科技英語閱讀李建版原文

『壹』 我是歌手3李健英語閱讀短文

They say that good wine needs no bush, but a TV show means that people now know Li Jian is a fine wine indeed.
俗話說：酒香不怕巷子深。但是，登上電視銀幕之後，現在李健成了人人都知道的一壇「好酒」。
On the reality show I Am a Singer 3, the 40-year-old
singer-songwriter has been praised for his singing ability and,
unexpectedly, for his sense of humor. On stage, Li sings quiet songs
slowly and 「rescues the program」, commented Cheng Zhenwei on People』s
Daily Online.
在真人秀節目《我是歌手》第三季的舞台上，這位40歲的創作型歌手因其精湛的唱功而備受好評。意想不到的是，受到稱贊的還有他的幽默感。在舞台上，李健輕吟淺唱，人民網轉載 的一篇文章中作者陳振偉更是寫道：李健「拯救」了《我是歌手》。

Harbin-born Li has a clear and smooth voice, which he inherited from
his Peking Opera singer father. And his shy nature and poetic lyrics
have also given him the nickname 「Poetic Musician」.
李健出生於哈爾濱，從京劇演員父親那裡繼承了一副干凈、悅耳的嗓音。他靦腆的性格、充滿詩意的歌詞，則讓他擁有了「音樂詩人 」的雅號。

「In my younger days, music was like therapy,」 he told China Daily.
在接受《中國日報》的采訪時，他說，「年輕的時候，音樂之於我就像心理治療。」

Music was also the bridge that got him into Tsinghua University. A
self-taught guitarist, Li won a number of singing competitions. He was
admitted thanks to Tsinghua』s plan to recruit students with musical
talent.
音樂也是他進入清華大學的橋梁。作為一名自學成才的吉他手，李健曾在諸多歌唱比賽中獲獎。如他所言，正是清華大學對音樂特長生的加
分才讓他有緣名校。（譯者注
：1993年，上高三的李健為了高考加分，參加了清華大學面向全國文藝愛好者舉辦的冬令營，在活動中他以一首《說句心裡話》獲得了全國第一名，為高考加了
50分，最終被保送進入清華大學電子工程系。）

In the 1990s, so-called 「campus ballads」 were popular in China.
Shuimu Nianhua, a group that Li formed with another Tsinghua student
called Lu Gengxu, was one of the best groups of the type.
90年代，正是「校園樂隊」在中國如火如荼之時。李健和另一名清華學生盧庚戌組成的水木年華樂隊正是其中最經典的一支。

But the pair went their separate ways in 2002. Li was tired of doing
commercial performances. Also, he didn』t agree with their decision to
change their style from folk to rock.
2002年，疲於商演的李健離開水木年華，選擇單飛。但他依然堅持自己的通俗的曲風，不願染指搖滾。

Afterward, Li released several albums on his own. They were all in
his own musical style: 「soft and warm, down-to-earth and intimate」,
commented China Radio International.
此後，李健又發布了幾張個人專輯。如中國國際廣播電台所評價，（這些專輯）全部堅持了他「溫柔、接地氣、有親和力」的曲風。

Unlike some other musicians who release their songs quickly, Li took his time to write heartfelt music.
不同於一些出歌很快的音樂人，李健總是會花很久去創作感人肺腑的音樂。

「Writing songs is like collecting water in a cup. When the cup is full, the water comes out naturally,」 he told China Daily.
在接受《中國日報》的采訪時，他曾說，「創作歌曲就像收集一杯水，杯子滿時，水自然就會溢出來。」

For nearly ten years, he did very few interviews or concerts. His
low-key life may well have continued if Faye Wong hadn』t sung his song,
Legend, at 2010』s CCTV Spring Festival Gala.
最近十年間，他幾乎沒有接受過任何采訪，也沒有舉辦過演唱會。如果不是2010年王菲在央視春晚上演唱了他創作的歌曲《傳奇》，也許他還會繼續著如此低調的生活。

