初中圖表類英語閱讀
初中英語課外閱讀材料
.閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是我精心整理的初中英語課外閱讀材料，歡迎大家分享。
參考翻譯
樹林里有兩個山羊村。來自上村莊和下層村莊的山羊彼此不喜歡。有一天，一隻山羊從上村和下村在一個獨木橋上相互往來。獨木橋
兩只山羊在打架以先被抓住。從下村的山羊說，「因為我第一次來到這里，我應該先過橋。」
頑強地，從上村的山羊說：「對不起，但我是第一個到達的。我先過橋!」兩只山羊都不肯讓步。
「唷!唷!」他們戰斗的對接彼此的角。」我決不讓步。「我也不屈服!」兩只山羊一直走到最後。戰斗的時候，他們的喇叭最終被對方糾纏住了。
在那一刻，從上村的山羊錯過了他的步驟。於是另一隻山羊也滑下懸崖。兩只山羊被粗糙的流水沖走了，漂走了。咩咩!救救我!」兩只山羊從橋上摔下來，因為他們不向另一隻屈服。
;② 圖表閱讀根據表格內容回答下列問題，英語。
紐約的天氣如何？ 小雨 It is rainy, but not that heave.
北京天氣如何？ 多雲 It is cloudy.
倫敦專是多屬雲和下雨嗎？ 是的 Yes. It is.
悉尼天氣如何？ 陽光明媚 It is suny.
北京下雪嗎？ 沒有 No, it is not.
③ 讀寫作文英語有文字圖表
1. 幫我寫一篇英語作文,要求按照圖片的文字,
I Learn English Like This
我是這樣學習英語的
We know it is difficult to learn English.My English is very good. I learn English like this.
我們知道英語學起來很困難。我的英語不錯，我是這樣學英語的：
I Listen to the teacher carefully and write the important points down on my notebooks.After class I revise the lessons.Before class I prepare new lessons to find out the questions. Then I will listen carefully in class.
上課認真聽講，把重點內容都記在筆記本上。課下復習這些功課。課前預習新功課，找出問題，然後在課上認真聽。
I also listen to the tape, and speak English with my clas *** ates in the classroom and on the playground. It's to improve my listening and speaking.
我也聽磁帶，並且在教室里、操場上和同學講英語，這樣提高了我的聽力和口語。
I keep a diary every day to practise my written English.
我每天堅持記日記以練習我的寫作。
Besides this, I often read English newspapers and magazines to enrich my knowledge on English culture.
除此之外，我經常閱讀英語報紙和雜志，以擴大我的英語文化知識。
We will learn English well so long as we learn it hard.
只要我們用心去學，我們會學好英語的。
I Learn English Like This
我是這樣學習英語的
English is very important for us. Everyone wants to learn it well.My English is very good. How do I learn English?
英語對我們來說很重要，每個人都想學好英語。我的英語很好，那我是怎麼學英語的呢？
First, I listen to the teacher and make notes carefully in class. I revise my old lessons and prepare my new lessons after class.
首先，我上課認真聽老師講課，認真記筆記，課下我復習舊功課，預習新功課。
Second, I like speaking English with my clas *** ates, not only in classroom, but also on the playground. It's to improve my spoken English.
第二，我不僅在教室里，在操場上也一樣喜歡和同學們說英語，這提高了我的口語。
Third, I keep a diary every day to practise my written English.
第三，我堅持每天記日記來練習寫作。
Besides this, I often read English newspapers or magazines in order to enrich my knowledge on English culture.
除此之外，我經常閱讀英語報紙和雜志來豐富我的文化知識。
2. 英語圖表作文模板
常用模板：
I.
In recent years，_____圖表所反映的現象 ，which can be clearly observed from thediagram.____用圖表中的數據說明這一現象。
Several reasons contribute to/several factors result in thisphenomenon.Firstly_________,Secondly_______,Thirdly_____.
All in all， 總結 。
練習：根據圖表，簡要描述某城市每一百個家庭電腦用戶增長情況，並試分析原因。
II.
___本文所討論的問題 happens every day around us.From the barchart,we can see there are mainly three causes for—____本文所討論的問題 。While____%_________________,another___%_____________,___%____________.
Actually,the problem can be prevented if we take necessarymeasures.First of all,_________________,then,_________,
Thirdly,___________.
With the above efforts,we can rece the problem largely.
III.
In recent years，____圖表所反映的趨勢或現象 ， whichcan be read from the above diagram.___此趨勢或現象在圖表中的具體體現。
With the reference to thephenomenon,I think,reasonal as it seems，___本文圖表所反映的現象___is not preferable.To starith,_______________.Secondly___________.Besides,_________.
