高中英語流利閱讀和口語

Ⅰ 高級英語口語考試內容

【 #英語口語# 導語】英語作為世界通用語言，在中國已經普及，很多人在大學期間都會選擇英語專業和商務英語學習。以下是 整理的高級英語口語考試內容，歡迎閱讀！

1.高級英語口語考試內容

第一項：詢問個人信息

本項考試的時間：3分鍾左右。

本項考試的形式：由考官逐個向考生提出問題，考生進行回答。

本項考試內容：涉及個人信息的諸多方面，考官的提問更是千變萬化，但一定設計個人信息的某個方面。

本項考試的目的是：考官藉助於對考生個人信息的提問，核對考生考試資格，並通過與考生之間的交流，考察考生的發音，語法和用詞。

本項考試由於為考試第一項，所以考生在本項中留給考官們的印象至關重要。考生們必須認真對待。

第二項：話題的討論

本項考試的時間：6分鍾左右

本項考試的形式：每個考生從給定的三個話題中任選一個進行一分鍾的闡述，在闡述之前有一分鍾進行准備，可以做筆記。另一考生認真聽取對方闡述(可以作筆記)，並在對方闡述完畢後，提問其一到兩個問題，對方給予回答。

本項考試的目的是：考官藉助考生對自選觀點話題的解釋與闡述，考察考生的英語語言組織能力(包括個人意見、觀點的提出、表達、解釋和結論)。同時附帶考察考生的發音，語法和用詞。

第三項：問題的討論和解決

本項考試的時間：7分鍾左右

本項考試的形式：每個考生得到相同的文字資料，按照要求對需要解決的問題進行討論，並最終得出結果。考生在進行考試前有30秒時間閱讀文字材料，並且在考試過程中可以參考材料。

本項考試內容：本項考試為考生模擬了商業工作的真實環境，包括商業活動中任何可以進行雙向交流的場合。但仍然處於以下范圍中：廣告、求職、通信聯系、商業交流、經營者與顧客的關系、財政、會計、生產管理、生產安全、員工健康、員工管理、員工招聘、員工培訓、市場、銷售、貨物運輸、技術等等。

本項考試的目啟寬的是：考官考察考生運用英語進行交流的能力。包括：正確的組織和進行對話的能力;對問題做出正確的回應和分析的能力;做出判斷的能力。

2.英語專業和商務英語的區別

商務英語是以適應職商務職場的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單提高英文水平和能力，它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說模旁毀是包含在文化概念里的。該專業要求學生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練，掌握英語語言和文學、政治、經濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識，並通過英語專業全國四級和八級考試。本專業方向主要培養在外貿、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、管理、教學、研究工作的英語高級專門人才。

商務英語培養在國際環境中用英語從事商務、經貿、管理、金融等工作的人才;英語專業培養能勝任外事、經貿、文化、傳媒、出版、教育、科研、旅遊等工作人才。商務英語可從事管理、文秘、進出口業務、教學和科研等工作;英語專業可從事國家機關、外交、外貿、出版、旅遊旦備等部門的工作。

商務英語或者其他"英語+專業"的"復合型"專業，往往拼不過"專業+英語"的"復合型"。很多小夥伴們抱怨，論專業，不如人家學得扎實、學得精;比英語，人家也不差，況且現在對許多工作來說，英語夠用就行。大家都在追求高水平英語，科班出身的我們反而不容易找到工作。

其實，咱們應該把眼光放低些，在一些專業性強的工作上，小夥伴們還是很有專業優勢的。咱們適合在外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司和金融國貿等單位從事文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作，各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防和高等院校及科研部門等單位也會"點名"要商務英語專業的畢業生。

3.bec中級英語口語考試注意事項

1、口試的第二部分也要求考生對搭檔的回答進行提問和回答相應的跟進問題。所以第二部分在搭檔回答的同時，要注意關注對方所講的內容。討論環節中要注意不要搶著說，就一些話題提出觀點時不要講的太全，給搭檔留些回答和補充的空間。兩人當中較強的可以多提出些具體觀點並多總結，相對弱的那個可以多做些補充和過度工作，使用些備考時背過的一些固定套句。

2、口試的前兩部分主要為考生提供了展示自己的獨立表達能力機會，而且通過前兩部分，考官對考生的語言水平已經大致有了判斷。第三部主要考察實際溝通交流能力所以，講的再多和搭檔沒有實質性的溝通是不可能拿到高分的。畢竟，第三部分除反映溝通能力外還反映了團隊協作能力，盡管沒有直接作為評分標准但會在很大程度上影響考官對你的整體印象。

