，我便常常能發現新的理念新的知識，並能去接受學習。大三時候，父親的離開並沒有使我悲觀，反而然我更加堅強樂觀，我要努力，生活就會好起來。
工作能力的提高
在大學期間，我參加過一些校內活動和社會實踐。與某些同學相比，也許不算什麼，但是對於我而言，卻收獲良多；活動不在多在精，在人的思考與總結。我擔任過團支書和一些活動的負責人，作為leader，我學會了怎麼制定目標與計劃，統籌全局，按計劃實施；怎麼溝通團隊，去互相信賴互相幫助互相激勵。
我曾是社團的幹事，作為一個team member，我學會了怎樣和隊員團結協作，怎樣負責任按時高質量地完成任務。我曾做為老師的助理，我學會了更好地待人接物，更好地協助上級工作。我曾去過實習，懂得了主動謙虛在工作中的重要性，為就業做好准備。我很慶幸，自己能不斷地提高工作能力，體驗成長的喜悅與滿足。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。大學畢業，走進社會，要走的.路很長；本著感恩的心，進取的態度，加上較好的學習的能力和工作能力，我有信心在未來我會走得更遠，更好！
英語專業自我評價5
大學三年裡通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣!
在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人，並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在學習上，我圓滿地完成本專業課程。並具備了較強的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公和其它流行能熟練操作，並在網際網路上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚質朴的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
在工作上，我通過加入院學通社與合唱團，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，並以此為榮!
作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我石我未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩!
英語專業自我評價6
本人現就讀於**師范學院，將於20**年7月畢業，我的專業是英語，大學四年中，我不斷提高我業知識水平，在英語聽，說，讀和寫各方面都很優秀，英語口語流利，英語寫作能力強，多次參加外語系現場英語作文大賽，並多次獲獎。 大二以77分的良好成績通過英語專業四級(TEM4)，並正努力准備明年三月份的專業八級(TEM8)，我有足夠的信心順利通過八級。 我的第二外語是日語，達到初級水平，能進行簡單的交際活動。在學期間，我連續三年獲得學院里的一等和二等獎學金，專業成績優秀。 除了提高專業知識技能外，我還注重實踐能力的提高，我參加了各種實踐活動，各種兼職，暑假期間做過翻譯兼職和英語培訓中心的教師.大三時，我還當上了大一(3)班的班主任。 各種各樣的實踐經歷已讓我成為一名勇於創新，勤於實踐的大學生，具備較好的工作能力及組織協調能力，具有很強的責任心。 此外，我還熟練電腦操作，掌握Authorware,Powerpoint,Windows,Word,Excel等軟體，略懂Photoshop。 相信經過大學四年的努力，我已能夠勝任英語翻譯員這一職位，請您給我一個機會，我將還您奪目光彩!
英語專業自我評價7
作為一名學生黨員，在大學四年時間里，我從各方面嚴格要求自己，不斷積極進取。學習上，通過自己的努力，專業成績名列前茅，具備扎實的專業理論知識和較強的社會實踐能力。至今已通過大學大學英語六級(cet6)、專業英語四級(tem4)、全國英語四級口語(pets4)，現正准備三月份專業英語八級(tem8)的考試。
在社會實踐方面，擔任外語系班級學生黨支部宣傳委員、班長、班級團支書等職務期間，我想問題、辦事情能夠從大局出發，具有一定的組織力和號召力，曾組織策劃了一系列符合我系風格的活動。我還熱衷於參加各種文體活動，例如參加英文話劇大賽、英文演講比賽、英文歌唱比賽等。
大教育家誇美紐斯曾經說過：「教師是太陽底下最光輝的職業。」當初選擇師范專業的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，四年來我一直為了這個夢想在努力著。
英語專業自我評價8
我是外語系應用英語專業應屆畢業生，在大學期間我始終堅持自己的目標，不斷充實自己，提升自己的人格修養及專業素養。使自己成為一名優秀的大學生。
五彩繽紛的校園生活已接近尾聲，有不舍與眷戀，也有對未來的無限憧憬。在大學三年的學習中，無論是從學習上，思想上還是為人處世方面我都得到了意想不到的收獲。有快樂，喜悅，有痛苦，有挫折，也有歷練中收獲的驚喜。
我刻苦鑽研，積極上進，熱愛專業學習以及其他科學文化知識的學習，常常到圖書館充實自己。學習成績優異。熟練掌握專業知識，英語聽說讀寫能力強並將所學知識應用到實際生活中。課余時間我還積極參加校舞蹈培訓班以及各種文娛活動。參加全國英語等級考試三級，成績合格。同時本人先後通過cet-4和cet-6考試。
在校期間擔任班級生活委員，負責班內財務和日常生活的管理工作。工作踏實肯干，勤勤懇懇。得到同學和老師們的一致好評。自從入黨後，我更加嚴格要求自己，時時刻刻提醒自己要以黨員的規范來要求自己，在群眾中起先鋒模範帶頭作用。團結同學，幫群眾辦實事。
職業技能上，在假期和實習期間，我曾經先後在XX商場和XX大酒店工作。分別擔任品牌營業員和商務中心文員。
在大學三年的學習生活中，我不僅學到了專業知識，通過與同學的交往和實習工作實踐，我學到了許多在書本里學不到的東西。比如如何做人處世，如何處理一些復雜微妙的人際關系。同時，我收獲最大的還是人格的成長和修煉。我始終覺得，一個人格高尚，懂得尊重自己，尊重他人，寬容熱情的人，他所收獲的一定不會比別人少。
總的來說，大學三年是我人生中最值得回憶的一個過程，也是我今後人生的一個新起點。我各方面都得到了很大收獲，基本確立了自己的人生目標。相信本人的實力能適應社會和時代的需要，並為社會作出一份應有的貢獻。
相信自己是最棒的！我的明天是光明的！
英語專業自我評價9
驀然回首四年大學生活，當年單純懵懂的少年已成成熟穩重之人，使我有此巨變的正是那段不凡的人生經歷以及其對夢想堅持不懈的努力。下面就本人四年的大學生活來作一個自我評價：
寒窗數載，我刻苦努力、自強不息，一直保持著強烈的求知慾和學習意識，一方面加強專業知識的系統學習，以提高自己的專業技能，另一方面我也注重個人多方面的能力培養、豐富閱歷、開闊視野、鍛煉自我，為適應當今紛繁多變、充滿挑戰與機遇的社會做好充分的准備。在思想素質上，我吃苦耐勞，工作積極主動，能夠獨立工作、獨立思考，勤奮誠實，具備團隊協作精神，身體健康、精力充沛，可適應高強度工作。
在專業知識上，我努力學習各種知識技能，並積極參加並組織班級學校的各學生團體、及課外活動，以此來鍛煉自己、拓寬了視野、陶冶了情操；我不僅在英語專業上努力學習，還自學並熟練運用計算機軟體。由於在校期間的努力，我以優異的成績完成了各學科的功課，扎實地掌握了財會專業理論和技術知識，同時使計算機應用水平、英語水平、社交能力有了很大程度的提高。
在兼顧學業的前提下，還不忘對自身能力的培養，積極參加各種校內校外的培訓，拓寬了眼界的同時，積累了大量的社會實踐經驗，使德智體得到全面的發展。在實習期間，持著主動求學的學習態度，我積極向帶教老師學習，秉著「健康所系性命相托」的信念，孜孜不倦地吸收醫葯學知識，為日後的學習、工作打下堅實的基礎。由於工作認真，表現出色，得到科室的一致好評。
即將要踏入社會，沒有經驗不代表我不行。任何事都有一個從無到有的過程，與比我年紀大，有豐富工作經驗的人相比，我的起跑點確實落後一些，不過我可以用我的速度來彌補我的弱勢。所以不論我將前往的公司所屬什麼行業，我都有自信可以很快進入狀態，並用最短時間成為該行業的精英。
英語專業自我評價10
我是xx學院國際貿易英語專業xx級學生，轉眼間，大學四年的時光匆匆流過，大學生活是美好而精彩的，在這期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自身素質的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。始終以高昂的姿態投入到學習當中來，我不但努力學習書本知識，掌握好專業基礎，而且充分利用業余時間到圖書館廣泛涉獵其他學科的知識，積極參加校、系的各項體育活動及社交活動。以下就是我的個人鑒定。
在大學期間，我一直以嚴謹的學習態度和積極的熱情投入到學習中，其間經歷了成功的喜悅也飽嘗失敗的心酸，但是不管怎樣，我始終以積極樂觀的態度迎接各種挑戰，然而隨著社會競爭的日益激烈，我充分的認識到，若想在眾多大學生當中脫穎而出必須歷經磨練、從失敗中不斷總結經驗教訓愈挫愈勇才能成為一名德、智、體全面發展的優秀大學生，我所學所感將猶如航海指南針指引著我今後人生道路的不斷前進.....