So it is high time_______.
3. 一篇圖表英語作文應該怎樣引題
圖表作為書面表達的一種信息提示方式，顯得簡潔明了，正被越來越多的各級各類英語考試所採用。
但是，在閱卷中，我們發現情況並不理想，問題主要集中在三個方面：首先，書面表達能力弱，不能用英語描述圖表的數據及其變化；其次，讀不懂圖表，不能從圖表中提取有效信息；最後，不能有效地分析數據，得出相關的結論和提出合理的建議。[轉載]如何寫好英語圖表作文？在表達方式上，圖表類作文有別於其他類型，它要頻繁描述具體數據、進行數據比較，並說明數據變化。
教師有必要歸納於數據有關的一些詞語和句型，進行集中教學。掌握這些的數據表達方式是寫好這類作文的前提。
常見的表達有：1、熟悉四類圖表的英文名稱：表格（table）、條形圖（bar chart）、曲線圖（graph）和餅形分析圖（pie chart）。此外，「如圖所示」是寫這類作文中的一個常用短語，它的表達方式有以下幾種：⑴As the chart shows， … ⑵According to the chart， … ⑶As is seen from the chart， … ⑷As we can see from the chart， …2、在表達時，可以對具體的數據進行一些處理，用另外一種表達方式來代替，避免一篇小短文中出現過多的數據或者相同的句型結構，如：一次有關閱讀興趣調查結果是：50%的學生喜歡新聞；25%的學生喜歡故事；14%的學生喜歡幽默；11%的學生喜歡推理小說。
（Half of the students love news. A quarter of them are fond of stories. 14% enjoy humor. The rest prefer to read mystery books.）3、「…的數目或數量」的表達方式有兩種：可數名次用the number of …；不可數名次用the amount of …。數量的多和少不能說成many和few，而用large和 *** all.⑴The number of the students is large.（學生的人數很多。）
⑵The amount of food is very *** all.（食物的數量很少。）4、用以描述數據上升、下降或保持不變的表達方式有：⑴rise/increase/go up/jump to/grow（上升）；⑵decrease/fall/go down/drop（下降）；⑶rise sharply/rapidly（急劇上升） ⑷fall slowly/graally（緩慢/逐漸下降）；⑸The price has grown by 3%.（價格已經上升了3%） ⑹The number of visitors has risen from 100 to 500.（訪客的人數從100上升至200了。）
⑺Over the years, the ine of the family has remained the same.（近幾年這個家庭的收入保持不變。）5、「數量總計達到…」的表達方法有以下三種：⑴The bill es to $25.（賬單總共25英鎊） ⑵These numbers add up to 100. （這些數目合計為100。）
⑶All the expenses amount to 11,000 yuan.（所有的開支總共達到11,000元。）6、有關數據比較的表達方式有：⑴Compared with…（與…相比）；⑵He is 2 centimeters taller than I.（他比我要高2厘米。）
⑶The room is ice the size of that one.（這個房間的面積是那個的兩倍。） ⑷Now the total number of Chinese Christians is 14 times as many as in 1949.（現在中國的基督教徒總人數是1949年的14倍。）
⑸The number of students who enjoy reading English news doubles that of those who prefer reading stories.（喜歡讀英語新聞的學生人數是喜歡閱讀故事的學生人數的兩倍。）7、圖表常用經典句子： 開頭：1. As can be seen from the chart/graph/table。
2. It can be seen from the statistics that。3. As revealed/shown/stated/noted in the picture。
4. The chart gives information that。 描述：1. There was a rise/increase/upward trend from。
to。2. It has risen to an average of。
3. There was a fall/decrease/rection/decline/drop/downward trend from。to。
4. It has fallen/dropped/declined to。 結論：1. From the *** yses above,we can draw the conclusion that。
2. From the data we gatherde from the above graph,we can conclude that。3. According to the information gathered above,we may reach the conclusion that。
4. According to what has been discussed above,we can arrive at the conclusion that。5. The graph reflects that。
8、圖表作文的框架 As is shown by the figure in the table(graph/picture/pie/chart)， ___作文題目的議題_____ has been steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.（結論） There are at least o good reasons (accounting) for ______. On the one hand, ________. On the other hand, _______ is e to the fact that ________. In addition, ________ is responsible for _______. Maybe there are some other reasons to show ________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are monly convincing. As far as I am concerned, I hold the view that _______. 。
原因 【樣題】：（蘇州市2010屆高三調研測試（一）書面表達） 2010年央視春晚的廣告收入創新高，但節目中的植入廣告引發了熱議。
最近，某網站舉行了一次題為「對今晚春晚植入廣告的態度」的調查。請根據以下餅圖所示信息，用英語寫一篇短文，並提出你的自己的看法。
[轉載]如何寫好英語圖表作文？ The 2010 。
4. 我需要寫一篇描述圖表和數據的英語作文,求一些常用的單詞短語和句
