英語閱讀系統
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❸ 英語分級閱讀系統
來加拿大四年多了。剛到時，一有固定住址就辦了社區圖書館的圖書卡，加國便利而貼心的社區圖書館服務和公民良好的閱讀習慣給我留下很深的印象。
最初吸引我的是這邊豐富的兒童讀物，比如低幼的I can read系列，我的英語水平也就在低幼區還能找到點兒安全感，連Teen區的書都看不懂，但畢竟低幼讀物對成人來說太無聊了，沒有吸引力。後來發現了ESL（English As Second Language)區也有針對不同級別英語水平的讀物，比如Rapid Read系列，內容適合成人。那時，開始發現英語世界的分級閱讀系統是國內所沒有的，直到現在，我們的孩子們想找合適的書也不是件容易事。
最近在看牛津書蟲系列，該系列分入門級、1-6級七個級別共137本書，入門級是漫畫配以較少的文字，1級需要大約500單詞量左右，6級需要3000左右單詞量。其中大量的作品是著名改寫。不同於縮寫，改寫往往是由資深的英語教師把原著改寫成適合對應級別讀者的閱讀能力的文字。在社區圖書館，我也曾看到一本名著的多個改寫版本，分別適用於不同年級的小讀者。
牛津書蟲這套書讓我對英語分級閱讀系統更加感興趣。感謝互聯網，資料豐富，花了半天時間在網上找了一些資料初步了解一下。不知道以後有沒有可能搞一搞中文分級閱讀。
英語的分級閱讀已經有上百年的歷史了，最早大概可以追溯到十九世紀末，主要目的當然是幫助兒童學習英語母語，培養閱讀興趣並逐步提升閱讀能力。而今，分級閱讀已經是教育界的共識，但分級閱讀系統並沒有大一統，而是多個系統共存。
最基本的當然是年齡和Grade也就是學年分級，孩子幾歲或者讀幾年級就大致代表閱讀應該達到幾級，這是最原始粗糙的分級標准，也是中文目前的的分級標准。但注意這里我說的是 分級標准 ，不是 分級系統 。之所以這么說，下面解釋。
除此之外的分級系統，北美有Basal，Lexile，GRL (Fountas & Pinell Guided Reading Levels)，Reading Recovery，DRA (Developmental Reading Assessment Levels)，AR(Accelerated Reader)，英國有Reading A-Z，Oxford Reading Tree等等。這些分級系統之間有一些互相參考的轉換表。如文後的Lexile分級對照表。
分級系統是一項復雜的工程，參與者需要有語言學、文字學、文學、教育學、心理學、數據分析等學科專家，還要有讀物創作、出版行業專家，還要有相關的計算機軟硬體系統支持，所以， 一個完整的分級系統不是簡單地制定一個分級標准就完了 ，其功能遠比制定標准復雜：
1） 確定分級標准 ：以英語為例，對語素的掌握、對語音的識別能力、詞彙量、句型復雜度、句子長短、理解能力等等都可能是需要考慮的定級因素。越精細准確的分級，也就代表越尖端的學術研究。象年齡和學年這種簡單粗暴的分級標准，50%准確率大概都很難達到。
2） 對閱讀者閱讀水平評測 ：有了分級標准，准確評測閱讀者處於哪一級並不容易，不但需要大量的實踐數據積累、題庫積累，還要有可靠的考評辦法。
3） 對圖書的評測 ：當然最好的是圖書作者是按分級標准來寫書，比如上面提到的名著改寫，但畢竟現實中更大量而且更優良的圖書並不是按分級標准寫出來，如果全部放棄未免太浪費資源，但這些書該歸於哪一級呢？本挨踢民工覺得大數據在這里可以用上啊
4） 選書 ：就算上面三方面都成熟完備了，也需要一個網站或一款好的軟體讓老師、家長、孩子自己能方便地從成千上萬本書里選出合適自己的書
因此，有些分級系統比如AR是一個End to End Solution包括上面全部功能。
