高中英語閱讀無中生有
1英語閱讀理解的答題技巧
1、做英語閱讀理解題的正確流程
1）其實做閱讀理解最正確的流程就是正確的閱讀習慣以及自己的做題習慣。有些同學的閱讀習慣是先看問題，再讀文章，然後做題，最後再次略讀文章。
這個順序就是帶著問題去讀文章，目標明確比較節省時間。第一次讀文章的時候大概了解一下文章內容以及問題的大概位置（看到問題的相關內容就標記一下，省的做題的時候又得找），做題的時候就不用再在文章中找了。做完閱讀理解的所有題以後，再略讀一下文章，看有沒有忽略的地方。
2）先讀文章，再做題目，最後再讀一遍文章。這時大部分同學做閱讀理解題的習慣。首先閱讀文章掌握全文脈絡，然後根據題目和選項排查信息，選出答案。這種方法做閱讀理解正確率比較高，但是比較浪費時間，因為大部分人的記憶都沒有好到讀一遍文章就清楚每個細節的地步，所以讀完文章以後做題的時候還要再次回頭去找。
具體的閱讀流程還得根據自己的做題習慣以及效率來決定。
2、找關鍵詞
做閱讀理解題的時候，大家可以找一下題目中的關鍵詞，然後根據關鍵詞在文中找答案。再根據題目內容、以及選項確定出正確的答案。
2做英語閱讀理解有什麼方法
1主旨大意題
主旨大意題的提問方式主要有：
1)問文章標題，如：
What is the main topic of the passage?
The best title for the passage is ___.
2)問文章中心，如：
The first paragraph is mainly about the ___
The main idea of the passage is about ___
3)問作者的寫作目的或態度，如：
The author wants to tell __
The purpose of this article is to __
解題指導
找到主題句是解答該類問題的關鍵。主題句是歸納文章中心的句子，在許多情況下，尤其在說明文和議論文中，根據其篇章特點我們可以通過尋找主題句來歸納出文章的主旨。主題句通常在文章的開頭或結尾(有時也會開頭結尾同時出現、首尾呼應)。
做主旨概括類試題我們要仔細閱讀文章或段落的首尾句。多採用瀏覽法，一般不需逐句瀏覽，只需選讀文章的首段, 尾段或每段的首句和尾句，重點搜索主旨線索和主旨信息。有些文章或段落無明顯的主題句, 只是暗示性地體現主題. 這就要求我們在閱讀過程中根據文中所敘述的事實或提供的線索來概括總結主旨大意.
做這類題同學們要注意容易選錯的干擾項是：
1.以偏概全 干擾項只說明了文章主旨的一部分或一個方面。
2. 誇大了主題 干擾項所概括歸納的主題，超過了文章所說明的實際內容。
3.把觀點強加給作者, 是非文章事實的主觀臆斷。
我們往往根據自己的常識經驗對文章進行判斷而忽視了作者的見解。
細節理解題
細節理解題屬直接解答性問題，是閱讀理解題中最簡單的一種，多數屬中低難度的送分題。但由於考試所佔的比例很大，應特別引起注意。
本類試題主要考查我們對閱讀材料中的某一特定細節或文章的主要事實的理解能力。問題包括詢問人(who)、物(what)、時間(when)、地點(where)、原因(cause)、結果(effect)、文中的數據(data)等。 我們常見的提問形式有：
1.Which of the following statements is true/false?
2.Which of the following is (not) mentioned?
3.According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...