為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
「學而知不足」是我大學期間學習和工作的動力，除了必修課之外，我還堅持自學了office、flash、微觀經濟學，並閱讀了大量的文學著作和國際貿易專業相關書籍，使自己的語言表達能力得以提升。學習之餘，在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
在政治上，我有著堅定的政治立場，積極上進，堅決維護中國共產黨的正確領導，擁護黨的各項政策與方針，敢於批評與自我批評，樹立正確的人生觀與價值觀。
作為一名國際貿易英語專業的大學應屆畢業生，在經歷了幾年的大學磨練之後，憑著自己刻苦鑽研的學習態度和鍥而不舍的求知慾，我已經牢固掌握了本專業的知識與技能，變成了一個掌握現代化信息和職業技能的合格大學生，我已經養成了良好的生活習慣有著良好的生活作風，除此之外，我為人熱情大方、誠實守信，有著屬於自己的為人處事原則，與同學朋友融洽相處、共同進步，四年的大學生活，無論是自己的知識技能還是思想境界工作能力都邁上了一個嶄新的台階，我堅信自己有足夠的能力接受社會對我的考驗，在以後的工作生活中，我會以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感去迎接所面臨的新的挑戰，我將不斷努力，把大學的作風運用到其中，再次創造我的人生另一高峰。
;『叄』 英語課後自我評價精選五篇
開學階段只要我們英語教師用心去教，只要我們學生用心去學，相信我們就能圓滿的完成英語教學工作，為學生之後的更高層次的 英語學習 奠定扎實的基礎。下面是我為大家帶來的英語課後 自我評價 精選五篇，希望大家喜歡!
英語課後自我評價1
大家都明白，興趣是最好的教師，可見，興趣這非智力因素在教學活動中是多麼重要，課堂教學是一項艱巨而復雜的活動，如何使英語學困生堅持歡快的情趣、興奮的心境和求知的慾望?在認真學習《新課程有效教學疑難問題操作性解讀》後，結合幾十年的英語教學和不斷的 反思 中，我認為是興趣。興趣的培養，情感 教育 不容忽視。
一、學生學英語難的因素
要找到提高英語學困生 學習英語 興趣的 方法 ，我認為學生學英語難的原因有多方面，主要有以下幾點：
1、社會因素：每個人的成長都離不開社會，信息社會娛樂的多樣化誘惑著廣大中學生，使他們沒有足夠的時光來學習英語。比起默寫單詞、背誦課文，上網、玩游戲、看電視似乎更具有誘惑力，這些占據了他們很多的業余時光。
2、家庭因素：大部分學困生的父母對孩子的英語學習不重視，不能很好的發揮應有的作用。部分父母對孩子的英語學習期望過高，不斷對孩子施加壓力，造成孩子心理負擔過重而產生強烈的逆反心理，完全喪失了對英語學習的興趣。
3、教學因素：不可否認，我們很難把45分鍾的英語課都上得具有生活性，時代性和 文化 性，但我們每一位認真負責的教師都期望做到這一點，我們也很不樂觀的看到，有些教師 教學方法 仍然陳舊，使很多學生喪失了對英語學習的興趣，如有些教師將英語語言條文化，使生活的語言變成固定的規則，使英語變成死記硬背的代名詞。
4、學生因素：絕大部分的英語學困生都並不是因為自身智力的原因而導致的學習困難，往往是 學習態度 和方法導致的結果。如有的同學上課注意力很難集中，經常愛開小差，所以一些知識點沒有學好，基礎知識缺陷，學習新知識又遇到很多障礙，這樣的障礙未能得到及時的解決，導致在學習道路上負擔越來越重，步伐越來越小，時光一長，致使他們對學習失去信心而成為學困生;而有的同學學習雖十分用功，但缺乏良好的 學習方法 ，對他們來說，往往「事倍功半」;有的同學則是過分地注重卷面分數，忽視了英語的語言性，缺乏口頭練習。
二、如何提高英語學困生學習英語的興趣
教育部新頒布的《英語課程標准》強調指出：「英語課程要面向全體學生，注重素質教育。要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心。」所以，學生僅有對英語語言及其文化、對英語學習報有進取的情感，才能提高他們學習英語的興趣、並堅持英語學習的動力，取得好成績。
(1)讓學困生願意學習。有一句話說得好：成功的教育就是愛的教育。每次接新班，在第一堂課上，我都會說同樣的話：我明白在你們父母心中，你們都是獨一無二的，而你們在我的心目中也是獨一無二的，不管你們在小學時取得多麼好的成績，也不管你們考的是二、三十分，此刻的你們在我面前都是一張白紙，我期望你們在這張白紙上能畫出最美的圖畫。「don』t be nervous。take it easy 。to be happy。」每次講完這一番話，我都會看到幾位後進生的眼睛一閃，而我也會不失時機地給他們投去鼓勵的眼神，我相信在那一刻，我和他們的心已經貼近了一點。因為他們覺得教師對每一位同學是一視同仁的，不偏袒，不歧視，消除了他們心中的種.種顧慮。但有些同學仍舊是不明白為什麼要學英語，所以我會拿出一些標有英語的生活用品：如書刊、招聘 廣告 、葯品、照相機、各種 說明書 等展示給學生，讓他們瀏覽了之後，向他們指出學習英語的重要性。
(2)讓學困生開心地學習。想讓學困生能歡樂地學習，我認為最重要是要讓學生喜歡上你的課。所以我們需要認真准備好每一堂課，不但備教材，還要備學生、再要備學困生，在對教材的處理上要做到深入淺出，使他們易於掌握。在教學活動的設計上，寓教於樂，要能充分調動學生的好奇心，好勝心和進取性，並激發學困生學習的熱情。如班上有時舉手的同學多了，我會讓他們先來一個石頭剪子布，獲勝者才能夠回答問題，要求石頭剪子布需用英語來說：「stone，scissors and cloth」引起他們濃厚的興趣。這時我往往注意觀察學困生們的表情，我發現他們和其他同學一樣，已經全身心地投入到這個比賽當中，單詞念得比平常標准多了，響亮多了。
小組競賽這個教學環節並不是每堂課都能用的到，我發此刻上語法課或是試卷講解時，學困生又恢復了老樣貌，覺得枯燥無味，並且注意力很難集中。針對這種情景，我在班上建立了一種激勵性評價制度，為每位同學製作一個激勵性評價制度，使學生獲得成就感。這個機制實行後，很多上課不愛開口的同學，上語法課和試卷講解課要打瞌睡的同學，比原先認真多了，進取性高了很多，並且總是期望能聽到或看到教師犯的錯誤。
