高中英語科技說明文閱讀
高中英語閱讀理解說明文
高中英語教學的核心是閱讀，它具有雙重性：一是對學生進行閱讀技能、技巧的訓練，培養其閱讀理解能力;而是通過閱讀，使學生不斷學到新的語言知識，提高學生實際運用英語的能力。英語閱讀理解能力是高考考查的重點，下面就跟著我一起來學習一下高中英語閱讀理解說明文閱讀策略吧!
【高中英語閱讀理解說明文閱讀策略】
英語閱讀理解可以分為論述類、說明類、廣告信息類、敘述類和文學類。不同的文章有著不同的語篇結構，不同的語義語言結構和不同的閱讀策略。掌握恰當的閱讀策略較快地抓住文章的主旨，作者的寫作意圖，把握篇章結構，了解篇章內容。說明文在近五年江蘇高考英語試卷中穩定性出現，可是考生得分率卻很低，許多考生存在著不同程度的畏難心理。老師通過引導學生進行正確閱讀，獲取作者的寫作意圖，觀點和知識，帶領學生掌握相應的閱讀策略。
一、說明文結構特點
所謂科技說明文，就是指研究自然科學與技術的文章。說明文是對事物或事理進行客觀說明的一種文體，它以說明為主要表達方式，通過解說事物或闡明事理，達到教人以知識的目的，在結構上往往採用總分、遞進等方式按一定的順序(如時間、空間、從現象到本質)進行說明。說明文的特點是客觀、簡練、語言准確、明了，文章很少表達作者的感情傾向。閱讀說明文的重點在與讀懂它說明的事物或事理，了解事物的性質、構造、成因、功能等，了解事理的含意、特點等。
二、說明文選材特點
最近五年，說明文的出現變化不大，一直很穩定，選材通常是各學科的前沿問題;高科技領域的科研成果;人們比較關心的社會問題;人文方面的經典。
由於閱讀理解題的.設置採用漸進式，即由簡到難的方式，因此說明文是高考試卷中閱讀理解題中相對比較難的，通常後置。
三、說明文語義語言特點
閱讀理解試題的中要考點之一是考查學生對詞彙和句式的掌握。說明文的詞彙和句式的運用較別的體裁的文章難度更大。詞彙運用靈活，同一詞的不同詞性的用法交替出現，未列入考綱的生詞較多，通常達到了4-5%。不過考生可以通過說明文的語言特點來幫助理解語篇，例如，同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標點符號(如破折號、冒號都有表示解釋和說明)等。
四、高考英語對科技說明文的要求
要求考生讀懂簡易的英語文學作品，科普文章、公告，說明。廣告以及書、報、雜志中關於一般性話題的簡短文章並回答相關問題。考生應能：
理解語篇主旨要義
理解文中具體信息
根據上下文提供的線索推測生詞的詞義
根據文中事實和線索作出簡單的判斷和推理
理解文章的宏觀結構和文脈邏輯關系
理解作者的觀點、意圖和態度
根據所讀，用恰當的詞語補全文章提綱，概括主要內容或作關鍵詞詞語轉換。
五、高考說明文閱讀及解題策略
1.略讀
通過整體粗讀，領略內容大意，幫助理解，為細讀做准備。尋找主題句，獲取大意，找出每段的主題。每一篇說明文通常都是圍繞一個中心展開的。所以找出主題句，抓住中心，理解主題句與文章的具體事實細節的關系，對文章進行整體理解，獲取文章表達的正確信息。
2.跳讀
尋找所需信息，如年代、數字、人名、地名等，把握住關鍵詞，利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等，抓住文章脈絡。
3.細讀
分段細讀，注意細節，注意語言結構，抓住關鍵信息，解釋文章結構的內在聯系，幫助深化理解。一片文章就是一個有機的整體，段落與段落之間存在著內在的緊密聯系，而每段的內容都與主題有著很重要的聯系，所以弄清文章結構上的問題，對於把握文章主題，文章大意非常重要。
3.1 主旨大意題
尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。每段的主題句(常在首句、尾句、首尾句、段落中和歸納分析)一般都用來表示一個段落的主旨大意。而整篇文章的主題句往往隱藏在首段或尾段。
通過上面的兩道題我們可以看出這類題型在選擇項中錯誤多以干擾項出現，干擾項多屬文中某個具體事實或細節、從文中某些 (不完全的) 事實或細節片面推出的錯誤結論或者是非文章事實的主觀臆斷
常見的提問形式：
1. The main idea of the passage is ______.
2. Which of the following statements best summarizes the author’s mainpoint?
3. This paragraph centers/focuses on ______.
4. This passage is chiefly concerned with ______.
5. The author’s purpose in writing this passage is ______.
6. What is the best title of the passage?
3.2 細節理解題
該題型難度系數值最低並占閱讀理解總數的50%左右。有關細節的問題常對文中某個詞語、某句子、某段落等細節及事實進行提問，所提問題一般可直接或間接在文章中找到答案。
最普遍的特徵是題干中的某些詞語和表達方式與原文的詞語和表達方式相吻合，先讀題，然後帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關的詞語或句子，再對相關部分進行分析對比，找出答案。
