小學英語常用詞彙量閱讀

Ⅰ 小學必須掌握的英語詞彙

2017小學必須掌握的英語詞彙

小學要求掌握的詞彙量不多，但有些詞彙是必須掌握的'。為了幫助大家，我分享了一些小學英語詞彙，歡迎閱讀!

How often 頻率詞：

every day 每天 every week 每周 once a week 每周一次 usually 通常

twice a week 每周兩次 always 一直 never 從不 hardly/ever幾乎不

signs 標識：

Don』t walk 不能走Don』t litter 不要扔垃圾

No swimming 禁止照相 No parking 禁止停車 No food 禁止吃

No smoking 禁止抽煙 No cameras 禁止照相 Don』t touch 不要摸

chores 家務活動：

walk the dog 遛狗 wash the dog 給狗洗澡 wash the dishes 洗碗

cut the grass 修剪草坪 clean the room 打掃房間 make the bed 整理床鋪

polish shoes 刷鞋 feed the fish 喂魚 make breakfast 做早飯

st the furniture 擦傢具 take out the trash 倒垃圾

clean the window water the plants 給植物澆水

sports體育活動：

play football 踢足球, play tennis 打網球, play basketball 打籃球

play bowling 打保齡球, play badminton 打羽毛球

play volleyball 打排球, do karate 練習空手道, go skiing去滑雪 ,

go skating去滑冰, go swimming去游泳, ride a horse騎馬

work out at the gym健身房健身, play table tennis打乒乓球

方位介詞：

on在……上面, under在……下面, in在……裡面,behind 在……後面,

in front of在……前面, between在……之間, next to挨著……, near在……附近

color 顏色：

red紅色, pink 是粉色, yellow黃色, brown棕色, blue藍色,

purple紫色, orange橙色, black黑色, white白色

week 星期:

Monday星期一, Tuesday星期二, Wednesday星期三,

Thursday星期四, Friday星期五, Saturday星期六，Sunday星期日

month 月份:

January一月, February二月, March三月, April四月, May 五月,June六月,

July七月, August八月, September九月, October十月,November十一月,

December十二月.

Ⅱ 背會多少個單詞才可以愉快地閱讀英文

1.英文詞典中有多少單詞?

讓我們先來看看英文詞典中有多少單詞。《韋氏詞典》第三版的詞彙量為54,000基礎單詞，這些單詞不包括派生詞、合成詞、專有名詞和縮寫。那麼，所謂的English

Native Speakers(英語為母語國家人士)的詞彙量有多少呢?惠靈頓大學的Paul

Nation曾經做過一項研究，一個英語為母語國家的大學畢業生的詞彙量約為20,000。

2.怎樣判定我目前的詞彙量?

對於國內學生來說，中考的單詞量要求為2,500，高考為3,500，大學四級考試為4,000，大學六級考試為6,000。

國際學校的學生英文水平參差較大，一般來說，能夠流暢閱讀如《哈利波特》等青少年流行讀物的孩子，詞彙量都在3,000以上。網上有很多測試單詞量的網站，測試結果比實際單詞量略有偏高。

3.雅思，托福，SAT等出國留學考試需要多少詞彙量?

對於出國考試來說，雅思達到7分以上，托福達到90分以上，需要至少6,000詞彙量，而SAT考試達到2000分以上則需要至少10，000詞彙量。

4.流暢閱讀較難的英文原版小說或雜志需要多少詞彙量?

加拿大學者Nation、Laufer等人曾經發表過一篇題為「How Large a Vocabulary is Needed for

Reading and Listening」的研究論文，他們指出「If 98% coverage of a text is neededfor

unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary

isneeded for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to

7,000 forspoken text.」即閱讀要達到8000-9000的詞彙量，才可以實現流暢。

不可忽視的詞彙量分水嶺

1.4000單詞是道坎兒

達 到SAT

2000分以上所要求的10,000詞彙量看上去是個非常艱巨的任務。那麼，面對如此多的單詞，最好的方法難道就是定好計劃再下苦功夫一個個背完嗎?並非

如此!仔細研究英文單詞的學習規律，實際上存在一個重要的詞彙量「分水嶺」，即4000詞彙量。為什麼是4000?因為這個詞彙量恰好決定了你能否比較順

利地進行一般的英文閱讀。

2.簡寫版讀物以4000為詞彙量天花板

我經常推薦英語剛入門的學生讀《書蟲》等簡寫版讀物，實際上，市面上可以看到的簡寫版讀物都有一個共同的特點，那就是詞彙量以4000為上限。它的設計依據就是，在這個量以下是基本沒有嚴肅的原版讀物可以閱讀的。

3.詞彙量分水嶺的科學依據

美國學者Francis和Kucera曾在1982年做過一次統計，他們發現，英語中一定數量的單詞出現的頻率相當高，如果一個英語學習者掌握了這些單詞，他就可以比較順利地閱讀大部分文本和進行口頭交流。表1.中，4000詞彙量對應86.8%的文本詞彙覆蓋。