根據近幾年的設題來看，現在很少有直接用原文中的句子進行考查和測試的，而通常要進行一定的處理。比如：同義變換、概念解析、歸納事實等。
解題指導
做此類題，我們只要抓住解題的三個基本特性，就容易得到高分。
一、對應性 正確答案應與文中的細節一一對應，即，找到對應點。
二、准確性 此類題更多地傾向於將題目中的信息與原文有關細節信息進行語義上的轉換，在轉換過程中，做題時易犯的錯誤是未注意到轉換的准確性，常常將細節信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導致錯誤。
3如何提高英語閱讀理解的成績
1.選材很重要
高考英語閱讀理解訓練中，選材第一步。不是所有的文章都適合來閱讀，太難或者太容易對你來說都沒有意義了，一定要選擇和自己書本難度想同的閱讀文章來訓練。
如果沒有，那就是從你的練習冊和模擬試卷里閱讀理解題目去下手，重讀或者重新做，還能溫故而知新。如果你覺得這些對你沒有誘惑力，那就讀你訂閱的英文報紙或者刊物之類的，泛讀有時候對你的高考閱讀理解也很有幫助的，多讀總是對的。
2.閱讀講究技巧
高考英語閱讀理解訓練中，閱讀要講究技巧。先給自己的英語閱讀設定一個時間點，看自己是否能在規定的時間里讀完做好題目，建議一個閱讀理解題目用十分鍾來完成，但是也不要拘泥於時間限定，因為材料有難易分別。
如果碰見難題，那就通過揣測來完成吧，不要拖延時間影響速度。要知道閱讀理解其實在中考中，分數比重很大，也很多，如果你在其中一道題目里時間太長，可能會無法按時完成試卷的進度。
B. 高中英語閱讀理解解題小技巧
1.閱讀理解答案與干擾項
一般而言，高中英語閱讀理解答案項的設置有以下幾種方法：
(1)選用原文中的詞句;
(2)使用原文詞句的同義詞或相似結構;
(3)使用原文詞句的反義詞或相反結構;
(4)答案項是對生詞、長句或難旬的解釋;
(5)答案項是對原文詞句或段落的歸納、推理或演繹;
(6)使用原文的上下義結構。
2.混淆思維
高中英語閱讀理解命題者把文章作者的觀點與他人的觀點混淆起來，題干問的是作者的觀點，選項中出現的卻是他人的觀點;或者題干問的是他人的觀點，卻把作者的觀點放到高中英語閱讀理解選項中去。
3.偷梁換柱
高中英語閱讀理解干擾項用了與原文相似的'句型結構和大部分相似的詞彙，卻在不易引人注意的地方換了幾個英語詞彙，造成高中英語閱讀理解句意的改變。
4.無中生有
高中英語閱讀理解干擾項往往是生活的基本常識和普遍接受的觀點，但在原文中並無相關的信息支持點，這種高中英語閱讀理解選項的設置往往與問題的設問毫不相干。
5.以偏概全
考生在做高中英語閱讀理解時，往往會犯以偏概全的錯誤。產生這類錯誤的原因是考生受思維定勢的影響或考慮不周，以局部代替整體。
不合理關聯就是表層理解與深層理解相混淆。表層理解是對文章中客觀事實的感知和記憶，往往是高中英語閱讀理解直接表述的結論;深層理解則是對文章中的客觀事實進行邏輯推理、總結或概括後得出的結論。
高中英語閱讀理解例題解析
Since the dawn of human ingenuity,people have devised ever more cunning tools to cope with work that is dangerous,boring,burdensome,or just plain nasty.That compulsion has resulted in robotics—the science of conferring various human capabilities on machines. And if scientists have yet to create the mechanical version of science fiction,they have begun to come close.
As a result,the modern world is increasingly populated by intelligent gizmos whose presence we barely notice but whose universal existence has removed much human labor.Our factories hum to the rhythm of robot assembly arms.Our banking is done at automated teller terminals that thank us with mechanical politeness for the transaction.Our subway trains are controlled by tireless robot-drivers.And thanks to the continual miniaturization of electronics and micro-mechanics,there are already robot systems that can perform some kinds of brain and bone surgery with submillimeter accuracy—far greater precision than highly skilled physicians can achieve with their hands alone.
But if robots are to reach the next stage of laborsaving utility, they will have to operate with less human supervision and be able to make at least a few decisions for themselves—goals that pose a real challenge.「While we know how to tell a robot to handle a specific error,」says Dave Lavery, manager of a robotics program at NASA,「we can't yet give a robot enough『common sense』to reliably interact with a dynamic world.」
Indeed the quest for true artificial intelligence has proced very mixed results. Despite a spell of initial optimism in the 1960s and 1970s when it appeared that transistor circuits and microprocessors might be able to the action of the human brain by the year 2010, researchers lately have begun to extend that forecast by decades if not centuries.
What they found,in attempting to model thought,is that the human brain's roughly one hundred billion nerve cells are much more talented—and human perception far more complicated — than previously imagined.They have built robots that can recognize the error of a machine panel by a fraction of a millimeter in a controlled factory environment. But the human mind can glimpse a rapidly changing scene and immediately disregard the 98 percent that is irrelevant,instantaneously focusing on the monkey at the side of a winding forest road or the single suspicious face in a big crowd.The most advanced computer systems on Earth can't approach that kind of ability,and neuroscientists still don't know quite how we do it.