分級閱讀最初是針對英語母語的兒童設計，隨著英語的「霸權」地位建立，英語作為第二語言的學習需求越來越高，而英語第二語學習者（往往是成人）的分級標准顯然能跟英語母語學習者（兒童）又有所不同，因為第二語學習過程與母語習得過程是不一樣的。另外，成人的閱讀興趣與兒童也有巨大差別。這方面，並沒有在網上找到太多內容，但從上面我提到的在社區圖書館里看到了ESL系列圖書來看，肯定北美是有人在搞這方面研究而且已經有了一定的成效的。據說北外也在搞英語分級，不知道是不是針對英語第二語的分級。
中文的分級閱讀肯定是可以借鑒英語分級閱讀的整體思路，但分級標准和評測標准肯定與英語大不相同，這是不同語言的特點決定的。
體驗迥然不同的東西方兒童教育理念，走近北美的兒童圖書
百無禁忌的北美童書
北美反校園霸凌教育
如何培養兒童閱讀習慣
為什麼北美孩子的閱讀量大
不一樣的加拿大：不安靜的圖書館
不同年齡兒童的閱讀特點和給家長的建議
分級參考表（截圖不完整，需要完整的內容自己上網找）：
❹ 常見的英語測評體系都有哪些不同的測評體系之間有什麼關聯
現在，市場上最常見的四種分級閱讀測評體系有：Lexile 藍思閱讀測評體系、Accelerated Reader（AR）分級系統、Guided Reading Levels（GRL）指導性閱讀分級體系、Developmental Reading Assessment（DRA）發展性閱讀評估體系。
通常，專業出版社的分級讀物，都會按照以上通用標注來標識讀物的難度和級別。
Lexile 藍思閱讀測評體系主要從「讀物難度」和「讀者閱讀能力」兩個方面進行衡量。
藍思（Lexile）系統是目前應用廣泛的分級閱讀體系。藍思分級閱讀體系（The Lexile Framework for Reading）是美國兒童健康和人類發展研究院為了提高學生的英語閱讀能力水平，組織美國眾多專家、學者，授權 MetaMetrics 公司研發而成，是全球最具公信力的英語分級閱讀標准。
藍思閱讀測評體系使用數字加字母「L」作為衡量難度的度量標尺，難度范圍為0L~1700L，數字越小表示讀物難度越低或讀者閱讀能力越低，反之則表示讀物難度越高或讀者閱讀能力越高。
有時你會在一本書的藍思指數前看到「AD」「BR」等字母標識，這是藍思系統的貼心之處，為一些特別的讀者群體 / 書籍類型設置了對應分類。
AD- 家長引導
一些書語言上有些難度，孩子要到一定年級才能獨立閱讀，但內容上適合爸爸媽媽講給孩子聽。像著名的 Guess How Much I Love You（猜猜我有多愛你），標級是AD690L，說明它在語言難度上已經達到小學二三年級水平，但也可以作為爸爸媽媽講給孩子聽的親子共讀啟蒙書。
BR- 初級讀物
有些特別簡單的書還無法給出藍思指數，適合剛剛開始學習閱讀的小朋友來嘗試。
HL- 語言難度低，興趣水平高
簡單來說就是，如果一個孩子閱讀啟蒙較晚，啟蒙繪本已經無法滿足 Ta 的心智，比
較難的長篇故事又很難讀懂，這時就適合讀「HL」類型的書。
Accelerated Reader（AR）分級系統通過多樣化的數學及閱讀產品為學生提供服務。
AR 分值採用 10 進位系統，後面加小數點來表示更精確的級別。0 是最低，12.9 是最高，
如：AR 2.5 表示美國小學二年級第五個月英文閱讀等同水平。
AR 的最高級別可達美國高中 G-12 年級水平，目前只有藍思分級和 AR 分級能到達G-12 年級閱讀分級水平。
Guided Reading Levels（GRL）指導性閱讀分級體系，也叫 A-Z 分級法。
GRL 分級廣泛應用在美國小學階段，著名的分級讀物系列 Step Into Reading 也參考了這一標准。