3、最重要的原則是保持溝通的流暢性，這適用於BEC口試的每個部分。尤其是討論環節，流利流暢的表達會獲得比較好的總體印象，掩蓋語法和用詞上的小毛病。另外，討論環節規定時間是3分鍾，但大多數情況，不到3分鍾就會被考官叫停。考官會根據情況來掌控時間。所以寧願被考官打斷，也不要自己覺得到時間了就停下來。

4.如何練好英語口語

第一步：准備階段

主要是進行模仿、背誦、復述練習。目的是訓練正確的語音。語調。提高流利程度，培養英語語感。同時，通過各種方式，如閱讀。做練習題，聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來擴大詞彙量。掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力，准備會話前，要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握，「熟練」是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標准就是要達到不假思索地脫口而出。

第二步：實踐階段

主要進行大量的口語對話練習，與他人對話、討論，基礎好的可練習口譯，自己講英語故事，和朋友做一些用英語問答或猜測類的小游戲等等。總之，就是要限度的延長開口說的時間。

(一)模仿

模仿是一切語言學習的基礎，小孩咿呀學語時也是模仿大人說話時的口音和習慣，在模仿時要注意一定要大聲的說出來，但語速不一定要快，可以慢慢的先把音都給發對了，大聲說的好處就是能夠使口腔肌肉充分活動起來，使表情更加生動，符合外國人的口語表達習慣，改變我們一直以來漢語發音所形成的固有的肌肉運動模式，逐漸適應英語發音的肌肉運動模式，才是真正的模仿。

模仿時還要有時常糾錯的意識，這樣的模仿練習才不會枯燥、乏味，才是有意義、有目的的模仿，如果是看視頻模仿主人公的說話，還要用心揣摩和體會他們的表情和肢體語言所表達的深意。

通過模仿固然能使口語水平有所提升，但也不是一朝一夕的事情，正確的語音、語調也不是短期內的模仿就能達到的，對於習慣於說漢語的人來說，要模仿英語母語人士的說話習慣並不是一件簡單的事，這讓我想起了，我考普通話的時候，對於一個湖南人來說，要分清前鼻音、後鼻音、捲舌、平舌真的是件很難的事，當時跟老師學的時候，細化到要把舌頭放到口腔的什麼位置發出來的音才是正確的，幾天下來，我的口腔肌肉就酸疼的不行，所以在模仿時，就算口乾舌燥，口腔肌肉酸疼，也別輕易放棄，畢竟羅馬不是一天建成的，堅持就是勝利!

在模仿視頻中的對話或者錄音設備的發音時，可以嘗試跟讀，或者同步進行，這有助於練習口腔肌肉的反應速度，使口腔肌肉和大腦充分協調起來，模仿練習時千萬要注意的一點就是不要害羞和不自信，有些人在一個人練習口語時還好，一到與人交流或者對話時就緊張的說不出話來，這主要還是源於自卑心理，特別是在英語口語水平比自己好的人面前，特別是老外面前，常常會因為不敢說而喪失表達能力，想要學好英語口語，這是必須要克服的障礙!

(二)復述

想要提高英語口語水平，離不開記憶練習，記憶單詞、詞彙、固定句型、常用表達語句，但記憶練習並不是單純的要求大家死記硬背，這是最僵硬的學習方法，想要學好英語口語還要講究一個靈活性，復述，就是一個非常好的自我訓練口語水平的方法，更加能夠幫助我們記憶單詞、詞彙和固定句型。

復述一般也講究兩種形式，一種就是在閱讀完一篇文章後，用自己的話語復述文章內容;另一種是在聽完磁帶後復述，第二種明顯要難於第一種也高於第一種，因為這種訓練方法不僅有助於提升我們的口語能力，對我們聽力水平的提高也有很大的幫助。同時，聽磁帶的方法還有助於我們集中注意力，鍛煉我們的記憶能力!

在復述時，也要講究循序漸進，讀一遍或者聽一遍復述不出來，可以嘗試多讀多聽，剛剛接觸這一學習方法時，可以選一些篇幅較小，陌生詞彙較少的文章，故事性較強的文章，比較便於口語復述!