26.Human ingenuity was initially demonstrated in人類的創造性最初表現在
[A]the use of machines to proce science fiction.用機器來創作科幻小說。
[B]the wide use of machines in manufacturing instry.製造業對機器的廣泛使用。
[C]the invention of tools for difficult and dangerous work.
發明工具以處理困難和危險的工作。
[D]the elite』s cunning tackling of dangerous and boring work.
精英人士對危險和枯燥的工作的巧妙的處理。
【答案】C
【考點】事實細節題。
【分析】通過「Human ingenuity」和「initially」可以定位到第一段開始。「從人類產生智慧初期至今，人們一直在設計越來越巧妙的工具來應付那些危險的、枯燥的、繁重的或者直接就是骯臟的工作。」由於講的是人類最初的創造力，因此可以排除[A]、[B]、[D]。
27.The word「gizmos" (Line 1,Paragraph2)most probably means
單詞「gizmos」(第二段第一行)最有可能的意思是
[A]programs.程序。[B]experts.專家。
[C]devices.設備。[D]creatures.生物。
【答案】C
【考點】詞義題。
【分析】本題雖然考查的是詞義，但是顯然不是希望考生通過儲備更大的詞彙來回答，而是希望考生能夠利用文中出現的細節來推斷這個單詞的意思。第二段第一句的意思說「由此引起的結果是，現代世界已經充斥著越來越多的智能 ____ ，盡管我們幾乎都注意不到它們，但它們的普遍存在卻節省了許多人類勞力。」然後作者提及到了「工廠機械手」、「自動櫃員機」以及「機器人駕駛員」等等。由此我們可以認定這些設施都是對「gizmo」的例舉和解釋。而這幾樣東西具有一個共同的特徵，即它們都是「工具」。相比四個選項，只有[C]最合適。
28.According to the text,what is beyond man's ability now is to design a robot that can
根據本文，現在超越人類能力范圍的是設計一種能________的機器人。
[A]fulfill delicate tasks like performing brain surgery.
完成諸如腦手術這樣的精細的工作。
[B]interact with human beings verbally.
與人類進行口頭交流。
[C]have a little common sense.
有一些常識。
[D]respond independently to a changing world.
對一個變化的世界獨立應付。
【答案】D
【考點】事實細節題。
【分析】根據「超越人類能力」這個關鍵信息，我們可以定位到第三段中「Dave Lavery」的第二句話，即「we can』t yet give a robot enough『common sense』to reliably interact with a dynamic world」。因為該句中的「dynamic」就是「動態的、變化的」意思，因此我們可以判定答案[D]是正確的。[A]文中已經提及。[B]的例子就是「自動櫃員機」。[C]可以在第三段最後一句「我們不能給他足夠的常識」中找到被排除的依據。
29.Besides recing human labor,robots can also
除了減少人類勞動，機器人還能夠
[A]make a few decisions for themselves.為自己做幾個決策。
[B]deal with some errors with human intervention.通過人類干預處理一些錯誤。
[C]improve factory environments.改善工廠環境。
[D]cultivate human creativity.培養人的創造性。
【答案】B
【考點】事實細節題。
【分析】本題要求考生尋找機器人還能夠從事什麼工作，這就需要對四個選項進行比較。尋找答案。[A]提到機器人能夠為自己做幾個決策，通過「decision」這個單詞可以定位到第三段第一句話「但是如果機器人要進入節省勞力的下一個階段，他們必須能夠在更少的人工監控下運行，並且至少能夠獨立地做一些決定」，這句話表明，目前機器人還不能獨立做一些決定。[B]的意思符合第三段第三句，「雖然我們知道如何讓機器人去糾正一個特定的錯誤」。至於[C]，文中提到機器人是受環境控制的，而不是反之。[D]的說法也反了。
30.The author uses the example of a monkey to argue that robots are
作者使用猴子的例子，為的是說機器人
[A]expected to human brain in internal structure.
被期望復制人腦內部結構。
[B]able to perceive abnormalities immediately.
能夠立即覺察到不正常情況。
[C]far less able than human brain in focusing on relevant information.