按照由易到難的程度，GRL 按照字母 A 到 Z 的順序，將讀物分為 26 個級別，A 級為最低級別，表示讀物難度最低，Z 級為最高級別，表示讀物難度最高。這套分級體系主要是針對 K-8 年級圖書的難易程度來評估，在美國小學中應用較為廣泛。
在對讀物進行分級時，GRL 分級主要考慮了文本的十大特點：問題、結構、題材、主題、文學性、句式、用詞、易讀性、插圖和版式。
GRL 分級的特色在於，其分級標准將圖書的主觀因素和客觀因素綜合考慮，採用電腦軟體和專家分析相結合的方法，避免了機械化，但是這樣也造成該標准不能應用於所有圖書，而必須依靠專家鑒定。與藍思分級相對側重語言訓練和讀物難度相比，GRL分級在難度基礎上更看重圖書的內容、深度、印刷等主觀要素。
由全球知名教育公司 Pearson（培生）開發的 DRA 分級更像是 GRL 分級的補充，前者專攻對 K-8 年級學生閱讀能力的評估，後者專攻對 K-8 年級圖書難易程度的評估。
DRA 評級通過 A-80 的分值來體現學生的閱讀能力，然後根據閱讀能力的分數來推薦相應級別的 GRL 圖書。通過一系列標准來幫助教師觀察、記錄和評估學生平時的閱讀表現，包括學生的閱讀習慣、朗讀流利度、理解能力等。DRA 的分數范圍為 1~80，分數越高，閱讀能力越強。
雖然不同體系之間使用的分級標准不同，但萬變不離其宗，每套體系的核心分級標准在本質上是相似的。所以，在各體系之間是存在大致的轉換關系的。
這就好比是我們鞋碼上的歐碼和中國碼，雖然顯示的碼數不同，但通過轉換表，我們可以清楚知悉自己的鞋碼情況。分級閱讀體系標准也是一樣，Learning A-Z Text Leveling System 就提供了它和其他體系間互相轉換的對應表（見下圖）。
❺ 要想給孩子選擇合適的英文書籍，必須弄懂的——藍思閱讀分級體系
家長們在幫助孩子走上自主閱讀之路時，為孩子選擇分級英文讀物很重要。對於一些大孩子，如何購買或者借閱適宜的他們閱讀級別的英文原版書也非常重要。因此我們家長在選擇時，首先得知道兩件事： 孩子的閱讀能力和圖書的難易程度。 那很多家長就很困惑，我如何判斷我的孩子的閱讀水平和這本書的難易程度呢？
這方面，美國通過幾十年的教育實踐，在分級閱讀這方面已經發展得相當成熟，擁有完善、多樣的分級方式與分級標准，先為大家介紹一下最常用的兩種閱讀分級體系 ，以後家長們再給孩子挑書時就能有的放矢地找到適合孩子的英文原版書了。由於篇幅較長，所以今天只介紹Lexile 藍思分級系統，下一篇會介紹AR分級系統。
1.它是什麼？
Lexile閱讀測評體系是美國Metametircs, Inc.教育公司受美國國家衛生研究院資助，經過15年研發出的，網址 https://www.lexile.com/ 。Lexile分級體系是在美國應用最廣的閱讀分級體系，在美國，Lexile閱讀測評體系的使用機構遍布50個州，大約覆蓋了美國全國學生人數的50%。目前已經有近25萬本圖書被納入了該分級體系。
藍思(Lexile)是衡量讀者閱讀水平和標識出版物難易程度時使用的單位。簡單來說，一個藍思(L)是一個難度單位，讀懂一本初級低幼讀物與讀懂一本網路全書之間差距的千分之一被定義為1個L，個人理解就是最大值與最小值的差值的千分之一，藍思最高分值為1700L。
藍思指數只是單純評測了文本難度。這個文本難度基於兩個最核心的語言難度指標。
詞頻（word frequency）
句子長度（sentence length）
詞頻就是文本包含的單詞量和在語料庫里的頻率，對學習者來說是詞彙量的直接要求。這個大家很好理解。句子長度則與文本的語法難度直接相關。哲學類的書籍之所以難懂，其中一個原因就是因為句子很長，語法套疊情況頻發。這樣的現象在中英文書籍中都是一樣的。一旦需要靠劃分句子成分來理解，難度可想而知。當然，單詞和語法難度往往與內容難度也有強相關性。
2.如何在官網查詢？
（1）查詢某一本書的藍思指數