常見的提問形式：
1. Which of the following is TRUE ( Not True) according to theinformation in the passage?
2. Which of the following is mentioned in the passage?
3. The author mentions all the following except ______.
4. In the passage, the author states that ____.
5. 以when, where, who, what, how, why, how many/much等詞引導的疑問句。
4.推讀
推測未直接寫明的含義、因果關系以及詞義，學生可以根據上下文猜測在閱讀過程中遇到的新單詞、新的表達法或語法。這樣既提高了閱讀的速度又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。
4.1 詞語猜測題
常在詞或短語之間有並列連詞and或or，它們連接的兩項內容在含義上是接近的或遞進的。還有就是對單詞進行同義解釋中的生詞用定語(從句)、表語甚至於用逗號、破折號等標點符號引出並加以解釋說明。
做題時盡快找到被測詞的文中位置，認真研讀上下文，根據整個句子的意思推斷;可以根據標點符號猜測;也可以從被測詞後的定語從句中或同位語從句中判斷;可以通過構詞法猜測詞義;也可以通過文中的同義和反義詞來猜測，可以通過上下文的信息詞猜測詞義。
常見的提問形式：
Theword could best be replaced by ______.
Whichof the following is the closest in meaning to the word?
Inthe paragraph, the word means (refers to) ______.
4. The underlined word is the closest in meaningto _______.
4.2 推理判斷題
考查學生由文章的字面信息推出未知信息或隱含信息的能力，根據文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發生的可能性、作者的傾向或意圖、文章的論調等。
做題時不要脫離原文只憑自已的想像混亂推理或只憑常識推理;答案一定在文章中找到依據或理由，分析材料所提供的全部事實。另外要重視文章的主旨，所選答案的內容一定不能脫離主題大意。
六、說明文閱讀的應試心態
我們要樹立一種觀念，說明文閱讀考察的是閱讀能力、邏輯思維能力，而不是要求考生全面、系統、透徹弄懂相關的知識。基於此，我們在做說明文試題時，必須排除與選文相關的舊知識的影響，完全靠選文提供的信息作出正確的判斷和選擇。
;B. 高中英語閱讀論文參考範文
閱讀是一種很好的學習方式，它可以讓人溫故而知新，不僅可以鞏固已經學過的知識，還可以有效地預習新知識。下文是我為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!
篇1淺析高中英語閱讀解題技巧
【摘 要】對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試專案，主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中資訊的捕獲能力。要求掌握所讀材料的主旨大意和文章中的詳細事實與細節，理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。
【關鍵詞】單詞量;題型;段落中心;把握作者意圖
一、單詞量是英語閱讀最基本的保障
很多同學普遍出現文章看不懂，意思理解的不清楚，覺得哪個選項都是對的或者是覺得時間不夠，總會沒有時間看完全部的閱讀。這類問題統統的原因是單詞量不夠導致的。針對於這一塊的學生，再多的閱讀方法都是枉然，督促他們背單詞，不要覺得太基本，也不要太相信他們的自覺性。就是按部就班每天布置一定量的單詞和段落給他們背誦。作為老師必須對他們的背誦結果進行嚴格的把關。堅持每天聽寫，每天檢查，認真批改，確保質量。如果你們覺得這一套流程下來課堂講課時間不夠，不能完成每天的課程量，那我也不建議省略或者敷衍這個環節。我覺得可以採取的方法是佔用課間時間，可以提早幾分鍾去教室，給同學聽寫，然後批改工作可以分配給課代表。在開始這樣的教學方式學生可能會接受不了，但是長久保持的話，一定會有很明顯的效果。單詞這關把住了，以後的英語學習就一定事半功倍了。
當然，也有同學反映說背單詞花了很長時間背了就忘 這樣的情況。其實這是正常的。即使是英語成績很好的同學，在接觸到新詞時，想通過一遍記住也是很難的。背英語和被語文是一樣的，要反復記憶。一遍，兩遍，三遍。而很多成績不太好的同學覺得他們背單詞不如成績好的同學這種想法其實是錯誤的。之所以他們背不下來的原因是沒有習慣背單詞。等他們背多了，養成了一套屬於自己的背單詞的方式，自然背單詞也就不是難事了。這里提出一套比較適用大多數人的單詞記憶方法：
1.讀出聲
2.邊背邊寫
3.第一遍在晚上睡前背，第二遍早上起來背，第三遍老師上課的時候夾雜在課文講解時背。
二、英語閱讀題型分析