--表1. 詞彙量和文本覆蓋率--

詞彙量 文本覆蓋率

1,000 72.0%

2,000 79.7%

3,000 84.0%

4,000 86.8%

5,000 88.7%

6,000 89.9%

15,851 97.9%

(摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)

從

這個表格可以看出，詞彙量越高，文本覆蓋率增長的百分比越小，也就是說，該級別的詞彙在文本中出現的頻率越低。其他學者也做過類似的統計和研究，結論是，

如果能夠很好地掌握4000左右的英文基礎詞彙，就可以進入比較順利的文本閱讀。同時，在這個基礎上對新單詞進行聯繫上下文的詞義猜測。以原有詞彙知識促

進新詞彙的學習，新詞彙的學習又可以進一步促進更多新詞彙的學習，於是進入一個良性的詞彙量增長階段。反之，在沒有越過4,000這個詞彙分水嶺以前，英

文閱讀將因為詞彙的制約而寸步難行。

4.原版青少年讀物的詞彙量在4000左右

從另一個角度也可以說明為什麼4,000是一個重要的分水嶺。有西方學者曾做過專門針對閱讀青少年讀物的詞彙量研究，表2.為該項研究的一些數據。

--表2. 青少年小說中的詞彙量和文本覆蓋率--

詞彙量 文本覆蓋率 生詞密度

2,000 90.0% 1個/10個單詞

2,000+ 某些專有名詞 93.7% 1個/16個單詞

2,600 96.0% 1個/25個單詞

5,000 98.5% 1個/67個單詞

(摘自Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)

該項研究有力地證實了：雖然英語中一共有54,000的基本單詞(不含衍生詞)，雖然一個接受過良好教育的英語母語國家的成年人所掌握的詞彙量在20,000左右，但只要有4,000左右的詞彙量，就可以保證一般閱讀理解的正常進行。

5.母語為英語國家人們日常交流的詞彙量需求也是4000

還有人做過統計，在母語為英語的國家，人們完成日常交流的詞彙量也在4,000上下。所以，從幼兒園開始就讀國際學校，或生活在雙語環境中的孩子，雖然沒有經過專門的閱讀訓練，但是在小學物五六年級的時候一般都可以比較流暢地閱讀英文原版的兒童或青少年讀物。

這個現象也跟4000單詞分水嶺的原理密切相關。因為這個詞彙量也是英語可以達到比較流暢的日常交流所需要的詞彙量。國際學校或雙語氛圍能夠提供的基本保證就是這個水平的詞彙量，因此，閱讀普通的青少年讀物無需孩子付出太多額外的努力。

6.擁有4000詞彙量，英文駛入快車道

由

此看來，一旦達到4000左右的詞彙量，英文水平將產生一次質的突破，無論是口頭交流還是文本閱讀，都將實現一定程度上自由。於是，更多運用語言的機會隨

之而產生，這將導致接下來學習進入一個良性階段—僅從閱讀方面來說，新單詞在閱讀中不斷被習得，單詞量的增加又導致更難的文本閱讀成為可能，單詞的增長和

英文水平的整體提升將進入一個快車道。

Ⅲ 小學英語所有單詞

英語三年級（上冊）三會單詞

Unit 1

pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蠟筆book 書 bag 書包 sharpener 卷筆刀 school 學校

Unit 2

head 頭face 臉nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 腳body 身體

Unit3

red 紅色的yellow 黃色的green 綠色的blue 藍色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的

Unit4

cat 貓dog 狗monkey 猴子panda 熊貓rabbit 兔子ck 鴨子pig 豬bird 鳥bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠

Unit 5

cake 蛋糕bread 麵包hot dog 熱狗hamburger 漢堡包chicken 雞肉 French fries 榨薯條Coke 可樂juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡

Unit 6

one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 風箏 balloon 氣球car 小汽車plane 飛機

英語三年級（下冊）三會單詞

Unit1

boy 男孩 girl 女孩teacher 教師student 學生this 這個my 我的friend 朋友I』m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇見；碰見goodbye 再見too 也；太

Unit 2

father 父親；爸爸dad 爸爸（口語）mother 母親；媽媽mom 媽媽（口語）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口語）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口語）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟 let』s=let us 讓我們great 太好了really 真地；確切地and 和；並且 how 多麼；怎麼樣

Unit 3

eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能夠；可以look at 看；瞧

Unit 4

peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 蘋果 banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜歡some 一些；某些thanks 多謝

Unit 5

bus 公共汽車bike 自行車taxi 計程車jeep 吉普車desk 課桌 chair 椅子walkman 隨身聽lamp 台燈your 你的；你們的 zoo 動物園 Unit 6 small 小的big 大的long 長的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 長頸鹿deer 鹿

四年級上冊四會單詞詞彙表

Unit 1

Window(窗戶) board(板) light(燈) picture(圖片) door(門) floor(地板) classroom (教室) computer(電腦) teacher』desk(講台) wall(牆) fan(扇子)