Li said the song brought him out of his 「cave 」 and back into
spotlight: concerts and reality shows have been endless, including this
year』s I Am a Singer.
他說，這首《傳奇》讓他走出了「洞穴」，回到聚光燈下：一場接一場的演唱會、真人秀節目撲面而來，今年的《我是歌手》就是其中之一。

On TV, Li has not fitted the stereotype most people have of pop stars, mostly because of his academic background.
電視上的李健打破了人們心中流行歌星的形象。這也許和他的學術背景息息相關。

And while studying electronic engineering at Tsinghua might not have
helped Li』s career musically, it certainly gave his songs and mindset a
different touch.
在清華大學學習電子工程的經歷也許對李健的音樂生涯幫助不大，但無疑改變了他的思維方式，也為他的音樂帶來一抹不一樣的色彩。

His answer on the show of 「I am already very smart. Why do I need a
smartphone?」 to the question 「Why don』t you use smartphones?」 was
perhaps unusual for a pop star. He went on to show it when he said, 「Two
is good! 2 is No 1 among prime numbers,」 commenting on the fact that he
was chosen as the second singer to get on stage! Are you impressed yet?
節目中，當被問道「為什麼不用智能手機？」時，李健的回答是「我就挺智能的，還用什麼智能手機。」而當抽到第二個上場時，他的評價是「2挺好的！2在質數里是第一位。」這些流行歌星的非典型性回答，是否也給你留下了深刻印象？

『貳』 文言文閱讀李建及注釋

1. 科技英語閱讀 李健版 翻譯U3 植物的適應性 課文翻譯

根據生物某些特徵的存在來確定其它因素的現象，叫生物的指示現象，或指示作用。

它們具有指示意義的某些特徵，稱為指示特徵（包括形態的、生理的、生物化學的等）。有氣候指示特徵的（如熱帶植物、寒帶植物）；有水指示現象的（人們在乾旱地區常藉助植物來找水源）；有土壤指示現象的（鐵芒箕是強酸性土壤的指示植物，鹼蓬指示鹼性土壤）；有地質指示現象的（湖北省黃石市就有一種草能指示地下有銅和鐵礦）；還有些植物對環境污染有指示作用，如矮牽牛花。

生物的指示作用表明，各個自然地理要素之間處於緊密相互聯系、相互依賴的關系之中。掌握了它們之間有規律的聯系，就有可能利用一個要素的特徵去認識另一個要素的存在。

從理論上講，地球上最初產生地殼，之後形成大氣帆氏型圈、水圈，最後出現植被、土壤和動物界。因而，愈是年老的（即先產生的）要素對其它年青的（即後產生的）要素影響愈大；愈是年青的的要素對其它年老的要素依賴性愈大。

正是這些獨立性最小而依賴性最大的要素具有最大指示意義。所以，後出現的植物對其它要素的影響具有很大的表現能力。

地球上的生命界可以劃分成不同的層次或組織水平。從大分子有機物開始直到生物圈，復雜程度逐級增加。

當從一個層次過渡到另一個較高層次時，生命組織便會出現前一級所不具有的新性質和特徵。 生物存在於地理環境之中的，它們在個體發育的全部過程中，經常不斷地與環境間進行著物質與能量的交換。

它從環境中取得必需的能源和營養物質，建造自己的軀體，同時又把不需要的代謝產物排放到外界環境中，以此維持其正常的生命活動和種族的繁續。因此，任何生物有機體都不能脫離環境而生存。

環境控制和塑造著生物的生理過程、形態構造和地理分布。 在環境對生物發生影響的同時，生物有機體，特別是它們的群體也對環境產生相當明顯的改造作用。

針葉林下土壤的酸度往往比同一地區闊葉林下的要高些。湖泊中浮游生物大量繁殖時，導致水體透明度下降，從而改變水中的光照條件。

從更長遠的時間尺度看，生物還參與岩石的風化，地形的改變和土壤的形成，以及某些岩石和礦床的建造。水土流失可以用植物來防治，流動的沙丘可以用喬木、灌木和草本植物來固定。