高中一篇英語閱讀一般是五道題，雖然並不是每個題型都有，但統共加起來、共分為六種題型：細節題、猜詞題、判斷題、推斷題、主旨題、態度題。不要忽略這些題目分類認為沒有用，弄清楚每個題目的題目型別，在按照科學的順序做題目，哪怕僅僅是五道題也能節約很多時間。提倡的發放是拿到一篇閱讀，先不要著急去看文章，先把問題瀏覽一遍，然後再心中迅速將題目歸類。最先做的應該是細節題。找到問題所在位置，再根據目標句子的前一句後一句或者前兩句後兩句就能得到答案。然後是猜詞題。解題方法和細節題一樣。
接著是判斷題。這前三類題目都是能迅速准確在短暫閱讀時就能找出答案的。而推斷，主旨和態度題就比較難迅速解決了。需要通篇閱讀，然後對文章內容作總結，再找到文章的中心句，根據中心句中的一些情感詞語才能判斷出作者態度。老師們不要覺得這方面不好教導，通過限時訓練就行。大量的顯示訓練學生自然就能找到快速解題的方法。即使不是嚴格的按照我們講述的這樣明確歸類再去找答案。但是他們再解題的過程中也會預設將需要理解體會的題目留到最後。當然，這是指標對英語功底還不錯的同學才適用的方法。做題目講究的不是快，而是對。在有限的時間內找出正確答案才是目的。
對於基礎相對薄弱的同學，做了的每一題都作對就是最好的結果了。先確保正確率再提高速度。這一類同學的方法就是細心投入做。能在文中找到的細節題、判斷題和猜詞題就一定要穩穩的作對。五道題目中這三類題目至少有三個。能確保十分得道這六分也是穩中求勝的好方法。等能力提高了，對閱讀更加得心應手了，再來根據上述方法提高速度，英語成績一定會突飛猛進。
三、抓住英語閱讀段落主旨中心
1.段落主旨的歸納方法有以下幾種：
主題句位於段首，其特點是演繹式，開門見山提出論點，再分別說明;
2.主題句位於段尾，其特點是歸納式，即細節在前，歸納在後;
3.主題句位於段中，其特點是引題―主題―解釋或提問―回答―解釋;
4.首尾呼應的主題句，通常是指文章的開頭和結尾相互對應。了解這一點有利於根據文章的開頭和結尾進行綜合推理。
這幾種方法都是很常用很實用的。在普通的閱讀和考試中也都運用的上。也是學生必備的閱讀能力之一。在向同學們講解這幾種方法時，不要空洞洞的講解，可以通過結構圖形來更直觀的展現給同學們。給每一種定義成一種形狀，幫助同學理解和記憶。也可以通過具體的例項給同學展現每種方法的鮮明特色。讓同學在遇到各種方式的時候能更敏感。
四、把握英語閱讀題目中作者的意圖
每一篇文章都有其寫作目的。那麼作者是如何在文章中體現自己的思想呢?他通過哪些語言向讀者傳達了自己的感受呢?我們在閱讀的同時怎樣收集、綜合各種資訊，體會作者的情感呢?了解這些有助於我們在做閱讀理解題時把握作者思路，領會文章內涵，做出正確的選擇。要做到這一點，我們需要從兩個方面入手：一是把握作者的寫作意圖，二是把握出題的角度。有的文章只是客觀地介紹一件事或物，或各方觀點，作者不發表自己個人的意見，如一些科技文，新聞事件報道等。這樣的文章屬於「廣而告知型」。要根據客觀事實答題，一是一，二是二，凡與事實不符的選項，或文中沒有提到的事實，當然都是不能選的。這樣的題目難度一般都不會很大。最難於駕馭的是一些故事性、情感經歷性的文章。因為作者在行文時會用到一些寫作手法，如倒敘、插敘等。往往還會有一些思想、情感的波動。這就需要我們在閱讀時認真把握，細心體會。
將自己想像為故事中的主人公，體會其心理感受。有一篇文章，寫一個老太太剛剛在海邊買了一座別墅，打算在那裡度過餘生。因為那裡的氣候溼潤溫暖，更適合她的健康。此時她站在曾經生活了25年的房子里，最後環顧這曾經裝載了她的大半生的房子。所給的問題是：How does the old lady feel at the last moment in her old house?正確答案是：Her feeling is plex.其他的選項如She is happy/She is sad等都片面。只要我們設身處地站在老太太的位置上想一想，就不難找到正確答案。
【參考文獻】
[1]黃惠芝.高中英語閱讀教學的策略研究.福建論壇社科教育版.2007/04
[2]崔麗花.高中英語閱讀課任務型教學法的實踐與探索.延邊教育學院學報.2010/04
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C. 高中英語說明文範文
高中的英語說明文，應該怎麼寫呢?下面是我給大家整理的高中英語說明文，供大家參閱!
高中英語說明文1
假如你是某報社記者，請根據下表提供的信息寫一篇英文稿，簡要地報道中國開發西部的有關情況。
主要情況 范圍：9個省，自治區(autonomous regions)，一個直轄市(municipality)面積：540萬平方公里 人口：2.85億
實施要點 交通(transportation)建設：修建多餘公路，鐵路 環境保護：退耕還林，防治污染 資源利用：開發利用其豐富的天然資源 人才引進：廣納各類專家，技術人員
思路指津
注意：1、短文須包括所有提示要點;適當增加細節，使內容連貫。
2、短文的開頭已經給出，不計入總詞數。
3、詞數：100左右。
範文：
New Development for Central and Western China
The Chinese government has recently decided to develop central and western China.