Unit 2

bag(包) pencil(鉛筆) pen(鋼筆) book (書) ruler(尺子) pencil-case(鉛筆盒)

Unit 3

teacher(教師) student(學生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)

Unit 4

home(家) room(房間) school(學校) classroom(教室) window(窗戶) desk(課桌；書桌) door(門) chair(椅子) bed(床)

Unit 5

rice(米飯) beef(牛肉) bread(麵包) milk(牛奶) egg(蛋) water(水) chicken(雞肉) fish(魚)

Unit 6

sister(姐妹) brother(兄弟) father(父親；爸爸) mother(母親；媽媽) driver(司機) doctor(醫生) farmer(農民) nurse(護士)

四年級下冊四會單詞詞彙表

Unit 1

computer(計算機) board(寫字板) fan(風扇) light(燈) this(這；這個) is(是)my(我的) that(那；那個) your(你的) teacher』s desk(講台) picture(圖畫；照片) wall(牆壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)

Unit 2

one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什麼) time(時間) it』s=it is …o』clock(…點鍾) math(數學) Chinese(語文) English(英語) P.E.(體育) music(音樂) for(為；給) class(課程)

Unit 3

jacket(夾克衫) shirt(襯衫) skirt(裙子) dress(連衣裙) T-shirt(T恤衫) red(紅色的) blue(藍色的) yellow(黃色的) green(綠色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(顏色)

Unit 4

warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(涼爽的) today(今天) jeans(牛仔褲) pants(長褲) socks(襪子) shoes(鞋子) let』s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少錢) big(大的) small(小的) long(長的) short(短的) apple(蘋果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)們

Unit 6

horse(馬) aren』t=are not cat(貓) rabbit(兔子) pig(豬) ck(鴨子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那兒；那裡)

五年級上冊四會單詞詞彙表

Unit 1

Young （年輕的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （強壯的） kind （和藹的；親切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像；喜歡） strict （嚴格的） smart （聰明的；巧妙的） active （積極的；活躍的） quiet （安靜的；文靜的） very （很；非常） but （但是）

Unit 2

Monday （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天；日子） have （有；吃） on （在…..時候） do homework （做作業） watch TV （看電視） read books （讀書）

Unit 3

eggplant （茄子） fish （魚） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西紅柿） for （為；給） lunch （中餐；午飯） we （我們） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鮮的）salty （鹹的） favourite （最喜愛的；特別喜愛的） they are （他們是） fruit （水果） grape （葡萄）

Ⅳ 小學英語需要的詞彙量大約是多少才合適

700左右足夠了，問題是有些孩子詞彙量挺多，不會應用

Ⅳ 小學英語所有單詞

1、學抄歷中專高起專專起本/網教、電大（襲全程託管）
2、統招全日制大專三年不用去讀不用去考
3、教師資格證（幼、小、初、職高、大學）
4、健康管理師代報名/特有VIP名額包過 /消防設施操作員（高通過率）
5、職業葯師護士中醫專長醫師資格證，代報名、符合報名條件特有VIP名額免考葯一葯二（通過率高）
6、會計從業資格證（可直出全國各地）初級/中級會計師，初級/中級經濟師，特有VIP名額包過。
7、安監局/質監局/人保部/技工證/中專/工信部/工商聯（直出）
8、誠尋兼職個人代理及機構合作咨詢。咨詢電話13522570261（微信同號）

Ⅵ 小學生現在英語單詞詞彙量要達到多少

一般500-700個左右

英語詞彙量水平對照表

500：國內小學生平均水平。

1000：國內初中生或美國農民平均水平。

3500：國內高中生平均水平，能夠看懂基本的科學文章。

5000：四、六級水平。可以理解常規工作場合文件，基本能與外國人自由交流。

8500：托福水平，足以應付英語社會工作場所的材料。

12500：甚至可以讓外國人崇拜。可以理解英語原著小說。

20000：盡情遨遊在英語書海。

(6)小學英語常用詞彙量閱讀擴展閱讀：

單詞記憶演算法：

背單詞記憶演算法的特點是結合權威的記憶理論，充分調動用戶的眼、耳、口和手等各種感官，根據用戶的實際情況和使用環境智能確定內容和方法，根據用戶的使用情況進行動態調整。

單詞的記憶演算法設計的宗旨是以最大限度的計算機資源耗費取代學習者的精力耗費。

單詞的記憶演算法基於兩個比較成熟的記憶理論或演算法，一個是艾賓浩斯遺忘曲線理論，另一個是Super Memo記憶演算法。艾賓浩斯遺忘曲線理論在1885年提出，通過大量數據，證實了人的記憶存在著一個相似的遺忘規律。

而Super Memo演算法作者則從1985年開始研究，在長時間和海量的數據基礎上，總結出了Super Memo演算法。該演算法至今還在研究，在差不多20年的時間里已發展成為世界上最科學最有效的記憶演算法之一。

比較有效的英語單詞記憶方法並不是將其與中文一一對應，死記硬背；而是將其與圖像和英語語境聯系起來，積少成多地完成背誦。