5.學習英語口語的好處

學習英語可以提高自己的語言技能，增加一項語言能力;學習英語有利於和外國人交朋友，聊天或者一起工作;學習英語有利於了解其他國家的習俗文化;學習英語有利於找工作，例如很多外企，英語都是必修需要;學習英語有利於出國學習或者旅遊，至少不會迷路或者手足無措;學習英語有利於看外國的原著小說或者電視電影等。

英語是小學生必修的一門學科，單詞、短語、句子和短文，都是學生在英語課上必須要學習的內容。正所謂"知識是豐富的精神食糧"，學習知識是我們—生應該做的事。通過學習英語，我們知道了蘋果、面條的另一種說法；通過學習英語，我們可以更好的了解西方國家的風土人情，學習英語可以進一步豐富我們的知識面。

英語應該是大多數同學接觸的第二門語言，在學習英語的過程中，我們可以了解到其他國家居民的生活方式、風俗習慣，這是我們拓寬視野最基礎，是最簡單的方法，也為我們將來走出國門提前打好基礎，而不至於對新的環境一無所知。再者，學習新的知識，認識更多的人與物，都可以進一步提高我們生活的質量，為我們平淡的生活增加不少樂趣。

有時候，英語會是你能否取得一個理想職位的衡量標准。一份心儀的工作，因為精通英語，你在眾多的求職者之中，恰恰因為英語好而脫穎而出。這時候，會英語的好處就成了你的絕對優勢。

Ⅱ 高中英語一點都不會怎麼學

高中對同學們來說已經開始了人生新的起點，對於英語的學習也是一樣的，也要邁上一個新的台階。但是高中英語一點都不會怎麼學呢?以下是我分享給大家的高中英語零基礎的學習方法的資料，希望可以幫到你!

高中英語零基礎的學習方法
1、聽說結合訓練。聽說結合訓練是交流的需要。聽說結合訓練也是學習規律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活(靈活運用)的過程。聽懂並講出，就是將課本上的句子、單詞、語法復習和鞏固的過程。聽說結合訓練能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養了成就感，也促進了語言的學習。

開始時可跟錄音讀，保證發音正確。因為許多同學聽力差並不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到正確的讀音與自己所說熟悉的不正確讀音不能聯系起來，因此影響了理解。

2、閱讀訓練。閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考查。因此，課外閱讀時可採用半精讀與泛讀的方式。

半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恆。要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠。

泛讀：書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞彙，短語或句子做些摘抄。

課堂學習：課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。

預習：熟讀課文了，了解生詞在文章中的使用，標出難點。

聽講：老師設計的課堂活動是有目的的，別人答題時自己不能不聽不練。

記筆記：理解≠記住≠靈活運用。因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。
高中英語零基礎的學習技巧
一、有關學好高中英語的三條不錯的方法

(一)學習之前的准備必不可少

1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，並用漢字標注在英文生詞下面，然後再將答案全記在思考、練習、測試題的後面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

2、劃線。每篇課文後的生詞分單詞、片語、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，並分別在單詞下劃上單橫線、片語下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文後就有，以免日後在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

(二)學習必須要理解

4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日後再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前後，便於一眼明了，和教材一樣長期保存。

7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

(三)練習聽讀也很重要

8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心裡跟著默默閱讀。

10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

(四)好好復習准備考試

13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拚命背誦單詞、語法和摘記。

14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。

二、學英語靠習慣

時光如白駒過隙，恍惚中學習英語已有十二載。雖然自小開始學習英語，但是說到要講英語，常是話在心裡口難開。由於口不能言，聽英語也容易產生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。

不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰的時候，肯定吃大虧。

上大學時，一同學英語成績特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學習英語，但不知道為什麼就是喜歡學英語，因為喜歡英語，所以英語成績好，因為英語成績好，所以喜歡英語，這已經成為了一個良性的循環，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養的，當你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅持半年，你就會真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發音，可謂一箭三雕。

和同學談過之後，我嚴格按照他的經驗堅持了半年，發現英語真的十分地可愛，有時候你會發現漢語不能表達的意思，英語卻能准確無誤地表達出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會說：“確定”;而現在我會說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

其實，我覺得對英語而言，習慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時，如果舌頭的反應比大腦更快，就說明已經形成習慣了。比如你在聽英語歌曲時，能完全聽懂歌詞大意，並不去翻譯成中文，這說明你學英語已經成為一種習慣了。當英語成為一種習慣，你會發現你真的喜歡英語，故而學英語很輕松。
高中英語的學習原則
一、簡單原則

運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了“循序漸進”的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的“簡易讀物”，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。

外國的英語文學作品彷彿帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易於學以致用。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。

Eg. I’m not myself today.我今天心神不寧。

I’ll walk you to the door.我送你到門口。

I mean what I say.我說話算數。

學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

二、量的原則

中國人學習英文，精讀、精聽、精說有餘，但泛讀、泛聽遠遠不夠，沒有量的變化，怎麼能有質的飛躍?比如學習英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數量，就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。

如要學習英語口語，那就盡量多說英文。學習英語不能太急於求成，因為只有有了“量”，才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。其實，英語學習有一個“點-線-面”的關系。一本書只是一個點，無數本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“水平”就是面的問題。