This part of China includes 9 provinces and autonomous regions and one municipality, covering an area of 5.4 million square kilometers with a population of 285 million.
The government will pay special attention to their transportation system. Some highways and railways will be built. To protect nature, farmers will return farmland to forest. Also, measures should be taken to prevent pollution. Western China is rich in natural resources, which can be exploited and made full use of. To meet the needs of the development, all kinds of experts and skilled workers are to be brought in.
We have every reason to believe that the efforts of the government will be a great success. As a result of the great project, the central and western regions of China will surely achieve greater and faster development in the new century. The people will have a better life and China will surely be richer and stronger.
高中英語說明文2
Problems in the New Century (舉例法說明文)
Write an expository essay on the problems man will be faced with in the new century.
In the new century, human beings will be filled with hope and live more advanced life. What used to be depicted in science fictions can be the reality of the near future. However, man will also have to confront with some problems that will curtail(剝奪)human beings of their existence.
First of all, pollution of all forms such as land pollution, noise pollution, air pollution and water pollution are worsening with each passing day. People complain all over the world that it is becoming harder to breathe and water is turning undrinkable. Also forests are being felled at a very fast rate. The pollutions are getting so terrible that in some countries we can’t find clean and clear rivers and white clouds in the sky! When the children draw a picture of their surroundings, they paint the green trees in gray, the red sun in gray, everything in gray, and they can’t find a pure environment except in the books.
Additionally, the explosion of population in some parts of the world is manifesting its terrible results. Human beings wil1 have outgrown the earth’s resources, and people will run a high risk of starvation and diseases resulting from overcrowding. In e course, man would be forced out of the earth if the present trend were not reversed.
What is more, in the past century we had many disastrous wars. But there is still potential that the atomic bomb will be used by some politicians in order to keep regional hegemony. If it should happen, the exp1osion could easily lead to the destruction of civilization.
More seriously, the depersonalization of human relationships and the weakening of spiritual values are aggravating e to the stress caused by the busy scheles and the extreme pursuit of money. This will further contribute to man’s isolation and loneliness.
Apparently, with all these problems facing human beings, it seems to be overwhelmingly urgent to conquer them one by one because we have only one earth and it is our home. In the new century, we must try our best to heal the world and make it a better place for you, for me and for the children who will come to this world.
高中英語說明文3
一、介紹性說明文的寫作步驟：
第一段：開頭對要說明的事物或事情簡要介紹(點題)
第二段：主提按照題目提供的信息分層次，按照一定的順序進行說明，注意語言的客觀簡明。
第三段：結尾照應開頭(題目沒有特殊要求，不要對此事物發表看法)
二、常用的詞句
1. 表達時間
1)a long time ago， 2) at six o’clock in the morning， 3)at the end of，
4)at the weekend， 5)before he came here， 6) by the end of last term，
7)ring the summer holidays， 8)in a few years’ time， 9)in the past，
10)in the old days， 11)in the past ten years， 12) in August 2002，
13)in winter vacation， 14) in weekdays， 15) last month， 16) next week，
17)on Sunday morning， 18)on October 1st
19)since early in the 20th century， 20)so far， 21)up to now， 22) not…until， 23)while ， 24)in the 1930’s ( in the thirties of the twentieth century)
25)January， February， March ， April， May， June， July， August， September， October， November， December
2. 表達地點
1)at the crossing， 2) at the end of the street， 3)at the airport， at the village，
4)at the foot of the mountain， 5)at the bottom， 6)at the top of，
7) be located in， 8) behind the park， 9)be situated in，
10)five kilometers to the north of Guangzhou，
11)in the south of Guangdong Province， 12)in the middle of the park，
13)in Class 3 Grade 2， 14)in front of the bus， 15) in the tree，
16)in Guangdong， 17) in China，
18)lies to the west of Sichuan， 19)on the other side of the street，
20)on both sides of the road， 21) on the east coast of the Pacific Ocean ，
22)on the right。
3. 表達因果
as， as a result， because， because of， for， in the end， cause， result in， consequently， originate from， since， so， therefore， It is clear that… ， It turns out to be… ， The primary reason is … ， etc.