一、圖表類作文常用的單詞、短語和句型 1. 表示數據變化的單詞或短語 in the case of （在……的情況下） in terms of （在……方面） increase / raise / rise / go up（增加） decrease / grow down / drop / fall （減少） increased by （增長了） increased to （增長到） the number sharply goes up to（數字急劇上升至） significant（重大的），steady（平穩的），graal（逐漸的），slow（慢慢的），stable（穩定的），rapid（快速的）…… 2. 表示從圖表得知的信息的句型 The table / chart / graph shows that。
（這個圖表告訴我們……） According to the table / chart /graph, we can see that。（根據圖表，我們可以看出……） It can be concluded from the graph that。
（從圖表中可以得出……） The table shows the changes in the number of。over the period from。
to。（該表格描述了在……期間……數量的變化） 二、圖表類作文的模式 圖表類作文中的圖表主要有以下形式：柱形圖類（chart）、圓餅圖類 （pie chart）、曲線圖類（line chart）、表格類（table）。
寫文章時，首先要對圖表加以描述，而後引出主題加以討論，最後得出結論，也就是按照描述圖表—解釋原因—下結論的步驟來寫。切忌對圖表不作交代就直接談論主題。
1. 表格類作文的模式 表格類作文一般可以分為三段：第一段對表格中的數據進行描述，只要抓住變化規律即可，切忌一一列舉數據；第二段說明變化的原因；第三段得出結論。即： （1） Studying the table carefully, we can see。
（仔細研讀表格，我們可以看出……） （2） In my opinion, the reasons why。are as follows. Firstly。
Secondly。Thirdly。
（在我看來，為什麼……的原因在於以下幾點：第一……第二……第三……） （3） To sum up。（總而言之……）。
5. 如何寫圖表、圖示、圖畫式英語作文
圖表作文可細分為表格、曲線圖、柱形 圖和圓形圖。其寫作指導中只是對短文提出二至三項要求，而這些要求則類似提綱，因此這類作文往往可以按照所給要求自然分段。
圖表作文給出不同形式的圖表或圖畫，且圖表又多配有數據或說明。寫此類作文時，首先要以題目中的要求（requirements）為指導，審慎解讀圖表，准確把握圖表傳遞的信息，將其擴展成文。
Never do things by halves.
做事不可半途而廢。
前面我們已經提過圖表作文可細分為表格、曲線圖、柱形圖和圓形圖。弄懂這四種圖在寫作方面的各自特點，我們才可以寫好這種類型的作文：
1） 表格形式要求考生對表格中所給出的大量數字進行比較分析，從中找出其變化規律。
2） 曲線圖形式要求考生認真觀察坐標系所顯示的數據信息，並且密切注意交匯在坐標橫軸和縱軸上的數字及單位。
6. 英語圖表作文怎麼寫啊
提綱圖表式作文屬於控制性寫作的范疇。
它控制性強，便於評分。考生應仔細分析圖表，引證典型數據並按提綱要求進行取材與構思。
例：Title: Changes in people's dietOutline:1. State the changes in people's diet in the past five years. 2. Give possible reasons for the changes. 3. Draw your own conclusions.Study the following table carefully and your position must be based on the information given in the table. You should quote as few figures as possible. YearFood 1997 1998 1999 2000 2001Grain 53% 47% 42.5% 40% 34%Milk 10% 11% 11% 12% 13%Meat 17% 20% 22.5% 23% 26%(Fruit 20% 22% 24% 25% 27%and Vegetables) Total 100% 100% 100% 100% 100% In the past five years, there have been remarkable changes in people's diet. According to the figures given in the table, grain, which used to be the main food for most of the Chinese people, has now bee less important. By contrast, the consumption of milk and meat has considerably increased, accounting for 13% and 26% of the total respectively in 2001. In the same way, the demand for fruit and vegetables has been on the rise. What caused these changes? I think there are at least o reasons. In the first place, with the implementation of the reform and opening-up policy, great changes have taken place in all the branches of our national economy. The rapid growth in instrial and agricultural proction has inevitably brought about a sharp rise in living standard. People now can afford a diet higher in protein and lower in carbon-hydrates. That is why the consumption of milk and meat has remarkably increased in the city and in the country. Secondly, more attention is now paid to the balanced diet, which is necessary for good health. As a consequence, vegetables and fruit that are rich in vitamins have been in ever-rising demand. In conclusion, with the change in people's diet the consumption of fruit, vegetables, milk and meat will graally increase, while that of grain will continue to decline.。
7. 英語圖表類的描述模板