語言的學習是培養一種感覺，而感覺要靠數量的積累來培養。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，“語感”就產生了。請注意量的積累在基礎階段最為重要。金字塔的魅力就在於它完美的建築結構。有寬廣深厚的基礎，才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的。基礎必須打牢，也只有在基礎打牢的前提下，才能學好英文。

三、重復原則

Repetition is the mother of skills(重復是技能之母)

你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習英語中的任何一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。

英語中一定有一些你理解得很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻地理解事物本質和內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個“泛”字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個“精”字。

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Ⅲ 如何說一口流利的英語和提高閱讀能力

大三下學復期的時候我的老師感覺制自己的英語是該好好學習了，於是來了接近半年的魔鬼式訓練。他當時是每天早上六點准時去教學樓樓頂背英語文章一般在兩到三個小時，剛開始兩千字的文章大約要三天才可以背掉。慢慢的到後來一天一篇兩千字文章也是輕輕鬆鬆啊。聽力他練的也不多，但是他每天都有堅持，當時好像還沒有智能手機，所以他買了一個收音機每天晚上九點半到十點聽半個小時的英語聽力廣播。就是這樣簡單的一個循環，他堅持了七八個月，不知不覺他就成為了英語大師。

Ⅳ 練好英語口語的三大方法

【 #英語口語# 導語】一開始進行口譯訓練時，可能口譯速度較慢，費時較多，但請大家一定要堅持。當進入到高級階段訓練時，請做計時練習，以便加快反應速度和口語流利度。以下是 整理的練好英語口語的三大方法，歡迎閱讀！

1.練好英語口語的三大方法

一、尋找學伴一起練習口語。英語角是個不錯的地方，在那裡我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。

擁有寬松的學習氛圍，又有不拘一格的學習方式，還能有聊天、溝通、交友、獲得信息等多重功能，是年輕人學英語的新天地。

二、如果找不到學伴或參加英語角的機會很少，那麼我們就必須通過自己對自己說英語來創造英語環境。例如，你可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情。

三、有種方法非常有效且很容易堅持，那就是：口譯漢英對照的小說或其它讀物。首先，我們先讀漢語部分，然後逐句直介面譯成英文，完成一小段後，去看書上的對應英文部分，並與我們的口譯進行比較。這樣，我們馬上可以發現我們口譯的錯誤，缺點和進步。

請注意：剛開始選擇口譯法進行英語口語訓練時，在選材上先盡量選擇較簡單的英語讀物，生詞量應控制在20%以內，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。

2.商務英語口語練習方法

1.大聲說出來

大多數的單詞都是根據音標而成的，反復的讀一來可以幫助大腦記憶，二來可以通過音標來判斷單詞的拼寫。對自己口音沒把握的人不妨下載一個電子詞典APP在手機里，建立自己的單詞本，在空閑時間拿出來看看。

2.切忌死記硬背單詞

許多英語學習者背單詞喜歡一個個來背，但是語言是連貫的。安格英語老師建議大家在背單詞的時候，要特別注意詞彙搭配。這樣的記憶不僅僅節約了背誦介詞搭配的時間，還能鍛煉自己的語感，以後一用到這個詞，後面的介詞就能夠脫口而出了。

3.將單詞「轉化」為圖片

在學習英語的時候，不妨用「組」的單位來記憶單詞，比如在背到hand(手)的時候，發揮想像力，思考一下手臂、關節等身體器官如何說，這樣做既可以鍛煉腦力，溫習英語單詞，又可以打發時間，可謂一舉多得。

4.聽說讀寫樣樣俱全

許多同學喜歡聽，不喜歡說;喜歡讀，不喜歡寫。安格英語卡公開課老師就發現在課堂上積極發言的常常是幾個固定的學生，其他大多數只是默默地聽。運陪鍵但是如果一直這樣學習英語，是難以提高英語水平的。

5.培養英語思維

聽說包括語音、語調節奏、用詞、思維和文化五部分。首先，對於任何一種語言，語音是基礎，語音不僅包括單字的發音，還包括真實交際中詞彙、習語的連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀等許多音變形式。

6.活學活用

漢語中有個詞叫「學以致用」，學是為了用，可是一個詭異現象是，很多人學了十幾年英語卻從來沒有用過，用到英語的地方就是參加英語考試。「用」其實是好的學習方法。英語這項技能並不是一定要學好到一定程度才可以使用的。甚至，從一開始就應該直接使用。