4. 常用指路句子
1)Go along the street and take the second turning on the left/turn left at the second crossing沿著這條街往前走，在第二個十字路口向左拐。
2)Cross the bridge/Go across the bridge.過橋
3)Go on until you reach the end. 一直往前走，直到盡頭。
4)It’s about 100 meters along on the right. 它就在前面靠右大約100米處。
5)Go along the street until you come to the traffic lights. 沿這條路一直走到紅綠燈那兒。
6)Turn right / left at the second crossing. (Take the second turning on the right / left.) 在第二個十字路口向右 / 左轉彎。
7)Take a number 46 bus， and get off at the square. 坐46路公共汽車，在廣場下車。
8)It‘s on the corner of Huaihai Street and Xizang Road. 在淮海路和西藏路的路口。
9)Go straight ahead along the bund and then turn left. 沿著外灘往前走，然後往走轉彎。
10)It’s only about ten minutes‘ walk. (D) 那兒離這兒只有走大約10分鍾的路。
My home is not far from here. It’s only five minutes walk. 我家離這兒不遠，走5分鍾就到。
It is one hour’ ride from Shanghai to Suzhou. 從上海坐車到蘇州有1小時的路程。
三、段落練習
1.這所中學是20世紀60年代建立的。全校目前有21個班，121位老師和1，031名學生。學生每天上七節課，放學後還有一小時的體育活動時間。該校的足球隊是全市的冠軍。
2.我的家鄉是一個小鎮。它位於河北的西部，天津的南面。雖然它很小但很漂亮。以前它很窮，現在發生了很大的變化。這里蓋了許多新的工廠，學校和醫院。路旁的樹木和鮮花使得它顯得很美麗。
3.我們的教學樓是一棟四層的樓房。老師的辦公室在一層。二、三、四層共有24個教室。每個教室中有50套桌椅，一台電視機和一台錄像機等物品。每層樓的頂端還各有一個語音教室。
4.金雞牌鬧鍾(Gold Cock Alarm Clock)特點： 1)記時准確;2)外形多樣、美觀;3)鬧聲清脆悅耳; 4)經久耐用;5)用戶評價高、行銷世界各地;6)質優價廉。
Possible version：
1.This school was set up in the 1960s. At present there are 21 classes， 1，031 students and 121 teachers in the school. The students have seven lessons every day and they have an hour for sports after class in the afternoon.。 This school is famous for its football team， which is the champion in the city.
2.My hometown is a small one. It lies in the west of Hebei and to the south of Tianjin. Small as it is， it‘s very beautiful. It used to be very poor. Now great changes have taken place in my hometown. A lot of new factories， schools and hospitals have been set up. There are many flowers and trees on the roadside， which makes my hometown. all the more beautiful.
3.Our teaching building is a four-storeyed building.(Our teaching building is a building with four stories.) The teachers’ offices are on the first floor. There are 24 classrooms on the 2nd，3rd， and 4th floor. In each classroom there are 50 sets of chairs and desks. And each classroom is furnished with a TV set 。 At the end of each floor there is a language laboratory.
4.The Gold Cock Alarm Clock has been warmly received by the people and is popular all over the world as its procer is equipped with(裝備) the most advanced equipment and has a strict management. Being of high quality， the clock keeps good time and lasts a long time. It has various beautiful models. And the alarm is pleasant to hear. However， the price is reasonable.
D. 高中英語閱讀課有哪些類型怎樣實施
我認為英語閱讀課有這些類型：精讀、泛讀、任務型閱讀等或者按文體分：記敘文、說明文、議論文等類型.
實施方法：
說明文的閱讀方法
說明文是客觀地說明事物的一種文體,相對於記敘類文章而言,說明文比較質朴、平直,行文不會曲折,更不會故意製造懸念,或運用眾多的表現手法.說明文的命題角度和解讀方法有其自身的特點.我們只有熟悉其命題角度,掌握解讀方備戚法才能做好說明文的閱讀理解.說明文主要有以下四種題型：
一、詞義猜測題
說明文中通常會出現一些較新的科技名詞、術語或者較多的人名和地名,這大大增加了閱讀的難度.那麼要想做好詞義鏈扒猜測題,我們就要注意以下幾點：
解題技巧：1、返回原文,找出該詞彙出現的地方；2、注意結合上下文,理解該詞的意思；3、根據同一篇文章中的其他信息來幫助判斷.如：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞以及標點符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等.
二、細節理解題
說明文中的句子結構較復雜,但試題相對棚滾昌簡單,因此細節理解題是說明文的重要題型.
解題技巧：根據題干或選項中的線索詞回到原文中,找到相關句,與選項相比較來確定答案.
三、主旨大意題
考查考生對於文章基本觀點和闡述說明的內容的理解和掌握.
解題技巧：1、把握邏輯結構；2、抓准主題句：注意首段、各段第一句話以及全文末句等是主題句常出現的地方；3、概括段落大意.
四、推理判斷題
推理題有幾種類型,分別是知識推斷、數字推理和邏輯推理、它主要考查考生理清上下邏輯關系的能力,並進行有關的判斷、推理和引申,以及理解作者的意圖、觀點或態度等.
解題技巧：最先排除選項中最不可能的答案,然後注意推理時把握就近原則.推理必須以文章內容為依據,千萬不能脫離原文,憑空臆斷.
記敘文的閱讀方法
記敘文是一種按照一定的時間順序記敘事件發生過程的文章形式.記敘文的種類很多,高考中多見故事、傳記、史地知識介紹、新聞報道等.對於前三者,應注意找出主要人物、事件發生的時間、地點、主要情節、最後結局以及作者的寫作意圖和文章的含義.對於新聞報道,則要搞清時間、地點和數字.