在環境中對生物的生命活動起直接作用的那些環境要素叫做生態因素，如日光、熱、水、風、礦物鹽類和其他生物等。地形、海拔高度等則屬於間接起作用的因素，它們通過改變氣候核森、土壤等條件而對生物產生影響。

各個生態因素並不是孤立地、單獨地對生物發生作用，而是共同綜合在一起對生物產生影響，一個生態因素不管它對生物的生存有多麼重要，也只能在有其他因素的適當配合下才能發揮其作用。 生物或其群體具體居住地段的所有生態因素的總體叫做生境。

由於地表各地氣候、土壤、岩性和地形等條件不同，形成極其多種多樣的生境類型，這正是地球上生物種類和其群體類型復雜多變的主要原因之一。 地球上各種生態因素的變動幅度非常廣闊，每種生物所能適應的范圍卻有一定的限度。

如果當一個或幾個生態因素的量或質低於或高於生物所能忍受的臨界限時，不管其他因素是否適合，生物的生長發育和繁殖都會受到影響，甚至引起死亡。這樣的生態因素稱作限制因素，它是最易阻撓和限制生物生存的因素。

限制因素隨時間地點而變，也因生物種類而異。在乾旱和半乾旱地區，水分條件往往是植物生存的限制因素。

在嚴重污染的水域中，有毒的污染物常常是水生生物生存的限制因素。在研究環境對生物的生態作用時，既要注意生態因素的綜合作用，又要找出在一定條件下影響生物生存的限制因素，為採取相應管理措施提供科學依據。

生物在其生存過程中，對生態因素的忍耐不僅有一個生態上限和下限，同時在它的耐性限度內還有一個比較小的生態上的最適范圍，在這里生物生長發育得最好。在自然界，生物種並非經常處於其最適生境條件下，因為生物間的相互作用和外界自然條件的變化，妨礙生物去利用最適宜的環境。

不同的生物種對生態因素和環境的適應能力有差異。一般來說，對環境適應能力較強種類，其分布范圍較廣。

2. 白居易的七絕同十一醉憶元九的譯文是什麼

同李十一醉憶元九

花時同醉破春愁，醉折花枝作酒籌。

忽憶故人天際去，計程今日到梁州態猜。

注釋譯文

詞句注釋

李十一：即李健，字杓直。元九：即元稹。

破：破除，解除。

酒籌：飲酒時用以記數或行令的籌子。

天際：肉眼能看到的天地交接的地方。

計程：計算路程。梁州：地名，在今陝西漢中一帶。

白話譯文

花開時我們一同醉酒以銷春之愁緒，醉酒後盼著了花枝當做喝酒之籌碼。

突然間，想到老友遠去他鄉不可見，屈指算來，你今天行程該到梁州了。

《同李十一醉憶元九》是唐代詩人白居易的作品。這是一首即景生情、因事起意之作，以情深意真見長。從詩中可見作者同元稹的交情之深。全詩不事雕琢，以極其樸素、極其淺顯的語言，表達了極其深厚、極其真摯的情意。

3. 誰有初一文言文<；愚公移山>；的翻譯

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州的南邊，黃河的北邊。

北山一位叫愚公的人，年紀將近九十歲，面對著山居住。（他）苦於山的北面交通堵塞，出來進去（都要）繞路，就聚集全家來商量說：「我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到達漢水南岸，可以嗎？」（大家）紛紛表示贊成。

他的妻子提出疑問說：「憑借您的力量，連魁父這座小山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎麼樣呢？況且把土石放到哪裡去呢？」眾人紛紛說：「把它扔到渤海的邊上去，隱土的北面。」於是（愚公）率領子孫中（能）挑擔子的三個人（上了山），鑿石掘土，用箕畚裝了（土石）運到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他們。