在聚焦相關信息方面遠遠不如人類。
[D]best used in a controlled environment.
最適合在受控環境下使用。
【答案】C
【考點】作者意圖題。
【分析】作者最後一段提到「猴子」這個例子，是考查文章最後一段的理解。由於文章舉這個例子就是為了說明計算機雖然功能強大，但是仍然無法和人腦的復雜性相比，因為人腦看一眼迅速變化的場景就能夠迅速的排除不相乾的信息，立即把注意力集中到蜿蜒的森林小路邊的一隻猴子，這一點計算機是做不到的。因此，可以判斷[C]正確。
C. 高考英語閱讀理解正確選項的特徵
高考英語閱讀理解正確選項的特徵
1.關鍵詞直接復現
2.對原文關鍵詞進行同義替換或轉換
正確選項特點與識別方法
1. 直接復現類可從問題中找到關鍵詞，以此為線索，運用略讀及查閱的技巧迅速定位即可。
2. 同義轉換類需對原文信息進行准確理解並簡單推理，觀察詞義、詞性及語態的變化。復習時應掌握英語的多種表達法。
二
高考英語閱讀理解錯誤選項的特徵
錯誤選項就是命題人用以干擾你思維的陷阱。高考英語，由於詞彙量的限制，挑選的文章不能過難。命題人員就在問題和干擾選項上做文章。使你即使基本讀懂文章，也不能輕松做對全部題目。現在的干擾項不僅語言復雜，而且欺騙性強。
兩個語言水平相當，對文章理解差不多的考生會因為對干擾項的辨別能力不同，而答題的正確率不一。為了提高辨別錯誤或干擾信息的能力，有必要分析干擾項的種種特徵，使我們在種種命題人設置的陷阱面前，做到胸有成竹。
01
「以假亂真」的選項
把文章中出現的一些詞放在選項里，達到似曾相識的感覺，迷惑考生。 在各種干擾信息中，偽了。偽造性的信息也就是文章中根本沒有的意思，硬是編造出一個信息，組成一個選項，以假亂真，以迷惑和干擾考生。以假亂真的偽造性信息有兩種表現形式。
這就告訴我們：在辨別選項時，一定要琢磨選項的意思，不要因為時間緊，不讀完選項的句子，或粗粗一讀，只看到幾個表面文字與文章中有關部分相同就下結論。根據這一特點，我們似乎還可以得出這樣一條經驗：選項中出現相關句中的原詞越多，這個選項越可能是命題人的陷阱。
02
「無中生有」的選項
利用考生知道的一些基本常識，設置選項，無中生有。 這就告訴我們：在做題目，看選項時，一定要讀原文，一定要根據文章中說到的，一定要注意問題中的「According to the passage，」「In the author』s view，」的提醒。
千萬不要因時間來不及，而不讀原文，憑主觀想像，千萬不要根據自己或人們對這一方面的一般看法來套。偽造的信息之所以能起干擾的作用，就是因為有些看似不合常理的信息卻是文章中說到的，而有些看似非常合理的信息是命題人員根據常識編造，以誘騙考生的陷阱。
03
「所問非所答」的選項
選項文不對題，選項不能回答問題。命題人把文章中出現過的一些單詞和句子，放在選項中，雖然選項單獨看是正確的，但是卻不能回答問題，這樣的選項有很大的迷惑性。
04
「誇大事實、偷梁換柱」的選項
誇大事實、偷梁換柱是命題人常用的一種干擾手法。命題人在設置干擾項時，把文章中的信息，進行誇大或放大，使作者在不認真仔細進行判斷的時候，容易出現錯誤。
誇大事實、偷梁換柱的干擾項就是利用考生時間緊，大凡粗粗一讀，來不及細看，或來不及把選項讀到底的傾向，在選項的前半句或前大半句中用原文的結構和詞彙，只是在最後換了幾個詞，而使考生出錯。
所以在判斷選項時，一定要非常仔細，尤其是選項的結構和詞彙與原文相關旬的結構和詞彙相似時，要注意選項中出現的定語和狀語是否與文章中的一致，是否被命題人偷偷換掉了定語、狀語。
05
「張冠李戴」的選項
雖然觀點和所說的話在文章中出現過，並且是正確的，但是卻用錯了位置，以達到混淆視聽的目的。 張冠李戴的干擾項主要是將文章作者的觀點與文章中他人的觀點混淆起來。問的是作者的觀點，選項中出現的是他人的觀點；或問的是文章中他人觀點，卻把文章作者觀點放到選項中去。
這就告訴我們，在辨別選項前，首先要仔細閱讀問題，特別要注意「generally／usually／frequently／widely believed(accepted，advised)」或「in the author』s eyes／point of view」這類詞，弄清楚問的是什麼，是作者的觀點，還是文章中其他人的觀點。這樣才不會被張冠李戴的干擾項所迷惑。
06
「以偏概全」的選項
以偏概全也是一種常用的干擾手段。尤其是在猜測文章或段落大意題，猜測文章標題題，以及釋義題中，四個選項總有以偏概全的干擾信息。因此認識它的表現形式很有必要。 以偏概全有兩種基本形式。
1．把文章中的次要觀點，細節混進選項。
2．把超出文章討論范圍的東西也作為歸納或結論混進選項。
這就告訴我們，在做歸納性，概括性題目時，要注意選項的歸納分寸，不要被歸納不夠或歸納過頭的選項所迷惑，要做到這一點，就必須緊緊抓住文章的主要內容和中心思想。
三
識別高考閱讀理解干擾項的七大法寶
