英語需要多少詞彙量才能閱讀理解

『壹』 英語高考需要多少詞彙量

普通高中生完成全部英語高中階段英語學習,應該可以掌握2000個左右的詞彙量.當然,這對應付高考是不夠的.比較好一些的學校,英語老師通常會在人教版出版社教材之外,添加另外一些教材.比方說,新概念系列,展望未來系列(高中學生可以嘗試學習新概念第三冊甚至第四冊內容).

個人認為,應該具備3000到3500左右的詞彙量,才能有效應付高考英語中的閱讀和完形填空等方面的內容.3500個為宜,此3500為人教大綱必須的,但根據實際,如果是山東江蘇的學生,宜適當增加詞彙量.其他地區像北京,四川,青海等地可適當記憶常見詞,因為除魯蘇的高考題生詞較多.其他地區高考題基本都是常見的.

其實詞彙量對於英語考試取得高分來說,只是個基礎.閱讀能力寫作能力等也是不可缺少的

『貳』 英語高考試卷閱讀理解詞彙量是多少

需要至少掌握四千詞彙量的。高考英語越來越難了

『叄』 高中英語需要多少詞彙才能把閱讀看懂

高中三年累計生詞3500個,但高考說明的要求是2900個.

不過,一個人掌握的單詞越多,語言的感覺就會越好,題目就會覺得越容易.比如說,現在讓你做初一的閱讀題,你一定會覺得易如反掌,為什麼?就是因為你的水平遠遠超越了初一.如果你能在有限的時間里多讀多記,肯定對你高考有好處,有很大的好處.

我國高等院校非英語專業的本科生所參加全國英語四級考試，這考試大綱列出了約5000單詞。根據詞頻調查表明，這5000單詞的覆蓋率約為97%，即每一百單詞中僅有3個單詞不在大綱中。這樣我們掌握了大綱要求的詞彙後，再掌握幾百個專業詞彙，就可基本滿足我們閱讀英語專業文章的需求。

我國公派出國留學人員需要通過EPT考試，才可以出國，這種考試要求掌握的詞彙約7000個。

赴美留學需通過TOEFL考試，這種考試要求掌握的詞彙約7000~8000個。

赴美攻讀博士學位的留學生需通過GRE考試，要求掌握10000個單詞。這也是我國英語專業本科生所需要掌握的詞彙數量。只要你的詞彙量達到這個水平，那麼你就可以順利地閱讀英語文學作品、報刊等原著。

高中三年要背多少個單詞？

從理論上來講，當然是會的單詞越多越好，下面是一個參考數據：

初中：1500

高中：3500（最好能達到3500-4000個左右，這樣應對高考才更自收）

如果你在高壹的時候，花壹年的時間365天，只要你每天背10個單詞，就可以把高中三年的詞彙全部拿下，那麽你後面的高二高三二年時間，你可以把英語的學習時間用在英語語法，閱讀理解，完形填空等方面，要是如此下來，高考英語沒有130分，起碼也得有120分吧！

很多同學英語差的原因：

有不少的同學都和老師抱怨，說自己英語成績不行啊！每次考試90分都不到，然後我問他了解情況我問他（她）考試的時候，單詞都能看懂嗎？他們十有八九都說不會，有好多單詞都不認識！

現在的高中生很多都是這種情況，明明連單詞都沒有全部認識，你說你英語可以考高分？這不現實啊，對吧！英語的學習裏，學會音標是基礎，其次再記住單詞，只要你做好這2件事，隨便考考，中等分數起碼有啊！

『肆』 要掌握多少個英語單詞才可以閱讀英語文檔。

個人感覺1500+

『伍』 高考詞彙量要達到多少呢

高考詞一般應具備3000到3500左右的詞彙量，才能有效應付高考英語中的閱讀和完形填空等方面的內容。

高考英語通常情況下，需要3500詞彙。應該分成三個層次來背誦：

第一層次，歷年高考真題中自己不會的單詞。

第二層次，考試大綱中自己不會的單詞。

第三層次，背誦四級詞彙。

如果是學習一般的學生和基礎較差的學生應先完成第一層次。較好的同學要完成第一和第二層次。更好的同學要完成第一，第二，第三層次。想得高分的同學詞彙量應在4000以上。