(3)讓學困生學會學習。古語說「授人以魚，不如授人以漁。」。很多學困生沒有構成良好的學習習慣和學習方法， 英語單詞 和 短語 的積累仍屬於初級階段，對一些單音節詞的讀音規則都不明白如何掌握。所以，開學之初，我系統地從音標教起，並進行了語音測試，對學困生的音標要求逐步過關。在記憶單詞方面，教導他們經過記憶字母組合和辨認音節類型的方法來記憶。同時，要求他們對已學過的單詞要運用到口頭表達和寫作中以到達長期的記憶。其次，摸清學困生的知識困難點，給他們制定短期目標，如有的同學一般此刻時沒有掌握好，那麼要求他這個時光段重點搞清楚這個語法點;有的同學是混淆一般疑問句和wh-疑問句，則要求他們把每張卷子上同類題型在教師的課堂講解之後，經過自我的理解，反饋給教師，這道題錯在哪?為什麼錯誤?實現了一個小目標，再制定下一個短期目標，使他們能感覺到學習成功的歡樂感，不帶畏懼情緒沖刷下一個目標。但在制定目標時，要注意由易到難的原則，才能漫漫地提高學困生學習的意志力。
所以，我認為學困生並不是真正學習困難者，他們同樣具有進取心，同樣渴望知識，讓他們獲得某一種成功，設法滿足他們的成功欲，不僅僅能夠使他們看到自我的潛力，增強他們的信心和勇氣，還能夠激起他們對更大成功的追求。重要的是我們要有耐心，信心和愛心，要用真情去教育他們，鼓勵他們，多給他們具體的指導和幫忙。對他們的點滴提高給予及時的肯定和表揚，把他們的教育工作真正做到心坎里，培養起他們的學習興趣。培養了一位學生的學習興趣，就很有可能培養了一位未來的棟梁之材。
英語課後自我評價2
英語教學反思 ：如何消除兩極分化?
分析兩極分化的原因，主要來自師生兩方面，綜合起來有以下幾種情景:
1、學生學習目的不明確。有不少學生開始學英語時是從興趣出發，隨意性和方向性程度大。他們學英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進，導致成績直線下降。
2、學生學習方法欠佳。有些學生沒有掌握好正確的學習方法。如:記單詞，死記硬背;練句型，生搬硬套，不注意語言環境;寫 句子 不遵循英語習慣，強行漢譯英逐句逐詞對譯等。
3、學生不了解學習英語的關鍵和要點。不少學生誤以為，英語是知識型、理解型的課程，僅滿足於教師講的資料聽懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫實踐練習上，所以就無法構 成語 言技能，不能熟練掌握，就會邊學邊忘，越學越困難，最終導致掉隊。
4、學生忽視了語言學習的漸進性。學習英語必須要循序漸進、扎扎實實、逐步提高。單詞學不好就無法組織句子，簡單句掌握不好就難學復合句，聽力差就不能說好英語。如果一段時期沒有抓緊，連續出現缺漏，學生繼續學習英語就困難重重，掉隊就難以避免。
初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，所以教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就應當及時找學學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。
1、教師要有高度的職責心。要對班上每一名學生負責。要異常關注中下游學生的學習，對他們所取得的點滴提高都要加以肯定，當他們出現學習困難時，隨時幫忙解決。
2、端正學生的學習目的。教書育人是教師的神聖職責。教師在教學過程中，應不斷引導學生明確學習目的，幫忙他們樹立信心，樹立遠大夢想，做好克服困難的准備。
3、交給學生學習方法。教師在傳授知識的同時，應注意學習方法的傳授。正確的學習方法是學習成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。如:記單詞應提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可採用 同義詞 、 近義詞 、 反義詞 、同音詞及派生詞、衍生詞等「葡萄式」記憶法。
4、教師要善於調動和愛護學生的學習英語的進取性。要不斷改善教學方法，提高教學水平，把課上得生動趣味。教師首先要認真地鑽研教材與教法，堅持循序漸進、精講多練的原則，要有超前意識。在教學中，教師要預測到學生可能遇到的困難，要找出克服困難的方法，要幫忙學生順利地學會所教資料。教師要善於創造良好的英語環境，激發學生學習英語的興趣。教師講課語言要生動，表情要自然，教態要和藹，手勢要恰當。
「實踐出真知」。怎樣教好初中英語，防止兩極分化現象，以及如何解決，是無固定模式的，需要我們每一個英語教師不斷的探討、終結、反思和完善。
英語課後自我評價3
如果英語基礎打得不好，會削弱學生的英語學習興趣，直接影響到 八年級 的英語繼續提高不說，同時也會造成學生的兩極分化，制約學生各科成績的平衡發展，甚至影響學生在高中階段的英語學習。所以，如何防止兩極分化，全面提高教學質量，使學生在初中階段打好基礎，取得較好的成績，是我們初中英語教師值得研究討論並著手解決的問題。以下是我的幾點看法：
一、新生入學伊始，對英語好奇心強，學習興趣高。教師要進取引導學生，講明學習英語的重要性。在教學過程中，要保護學生的學習興趣，多表揚、鼓勵學生，少批評、挖苦。要求學生在學習過程中不要怕犯錯誤，因為誰都會犯錯誤，包括以英語為母語的人。
二、七年級學生英語語感還不強，表達本事也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求學生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由於初一學生自律性不強，教師要引導、監督，
三、詞彙在英語學習中占重要地位，教會學生單詞 記憶方法 進取重要。教會學生熟讀音標和音節，詳細講解英語字母、字母組合的發音規則，要花較多時光去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。
四、根據教學大綱，結合學生實際情景，制定有效地教學策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時光還給學生，多用啟發性語言組織課堂教學，努力向「互動式教學模式」發展，讓學生在簡便活躍的氛圍中學到知識，做到「玩中學，學中玩」，這種教學模式是很受初中階段學生歡迎的。
五、在詞彙和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時光多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。
六、每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學知識。及時 總結 學習的得失，合理評價學生，肯定他們的努力和提高，並提出不足，及時改正。
做到以上幾點，我相信能學好英語，為八年級學習打下堅實的基礎。
英語課後自我評價4
今年我教授 一年級英語 ，轉眼開學一個月了，這一個月來我感觸很多。