在官網右上角Quick book search 輸入書籍名或者作者或者出版號等就可以搜索出書籍的相應信息和它的藍思指數。
在查詢中，有時會看見數字之前帶一些字母組合，意義如下：
AD=AltDirected 家長指導書籍。這類讀物一般都是帶有文字的繪本，適合家長陪同學齡前兒童一起閱讀。
NC=Non-Conforming 非常規書籍。這類讀物的語言難度一般超過了目標讀者的閱讀能力。適合閱讀能力高於平均水平的讀者閱讀。
HL=High-Low 趣味性高但難度低的書籍。適合較高年級閱讀能力較低的學生。
IG=IllustratedGuide 圖釋。一般是網路全書。
GN=GraphicNovel 連環畫或漫畫。
BR=Beginning Reading 初級讀物。
NP=Non-Prose非散文性文章。如詩歌、歌詞或者菜譜。此類文章無法評定藍思等級。
（2）如何查詢適合孩子的讀物
方法一：如果您知道您孩子閱讀的藍思指數，直接輸入輸入你的藍思分值或分值區域，然後就會出現「題材」框（含有冒險、動物與自然、藝術與音樂、經典文學、科幻小說，插入小說與漫畫、歷史、神話、人文地理、浪漫故事、科學技術、體育健康等類別），勾選你感興趣的就可搜尋了。
方法二：不知道孩子閱讀的藍思指數的話，您可以找一本孩子讀起來不費力的英文書，然後查詢這本書的藍思指數，就可以大致估計出孩子的閱讀指數了。
接下來按照下面的表格，就可以大致推斷出孩子對應的年級，大致了解美國學生在各年級應該擁有的閱讀能力，然後就能為孩子選擇相對應合適的圖書了。
3. 如何准確的測試出孩子的藍思指數
參加經過精心設計的Lexile標准化測試。藍思網站並不提供測試，它和很多機構合作，在中國目前也已經有相關的引進。托福Junior也是Lexile的合作夥伴，為母語非英語的外國學生提供水平參考。
因此，如果您知道孩子的閱讀藍思指數，那麼這個區間向上可浮動50L，向下可浮動100L。 比如，Lexile®指數為800L，那麼700L-850L的讀物最適合你。
4. 藍思指數的75%黃金理解率是什麼意思？
假設測試自己的藍思指數是1000L，在沒有任何外在幫助的情況下（不查字典）讀1000L的英語材料，你能大約讀懂文章的75%。所以不是說1000L的人讀1000L的材料能讀懂100%。這個能讀懂75%的比率，就稱之為你當前的目標性閱讀材料。
能獨立讀懂75%的材料，能讓讀者能足夠充分地理解文本內容，同時又會遇到一些必要的閱讀挑戰。讀者在這個比率上既不會因為文本太簡單遇不到任何新單詞和語法結構，難以幫助學習者提高語言水平；也不會因為文本太難導致基本信息無法理解而感到沮喪。因此可稱為黃金理解率。
即使不使用藍思指數，這樣的難度設置原理對於我們安排學習材料也有重大的指導意義。
❻ 有沒有可以讀英語文章的軟體，求助
可以讀英語文章的軟體有：
一、金山詞霸
金山詞霸移動版中， Android版和ios版 是一款經典、權威、免費的詞典軟體，完整收錄柯林斯高階英漢詞典；整合500多萬雙語及權威例句，141本專業版權詞典；並與CRI合力打造32萬純正真人語音。
二、IBM智能詞典
IBM智能詞典是IBM（國際商業機器公司）最新推出的詞典軟體，可運行在 Windows95、Windows98、Windows NT Workstation4.0和Windows NT Server4.0簡體中文版操作系統上。
整個詞典包括48萬英漢詞條和39萬漢英詞條，其屏幕取詞功能全面支持當前各種流行的瀏覽器、辦公套件和其他各種應用程序，具有即指即譯、智能查詢、快速檢索、詞彙量大、界面友好以及使用方便、安裝方便等特點。
三、可可英語