冬夏換季，（他們）才往返一次。 河曲智叟（知道這件事後）嘲笑並阻止愚公，說：「你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎麼樣呢？」北山愚公長嘆說：「你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。

即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何必擔憂挖不平？」河曲智叟沒有話來回答。 手裡拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地幹下去，向天帝報告了這件事。

天帝被他的誠心所感動，命令大力神誇娥氏的兩個兒子背負著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，（到）漢水南岸，沒有高山阻隔了。

這個是把重要的單字也翻譯了要不然的話太簡單了，你也可以適當的縮縮。

『叄』 用英語介紹我喜歡的明星 李健

My favorite star--lijian
Wayne lijianborn on March 27, 1981 is more commonly known as JJ Lin. He is a Singaporean singer and songwriter of Chinese Fujian descent, and he came to musical prominence and success in the Greater China region, and particularly in Taiwan, where he was awarded the "Best New Artiste" award in the Taiwan Golden Melody Awards.
Signed to Ocean Butterflies, he has written songs for various artistes, notably Ji De (Remember) for Taiwanese singer A-Mei, and fellow labelmate A-do's Fang Shou.
Back in Singapore, he was chosen to perform the remixed version of Home, the theme song of the National Day Parade in 2004. His career and notability began to rise astronomically in Singapore particularly with the aid of his music being used in television dramas proced by MediaCorp TV Channel 8, and his increased public appearances, such as being the guest performer in the finals of Channel U's Project SuperStar.

After winning the Gold award in the Best New Act category in the 2004 Singapore Hit Awards, he went on to sweep the 2005 edition with four awards to his name, including the Best Local Male Artiste, Best Composing Artiste, Best Male Vocalist and Best Local Music Composition awards, recognizing his talents both in the composition and performance aspects of his music. His latest album, Cao Cao, sold 2 million copies in just two weeks.
把林俊傑碼坦改成李建，該改的改一下就升銀好。遲笑桐。。sorry能力有限