學生剛上學時，課上紀律很差，在班主任和我的配合下，學生此刻的行為習慣比開學有了質的變化。剛開學時他們根本不明白要拿出書，坐端正，翻書也不明白翻哪頁，上課時我就一個一個的給他們翻書。教發音時，讓他們跟著我的嘴一個一個的跟讀。此刻，學生上課都能翻到正確的地方。教發音時，都能看著我的嘴，跟我讀，並且上課注意力相當集中。一位教育學家以往說過，此刻的教育應當是賞識教育，也就是說對於學生，不論年齡，應以鼓勵為主。所以上課時，學生回答問題，我都鼓勵他們，讓他們對於英語樹立信心。其實，對於六七歲的孩子來說，只要敢舉手，就應當獎勵他們。
學生都喜歡活躍的課堂氣氛，所以上課時，我一邊教發音，一邊讓學生做動作。他們對做動作很有興趣，一個個都搶著做，比如第12課的fun time，這是中國小男孩bill和小猴子一齊做動作。good morning。早上好，是讓學生揮手。touch your mouth。。摸嘴巴。touch your ear，摸耳朵，等等的。之後我又找了幾個學生做模特，讓其他學生跟著模仿，學生就更有興趣了。快下課時，我發現，對於這篇課文，學生竟然能把它讀出來，對於一年級剛上學一個月的學生來說，這簡直是個奇跡。以後，我要把動作英語繼續下去。
當然，上課很重要，課後同樣重要。我告訴學生，每一天回家都要復習英語，可是各家情景不一樣，所以我說了四種方法:1家裡條件好的話讓家長給買點讀機。2去書店買英語磁帶，每一天聽錄音。3家長有本事能夠輔導。4業余時光上英語補習班。
有的家長不明白怎樣輔導孩子，我就在每班前門上貼了家長咨詢參考，讓不明白的家長每一天接孩子都能看到。總之，我期望學生都能打下一個良好的基礎。
我在教學上 經驗 還很不足，今後還需要多聽課，向其他教師學習，有些方法還需要改善。我會努力向其他教師多學習的。
英語課後自我評價5
一、英語詞彙的形態
通常，人們都認為詞是語言中獨立表達意義的最小單位。但從結構上講，詞並不是最小單位。在英語教學過程中，很多同學都會把相近的英語單詞混淆，為了減少學生在這方面的出錯率，在拿到新教材的時候，筆者會仔細分析每一單元的詞彙。找出相近的單詞，注重標記，在授課的過程中分析詞彙的形態，進行注重講解和比較。比如有的同學無法區分rise和raise， accept和aspect等。
現代英語中的詞彙擴展主要依靠的是構詞法。英語詞彙發展到此刻，有許多種構詞方式，包括詞綴發，貼合法以及轉類法。在筆者看來，我們談構詞的模式其實是談論構詞的規則，但並不是所有貼合的構詞規則所構成的詞都是正確的。比如說，實際英語中unclean(骯臟的;不純潔的)，unwise(愚蠢的;不明智的)，unfair(不公平的;不公正的)這些構詞的正確並不能保證une_celled就是正確的。在平時教學過程中，筆者會告訴學生，規則是從日常新詞創造中總結出來的，並且一種規則不是固定不變的，它在某個范圍內發生的變化。比如說在古英語中-th，之前他會構成warmth(溫暖)，length(長度)，depth(深度)以及width(寬度)，-th使形容詞warm， long， deep和wide變成了名詞，但-th卻無法再構成coolth。在授課過程中，筆者會提醒學生記住，規則都是有例外的。
如果在授課過程中，能夠讓同學們了解每一個詞素的意義，就會很容易的幫忙同學們推導出單詞的意義。比如說，airmail，我們都明白是航空郵件的意思，從字面上能夠看出，是用航空郵寄;miniskirt(超短裙，也叫迷你裙)，是短裙子的意思。但應當注意的是，如果一個單詞的結構不是十分清楚，那麼猜測它的意思就不應當單純的將幾個語素的意義相加。例如，black market，很多同學在做閱讀理解的時候會理解成黑色的市場，但它的意思是從事非法買賣的黑市的意思;還有black tea不是黑茶是紅茶的意思;a green hand 不是綠手而是新手的意思;red meat 指的是「牛肉」或者「羊肉」。在筆者的課堂上，筆者會鼓勵自我的學生挖掘生活中類似的單詞和大家一齊分享，激發學生自學英語的興趣，這樣記憶單詞會更加深刻。
二、發音與詞義的關系
使筆者真正注意到中學英語教學中發音與詞義的關系是經過筆者學生的一次課堂提問。在授課過程中，筆者問一位擅長記憶單詞的同學記憶方法。他說，根據諧音(發音)聯想詞義。比如說，agony痛苦——愛過你;ambulance救護車——俺不能死;ponderous肥胖的——胖的要死;pest害蟲——拍死它;ambition雄心——俺必勝;bale災禍——背噢;admire羨慕——額的媽呀; strong強壯(死壯); sting蟄(死盯); abyss深淵(額必死); flee逃跑(飛離); mud泥巴(馬的); brute畜生(不如它)。。。。。。幽默中卻隱藏著大技巧。
詞只是一個符號，有很多單詞僅有在獲得屬於自我的意思後才變得有意義，它的詞義代表語言與周圍世界的關系。詞僅有與被指稱的事物，即物體，現象，人等發生聯系時才有意義。現實中有意義的每個詞語都有語義，但並不是每個詞都有所指。比如probable(可能)，nearly(幾乎)，and(和，並且)，no(不是)等，這些詞都是無所指，但都有語義。當然同一種事物雖然叫法不一樣，但都有相同的語義。比如說，英國英語中的pavement，在美國英語中是sidewalk(人行道的意思)。隨著社會的發展，很多美式英語中的詞彙量越來越少，拿center(中心)來說，它已經逐漸被center代替，很多詞彙也產生了很多不一樣的寫法。在平時記憶過程中，很多同學對同一種單詞的不一樣寫法感到很困惑。相信在正確理解詞義以及了解不一樣的文化背景後，記憶會更深刻一些。在現代英語中，我們可能會發現有些詞的聲音暗示了這個單詞的意義。例如，bowwow(汪汪叫)，bang(砰砰響)pingpong(乒乓聲)，tick-tuck(滴滴嗒嗒)等這類詞是有擬聲依據的。在了解了這些詞的依據後就意味著理解這些詞的意義。根據這點，在授課過程中筆者會讓同學們尋找身邊以鳥，昆蟲，動物等發出的聲音為基礎的詞彙。比如鴨子的叫聲quack(嘎嘎的叫)，大象的叫聲trumpet(喇叭聲音)青蛙croak(呱呱的叫聲)。以及飛濺的聲音splash，竊竊私語的聲音whisper等。
三、語法意義和詞彙意義
在日常授課中，筆者發現有很多同學對單詞語法的意義和單詞本身的意義有混淆。針對這一情景，筆者也做了一些研究。單詞的語法意義是指單詞意義的一部分，它所表示的是語法概念或者關系，代表的是單詞的詞性(動詞、名詞、形容詞、副詞)、名詞的單復數意義、動詞的時態意義(want， wants， wanted， wanting)。一個詞的語法意義僅有當其用於實際語境中才能顯示出來。例如，the cat is chasing a mouse。(那隻貓正在追一隻老鼠)其中cat和mouse這兩個詞都是名詞，並且都是單數，分別在句子中用作主語和賓語;is chasing是此刻進行時的謂語動詞，而the和a是限定詞，限制所指物並且顯示數量。與單純的詞彙意義不一樣的是，詞彙意義相反的不一樣詞彙是可能擁有相同的語法意義的。比如說desks， women， people，potatoes(相同的復數意義)以及told， forgot， bought(相同的時態意義)。從另一方面來說，相同的詞可能擁有不一樣的語法意義，比如在want， wants， wanted， wanting中所顯示的一樣。