可可英語是一個知名英語學習網站，同時也是一款英語學習APP應用，由北京可可網路科技有限公司 開發.和運營，自2014年上線以來五星好評如潮，長期雄霸英語類APP榜首，豐富貼心的功能可以滿足英語聽力口語訓練、背單詞和英語考試等方面的學習需求，英語聽說讀訓練必備。
四、每日英語聽力
每日英語聽力是一款app的應用軟體，擁有IOS版和Android版，PC等多個版本。「每日英語聽力」是利用真實語境的例句，來深入了解從而掌握英語的學習語言環境。
五、BBC有聲雙語新聞
BBC有聲雙語新聞是一款通過閱讀新聞幫助大家學習英語的軟體。
每天實時更新當天的最新新聞，每個新聞都有翻譯，音頻。看完之後，後面緊跟有重點單詞學習和註解。讓大家既能看每天的世界新聞，學習西方的純正英語口語，又能學習英語單詞，這樣的三合一產品是學習英語的必備應用。
❼ 國內現在有好的英語分級閱讀系統推薦么
分級閱讀，就是按照少年兒童不同年齡段的智力和心理發育程度為其提供科學的閱讀計劃，為不同孩子提供不同的讀物，提供科學性和有針對性的閱讀圖書。
Accelerated Reader，也就是我們常說的AR分級閱讀體系，AR分級閱讀屬於四大分級閱讀體系之一，和Lexile藍思指數一樣，AR也是一套成熟的英文閱讀分級體系，在英美兩國都廣泛適用，主要用來評定出版物難易程度（ATOS）和評估閱讀者閱讀能力。
Accelerated Reader的核心理念是:吸引參與閱讀，鼓勵閱讀實踐，提高閱讀水平。這款「星」產品是被證明是一套有效提升學生閱讀理解能力的英語閱讀分級系統。
❽ 英語線上分級讀物你選對了嗎
線上分級閱讀app如何選擇
——深入解讀伴魚/步步閱讀/ABCreading/ABClearnin如何選擇
從蓋兆泉女士《做孩子最好的英語規劃師》一書可以看出 英語分級閱讀的重要性，是優於外教班的。 原因在於分級閱讀是每日進行輸入，符合記憶曲線規律，吸收效果較好。
目前英語分級讀物分兩大類 ：紙質版以及app版本。紙質版有：牛津樹、海尼曼、RAZ、大貓……比較知名的分級閱讀app有：步步閱讀（引進牛津閱讀樹資源）；ABCreading（學而思旗下好未來引進美國官方小學教材）；伴魚（伴魚（4000+繪本動畫資源：迪士尼童話/動物網路/國家地理）；Abclearning（2000+GRL分級閱讀繪本）……
說說紙質版和電子版的優缺點。 電子版缺點是孩子太小的話可能會影響視力，因此建議最好3歲以後開始，每天不超過20min，到5歲左右過渡到每天30min左右。 紙質版一般以點讀筆為主，與電子版相比，缺點如下：1、價格昂貴，整套牛津閱讀樹＋RAZ讀物大約1萬+RMB；2、沒有糾音功能，相對來說電子版通過打分來糾音，這裡面做的最好的是步步閱讀，得分90分以下不會自動進入下一個環節。3、沒有單詞導讀以及課程精講，需要家長在旁輔導。
下面給大家講下這幾款分級閱讀app的優缺點以及適用人群（這幾款app除了ABC learning以外都是實測打卡近一年的心得，ABC learning與ABC reading相通處較多，2020年下半年新上市）。 提前聲明：每款app側重點不同，從而引申出自身的優缺點，家長根據孩子年齡及水平合理選擇，可以完美避坑。
一、伴魚app：
1 、優點：
擁有4000+繪本動畫資源，它的動畫資源以及繪本內容特別吸引孩子，而且資源種類豐富：鵝媽媽童謠/迪士尼童話/牛津樹精選/劍橋彩虹分級閱讀。我家大寶（6.5歲）和二寶（2.5歲）每天必看動畫10min左右，百看不厭；大寶喜歡讀大衛系列，目前躍躍欲試神奇校車系列。
2 、缺點：
a 糾音效果不好：會打分，但是評分標准比較寬松；b分級系統有待完善：不像ABCreading分級明確。
3 、適用人群：
初次接觸英語的小童（3歲-4歲） ，可以有效利用其中的動畫資源提升學習英語的興趣，同時通過分級閱讀進入初級入門 （此處對應蓋兆泉老師的英語學習成長規劃：3-4歲每天看20min動畫片，給孩子看英語繪本，讀英語分級讀物。）