背單詞的方法

單詞就像一棵大樹上的樹葉，語法、語感再好，總也要樹葉來點綴，否則就不能完成光合作用，成為一棵完整、健康的大樹。

背單詞要有計劃，循序漸進。要根據自己的實際水平和能力，計劃好每天識記多少單詞，不要貪多。每天都能高質量地完成自己定下的目標對自己也是一種激勵，如果貪多求快，一旦完不成目標，即勞而無功也是一種自我否定，打擊學習的積極性。

背記單詞不宜集中，可以分散進行。比如可以在早晨起床的時間記下5個單詞，課間超（午間）再背記5個單詞。一次給自己太多的記憶量效率不會高。

『陸』 怎麼快速有效的提高高考英語閱讀理解，詞彙量需要達到多少呢

3500。等你完全掌握了這3500個單詞的詞義、詞性和常規用法，你就可以把每一個句子的意思都弄清楚，分析句式和語法，了解文章的結構，你就可以高效閱讀，提高高考英語成績。

『柒』 做好高考英語閱讀，需要多少詞彙量啊

高考英語大綱要求是要3500單詞量。

『捌』 英語四級需要多少詞彙量呀做閱讀理解需要多少時間呀

四級考試，大綱要求的詞彙量是4500。
做閱讀理解時間分配：一種是35加5。四級，要求是35分鍾做完四篇文章，但是這個時間一般是不夠的，建議大家從另外的題型當 中，比方詞彙或者是從寫作，不管怎麼樣，從另外的題型，借五分鍾時間給閱讀。這樣會發現，會有40分鍾做四篇文章。按照以前的一些考試經歷來講，四級考生，用40分鍾做四篇文章，這個時候，正確率是最高的。
這是考試時間和正確率的一個黃金搭配。建議35加5，從另外題型超過5分鍾時間給閱讀。
大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的總分為710分。報名時間CET全國英語四六級考試的考試時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。

『玖』 背會多少個單詞才可以愉快地閱讀英文

1.英文詞典中有多少單詞?

讓我們先來看看英文詞典中有多少單詞。《韋氏詞典》第三版的詞彙量為54,000基礎單詞，這些單詞不包括派生詞、合成詞、專有名詞和縮寫。那麼，所謂的English

Native Speakers(英語為母語國家人士)的詞彙量有多少呢?惠靈頓大學的Paul

Nation曾經做過一項研究，一個英語為母語國家的大學畢業生的詞彙量約為20,000。

2.怎樣判定我目前的詞彙量?

對於國內學生來說，中考的單詞量要求為2,500，高考為3,500，大學四級考試為4,000，大學六級考試為6,000。

國際學校的學生英文水平參差較大，一般來說，能夠流暢閱讀如《哈利波特》等青少年流行讀物的孩子，詞彙量都在3,000以上。網上有很多測試單詞量的網站，測試結果比實際單詞量略有偏高。

3.雅思，托福，SAT等出國留學考試需要多少詞彙量?

對於出國考試來說，雅思達到7分以上，托福達到90分以上，需要至少6,000詞彙量，而SAT考試達到2000分以上則需要至少10，000詞彙量。

4.流暢閱讀較難的英文原版小說或雜志需要多少詞彙量?

加拿大學者Nation、Laufer等人曾經發表過一篇題為「How Large a Vocabulary is Needed for

Reading and Listening」的研究論文，他們指出「If 98% coverage of a text is neededfor

unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary

isneeded for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to

7,000 forspoken text.」即閱讀要達到8000-9000的詞彙量，才可以實現流暢。

不可忽視的詞彙量分水嶺

1.4000單詞是道坎兒

達 到SAT

2000分以上所要求的10,000詞彙量看上去是個非常艱巨的任務。那麼，面對如此多的單詞，最好的方法難道就是定好計劃再下苦功夫一個個背完嗎?並非

如此!仔細研究英文單詞的學習規律，實際上存在一個重要的詞彙量「分水嶺」，即4000詞彙量。為什麼是4000?因為這個詞彙量恰好決定了你能否比較順

利地進行一般的英文閱讀。

2.簡寫版讀物以4000為詞彙量天花板

我經常推薦英語剛入門的學生讀《書蟲》等簡寫版讀物，實際上，市面上可以看到的簡寫版讀物都有一個共同的特點，那就是詞彙量以4000為上限。它的設計依據就是，在這個量以下是基本沒有嚴肅的原版讀物可以閱讀的。