在一次課堂教學過程中，筆者和學生探討了某些詞彙的字面意義以及實際意義。通常來說，詞彙的實際意義不是很穩定，是需要根據個人的文化、歷史時期和經歷的變化而變化。當然我們從某些詞彙的字面意義也能夠猜測出它的內涵意義。例如，"home"這單詞，其字面意義是「居住地」。正常來說，當學生在閱讀中遇到此類詞語中，他們可能會理解出比字面意義更多的予以。這些詞彙可能讓學生想起他們的「家庭、朋友、溫暖、安全、愛、舒適」等。類似的 諺語 有east or west， home is best。(東好，西好，還是家裡最好)。以及there is no place like home(沒有比家更溫馨的港灣)中得以暗示。但如果一個學生在家裡得不到理解，經常被嘲笑或訓斥，那麼home(家)對於他來說只能算是「地獄」，對於他來說，home可能聯想到的是「冷漠」「壓力」「憎恨」等。
四、詞義的起源歷史變化
在日常教學中，筆者會根據具體的詞彙對學生講解詞義的起源以及它們的歷史變化來加深學生對詞彙的印象。例如，wife(妻子)這個單詞，它是指「相對於丈夫而言的已婚婦女」，這個詞義是我們如今廣泛使用的，但它還有woman(女人)這樣一個已經不用的意思。再比如說諺語「rain cat and dogs」(傾盆大雨，下暴雨)但這個意思已經逐漸被淘汰了。再比如說一些之前被評為中式英語的，隨著中國國際地位的提高，越來越多的外國人了解中國文化，他們已經認可了這種陳述模式。比如在國外許久不見的友人也會說「long time no see"(好久不見)long time no see已經成為標準的英語詞彙。再比如說學生們發明的雷人勵志語言"good good study， day day up。"也被國外朋友所理解。
五、結束語
一般來說，初中英語是每個人在接觸英語後正式開始打基礎的時候，筆者期望經過自我的研究能夠讓自我的學生培養起熱愛英語學習的興趣，激發學習英語的慾望，為整個學習語言的過程打下良好的基礎。經過這幾種方法使學生在興趣的指導下變「要我學」為「我要學」。在理解的基礎上記憶單詞乃至段落，課堂上加以刺激性的瞬間記憶法，比較記憶法等。相信同學們會越做越好的!
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『肆』 學生英語自我評價
學生英語自我評價
在日常學習、工作和生活中，我們需要用到自我評價的情況非常的多，自我評價在很大程度上還會自我督促，促使我們維持自我的一致性。如何寫自我評價呢？以下是我整理的學生英語自我評價，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生英語自我評價1
歲月匆匆，四年的大學生活即將結束。回望過去四年的點點滴滴，我迷茫過也明朗過，失望過也得意過，失敗過也成功過;嘗著酸甜苦辣，我知道自己一直在成長。
知識的豐富
我的本科專業是英語，同時輔修了韓語，因為對語言有興趣並努力，主要課程成績都很不錯;曾參加過廣交會，語言的運用水平在實踐中也得到提高;另外我獲得了專業英語四級(即將參加專八考試)及托業考試二級證書。由於我選擇的是英語的商務外語方向，因而從大二開始接觸一些商務的課程(如國際貿易，市場營銷，國際金融，人力資源等)。
雖然我很努力，但應該承認，有些科目的成績不是很理想;但我告訴自己，成績不能代表一切，努力過就好了。關鍵是在選修這些科目的時候，我發現了自己感興趣的方向，比如說金融和人力資源。於是在學習本專業知識的同時，在金融方面我自學通過了證券從業資格
並即將參加銀行從業考試;在人力資源方面，我能多看書籍，與該專業的同學交流，也感悟很多。大學四年，我的知識總在不斷地豐富與拓展;我的學習能力總在慢慢提高;也許在未來的工作中，我的理論知識不一定能夠很好的應用，但我堅信，學習的能力將助我一臂之力。
思想的積極
我能積極上進，樂於助人，態度端正，得到了老師和同學們的信任與好評。
從遞交入黨申請書到各項考核考察，歷經三年，我很自豪地成為了一名預備黨員，在離開校園的時候就會是正式的黨員了。另外，我的周圍有很多優秀的同學，通過彼此的交流，我能學習他們的優點，自省自己的不足。當思想保持開放的時候，我便常常能發現新的理念新的知識，並能去接受學習。大三時候，父親的離開並沒有使我悲觀，反而然我更加堅強樂觀，我要努力，生活就會好起來。
工作能力的提高
在大學期間，我參加過一些校內活動和社會實踐。與某些同學相比，也許不算什麼，但是對於我而言，卻收獲良多;活動不在多在精，在人的思考與總結。我擔任過團支書和一些活動的負責人，作為leader，我學會了怎麼制定目標與計劃，統籌全局，按計劃實施;怎麼溝通團隊，去互相信賴互相幫助互相激勵。
我曾是社團的幹事，作為一個team member，我學會了怎樣和隊員團結協作，怎樣負責任按時高質量地完成任務。我曾做為老師的助理，我學會了更好地待人接物，更好地協助上級工作。我曾去過實習，懂得了主動謙虛在工作中的重要性，為就業做好准備。我很慶幸，自己能不斷地提高工作能力，體驗成長的喜悅與滿足。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
大學畢業，走進社會，要走的路很長;本著感恩的心，進取的態度，加上較好的學習的能力和工作能力，我有信心在未來我會走得更遠，更好!
學生英語自我評價2
Self-evaluationOnEnglishLearning
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從學習動機、學習態度、學習策略和學習效果幾個方面來展開自我評價：
每個單元都有一個Topic,圍繞該所涉及的詞彙、句子及短文，你是否都能熟練把握並應用。你對待英語口語訓練及書面作業的態度，你的學習積極性主動性如何，口筆頭訓練是否都認真自覺的完成；學習過程中主要採取一些什麼樣的策略？學習的效果如何？閱讀理解能力、口筆頭表達能力是否有所提高，通過一個學年的英語學習你有些什麼收獲，哪些方面還存在不足之處，需要在今後的學習中加以彌補。
另外：也可附帶談談對我們所用的教材、教學方法等的看法、意見和建議。
Self-evaluation
OnEnglishLearning
.