寫作模板——圖表式作文 It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of （接近）X1, Y reaches its peak value of …（多少）. What is the reason for this change? Mainly there are … （多少） reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all， …（第一個原因）. More importantly， …（第二個原因）. Most important of all， …（第三個原因）. From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graph/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括弧里的使用於那些不太好的變化趨勢). 圖表作文經典句型總結 圖表作文要求考生用文字材料把圖表中所提供的信息准確、完整地表達出來。
在寫作圖表作文時，首先要仔細觀察並分析圖表，以及題中所給出的有關信息，比如，作文標題，英文提綱、英文提示、英語關鍵詞等。在分析圖表時，要抓住與主題有關的信息，要發現數據呈現的規律，要充分利用圖表中的圖形、數據等來說明主題。
但是注意不要過多地引用數據，以免造成濫用數據的後果。另外，在寫作圖表作文時可以套用一些常用詞彙或表達方式，這將有助於你寫出較為地道的圖表作文。
（1）常用的開篇句型（即概述圖表內容時常用的表達法） ① According to the table/pie chart/line graph/bar graph, we can see/conclude that … 根據該表/圖，我們可知 …… ② The table/graph reveals (shows/indicates/illustrates/ represents/points out) that … 該表/圖表明…… ③As we can see from the table … As can be seen from the line/bar graph … As is shown (illustrated/indicated) in the pie chart … 如表/圖所示，……（2） 描述增減變化常用的句型 ① Compared with …… is still increased by … ② The number of … grew/rose from … to … ③ An increase is shown in …； then came a sharp increase of … ④ In … the number remains the same/drops to … ⑤ There was a very slight ( *** all/slow/graal) rise/increase in 1990.⑥ There was a very steady (marked/sharp/rapid/sudden/ dramatic) drop (decrease / decline / fall / rection) in 1998 / pared with that of last year).(3) 對於上升趨勢的描述：a. 可以使用的動詞或動詞片語：to increase to go up to rise to grow to jump to leap to soar to shoot to pick up b. 可以使用的名詞：an increase a growth a jump a soar an upward trend(4) 對於上升到某個位置的描述：動詞+to the peak of+具體數據。 動詞+reaching the peak of +具體數據。
動詞+reaching + 具體數據。 to peak at + 具體數據 to climb to + 具體數據（5） 對於上升的程度的描述： 動詞+by + 具體數據。
（6） 對於下降趨勢的描述：a. 可以使用的動詞或動詞片語： to fall to decrease to go down to slide to collapse to decline to drop b. 可以使用的名詞： a collapse a decrease a fall a decline a drop(7) 對於下降到某個位置的描述： 動詞+to+具體數據。 動詞+to+the bottom of+具體數據。
動詞+reaching the bottom of +具體數據。 動詞+reaching + 具體數據。
（8） 對於下降程度的描述： 動詞+by + 具體數據。（9） 對於平穩的趨勢的描述： 可以使用的動詞或動詞片語： to hardly change to have little change to keep steady to level off to remain constant to stay the same(10) 表示程度的副詞： 1. 程度較大： considerably dramatically greatly markedly obviously quickly rapidly sharply significantly suddenly 2. 程度較小： slightly graally slowly steadily(11) 時間的嵌入 嵌入時間時所使用的介詞和介詞片語： from……to…… beeen…….and…… ring……and…… at the start of …… by the end of …… over …… at the end of …… throughout ……（12） 上升和下降趨勢的組合描述1. 先上升後下降的句型：。
increased slowly ring… and … but fell sharply in … A steady fall in …… ring …… and …… followed the sharp increase in …….2. 先下降後上升的句型：… fell before …… began to make a recovery …… … continue the recovery, climbing to …… … dropped ring …… but increased again in …… … fell and then pick up ring …… … collapsed before rising to ……at the end of ……3. 起伏波動的句型：… fluctuated sharply all through ……4. 波動不大的句型：… hardly changed through the period beeen …and …。
④ 中考英語閱讀理解體裁
閱讀理解在英語考試里所佔的分值比較大，但是卻有存在較大的難度。下面，針對中考，我們來看看中考的英語閱讀理解題材都有哪些，為中考加油。
閱讀理解題對學生提出了較高的能力要求，主要是考查學生通過閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力，既要抓住文章的主旨，又要抓住細節;既要理解具體事實，又要理解抽象概念;既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意圖，揣摩隱藏在字里行間的內涵既要理解全篇的邏輯關系又要理解某些細節的意思，並且在讀懂句子和文章的基礎上，將所讀文章進行判斷、分析和推理。概括的說就是這類題注重考查閱讀技能，包括理解短文大意、了解具體細節、通過上下文猜測詞義、歸納篇章大意，以及推斷或理解作者的態度和意圖等。考生不僅要具有準確獲得信息的能力，還要具有透過文章表層意思理解文章隱含意義的能力。這樣才能抓住中心思想，作出正確的判斷。試題涉及掌握語篇主旨，事實細節、深層含義、推理判斷、猜測詞義等多方面的閱讀能力考查。設題通常考慮以下四個方面。
1. 直觀性問題 。直接引用原文中的語句或根據短文中原語句稍加改動而編成。
2. 常識性問題。 考查學生依據短文信息，並根據自己所具備的一般常識作出判斷的題型.