無論是讀報紙，還是看小說，抑或聽歌看電影看電視，看訪談節目或者脫亂歷口秀，這些都是在「用」英語。

3.提高英語口語的練習技巧

⒈營造一個適宜學生開口的環境。

新課標倡導以「學生能做什麼」為目標，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與合作等方式，實現該任務目標。為學生創造一個適宜說英語的環境，有助於學生積極和正確地練習說英語。英語教師應努力創造一種輕松愉快的說英語的氣氛，消除學生的緊張和恐懼心理。例如，我們可以把新教材中每一單元的不同主題作為話題，讓學生進行分組討論，使高、中、低不同英語水平的學生友好合作，旁巧都有表達的機會。可以讓每個組討論一個話題，同時讓每個組選出一位組長(負責統籌，並監督每位組員用英語參與討論)、一位記錄員(負責記錄組員發表的觀點)和一位發言人(負責將本組的觀點向全班同學報告)。這樣就有了明確的任務和分工，討論的效果通常比一般的自由討論要好得多。討論時學生可以相視而坐，像座談會一樣，使課堂氣氛更加融洽。當學生用英語回答問題或表達自己的觀點時，允許學生坐在座位上，而不是站著說，這樣他們會感到更自然。

⒉採用多種有效的教學方法

教師應盡力採用多種方法讓學生在課堂上練習說英語，這一點很重要。實踐證明，訓練學生「說」的教學課的成功，主要在於學習者能否在課堂上選擇他們所想讀、想聽、想看和想談的內容。英語課堂上，教師可利用對話課與生活常識銜接開展口語活動。中學教材中，有很多課文內容是與生活緊密聯系的，如求職、旅行、急救、體育、未來生活等等。教師可以就這些內容讓學生充分發表看法和見解，具體方法如下

①各抒己見。高中的英語課上，在引入課文的時候有時會有一個自由談話的環節。教師可以選擇課文中那些學生感興趣或有過的相關經歷的內容為話題，讓學生發表自己的看法。因為這些問題是開放式的，並沒有固定的正確答案，而且這些話題比較貼近學生的生活，學生也有話可說。

②課前演講。利用課前兩分鍾，每天由一位學生用英語給大家講一個故事，或給大家讀一條英語的警句格言，或唱首英文歌曲等等。這樣，既能使學生盡快進入學習英語的狀態，能激發學習興趣，創造良好的學習氛圍，又有助於提高學生英語聽說能力。

③圖片描述。每單元配套的圖片與課文內容有一定的聯系，但又不拘泥於課文內容。圖片的畫面並不復雜，可供學生進行圖片描述。這樣，學生眼睛看著畫面的內容，頭腦中想著相關的單詞和短語，在進行口語練習時就不可能出現簡單的三言兩語之後就再也無話可說、或者非常想表達但又不知如何表達而干著急的現象。同時，又由於圖片本身有一定的空間順序(如左右、內外等)，對培養學生組織語言的邏輯性和連貫性特別有益。教師在課堂教學中對不同層次的學生應做不同要求：口語能力較強的學生不但應運用所提供全部關鍵詞和短語，而且還應該適當擴展;而能力較弱的學生，則可根據自己的實際情況選擇部分關鍵詞和短語進行練習。這樣，不同層次的學生都得到不同程度的有效訓練。

④問答練習。課堂教學中，教師應盡量將口語練習的機會留給學生，教師要組織學生兩人一組對書後配套的問題進行問答練習。這些緊扣課文內容設計的問題難度不大，學生在一問一答中提升了語言運用能力，找到了用語言表達的自信，享受到成功駕馭語言的愉悅。

⑤復述課文。復述課文是以課文為基本依據的，理解課文中的單詞、短語、句子就成了起碼的要求。單詞、短語、句子讀不通，課文就讀不懂，更談不上復述了，而且由於當眾講述這一特殊要求，害怕出醜的心理也會驅使學生自覺去掌握單詞的讀音，正確理解單詞的含義。同時學生為了復述時生動、流暢，就必須注意用詞准確、語句通順。因而復述課文就要求學生對單詞、短語、句子等英語知識不能只停留在理解上，還必須能正確地運用;不僅能運用新學的英語知識，還必須調動以往所學的英語知識。從這個意義上說，復述課文對學生英語知識的學習和運用起到了強化作用。

⑥情景表演與戲劇表演。表演的素材往往包含鮮明的文化特徵，而且表演的.形式符合學生敢於展現自己、樂於接受新鮮知識、善於動腦的年齡特點。學生在課外自由組合，熟悉表演內容，分配角色，反復揣摩表演的語氣和動作等，互幫互學，共同提高。然後回到課堂，運用聲音、面部表情以及肢體語言等進行表演。這種以學生為主體、以實踐活動為主線的活動，不僅能有效地激發學生主動練習英語口語的熱情，也在潛移默化中讓學生體驗到文化的多樣與差異。