學生英語自我評價3
學生自我評價的英語
good command of computer skills: familiar e experience and understanding about other munication skills and organizational capability.
曾擔任學校社團職務，培養了良好的人際交往技巧與組織能力。
優秀的英語自我評價
having a wide range of hobbies, including oral english, music, movies and literature .
愛好廣泛，喜愛英語口語、音樂、影視以及文學創作。
easy-going and congenial, with a strong sense of responsibility and good team-spirit.
為人謙和友善，做事態度認真，有強烈的責任感和良好的團隊精神。
學生英語自我評價4
近幾年，無論是觀摩優秀課堂還是學習前言教學理念，總有那熟悉的一幕回盪在腦海———請同學們對已經完成的學習任務進行自我評價（ABC等第）；同學們開始自我評價剛才的朗讀情況（一、二、三顆星）；請自我評價一下你們的小組活動（成功、失敗）等。學生自我評價的形式雖然新穎別致，但簡單的星級制或等級類評比真的能准確反饋他們的學習情況嗎？小學生能通過自我評價提升認識、進一步改進學習嗎？筆者經過反復學習比較，分析出以下幾種美麗陷阱，提醒同行們謹慎避之。
一、評價目標一致，卻籠而統之
自我評價是指個人自我觀察後按照自我確定的行為標准評判自己的行為。在小學英語教學中，學生的自我評價意識只是出於萌芽階段，無論是學習活動還是學習方法、學習策略，基本都是在教師的指引下一步步開展的。因而教師雖然有意識地在理念和形式上強調學生的自我評價，其實根本上還是籠而統之的限定性評價。例如，在學習fruit這一話題時，學生的第一關自評是能否認讀水果單詞；第二關自評是能否正確拼寫水果單詞的單復數；第三關自評是能否用所學詞彙進行熟練對話。在限定的評價中，學生自然只能選擇某一項評價。因此，班中的優等生通過評價認為自己已經完成了學習任務，不再有新的目標和要求，更不知學習方法或學習策略還有不足之處。相反，班中的學困生永遠只能作最低的自我評價，這種限定的評價並沒有給予學生鼓勵和信心，反而早早地讓學生有了學生群體分層、分類的概念。
學生之間的差異更加明顯，甚而導致英語學習上的兩極分化日趨嚴重。因而，有時評價目標的一致必定也代表了它自身的限制性，教師的引導性評價要更慎重。
二、評價方式多樣，卻流於形式
自我評價不僅是對學習結果的檢測，其本身也是一種重要的學習手段。然而，小學生的自我評價水平有限，必須依靠教師的正確指導才能明確為什麼要進行自我評價，評價目標是什麼，評價方式是什麼。一般來說，評價的方式主要有量化表，寫學習日記（反思），建立學習檔案，作業展示等。但在小學階段，在老師的指導下，形式主要體現為量化表。比如星級制（一顆星至五顆星），等級制（ABC等第），是非制（是或者否）等。在低年級教學中，學生對星級制的評價還是比較感興趣的，因為低年級學生愛表揚，喜比較，能得到多少不一的小紅星，學習成功感很容易獲得。但是，對於中高年級的學生而言，小紅星的吸引力就不大了，他們有自我保護意識，也有學習上的焦慮，更有辨別學習簡易的能力。這些自評方式既沒有發展學生的認知、提高學生學習的興趣，幫助學生分析問題，更沒有培養學生的思維方法，提高學生的綜合素質。學生們只是在回答老師換種形式的問題而已，何來的評價後發展。
三、評價內容豐富，卻缺乏反饋
隨著課程改革的不斷深入，教育評價改革也提出了「多元化評價」的理念。評價內容不僅包括學習任務的達成度，還應包括：學習動機、學習態度、學習策略和學習效果的自我認定。然而在實際教學中，在教學測試的指揮棒影響下，教師往往只關注學習任務方面學生的自我評價，對學習動機、策略等方面的評價指導較少，反饋更少，因而教師對學生的自我評價指導有時只是流於形式和表面化，導致評價結果比較片面和模糊，令學生產生心理壓力。就如小學高年級letter話題學習中，學生可以對自己的學習進行自我評價：
能看懂筆友的英文書信；能辨別中西書信格式的不同；能把自己的學習或生活情況用英文回復給筆友等。但在評價過後，很多教師並不能根據學生的個性差異進行針對性的反饋與指導。學生的學習態度、學習動機也基本沒有什麼變化。因而，無論是教師評價還是學生自我評價，評價後的反思與改進才是最重要的。
四、評價主體明確，卻因人而異
教學需要評價，尤其需要教者與學者的自我評價。沒有評價的教是盲目的教，不重視自我評價的學，則是被動地學。在實際教學中，雖然大家已經有了生本的概念，但實際操作起來，卻因人而異。由於小學生的年齡和心理特點，判斷事物的辨析力和自我評價的能力都比較薄弱，因而我們所期待的評價過程、評價結果、評價反饋與發展都並不理想。例如，在自我評價環節，有的高年級學生是「報喜不報憂」，對自己的評定等級總是A等；有的同學長期受自卑心理影響，以及對英語學習興趣的降低，對自己的評定等級又總是C等或D等；有的學生是從眾心理，看見別人如何評價就如法炮製地給自己隨便定了一個等第；還有的學生自以為「謙虛是美德」，從而給自己較低的評價。因而，此時的自我評價對教者和學者而言都沒有實際的參考意義，隨心所欲的自我評定並沒有強調科學的自評方法和用真實的反饋指導來加以檢測。
綜上所述，在英語教學中要讓小學生實施個體自我評價顯然不是件容易的事。一個學生的自我評價能力越強，他的學習主動性也越強，學習成功的可能性也越高。而對於學習習慣、學習策略等尚且出於養成階段的小學生而言，學生的自我評定絕對是離不開老師的悉心指導和培養的。因此教師更要排除萬難，避開陷阱，在教學中有計劃、有目的、有步驟地逐步培養學生的自我評價能力，最終幫助學生養成自我反思、自我教育、自我發展的良好習慣。
學生英語自我評價5
英語八級，通過各展會及阿里巴巴，made-in-china， global source, 尋找海外客戶，維護客人關系，了解最新電子行業的行情，熟悉電腦周邊產品。
曾參加過XX-4月香港春季電子展
XX-6月中東迪拜電子展
XX-10月香港秋季電子展
XX-11月泰國電子展
XX-4月香港春季電子展
1. 主要主要負責歐美客人，接受客人詢價－報價－接單－打樣－安排大貨生產－出貨－回款等整個業務流程事宜；
2. 安排及跟蹤監督產品質量、客人信息反饋與工廠的交流問題；
3. 安排製版打樣，與客戶聯系，解決相關訂單生產進程與生產過程中出現的質量及交貨時間問題；
4. 翻譯 客戶的詢價資料、要求，分發給各個部門，將按照客戶要求來進行打樣和大貨生產；
5. 安排質檢、物流、催款等事項。
6.同時也參與新產品的開發計劃。
學生英語自我評價6
歲月匆匆，四年的大學生活即將結束，回望過去四年的點點滴滴，我迷茫過也明朗過，失望過也得意過，失敗過也成功過，嘗著酸甜苦辣，我知道自己一直在成長。
我的本科專業是英語，同時輔修了韓語，因為對語言有興趣並努力，主要課程成績都很不錯，語言的運用水平在實踐中也得到提高；另外我獲得了專業英語四級證書，由於我選擇的是英語的商務外語方向，因而從大二開始接觸一些商務的課程（如國際貿易、市場營銷、國際金融、人力資源等）。
在選修這些科目的時候，我發現了自己感興趣的方向，比如說金融和人力資源，於是在學習本專業知識的同時，在金融方面我自學通過了證券從業資格，並即將參加銀行從業考試；在人力資源方面，我能多看書籍，與該專業的同學交流，也感悟很多。大學四年，我的知識總在不斷地豐富與拓展，我的學習能力總在慢慢提高，也許在未來的工作中，我的理論知識不一定能夠很好的應用，但我堅信，學習的能力將助我一臂之力。
從遞交入黨申請書到各項考核考察，歷經三年，我很自豪地成為了一名預備黨員，在大學期間，我參加過一些校內活動和社會實踐，對於我而言，收獲良多，活動不在多在精，關鍵在於與總結。我擔任過團支書和一些活動的負責人，我學會了怎麼制定目標與計劃，統籌全局，按計劃實施；學會了怎麼溝通團隊、互相信賴、互相幫助、互相激勵；學會了怎樣和隊員團結協作，怎樣負責任按時高質量地完成任務；學會了更好地待人接物，更好地協助上級工作。我曾去過實習，懂得了主動謙虛在工作中的重要性，為就業做好准備，我很慶幸，自己能不斷地提高工作能力，體驗成長的喜悅與滿足。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，大學畢業，走進社會，要走的路很長，本著感恩的心、進取的態度，加上較好的學習的能力和工作能力，我有信心在未來我會走得更遠，更好！