記敘文的常見題型有細節理解題、主旨大意題、推理判斷題和詞義猜測題等.
議論文的閱讀方法
議論文命題方式多為觀點辯論題、細節理解題、推理判斷題等.做推理題時要注意：如果題目要求你推理,短文中已明確敘述的事實不能作為答案,答案必須是短文中沒有直接提到的,但根據短文內容,通過邏輯推斷可以得出的結論.
總之,做好議論文類的閱讀理解,把握文章的結構是關鍵.解題時一要抓住作者的觀點,二要理清說明論點的論據.特別要注意的一個問題是當問及作者的看法、觀點與態度時,不要誤以為是在問你的想法,不能把自己的觀點當作作者的觀點.
E. 高中英語說明文閱讀技巧
關鍵是看得懂。其實很多人的問題是句子不熟，更根本來說是句子多變而你語法不熟。如果你對句子結構很敏感，就容易理解，背單詞也容易 高考英語作文技巧 (一)掌握技巧： (1)注意篇章結構，合理布局 開始部分(opening paragraph)——說出文中的要點、核心問題。 正文部分(body paragraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。 結尾部分(concluding paragraphs)——對全文的總結和概括。 要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。前後呼應，祛除與主題無關的內容。 (2)確定主題句 主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到「畫龍點睛」的作用。通常主題句出現 在一篇文章的開頭，而後，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。 寫主題句應注意以下幾點： ①歸納出你要寫的文章的幾個要點 ②提煉出一句具有概括性的話 ③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。 (二)巧用連接詞 要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞 表示羅列增加 first, second, third, first, then / next, after that / next, finally for one thing…for another…, on (the) one hand…on the other hand, besides / what』s more / in addition / furthermore / moreover / another / also, especially / in particular, 表示時間順序 now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, not…until, before, after, when, while, as ring, 表示解釋說明 now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover furthermore, in fact, actually 表示轉折關系 but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all, 表示並列關系 or, and, also, too, not only…but also, as well as, both…and, either…or, neither …nor 表示因果關系 because, because of, since, now that, as, thanks to…, e to…, therefore, as a result (of), otherwise, so…that, such…that 表示條件關系 as (so) long as, on condition that, if, unless 表示讓步關系 though, although, as, even if, even though, whether…or…, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom) 表示舉例 for example, for instance, such as…, take…for example 表示比較 be similar to, similarly, the same as, in contrast, pared with (to)…just like, just as, 表示目的 for this reason,, for this purpose, so that, in order to, so as to, 表示強調 in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all, 表示概括歸納 in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as i know, as we all know, as has been stated, as i have shown, finally, at last, in summary, in conclusion, 張道真
F. 高考英語閱讀文章的文體分類
高考英語閱讀文章的文體分類
閱讀是一種理解、吸收、鑒賞、評價文章的思維過錯。完成這個思維過程，則需要經過認知、分析、綜合、理解、記憶、感受、判斷等程序。文體類別不同，決定著敘述風格的差異。掌握文體風格，識別文章敘述結構，對正確領悟文章主旨有極大的幫助。下面我給大家整理了高考英語閱讀文章的文體分類以及答題技巧，歡迎大家閱讀參考!
一、英語閱讀文體類型簡析
高考英語閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應用文。
[1]記敘文。
英語記敘文以描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點、或過程。特點是，其主題往往潛伏在字里行間，沒有直接地表白出來;文章主旨要透過體察所揭示的人物、事件來進行提煉。描寫手法大多按時間跨度、空間順序、上下順序來展開。閱讀記敘文體應採取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫的主要內容，從整體上去把握文章的連貫性，進而大體上揣測出作者的寫作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設題大多以細節理解為主。
[2]議論文。
英語議論文通常為三段式，即“論點、論據、結論”三部份組成。首先藉助某一現象引出論點，然後通過一定論據從各個層面上加以推理論證，最後得出結論。議論文體主要考查學生對論點及論據的把握。因此，遇到議論文體時，應採取抓主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點。一般來說，作者的論點通常在文章首段被引出，接著是對這一論點的邏輯推理和論證，最後為結論。還應注意的是：在對論點論證的過程中，每一段的首句都是該段的主題句。把握全文論點、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點的位置是理解議論文的關鍵。
就議論文而言，其論證的常見結構方式有：
1，總分式 總---分;分----總;總----分---總;
2，並列式 幾個論據之間屬於平等關系;
3，遞進式 幾個論據之間屬於遞進關系;
4，對照式 把兩種事物加以對比，以彰顯其中一種。
[3]說明文。
英語說明文的總體結構通常為三部份，說明對象、說明過程和歸納總結。常見的說明方法：
1，定義與詮釋說明;
2，舉例與引用說明;
3，分類與圖表說明;
4，比較與比喻說明;
5，分析與綜合說明;
就高考英語說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點，也就是要抓住被說明對象的實質性特徵;弄清作者從哪個角度、哪個層面開始說明;並明白文章最後的說明結論。高考說明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時尚、流行現象等。了解說明文的寫作手法、說明方法，理清短文結構及段落中心思想是答題關鍵。
[4]應用文。
英語應用文屬於實用型文體，如書信、通知、日記、廣告等。應用文閱讀要注意文中具體細節的把握與理解，弄清作者所傳達的實際信息及表達的具體內容。閱讀時採取速讀與精讀相結合的`方法，力求快速精確地查出試題所設置的關鍵內容。
二、英語閱讀理解答題技巧
高考閱讀理解常見的設題形式有：詞義猜測題、主旨大意題、細節理解題、推理題和推斷題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧作一點簡分析。
1、詞義猜測技巧。
這種題型要求對文章中的劃線生詞進行詞義猜測。這類題型不僅要求具備一定構詞法，而且也要求對上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測時，應注意劃線生詞後面的定語從句、同位語從句。定語從句、同位語從句通常用來解釋生詞的詞意。另外，還要應注意生詞後的標點符號，如逗號、破折號、引號、括弧都可用於提示詞意。有時，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來加以透知該詞的含義。