3. 理解性問題。 考查學生對文章的中心思想，某段的段落大意，某一事實的細節及作者意圖等的理解程度。
4. 推理性問題。 這類題需在深刻理解短文後，再經過推理判斷才能選出正確答案。
閱讀是一個復雜的心理過程，語言學家古德曼(Groodman)認為，閱讀就是讀者通過其心理和語言活動理解來接受作者的思想和觀點。如果學生能讀懂一篇文章，則表明作者寫作時的思維過程與該生在閱讀時的思維活動趨於吻合，這就是說學生的閱讀理解必須實於原文，不可脫離文章憑空想像。
對學生進行閱讀技巧訓練還應該從文體角度來訓練，因為一篇文章的設題是受其文體限制的。下面我們分析幾個不同體裁文章的特點，供大家參考。
a. 故事類。
初中生接觸到的閱讀材料大都是故事類。閱讀故事類的材料，應該抓住人物線索、地點線索、時間線索和情節發展線索。特別注意的是，以上線索往往是並存的。因為情節的發展總是涉及到人物的變化、時間的推移、場景的變換等。而閱讀材料後的閱讀理解題往往會圍繞這些內容設計一些事實類的理解題。凡事實類的理解題都可以從閱讀材料的表層文字中找到答案。在閱讀故事類短文時，應指導學生理解文章的深層含義，也就是它的主題。在此需要注意的'是，現在的閱讀理解題在測試事實類的理解題的同時，往往有一道推理類理解測試題.
b.科普類。
這里所指的科普類是廣義的。它包含有介紹科學知識、社會知識的短文。閱讀這類短文時，要以事實為中心進行思考，抓住事物的特徵、用途、相互關系等.如果是介紹社會現象的文章，要掌握所談現象的內涵。
c.圖表類。
這類短文是通過看圖或表格等來了解某方面的情況。指導學生閱讀這類材料時，主要從兩方面入手;一是了解圖表的主題，確定圖表的主要內容，二是推敲圖畫語盲或數字，找出它們之間的關聯或試圖表達的含義。
d.新聞類。
報刊閱讀應逐步成為中學生閱讀的一個重要內容。由於新聞報道強調遵循 5 個 w 和 1 個 H，所以，我們在閱讀時也要抓住這一點去理解把握。
⑤ 我需要寫一篇描述圖表和數據的英語作文，求一些常用的單詞短語和句型
一、 圖表類作文常用的單詞、短語和句型
1． 表示數據變化的單詞或短語
in the case of （在……的情況下）
in terms of （在……方面）
increase / raise / rise / go up（增加）
decrease / grow down / drop / fall （減少）
increased by （增長了）
increased to （增長到）
the number sharply goes up to（數字急劇上升至）
significant（重大的），steady（平穩的），graal（逐漸的），slow（慢慢的），stable（穩定的），rapid（快速的）……
2. 表示從圖表得知的信息的句型
The table / chart / graph shows that...（這個圖表告訴我們……）
According to the table / chart /graph, we can see that...（根據圖表，我們可以看出……）
It can be concluded from the graph that...（從圖表中可以得出……）
The table shows the changes in the number of...over the period from...to...（該表格描述了在……期間……數量的變化）
二、 圖表類作文的模式
圖表類作文中的圖表主要有以下形式：柱形圖類（chart）、圓餅圖類 （pie chart）、曲線圖類（line chart）、表格類（table）。寫文章時，首先要對圖表加以描述，而後引出主題加以討論，最後得出結論，也就是按照描述圖表—解釋原因—下結論的步驟來寫。切忌對圖表不作交代就直接談論主題。