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作為一名學生黨員，在大學四年時間里，我從各方面嚴格要求自己，不斷積極進取。學習上，通過自己的努力，專業成績名列前茅，具備扎實的專業理論知識和較強的社會實踐能力。至今已通過大學大學英語六級(cet6)、專業英語四級(tem4)、全國英語四級口語(pets4)，現正准備三月份專業英語八級(tem8)的考試。
在社會實踐方面，擔任外語系班級學生黨支部宣傳委員、班長、班級團支書等職務期間，我想問題、辦事情能夠從大局出發，具有一定的組織力和號召力，曾組織策劃了一系列符合我系風格的活動。我還熱衷於參加各種文體活動，例如參加英文話劇大賽、英文演講比賽、英文歌唱比賽等。
大教育家誇美紐斯曾經說過：「教師是太陽底下最光輝的職業。」當初選擇師范專業的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，四年來我一直為了這個夢想在努力著。
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［論文關鍵詞］ 自我評價 高職英語 課堂教學
［論文摘要］ 學生自我評價不僅能夠讓學生發現自己學習中存在的問題，及時了解自己的學習狀況，還可以讓教師清楚地掌握學生的真實想法，從而得到生動的教學研究素材。文章通過對歷經三年收集而來的三屆高職學生對英語學習的自我評價進行分析，提出了其對高職英語教學的啟示。
一、引言
自我評價是指在個人內部就其自身的狀態進行縱向比較所做的價值判斷。學生自我評價是學生個體對自己學習表現的認識與評判，自我評價在學生的學習活動中具有十分重要的作用，這種作用的本質就是使學生為自己的學習承擔責任，因而能使學生更加主動，學習更加有效和更加持久，通過學生的自我認識和自我反思，教師可以更清楚地掌握學生的真實想法，從學生反思的前進的腳步中為自己找到進一步努力的教學目標，幫助教師進行教學決策。
二、調查對象與研究方法
本研究調查對象為筆者所教高職06級2個班、07級2個班、08級2個班，共6個班，涉及5種專業的227名學生。採用了定性研究方法，在一學年的學習結束後每位學生以「自我評價及對英語學習的看法」為題寫一篇個人總結。
三、分析與結果
歷經三年，跨越三屆學生，我們最後將收集到的學生自我評價進行分類整理，得出如下結果： 2.學習興趣。（1）厭煩。據調查顯示，有學生明確表示不喜歡英語，厭煩英語，缺乏積極的學習情感體驗。（2）喜歡。有學生明確表示喜歡英語，這其中一部分是從開始就喜歡，覺得學英語挺快樂的；另一部分是由於老師而改變了態度。（3）中立。大部分學生居於中間狀態，是為了應付考試而學，能夠按時上課，積極配合老師，按時按量地完成作業。 4.學習毅力和自控力。大部分學生學習的'毅力和自控力較差，懶惰是他們的通病。不論是成績好的還是差的學生都不避諱自己的缺點，都意識到懶惰是他們提高英語水平的絆腳石。有的靠吃老本,覺得自己有點小聰明，加上初中的底子就混過去了。有的認為英語跟不上的原因是早上沒有晨讀，英語單詞讀不下去，懶於讀書，對待英語的心態不積極。
5.學習習慣和學習方法。相當一部分學生沒有良好的學習習慣及恰當的學習方法，表現為沒有良好的學習習慣，惰性大，依賴性強，學習不主動，上課時注意力不集中，不背單詞，不習慣提問。
6.對英語教學的評價。有的學生認為目前的英語教學就是為了應付考試，忽視口語的重要性，但也有學生希望提高口語水平，還建議專門開設口語課。
四、學生自我評價對高職英語教學的啟示
1.設置適當的目標與任務，讓學生不斷體驗成功。幫助學生樹立繼續前進的自信心是高職英語教師的首要任務。高職英語教學過程中，老師必須了解學生的狀況，明白學生已有的知識能力水平，明確教學目標，尋找學生的興趣所在，設定適當任務，要創造機會讓學生多一些成功的經驗，鼓勵他們，使學生不斷體驗成功,不斷增強英語學習的自我效能感，使學生可以達到目標，使其能看到自己的進步。
2.培養學生的興趣，使其有正確的學習心態及目標。關注和改善學生的心理素質，激活學生學習英語的態度顯得尤為重要。培養學生興趣，可以在教學中挖掘教學內容的新穎性和情趣因素，精心設計教學的每一個基本環節，改進教法，使學生「易學、樂學、善學」。讓學生了解英語是能夠幫助更好更快實現人生夢想的重要工具。對自卑、缺乏自信、處於焦慮中的學生，要讓他們了解英語是一種技能，通過單純的模仿就可以掌握，只要具有正常人的智力，就肯定能夠掌握英語。所以，每個英語學習者都應該樹立信心，一旦有信心，就不會有畏難情緒，就能一直堅持學習，直到掌握英語。
3.重視學生的基礎，傳授學習方法，培養學習習慣。大部分進入職業學院的學生英語基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。要想提高學生的成績，需要狠抓基礎知識的掌握與落實，查漏補缺。只有重視學生的基礎才能達到教育的實際效應。例如，對於造成大多數學生英語學習困難的根源之一——詞彙量的欠缺，要引導學生採用有效的學習詞彙的策略，包括查閱英語辭典、大量閱讀課本以外的書籍等。
學習方法是教學中的一個重要的基本因素。教師要關注學生獨特的個性，根據教學目標和學生的學習情況指導他們選擇正確有效的學習方法。與此同時，教師要幫助學生認識英語學習規律，形成英語學習習慣，這樣才能花最少的時間和精力而達到最大的效果。因為英語學習成功最重要的因素和最可靠的保證是具有良好的英語學習習慣。在教學中，教師的主導性越強，學生的主體性就越強。相反，教師的主導性越差，學生的主體性就越差。教的本質在於引導，引導學生辨明方向，喚起其內在的精神動力，鼓勵其不斷前進。
4.與學生交朋友。了解學生才能幫助學生。所謂「親其師信其道」「為益友者方能為良師」。走近學生，走近學生的內心世界，學會傾聽、欣賞、贊美學生，才能贏得他們的信賴，繼而演化為學生內心認定的先決條件，使學生產生「向師性」。正如一名學生在總結中所寫的一段令人印象深刻的話：「我認為我們不應該因為他們的學習好與壞而失去人性內心深處的關懷和仁愛，教學不僅僅是傳遞知識，更多的是其背後所流露的那份情感，表面看情感是一種關懷，實際上他是一種動力，正因為人們享受這么一種權利，他才有可能帶著感恩的心去回報，而為了回報他就會盡可能的投老師所好去學習，因為這是感恩的回饋。」
一名優秀的教師應該以豐富的學識引導人、以高超的教學藝術打動人、以充滿愛的懷抱呵護人。對於高職生更應如此，學好英語固然重要，但我們首先要幫助他們樹立自信，掌握正確的學習方法，獲得學習的能力。
5.因人而異，區別評價。長期以來對於學生的評價大多是以鑒定為目的的終結性評價。這種評價已不能適應新形勢下社會對高職人才的多規格、多樣化要求，不能體現學生的動態發展變化，很難發現和發展學生的潛能，阻礙學生認識自我、建立自信。筆者認為，對高職生除了強調學習個體的學習動機、個人努力程度、學習態度等主觀因素外，還應重視學習個體的英語能力傾向以及生理、心理等方面的個體差異。為了避免弱勢群體自知無望而陷入無窮的自卑的情況出現，對他們的要求不應過高，而應給予他們足夠的愛和期待。對於基礎相對較好的學生則鼓勵他們向高一級目標進軍，使他們的潛能得到最大限度的挖掘。評價不僅看學科成績，更應注重學生的綜合素質是否通過教育得到了提高。
因此，要在高職教育領域探索如何具體應用多元化學生評價，從學習態度、完成學習任務、方法和成績等多方面對學生的學習情況進行評估，取消純粹以考分評估學習狀況的做法。例如，像語言知識和技能，可以用常規的語言測試進行評價和檢測；對於情感和策略等學生內在發展狀態的評價，可以通過對同學進行問卷調查、學生自評、互評等方式來進行持續評價。評價要保護學生的自尊心，體現尊重和賞識；評價要關注學生知識差異，也要關注學生情感差異，更要關注學生個體差異。教學過程中的評價應該能幫助學生克服困難，熟悉不足，反思與調控，恢復自信，提高學習能力，化弱勢為強勢。