2、抓主旨大意的技巧。
一般來說，議論文的主旨大意要麼在首段，要麼在尾段。文章主旨位於首段時，其後的段落通常是演繹論證的過程;在段尾時，其前的段落通常是在擺事實、講道理，最後歸納出全文主旨。說明文的主旨也通常位於首段;記敘文的主旨有的位於開首段(如新聞報道、時事經緯等文章的主旨均置於開場白的位置，達到開門見山、直奔主題的效果)，但大多數記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡，挖掘文章內涵，把握作者意圖。
3、推斷題型答題技巧。
推理是在既有信息的基礎上得出合乎文章內容的內涵意義，即某一問題、某一觀點沒有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內涵意義。推斷則是指通過對文章進行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決於是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語氣及觀點。
4、細節題型的答題技巧。
細節題型的解答通常是藉助對文中的具體信息的查尋來解決。答題時要採取略讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問題答案。細節題型多問及時間、地點、人物、數量和特徵等。
;G. 高考英語閱讀理解答案
高考英語閱讀理解答案
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵!
第一篇：
Since the 1970s, scientists have been searching for ways to link the brain with computers. Brain-computer interface (BCI) technology could help people with disabilities send commands to machines.
Recently, two researchers, Jose Millan and Michele Tavella from the Federal Polytechnic School in Lausanne, Switzerland, demonstrated (展示) a small robotic wheelchair directed by a person's thoughts.
In the laboratory, Tavella operated the wheelchair just by thinking about moving his left or right hand. He could even talk as he watched the vehicle and guided it with his thoughts.
“Our brain has billions of nerve cells. These send signals through the spinal cord (脊髓) to the muscles to give us the ability to move. But spinal cord injuries or other conditions can prevent these weak electrical signals from reaching the muscles.” Tavella says. “Our system allows disabled people to communicate with external world and also to control devices.”
The researchers designed a special cap for the user. This head cover picks up the signals from the scalp (頭皮) and sends them to a computer. The computer interprets the signals and commands the motorized wheelchair. The wheelchair also has two cameras that identify objects in its path. They help the computer react to commands from the brain.
Prof. Millan, the team leader, says scientists keep improving the computer software that interprets brain signals and turns them into simple commands. “The practical possibilities that BCI technology offers to disabled people can be grouped in two categories: communication, and controlling devices. One example is this wheelchair.”
He says his team has set two goals. One is testing with real patients, so as to prove that this is a technology they can benefit from. And the other is to guarantee that they can use the technology over long periods of time.
1.BCI is a technology that can ________.
A. help to update computer systems
B. link the human brain with computers
C. help the disabled to recover
D. control a person's thoughts
2.How did Tavella operate the wheelchair in the laboratory?
A. By controlling his muscles.
B. By talking to the machine.
C. By moving his hand.
D. By using his mind.
3.Which of the following shows the path of the signals described in Paragraph 5?
A. scalp→computer→cap→wheelchair
B. computer→cap→scalp→wheelchair
C. scalp→cap→computer→wheelchair
D. cap→computer→scalp→wheelchair
4.The team will test with real patients to ________.
A. make profits from them
B. prove the technology useful to them
C. make them live longer
D. learn about their physical condition
5.Which of the following would be the best title for the text?
A. Switzerland, the BCI Research Center
B. New Findings About How the Human Brain Works
C. BCI Could Mean More Freedom for the Disabled
D. Robotic Vehicles Could Help to Cure Brain Injuries
第二篇：
Homestay provides English language students with the opportunity to speak English outside the classroom and the experience of being part of a British home.
What to Expect
The host will provide accommodation and meals.Rooms will be cleaned and bedcovers changed at least once a week.You will be given the house key and the host is there to offer help and advice as well as to take an interest in your physical and mental health.