有3000+詞彙量的大童（7歲+），此處對應蓋兆泉老師的英語學習成長規劃：7歲最好泛讀分級讀物300-1000本。
在此講解下泛讀及精讀：泛讀要求了解文章大意；精讀要求深入分析文章內容，掌握文法、句式、詞彙和英漢互譯。 伴魚繪本適用泛讀，步步閱讀是精讀的代表。
4 、價格
伴魚繪本目前仍然是0元打卡學，即365天打卡306天即可返完全部學費（488元），且取得永久會員資格。下單贈品：送喜馬拉雅兒童年卡+蜻蜓FM年卡+小米兒童年卡+布布識字卡3年卡。
二、步步閱讀：
目前這款app是我們大寶學習的重點，每日必讀。 大寶英語水平的提升除了線下英語大課外，步步閱讀功不可沒。
初次接觸步步閱讀是在疫情期間，2020年2月份。當時我已經購買了伴魚，但總感覺有所欠缺。直到學霸家長及線下英語老師給安利這款app，才開始了進步神速的英語學習之路。
目前大寶使用步步閱讀將近1年，閱讀水平在牛津樹3級別。說實話是有些懊惱的，如果早知道這個神器，大寶英語不會蹉跎這么長時間（大寶3歲開始英語啟蒙，4歲線下英語班，平時動畫資源+斑馬英語繪本+點讀筆），但總感覺效果欠佳。以至於初次跟讀牛津樹1級別時，是一邊哭一邊讀，用了將近半小時的時間才完成（那段時間大寶每日掛在嘴邊的就是壞步步，每日盼著我能卸載了它）。
下面先對步步閱讀做個簡介，然後說說它的優缺點。
步步閱讀和牛津樹的關系： 步步閱讀官宣在國內擁有最全牛津閱讀樹分級資源，且100%原版引進，並取得了牛津大學出版社在中國地區線上AI課程開發的獨家正版授權。它將引進的原版繪本資源分為8個級別，這8個級別與《牛津閱讀樹》級別一一對應，另外步步閱讀還和RAZ，DRA和中國家長熟知的藍思值對標。
1 、優點：
糾音效果很嚴格，可以根據分數掌握並調整發音；繪本間的單詞重復率很高，孩子的進步顯而易見；沿用了牛津閱讀樹的原有分級標准進行系統化整合，分級明確；每本書的精讀都由基礎課、進階課和任務挑戰三個模塊組成，每個模塊內部又對學習內容進行詳細拆解，保證了每個模塊學習都形成一個完整的「預習-學習-練習」的閉環，學習效果有保證。
2 、缺點：
由於步步閱讀一節課的內容非常詳盡，因此課程學習時間過長，一節課大致需要58分鍾，而且3個模塊之間沒有明確提示學到什麼程度算結束，如果學起來沒有很強的目標感，孩子容易坐不住。
對於小低年齡的娃來說，接近1個小時不間斷學習的挑戰太大。建議家長可以這么做：一本繪本分3次學習，每次學習時長20分鍾左右；三個學習模塊可以分別解鎖，且每個模塊下面的內容也可以單獨學習。
3 、適用人群：
建議5歲+有英語基礎的小朋友使用；
想提升 英語閱讀水平 的小朋友使用（步步閱讀是唯一一款主打精讀課程的app）
4 、價格：
458元終身權益 贈品：托馬斯兒童耳機+商城3000積分
三、ABC learning：
ABCreading和ABClearning是相仿的app，考慮產品價格在此介紹ABClearning。
ABClearning是國內第一套完整的正版分級閱讀讀物；採用美國&加拿大地區中小學使用最廣泛的GRL分級體系繪本；繪本內含大量的世界名著系列，且不斷更新；課後多題型練習、逐級提升的單次闖關、情景化下的配音口語輸出、自然拼讀專屬繪本系列練習等。
優點：
繪本資源豐富，分級明確；單詞庫功能，針對性強（分為啟蒙必備/小學必備/KET/PET）；磨耳朵功能：可聽兒歌和繪本。
備註：ABC learning主打單詞記憶，配合步步閱讀相當完美（相當於語文課本和課外讀物相結合）
缺點：
年卡銷售制度，需要每年購買會員。
價格：
298元1年卡+季卡 贈品：220張高頻精裝詞卡 現有1分錢7天體驗卡，需要可聯系我。
寫在最後：英語的學習貴在持之以恆。選對了合適的資源，家長堅持陪伴，讓孩子養成自覺閱讀的習慣最為重要。