『肆』 科技英語閱讀李健unit15習題

的粉紅色風景和南方的監護人

『伍』 科技英語閱讀 李健版 翻譯U3 植物的適應性 課文翻譯

根據生物某些特徵的存在來確定其它因素的現象，叫生物的指示現象，或指示作用。它們具有指示意義的某些特徵，稱為指示特徵(包括形態的、生理的、生物化學的等)。有氣候指示特徵的(如熱帶植物、寒帶植物)；有水指示現象的(人們在乾旱地區常藉助植物來找水源)；有土壤指示現象的(鐵芒箕是強酸性土壤的指示植物，鹼蓬指示鹼性土壤)；有地質指示現象的(湖北省黃石市就有一種草能指示地下有銅和鐵礦)；還有些植物對環境污染有指示作用，如矮牽牛花。 生物的指示作用表明，各個自然地理要素之間處於緊密相互聯系、相互依賴的關系之中。掌握了它們之間有規律的聯系，就有可能利用一個要素的特徵去認識另一個要素的存在。 從理論上講，地球上最初產生地殼，之後形成大氣圈、水圈，最後出現植被、土壤和動物界。因而，愈是年老的(即先產生的)要素對其它年青的(即後產生的)要素影響愈大；愈是年青的的要素對其它年老的要素依賴性愈大。正是這些獨立性最小而依賴性最大的要素具有最大指示意義。所以，後出現的植物對其它要素的影響具有很大的表現能力。 地球上的生命界可以劃分成不同的層次或組織水平。從大分子有機物開始直到生物圈，復雜程度逐級增加。當從一個層次過渡到另一個較高層次時，生命組織便會出現前一級所不具有的新性質和特徵。 生物存在於地理環境之中的，它們在個體發育的全部過程中，經常不斷地與環境間進行著物質與能量的交換。它從環境中取得必需的能源和營養物質，建造自己的軀體，同時又把不需要的代謝產物排放到外界環境中，以此維持其正常的生命活動和種族的繁續。因此，任何生物有機體都不能脫離環境而生存。環境控制和塑造著生物的生理過程、形態構造和地理分布。 在環境對生物發生影響的同時，生物有機體，特別是它們的群體也對環境產生相當明顯的改造作用。針葉林下土壤的酸度往往比同一地區闊葉林下的要高些。湖泊中浮游生物大量繁殖時，導致水體透明度下降，從而改變水中的光照條件。從更長遠的時間尺度看，生物還參與岩石的風化，地形的改變和土壤的形成，以及某些岩石和礦床的建造。水土流失可以用植物來防治，流動的沙丘可以用喬木、灌木和草本植物來固定。 在環境中對生物的生命活動起直接作用的那些環境要素叫做生態因素，如日光、熱、水、風、礦物鹽類和其他生物等。地形、海拔高度等則屬於間接起作用的因素，它們通過改變氣候、土壤等條件而對生物產生影響。 各個生態因素並不是孤立地、單獨地對生物發生作用，而是共同綜合在一起對生物產生影響，一個生態因素不管它對生物的生存有多麼重要，也只能在有其他因素的適當配合下才能發揮其作用。 生物或其群體具體居住地段的所有生態因素的總體叫做生境。由於地表各地氣候、土壤、岩性和地形等條件不同，形成極其多種多樣的生境類型，這正是地球上生物種類和其群體類型復雜多變的主要原因之一。 地球上各種生態因素的變動幅度非常廣闊，每種生物所能適應的范圍卻有一定的限度。如果當一個或幾個生態因素的量或質低於或高於生物所能忍受的臨界限時，不管其他因素是否適合，生物的生長發育和繁殖都會受到影響，甚至引起死亡。這樣的生態因素稱作限制因素，它是最易阻撓和限制生物生存的因素。限制因素隨時間地點而變，也因生物種類而異。在乾旱和半乾旱地區，水分條件往往是植物生存的限制因素。在嚴重污染的水域中，有毒的污染物常常是水生生物生存的限制因素。在研究環境對生物的生態作用時，既要注意生態因素的綜合作用，又要找出在一定條件下影響生物生存的限制因素，為採取相應管理措施提供科學依據。 生物在其生存過程中，對生態因素的忍耐不僅有一個生態上限和下限，同時在它的耐性限度內還有一個比較小的生態上的最適范圍，在這里生物生長發育得最好。在自然界，生物種並非經常處於其最適生境條件下，因為生物間的相互作用和外界自然條件的變化，妨礙生物去利用最適宜的環境。不同的生物種對生態因素和環境的適應能力有差異。一般來說，對環境適應能力較強種類，其分布范圍較廣。