4.初學英語口語的技巧

1.語速放慢

想要學習一門新的語言，不能只靠最初的熱情，還要細水長流，一點一點的喜歡起來。這就是為什麼要求我們一開始說英語的時候語速盡量慢一點，不要因為自己一開始的熱情，說得快，熱情也消退的快。另一方面，剛開始語速放慢，也是保留自己對語言的神秘感。無論是英語口語的學習還是其他，凡事慢一點，不追求速度，但追求質量。當你慢慢的說得好了的時候，語速自然就不是難事了。

2.摒棄慣性思維

由於我們每個人的英語啟蒙老師不盡相同，老師教授的發音也不相同，這就導致我們在之後的口語練習時，容易混淆，甚至一個讀法錯誤了許久都無法更正。當我們開始著重練習口語的時候，盡量去摒棄自己腦子里的慣性讀法，多去聽一些歐美純正發音的讀法，跟讀，重新組織自己的語言系統，及時糾正，一個單詞一個句子的慢慢糾正，這樣才能找好音準，說好口語。

3.不過分苛求完美

我們總說「人無完人」。在英語口語的學習中也是這樣，不要過分的苛求自己語法，發音無一錯誤。哪怕是我們的母語，也難免出現措辭有誤的時刻，何況是一門新的語言呢?因此，當我們學習一門新的語言時，我們不必 過分苛求凡事完美。但要做到，多說多練，有錯誤的時候記下來，之後慢慢糾正，不必急於求成。

4.適當獎勵

任何的學習都需要給予獎勵，才有繼續學下去的動力。英語口語學習更是如此，千萬不要不知疲倦的一直去學去練，適當的時機要給自己一點小小的獎勵。當然，也要設置自己的目標，在目標完成後給予獎勵，而不是盲目的獎勵自己，這只是一種激發動力的手段，切記目標要定，但不可好高騖遠，可以實現，但需要努力的目標就是最合適的。

5.英語口語如何快速練習

1.去英語角

如果去英語角的目的是學習的話，那就錯了。事實上，我們應該把它當成一個我們練習英語口語的地方，充分展示我們自己，建立我們說英語的信心，鍛煉我們與不同的人說英語的勇氣和能力。

如果你沒有時間去英語角，你也可以自己在家自言自語，想像自己是兩個人在交談。

2.與外國人練習

除非你是一位訓練有素的語言教師，否則外國人通常只會被用作練習英語口語的靶子。不要指望外國人在你的英語口語方面給你好的建議，所以不建議和外國人談論語法和語言學習規則。

練習英語口語比較好從發音開始(大量的腔和音的練習)，不要總是想著怎麼寫或怎麼翻譯這個句子，這些都會影響英語口語的學習。

3.模仿練習

學美式音標發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學者可以照鏡子模仿練習。

尤其是母音發音舌的高低和口腔開口度，都與音色有很大的關系，可以通過鏡子觀察口型的不同，觀察舌尖、舌面和舌葉。掌握正確的口腔開口度，對正確的發音至關重要。

4.多開口

開口是強化練習的關鍵和核心，聽音、模仿和比較，最後都要歸結為發音這個目標，所以勤開口是掌握美式音標發音的關鍵。常言道，「三天不寫手生，三天不念口生」，就是要加強開口能力的訓練。

所以學美式音標，要經常加強語音訓練，勤開口，反復練習，做到熟能生巧，這樣自然地就能掌握美式音標的發音了。

Ⅳ 流利地讀英語課文對高考英語成績有幫助嗎為什麼請具體分析

其實可以有四方面的作用：1、能夠一定程度的訓練你的聽力，單會聽還不是完全的會聽，流利的朗讀能力可以讓你在聽力的時候更好的把握人物的情感即使不會也可以很好的猜到答案（當然，這是在你需要的情況下才是有用的）。2、培養良好的語感，在閱讀文中可以讓你很好的理解文章，當你習慣英文的行文寫作方式，那麼在理解的時候會有很大的幫助。3、在單選題和完形填空的話，平時多次的練題及對課文的知識點的熟悉都可以讓你在不知道的情況猜出答案。4、能夠流利的閱讀課文，那麼知識點/經典語句等記下的至少也有一些些，那麼寫作文的時候你能夠寫出的句子類型還有短語至少會比其他同學的多（當然，能夠學會在課文基礎上依樣畫葫蘆的造出相似的句子能夠讓改卷老師知道你能夠掌握這樣的語法，因此會給改卷老師一個很好的印象，評定的分數自然會高2~3分）。
我所知道的就這些，希望對你有幫助。題外話：有良好的語感能夠為以後的學習增添很大的助力，特別是在大學中，這對英語的學習還是很有用的，經驗之談。