1． 表格類作文的模式
表格類作文一般可以分為三段：第一段對表格中的數據進行描述，只要抓住變化規律即可，切忌一一列舉數據；第二段說明變化的原因；第三段得出結論。即：
（1） Studying the table carefully, we can see...（仔細研讀表格，我們可以看出……）
（2） In my opinion, the reasons why...are as follows. Firstly...Secondly...Thirdly...（在我看來，為什麼……的原因在於以下幾點：第一……第二……第三……）
（3） To sum up...（總而言之……）
⑥ 中考英語閱讀理解考點分析
中考英語閱讀理解部分所彎唯缺選文章題材多樣，近年來出題比較多的有人物故事、民族風情、科普知識，以及一些社會熱點話題。試題形式也日益靈活多變，圖表類試題有所增加。
一、人物故事
人物故事類的短文通常包括故事情節、人物或事物之間的關系、作者的態度和意圖、故事的起因或結局等幾個主要方面。閱讀時要盡快把握文章可能涉及到的五個 W（Who, Where, When, What, Why) 和一個H (How)。只要抓住了這些關鍵環節，就可以很好地把握整篇文章的主要內容，做題時就會達到事半功倍的效果。
二、民族風情
《英語課程標准》中提到要培養我們的文化意識。近幾年，在閱讀理解題的選材方面出現了多樣化的趨勢。例如介紹某個國家或地區的河流、山脈以及社會生活、政治經濟、文化習俗等方面的情況。這要求考生注重語言的文化特徵，不僅要了解其表層意思，還要了解其滲透的文化背景。因此，考生平時應拓寬知識面，對世界各國的民族文化有更多的了解。
三、科普知識
科普知識類文章的特點是科技詞彙較多，文章常使用一般現在時，句子長且結構復雜，理論性和邏輯性較強。考生往往對文章所介紹的內容感到陌生，使得這類試題難度較大。考生要根據文章的上下文來猜測詞義，理解難句，以達到理解全篇，把握主旨大意的目的。科普類說明文一般對事物的特點、特徵進行表述，幫助人們更好的認識事物。因此，閱讀這山拿類文章重在把握被說明事物各因素之間的聯系，如因果、條件、種屬、並列等；以及說明方法，如定義、例釋、類比等。考生應加強此類文章的閱讀訓練，不斷提高判斷、歸納、分析和解決問題的能力。
四、熱點話題
閱讀理解題的選材特點埋辯是：內容時尚，緊緊圍繞社會熱點、校園生活等選材；題材新穎，體裁多樣，命題巧妙，不僅要理解一般性的何時、何地、何人、何事等方面的要點，而且要從深層挖掘，理解話外之意，弦外之音，領會作者的寫作意圖以及文章對讀者、社會產生的諸多影響；要求學生能迅速理解文章主旨大意，段落細節，並能准確選出正確答案。考生除擴大閱讀量外，並關還應隨時關注社會新聞和身邊發生的事情。
五、圖表
近幾年閱讀理解題命題更加體現實用性。有一類試題，圖表占很大比重，只有少量的文字說明，例如，廣告、海報、圖書目錄、電視節目表、菜單、統計表、旅遊須知、火車和飛機的時刻表等等。這類試題主要考查學生獲取信息和搜索信息的能力。在進行閱讀理解的過程中可採用兩種方法：先通讀全文，再答題；先看文章後的問題，再從文章中找答案。第二種方法對解決事實細節題比較有效，考生可帶著問題在文中尋找答案。在做圖表類閱讀題時，可以針對題目的要求在文章中進行有目的的識讀
⑦ 初中英語任務型閱讀解題方法
初中英語任務型閱讀解題方法
初中英語任務型閱讀，可能對一些同學來說比較難，那麼，有什麼解題方法呢？下面我給大家介紹初中英語任務型閱讀解題方法，一起來學習吧!