3.詞彙量分水嶺的科學依據

美國學者Francis和Kucera曾在1982年做過一次統計，他們發現，英語中一定數量的單詞出現的頻率相當高，如果一個英語學習者掌握了這些單詞，他就可以比較順利地閱讀大部分文本和進行口頭交流。表1.中，4000詞彙量對應86.8%的文本詞彙覆蓋。

--表1. 詞彙量和文本覆蓋率--

詞彙量 文本覆蓋率

1,000 72.0%

2,000 79.7%

3,000 84.0%

4,000 86.8%

5,000 88.7%

6,000 89.9%

15,851 97.9%

(摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)

從

這個表格可以看出，詞彙量越高，文本覆蓋率增長的百分比越小，也就是說，該級別的詞彙在文本中出現的頻率越低。其他學者也做過類似的統計和研究，結論是，

如果能夠很好地掌握4000左右的英文基礎詞彙，就可以進入比較順利的文本閱讀。同時，在這個基礎上對新單詞進行聯繫上下文的詞義猜測。以原有詞彙知識促

進新詞彙的學習，新詞彙的學習又可以進一步促進更多新詞彙的學習，於是進入一個良性的詞彙量增長階段。反之，在沒有越過4,000這個詞彙分水嶺以前，英

文閱讀將因為詞彙的制約而寸步難行。

4.原版青少年讀物的詞彙量在4000左右

從另一個角度也可以說明為什麼4,000是一個重要的分水嶺。有西方學者曾做過專門針對閱讀青少年讀物的詞彙量研究，表2.為該項研究的一些數據。

--表2. 青少年小說中的詞彙量和文本覆蓋率--

詞彙量 文本覆蓋率 生詞密度

2,000 90.0% 1個/10個單詞

2,000+ 某些專有名詞 93.7% 1個/16個單詞

2,600 96.0% 1個/25個單詞

5,000 98.5% 1個/67個單詞

(摘自Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)

該項研究有力地證實了：雖然英語中一共有54,000的基本單詞(不含衍生詞)，雖然一個接受過良好教育的英語母語國家的成年人所掌握的詞彙量在20,000左右，但只要有4,000左右的詞彙量，就可以保證一般閱讀理解的正常進行。

5.母語為英語國家人們日常交流的詞彙量需求也是4000

還有人做過統計，在母語為英語的國家，人們完成日常交流的詞彙量也在4,000上下。所以，從幼兒園開始就讀國際學校，或生活在雙語環境中的孩子，雖然沒有經過專門的閱讀訓練，但是在小學物五六年級的時候一般都可以比較流暢地閱讀英文原版的兒童或青少年讀物。

這個現象也跟4000單詞分水嶺的原理密切相關。因為這個詞彙量也是英語可以達到比較流暢的日常交流所需要的詞彙量。國際學校或雙語氛圍能夠提供的基本保證就是這個水平的詞彙量，因此，閱讀普通的青少年讀物無需孩子付出太多額外的努力。

6.擁有4000詞彙量，英文駛入快車道

由

此看來，一旦達到4000左右的詞彙量，英文水平將產生一次質的突破，無論是口頭交流還是文本閱讀，都將實現一定程度上自由。於是，更多運用語言的機會隨

之而產生，這將導致接下來學習進入一個良性階段—僅從閱讀方面來說，新單詞在閱讀中不斷被習得，單詞量的增加又導致更難的文本閱讀成為可能，單詞的增長和

英文水平的整體提升將進入一個快車道。