Ⅵ 高中英語教資面試內容

高中英語教資面試內容是結構化問答、試講和答辯。

教資面試技巧：

1、教案：考生要根據不同的課型和教學方法，設計合理的教案提綱，包括教學目標、教學重難點、教學步驟、板書設計等。教案要突出重點，簡明扼要，符合邏輯。

2、口語：考生要用比較流利的口語進行試講和答辯，注意發音、語法、詞彙和邏輯的正確性和准確性。考生可以平時多練習常用句型、專業術語和知識點的表達方式，也可以模仿一些優秀的示範視頻或者錄音。

3、題目：考生要及時獲取當天的試講題目，進行針對性的復習和准備。考生可以通過微沖缺博、公眾號、面試群等網路途徑收集當天的題目，也可以參考一些真題或者模擬題進行練習。

4、著裝與禮儀：考生要注意自己的儀表儀態，穿著得體，舉止大方。考生要保持冷靜自信，禮貌謙虛，積極主動，與考官保持良好的溝通和互動。

Ⅶ 作為一名高中畢業生,該怎樣提高英語口語

練習口語並不難，只要把握住要求，採取適當的方法，勤加學習就能夠突破瓶頸，不再做啞巴英語學習者。
1.語音語調
在開口說英語時，語音語調是給人的第一印象，是一個人英語水平的門面。准確地道的語音語調能夠給人以信心，從而顯著提高同學們練習口語的興趣和積極性。好的語音語調一個最簡單的標准就是：地道，就是要和外國人說一樣的味道。
然後，就要自己開始模仿練習了；需要注意的是，現在市面可供選擇的模仿材料很多，但在做模仿練習時，切忌模仿多種不同材料中的語音語調，而是要挑一套由native speaker編寫、朗讀的材料進行反復模仿，不求速度，但求質量。比如《新概念英語》就是模仿練習的好材料。這種模仿練習在初期要強化，而在能夠自然運用這種語音語調之後也要經常回過頭來再模仿。一句話，將模仿進行到底。
2.流利程度

流利程度包括兩個方面的要求：第一，伶牙俐齒；第二，明確要表達的意思。
由於中文和英文發音方法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運用方法差異較大，很多同學發現一字一句的模仿還可以，但是要迅速自然地協調這些發音器官比較困難。要讓這些發音器官自然協調，同學們所要做的就是多讀。在這里要特別強調的是，一定要按照模仿來的那種語音語調去讀，否則語音語調就白練了。
要流利表達就要清楚自己想表達什麼。自言自語練習法就是個不錯的方法，出聲和不出聲都可以。給自己找一個主題，用自言自語的方式說出自己的一些想法。這種練習能讓同學們事先清楚自己就某個主題都有些什麼想法，在談及這個主題時就不用一邊想發音，一邊想自己要說什麼了。同時，這種自言自語練習法讓大家習慣用英語表達，從而幫助同學們克服說英語時害羞、缺乏自信的毛病。
3.准確度
准確度同樣也有兩個方面的要求：
1）語言准確
所謂語言准確，就是語言的語法用詞規范、准確，知道什麼樣的詞適合用在口語中，怎麼用。一些詞典，比如《朗文當代高級英語辭典》(英英·英漢雙解)就標明了這些內容，同時給出了很多口語中適用的例句。為了達到准確，很多同學一發現錯誤就要停下來改正，其實這是錯誤的做法。這樣不僅影響流利程度，而且會損害同學們的自信心和積極性，讓同學們不好意思、不敢開口。當然不管正確與否胡說一通更加不利於提高口語能力。正確的做法是，在說口語時要意識到自己所犯的錯誤，但是不停下來，繼續下去。等到說完了，要回顧總結一下，提醒自己在哪些方面犯了錯誤，這樣才能夠有助於下一次改正。
2）語境准確。
語境准確則是一個更高層次的要求，即在什麼環境下說什麼話。這一方面要求同學們通過聽、讀去了解外國文化。另一方面就是通過語境練習讓自己熟悉某一種特殊語境。假設自己處於某種語境中，然後去練習自己該怎麼說，設想對方會有什麼反應，自己如何回答。這種練習最好是兩個人或多個人一起做。當同學們熟悉如何應對各種語境時，在真正處於某種環境時就能夠輕松准確應對了。
4.語言內容
內容是口語中最高的要求，即言之有物。在使用非母語的英語時，隨口說出來的東西通常都是很淺顯的東西，很難說言之有物，而且也不利於提高自己表述復雜意義的能力。要做到言之有物，同學們在表達自己的意思之前，需要事先查看資料，組織自己的觀點，考慮對方的觀點和自己回應，做到有備而來。
具體的講：
首先、確定你自己的英語水平。中國大學畢業生的通病是，書面閱讀還可以，口語不行，聽力很差，書寫湊合。但每個人具體情況又都不一樣，有人閱讀專業書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行．你首先必須了解你自己，然後對症下葯。這種評估工作最好找英語好的人幫你做，如果不方便，只能自己評自己，就要盡量做到客觀。
其次、確定自己的發音水平。我有個朋友對我說他的發音沒問題，可實際上他說得很多詞我都聽不懂。 你學的是英國音還是美國音都無所謂，反正最終從你嘴裡出來的肯定是中國音。最重要的是發音要合理。英語每一個單詞都有自己的念法，你不能憑空想像。比如，有人把RESUME讀做RE-'SOOM，這樣，別人說RE-SIU-'MAY，你不知道是什麼。你念RE-'SOOM，別人也聽不懂。 再次、確定自己的英語學習目標。我這里僅把口語交流做為目標。 最後、開始學習。
1、口語學習的關鍵是要模仿人家的說話。這包括語音和語調兩部分。中國英語教學重視語調的很少，盡管很多時候語調可能比語音更重要。
2、買一台錄音機，找一合磁帶。根據你的水平，可以選擇新概念第二或第三冊，也可以到圖書館借一套有書和磁帶的小故事集。注意：一定要有書，故事篇幅不能太長，生詞量要小，過於簡單沒有關系。 我傾向於使用故事，而不是對話或新聞聽力材料。
3、進行跟讀訓練。放磁帶，看著書，搞明白每一個單詞的意思，理解整個故事情節。然後，放一句，暫停，學著人家讀一句，然後，放下一句，暫停，再學一句，繼續。
4、跟讀過程中要注意的幾點：
（1）一定要盡力模仿發音和語調，越象越好。
（2）開始時速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
（3）中間可以回倒重放，但我傾向於讓大家完成一小段後再回去重來。
5、同步閱讀。當你對文章發音、語調完全掌握之後，就要在放錄音的同時同步跟讀。爭取讓自己的聲音與他完全重合。注意語調和語音。如果中間有結巴的地方也不要緊，繼續讀下去，然後再回來重讀。
6、關掉錄音機，朗誦課文。注意使用學到的語音語調。 帶滾瓜爛熟之後，可以進入下一篇課文。
這樣，一兩個月之後，當你「精讀」過五到十篇約一千字篇幅的文章之後，你會發現你的英語發音和聽力有了明顯的進步。 再配合其他學習，如與人聊天，看電視，聽廣播，等等，口語水平會得到顯著提高。