『陸』 高分跪求：科技英語閱讀 （李健主編）外研社出版 ，誰有這本書的課文翻譯啊！急需啊！

http://www.eewgo.com/proct/2009-12/proct_29147.shtml

『柒』 北京林業大學外語學院的科研項目

國家林業局科技成果輔助項目：51.《國家林業重點生態工程社會經濟效益監測》項目報告英文版（吳江梅），1.5萬元 該校教學改革研究項目：50. 提高日語綜合技能的新思路（段克勤），5000元49. 英語專業和大學英語教學的新思路——批判式閱讀教學法（范莉），1000元 該校重點專業建設項目：48. 英語專業（李健），已立項，尚未撥款 北京大學出版社教材出版項目：47.《語言學教程》第三版（史寶輝參加編寫並主持電子版的研製），已立項，尚未撥款 北京大學出版社語言學系列教材出版項目：46.《音系學概論》（史寶輝），2000元45.《語用與認知概論》（孫亞），2000元 外語教學與研究出版社學習指導書出版項目：44. 《新編大學英語學習指導書》（訾纓），8000元 外語教學與研究出版社大學英語教學改革研究經費：43. 基於計算機網路的大學英語教學改革（史寶輝），3.2萬元 該校雙語課程建設研究項目：42. 市場營銷學（肖文科），1萬元2004年外語教學與研究出版社大學英語教學改革研究經費：41. 大學英語教學改革研究（史寶輝），3.2萬元 該校教學改革研究項目：40. 計算機網路環境下的大學英語教學改革（史寶輝），1.5萬元39. 英語專業閱讀教學的新思路（李兵），0.5萬元38. 高校英語寫作教學模式與改革研究（曹榮平），0.5萬元37. 大學俄語四級題庫建設（王劍青），0.5萬元該校教材立項項目：36. 最新科技日語教程（段克勤），0.5萬元35. 英語閱讀（李兵），0.5萬元該校精品課程建設項目：34. 普通語言學（史寶輝），2萬元教育部大學英語教學改革擴展項目：33. 對基於計算機的大學英語聽說教學模式的實踐與研究（白雪蓮），1萬元2003年外語教學與研究出版社大學英語教學改革研究經費：32. 《新編大學英語》教學課件建設（史寶輝），3.2萬元 該校研究生課程改革項目：31. 博士生英語課程改革與建設（吳江梅），4000元30. 非外語專業研究生學位考試英語專項練習題（馬平），2500元29. 非語言因素對研究生英語閱讀能力的影響（梁艷春），2500元28. 非英語專業碩士研究生翻譯試用教材（劉若梅），2500元 該校「振興計劃」人才培養專項課題： 27. 大學日語四級試題庫建設（段克勤），7000元26. 商務英語語體研究與商務英語教學（李健），7000元25. 英語專業英語經貿復合型人才培養模式研究（肖文科），3000元24. 研究生英語學位考試題庫及IRT系統的建設（陶嘉瑋），3000元 該校「質量工程」教學改革研究立項： 23. 英語專業語言學系列課程內容整合 （史寶輝），8000元22. 北京林業大學大學英語1-4級試題庫建設 （白雪蓮、柴晚鎖），3000元21. 日語專業系列課程建設及教學法改革研究 （段克勤），5000元該校教材立項： 20. 新編英語國家概況 （李兵），5000元19. 最新科技英語教程 （李健），5000元2002年外語教學與研究出版社大學英語教學改革研究經費：18. 大學英語教學中的文化教學研究（史寶輝），2.8萬元 該校研究生課程改革項目：17. 非英語專業碩士生博士生英語課程多媒體課件（吳江梅），8000元 該校迎接50周年校慶教材出版項目：16.《新編高級英語閱讀教程》（史寶輝、李健），1萬元 該校振興計劃人才培養專項課題已批准立項項目: 15. 大學英語多媒體課件（柴晚鎖），5000元 14. 北京林業大學職稱英語考試題庫（史寶輝），2萬元13. 關於修訂教育部研究生英語教學大綱的研究（吳江梅），5000元12. 中國大學生英語超音段音位與聽力關系之研究（黃曉玉），10000元11. 關於形成性評估對中國學生英語寫作自主能力影響的研究（曹榮平），3000元10. 大學英語寫作中的語言誤區及其原因分析（祖國霞），3000元9. 大學俄語寫作能力研究（趙紅梅），3000元 北京市高等學校精品教材重點項目： 8. 林業經濟管理英語閱讀（肖文科），2萬元 教育部留學回國人員科研啟動基金項目：7. 中國私人教育收益率之新探索——序列工具變數在Mincer工資模型中的應用（黃曉玉），22000元 該校教學研究項目（已結題）：6. 「大學時」公共英語教學模式及教學法改革的研究與實踐（韓海榮、訾纓），1萬元5. 日語專業課程建設的研究與實踐（段克勤），3000元4. 北林英語專業教學質量與特色研究（肖文科），3000元3. 公共英語教學模式及教學內容的研究與實踐（白雪蓮），3000元2001年該校教學研究項目（已結題）: 2. 英語專業系列課程教學法改革研究（李健），3000元
1. 大學英語課程建設研究（史寶輝），5000元