［參考文獻］ ［2］趙同森.解讀人本主義教育思想［M］.廣州：廣東教育出版社，20xx.
;『伍』 英語的自我評價
在別人不認識自己之前一般都是通過自己的評價來了解自己的，所謂在 人際交往 中做到如魚得水 自我評價 非常關鍵。下面是我為大家帶來的英語的 自我評價 範文 ，相信對你會有幫助的。
自我評價範文
I am cheerful, honest, optimistic, honest and prudent, serious and responsible and pragmatic attitude, with strong ability to adapt, has engaged in professional social work practice enthusiasm. I want to give a community the opportunity to practice the profession in the work of the director to play through in a different environment of continuous learning, continuous efforts to adapt to evolving social demands, hope you can give me a platform to show. Thank you!
自我評價範文
Sincere, introverted, focused; self-learning ability, the new knowledge and new technology to maintain a strong interest in learning, the ability to accept new things more; a strong sense of responsibility can be hard, has a strong teamwork and communication skills; more strong resistance capacity, the capacity of self-restraint and adaptability; using C, VB, SQL SERVER, PLC, WINCC done and technology tools such as the actual project, has a certain practical development experience.
自我評價常用 短語
mature，dynamic and honest.
思想成熟、精明能幹、為人誠實。
excellent ability of systematical management.
有極強的系統管理能力。
ability to work independent1y，mature and resourcefu1.
能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強。
a person with ability plus flexibility should app1y.
需要有能力及適應力強的人。
a stable personality and high sense of responsibility are desirable.
個性穩重、具高度責任感。
work well with a multi-cultural and diverse work force.
能夠在不同 文化 和工作人員的背景下出色地工作。
bright，aggressive applicants.
反應快、有進取心的應聘者。
ambitious attitude essential.
有雄心壯志。
initiative，independent and good communication skill.
積極主動、獨立工作能力強，並有良好的交際技能。
willing to work under pressure with leardership quality.
願意在壓力下工作，並具領導素質。
willing to assume responsibilities.
應聘者須勇於挑重擔。
mature，self-motivated and strong interpersonal skills.
思想成熟、上進心強，並具極豐富的人際關系技巧。
energetic，fashion-minded person.
精力旺盛、思想新潮。
with a pleasant mature attitude.
開朗成熟。
strong determination to succeed.
有獲得成功的堅定決心。
strong leadership skills.
有極強的領導藝術。
ability to work well with others.
能夠同他人一道很好地工作。
highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.
上進心強又可靠者，並且身體健康、性格開朗。
the ability to initiate and operate independently.
有創業能力，並能獨立地從業。
strong leadership skill while possessing a great team spirit.
有很高的領導藝術和很強的集體精神。
be highly organized and effecient.
工作很有條理，辦事效率高。
willing to learn and progress.
肯學習進取。
good presentation skills.
有良好的表達能力。
positive active mind essential.
有積極、靈活的頭腦。
ability to deal with personnel at all levels effectively。
善於同各種人員打交道。
have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有積極的工作態度，願意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作。
young，bright，energetic with strong career-ambition.
年輕、聰明、精力充沛，並有很強的事業心。
good people management and communication skills. team player.
有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發揮帶頭作用。
able to work under high pressure and time limitation.
能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。
be elegant and with nice personality.
舉止優雅、個人性格好。
with good managerial skills and organizational capabilities.
有良好的管理藝術和組織能力。
the main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.
主要必備素質是吃苦耐勞精神好、學習能力優、事業心強和身體棒。
having good and extensive social connections.
具有良好而廣泛的社會關系。
being active, creative and innonative is a plus.
思想活躍、有首創和革新精神尤佳。