Ⅷ 高中畢業的英語口試都考些什麼要提前做什麼准備

題型分解與得分
高考口試分五大部分，滿分為100分，各大題的得分分布如下：
Part
One
Quick
Response
10%
Part
Two
Question
Raising
20%
Part
Three
Reading
10%
Part
Four
Topic
Talking
30%
Part
Five
Picture
Describing
30%
第一部分Quick
Response(10%)
要求考生針對所聽到的情景在規定的時間內進行應答。例如：
—Fineweather,isn』tit?(情景)—Yes,itis./Yes,butisn』t
itabitcold?/…(考生)
第二部分Question
Raising(20%)
要求考生針對所讀出的情景在規定的時間內進行應答，這里要求考生必須聽懂或看懂題目的內容和要求。歷年考試都給出兩個情景並要求考生根據每個情景各提出兩個問題，一個是一般疑問句，另一個是特殊疑問句。如果考生都提一般疑問句或都提特殊疑問句，那麼就只能給一半的分數。當然，還要看問句是否正確，如果不正確則不能給分。此類題型如下：
Mary
has
just
returned
from
Australia.You
plan
to
go
there
too.Ask
her
about
the
countryor
anything
you
are
interested
in.(情景)
●Which
place
would
you
recommend
me
to
visit
there?(考生)(特殊疑問句)●Is
it
easy
to
apply
for
scholarship
in
Australia?(考生)(一般疑問句)
第三部分Reading(10%)
要求考生朗讀所給的文章，難度相當於高中階段所學的相關英語課文。
第四部分Topic
Talking(30%)
要求考生針對所給的話題講述自己的觀點。此類話題往往涉及到社會、家庭、學校、環保、道德、網路等方面。這些都是與日常生活密切相關的或比較熱門的話題。
歷年考試中，這些話題和第三部分的朗讀內容有關。
第五部分Picture
Describing(30%)
要求考生針對所給的圖片完整地進行敘述，所給的往往是四副連貫的圖片，圍繞一個主題展開。所以，要求考生敘述要連貫，用詞要豐富，語音語調要正確並有吸引力等。