一. 考點分析
任務型閱讀是「閱讀理解」的另一種形式,綜合考查學生歸納概括能力和語篇結構理解能力。其內容涉及廣泛,要求學生在閱讀理解的基礎上,完成一項任務或解決一個問題。所以「任務型閱讀」是介於閱讀理解和寫作之間,其任務已不同於閱讀理解中的選擇題或書面表達,而是在理解文字的基礎上,完成相應的圖表或文字練習,從而有效地測試學生用英語「做事」的能力。根據任務類型,常見題型有以下四種:
1. 完成表格型
此類任務型閱讀要求我們在理解文本信息的基礎上,根據材料提供的直接信息或由我們推理、提煉後的間接信息完成題目要求的任務。其閱讀內容更貼近學生的生活實際,任務的設置變化多樣,不光有簡單信息的捕捉,而且有閱讀短文,通過對短文信息的歸納,加工處理,運用語言邏輯推理和思維能力來完成表格。
2. 回答問題型
此類任務型閱讀要求我們根據短文、表格、圖片或圖文結合的材料回答命題者設定的問題,所設置的任務通過事實或細節的查找就能完成,與普通閱讀理解的解題方法相似,只是題目設計採用了主觀題形式,沒有給出選項,需要我們從材料中尋求信息,以一個完整的句子,或者是其適當的縮略形式作答。從問題所涉及的內容看,考查文本表層理解多於深層理解,其設計的問題多為五W或一般疑問句的細節性問題,而涉及推理判斷、文章主旨、寫作意圖及作者態度、感受等的題目則少之又少。此類題型是學生失分較多的題型之一,要求學生有較扎實的'語言基礎和較強的綜合運用英語的能力。
3. 句子還原型
還原短文型「閱讀理解」題有兩種形式:即選擇句子還原短文和排列段落還原短文。第一種形式要求考生根據短文內容,從文後所給的句子中選出適當的句子填入短文空白處。第二種形式是給出一篇200~300個詞的短文,要求考生根據短文內容和結構,將順序打亂的段落重新排序,有時首段或尾段的位置已給出。這種題型旨在考查考生對短文整體結構的理解能力,要求考生從短文的篇章結構的層面上把握短文,了解其大概意思和結構,分清句子或段落之間的邏輯關系,然後還原成短文的原貌。
4. 多元綜合型
此類任務型閱讀是上述各種題型的綜合,可以給出不同的任務讓學生逐一完成。一般是在問題設計上兼顧了多種類型,既有根據短文設計的問答題和相應的翻譯題、句型轉換等,又有根據內容完成句子,完成這一題型應非常細致,應認真地到原材料中收集有用的信息,並且經過整理輸出信息。在明白題意和文意的基礎上,仔細閱讀後面的題目要求,根據實際情況去完成所要求的任務。
二. 解題步驟
1. 認真審題,讀懂題意
由於題目要求形式多樣,在同一篇閱讀材料中會要求完成不同的任務,因此解題前要先明確任務,做到心中有數。
2. 快速閱讀,掌握大意
在做題時要快速掃視一下文章的大意,然後結合前面的題目的要求,大致明白所要完成的任務。
3. 細讀題目,完成任務
在明白題意和文章意思的基礎上,仔細閱讀後面的題目要求,在原文中找出問題題干所包括的信息部分,這樣就可以快速准確地抓住有效信息,確保答題的准確性。如果是根據英文釋義寫單詞的題,則一定要確保所填的單詞來源於原文,切不可脫離原文,隨意發揮。
4. 復讀文章,核實任務
在初步完成所要求的任務以後,學生必須再仔細閱讀所提供的短文,結合題意、文章和文後提供的任務信息、認真核實任務以保證答題正確。
5. 注意讀寫結合
任務型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力,更加註重考查學生「寫」的能力。若是寫單詞,則要注意拼寫正確,詞形、詞性有無變化,是否需要大寫;若所要完成的是短語或句子成分,則需謹慎對待,依據所給題干分析要完成的是什麼句子成分,需用什麼樣的表達方式,不可簡單草率地將文中信息直接挪用。
總之,任務型閱讀理解不同於傳統的閱讀理解,它介於閱讀理解與寫作之間,教師應該適應新課改的要求,掌握任務型閱讀理解的特點,加強學生任務型閱讀能力的培養。
三. 典型例題
A life coach is somebody who helps you reach all kinds of personal and professional goals(目標). Each of us has the ability to be our own life coach. Here are some tips for you:
◆Pay attention to your relationships with others
Ask yourself the following questions:How do you deal with disagreements? When was the last time you showed your family members that you care for them? Your relationships with friends,family members and teachers show a lot about what kind of person you are.
◆Face the fears about the future
Now,imagine that one of your good friends told you that he or she was not strong enough to go back to school. 3We often give better advice than we are willing to take ourselves. Remember that even the most successful people were probably told that what they wanted to do was impossible,but they followed their dreams and succeed.
◆Develop your talents
If you want to reach your goals,you will have to spend more time developing the talents you already have,and uncovering any hidden talents that you haven't discovered yet. So you can take classes in subjects that you are interested in,even if you have no experience.
◆Be thankful
Take some time to be thankful for the things you do have. Remember positive memories. 4Think of the best day(s) you have had in the past months or years. Remember special parties,vacations and holidays. Appreciate the wonderful people you have in your life.
A. 根據短文內容簡要回答問題。
1. Which tip do you think influences you most?
2. Why should you pay attention to your relationships with others?
B. 將短文中畫線的句子譯成漢語。
3.
4.
C. 請給短文擬一個適當的標題。
5.
【主旨大意】
本文主要講的是我們每個人都是自己的生活導師和如何面對處理生活中的一些問題。
【參考答案】
1. Pay attention to your relationships with others./Face the fears about the future. /Develop your talents. /Be thankful.