Accommodation Zones
Homestays are located in London mainly in Zones 2, 3 and 4 of the transport system.Most hosts do not live in the town centre as much of central London is commercial and not residential(居住的) .Zones 3 and 4 often offer larger accommodation in a less crowded area.It is very convenient to travel in London by Underground.
Meal Plans Available
◇Continental Breakfast
◇Breakfast and Dinner
◇Breakfast, Packed Lunch and Dinner
It's important to note that few English families still provide a traditional cooked breakfast.Your accommodation includes Continental Breakfast which normally consists of fruit juice，cereal (穀物類食品), bread and tea or coffee.Cheese, fruit and cold meat are not normally part of a Continental Breakfast in England.Dinners usually consist of meat or fish with vegetables followed by dessert, fruit and coffee.
Friends
If you wish to invite a friend over to visit, you must first ask your host's permission.You have no right to entertain friends in a family home as some families feel it is an invasion of their privacy.
SelfCatering Accommodation in Private Homes
Accommodation on a room-only basis includes shared kitchen and bathroom facilities and often a main living room.This kind of accommodation offers an independent lifestyle and is more suitable for the long-stay student.However, it does not provide the same family atmosphere as an ordinary homestay and may not benefit those who need to practise English at home quite as much.
1.The passage is probably written for ________.
A.hosts willing to receive foreign students
B.foreigners hoping to build British culture
C.travellers planning to visit families in London
D.English learners applying to live in English homes
2.Which of the following will the host provide?
A.Room cleaning.
B.Medical care.
C.Free transport.
D.Physical training.
3.What can be inferred from Paragraph 3?
A.Zone 4 is more crowded than Zone 2.
B.The business centre of London is in Zone 1.
C.Hosts dislike travelling to the city centre.
D.Accommodation in the city centre is not provided.
4.According to the passage, what does Continental Breakfast include?
A.Dessert and coffee.
B.Fruit and vegetables.
C.Bread and fruit juice.
D.Cereal and cold meat.
5.Why do some people choose self-catering accommodation?
A.To experience a warmer family atmosphere.
B.To enrich their knowledge of English.
C.To entertain friends as they like.
D.To enjoy much more freedom.
>>>>>>答案與解析<<<<<<
第一篇：
1.B細節理解題。根據第一段可知，自20世紀70年代以來，科學家一直尋找途徑能將人腦與電腦相連。BCI技術能幫助殘疾人向機器發送指令。故此處B項正確。而C項只是部分正確，雖然能幫助殘疾人，但卻不能幫他們康復。
2.D細節理解題。根據第三段可知Tavella只是思考動他的左右手就能操作這個輪椅。甚至當他觀察這台機器時就能進行交流，也能用他的思想指導機器人工作。因此機器人是在人腦的思想支配下進行工作的。故D項正確。
3.C細節理解題。根據第五段可知，首先研究人員為用戶設計一種特殊的帽子，它會捕捉頭皮發出的信號並將其傳給電腦。電腦將這些信號進行分析翻譯，給監控下的機器人輪椅發出指令。機器人輪椅裝有兩部攝像頭能識別信號路徑中的物體，從而幫助電腦對人腦的指令作出反應。故此處C項正確。
4.B推理判斷題。根據最後一段第二句“One is testing with real patients, so as to prove that this is a technology they can benefit from”可知，在患者身上進行實驗是他們團隊工作的一個目標，旨在證明這項技術對他們有益。故正確答案選B項。
5.C主旨大意題。本文為科技說明文，開篇點題。介紹科學家研究的這項新技術BCI，對殘疾人大有裨益。故正確答案為C項。
第二篇：
1.D主旨大意題。由第一段第一句可知，Homestay為學習英語的學生提供在課堂外說英語的機會和成為英國家庭成員的體驗。再結合文章的內容可推知這篇文章不是為願意接受英國學生的主人寫的，也不是為那些希望建設英國文化的外國人以及計劃參觀倫敦家庭的參觀者寫的。大概是為那些申請在英國人家中居住的英語學習者寫的。
2.A細節理解題。由第二段第二句可知A項的敘述符合題意。主人能夠提供的東西主要在第二段進行論述，該段並沒有告訴讀者主人將為入住者提供醫療護理、免費交通和身體訓練。
3.B推理判斷題。由第三段倒數第二句可知Zone 3和Zone 4不像Zone 2那麼擁擠，由此排除A項;第二句只說明人們不喜歡居住在市中心，並沒有說人們不去市中心，由此排除C項;本段只是提到市中心擁擠，並沒有說到居住在市中心的'家庭不為學生提供食宿，由此排除D項。
4.C細節理解題。由第四段中的Continental Breakfast which normally consists of fruit juice，cereal，bread and tea or coffee可知，A項、B項和D項的敘述是錯誤，只有C項中的Bread and fruit juice是裡面的內容。故選C項。
5.D細節理解題。由最後一段第二句中的This kind of accommodation offers an independent lifestyle可知Self-Catering Accommodation 能夠為住宿者提供更多的自由，這與D項的敘述一致。A項、B項和C項的內容均沒有在最後一段提及，故排除。
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