2. Because your/our/my relationships with others/friends,family members and teachers show a lot about what kind of person you/we are/I am.
3.我們經常給別人更好的建議,而自己卻不願接受。
4.想一想在過去的歲月里你擁有的最美好的時光。
5. To be your own life coach/Being your own life coach/How to be your own life coach/The tips/suggestions of being your own life coach.
;⑧ 初中英語圖表作文_初中英語閱讀教學中的圖表應用研究
摘 要：本文探討了初中英語閱讀教學領域的傳統手段和這些手段的弊端；論述了在閱讀教學中運用圖表進行教學的好處；並從閱讀的若干環節著手，對初中英語閱讀教學中的圖表應用的意義、作用以及具體運用作出了分析和研究。
關鍵詞：初中英語 閱讀教學 圖表 應用
一、 傳統閱讀方式的弊端和圖表應用的優點
1. 閱讀在英語考試中佔有很大的比重，它一般包括我們常見的完形填空和閱讀理解，此外還有學生失分較嚴重的閱讀表達。如此一來，在整個教學過程中閱讀課成為了教學的重點和難點。英語教師都有深刻的體會，雖然教師就課文內容向學生提了很多精心設計的問題，以有助於學生理解內容，與此同時，還認真地分析和闡述學生難以理解的長句、難句和知識點，但是，學生對文章的理解仍不夠透徹，對文章整體意思只有模糊的印象，缺乏系統、深人的理解。這種現象充分表明，因循守舊的教學方式沒有足夠重視讓學生理解文章的核心內容、正面的思維方式以及深度地領悟作者的想法。
2. 學生可以採用各式圖表表達語篇內容。圖表可以將難以理解的知識清晰地以圖表形式在閱讀教學中表現出來。根據課文內容及寫作組織方式的不同，教師可以利用不同的圖表形式來概括文章帆宏頌的主要內容。
二、 利用圖表進行讀前預測
學生在閱讀之前，要最大程度地運用圖表進行相關的邏輯推理。邏輯推理的行為能夠讓學生推導出關系密切的課文內容和知識，充分利用必不可少的圖表。這屬於預測手段，有利於學生加深對篇章的理解和認識，抓住它的核心和關鍵內容。這樣一來，即便在閱讀過程中，有很多不認識的詞彙和難以把握的結構，也不會妨礙讀者理解文章內容。從標題中就可以讓學生猜文章的體裁以及故事的類型等，從而讓學生對文章產生興趣。
三、 表格能概括內容的核心要素
例如，在略讀時可以運用表格歸納出下列幾個要素：
略讀的目的在於獲得文章的總體思想，快速把握對文章的宏觀印象。故事體裁包含的時間、地點、人物、事情等幾個方面用表格的形式讓學生通讀全文後填寫，便於學生掌握短文的大意。
要提醒學生關注插圖，因為插圖通常和內容的主旨密切相關。要關注文章的標題，這是因為標題表明了文章的核心內容、表達方式和創作目的。文章的開始、過渡語句（如表示先後順序的詞語next， then， at first和表示總結的態鄭短語in brief， to conclude等）、核心句等，都能幫助學生了解事情之間的聯系、文章的結構和創作者的想法和觀點等。
四、 精讀時利用圖表引導學生抓住文章的細節內容
例如，尋找下面圖表中問題的答案有助於理解文章的細節內容。
為了獲得某些有用的既定信息，通常會採取精讀的方式進行閱讀，這樣就可以找到有用信息來處理相關問題。在閱讀的過程中，要最大限度地運用圖表處理相關的信息內容，這樣，學生就可以提高查找和選擇相關信息的能力。學生可以對起作用的信息進行加工、補充、選擇、判斷和推理等。
絕扒五、 利用圖表中所示的關鍵詞或句子引導學生復述課文以達到鞏固的效果
為了增強學生組織語言和表達的能力，最有效的途徑之一就是復述課文。在復述過程中，如沒有絲毫提示，學生在復述時都會面臨很大的困難。但是，圖表可以作為相關的框架，操作起來也很方便。所以，教師可以把圖表中的內容展示出來，學生在復述時，可以作為結構和框架，整理自己的思路、強化記憶，並把所獲得的知識轉變為長時記憶，提高閱讀效果。
六、 總結
圖表教學在閱讀課中的應用具有諸多優點，它能夠使學生對材料有清晰深刻的理解，不再只滿足於回答幾個簡單的問題，讓學生也掌握了處理語言材料的方法，提高了學生綜合運用語言的能力。
參考文獻：
1. 施佩佩.初中英語語法教學的有效策略［J］.文理導航，2012（4）.