01
包含項原則
在答案選項分析中，假如對A)選項的理解概括了對其它三項 (或其中某一項)的理、解，那麼我們就說選項A) 與其他三項是包含或概括關系，包含項A)往往就是正確答案。如在「花」與「玫瑰」兩選項中，正確答案肯定是「花」，花包含了玫瑰, 因為玫瑰肯定是花，但花並不一定是玫瑰。
Living in a residence hall （學生宿舍）carries certain obligation.（義務） You have to be considerate of others, especially ring study hours. Telephone calls and visits by friends should be short. You have to cooperate in keeping the room as sanitary（衛生） as possible. It is sometimes hard to be tolerant（容忍的） of another person』s habits that may differ from your own.
24. What must you learn to be tolerant of if you live in a dormitory?
A) Your roommate』s telephone calls
B) Habits that may differ from your own
C) Visits by your roommate』s friends
D) Roommates who are unsanitary
【原文題意】 :住學生宿舍要受一些約束。你必須要考慮他人習慣，特別是在學習的時間。打電話及接待朋友來訪的時間盡量要短。你還得齊心協力與室友盡可能保持好寢室衛生。有時候你是很難容忍別人不同的生活習慣。）
『個案解析』 ：從四個選項分析中我們可以看出，選項B)「與你不同的生活習慣」其實就包含並概括了其他三選項，即A)室友的電話、C)室友的朋友來訪、D)室友不愛衛生，這些都是你不能接受的生活習慣。如果我們可以選A)、C)、D)任一選項，那麼B)也可以選，但正確答案只有一個，所以我們只能選B)。
再如:
Q: The three examples are cited to show that .
A. Quitsmoking is necessary
B.Healthy habits benefit our health
C. Fruitsand vegetables are better than milk
D. Weshould drink more water everyday.
『個案解析』 ：
答案為B。顯而易見，B為包含項，概括了A、C、D三項，即 「quit smoking, have more fruits and vegetables and drink more water」都是「Healthy habits」。
Q: In the building of the rail lines, .
A.more equipment made in China should be used
B.more imported equipment should be used
C.more exported equipment should be used
D.more equipment used in infrastructure（基礎）projects should be used
『個案解析』 ：
正確答案為A。選項A命題（應該使用更多的國產設備）包含了選項C命題（應該使用更多的出口設備），因為出口設備本身就意味著它是國產設備。
包含項原則預示： 選項中內容全面、概況性強的，往往是正確答案。
02
正反項原則
所謂正反項，是指兩選項陳述的命題完全相矛盾。根據形式邏輯排中律知識：兩個相互矛盾的判斷不能都是假的，其中必有一真。所以在閱讀理解中，假如四選項中A)、B)互為正反項，那我們通常先排除C)、D)項，正確答案一般在A)、B)項當中取其一。
They feel they are poor listeners when they think about something else while the other is talking or when they are tired, or not interested in what she or he is talking about. Most people listen only with their ears.
According to the passage, listening only with ears may happen to us when
A)we are emotionally tired
B) we are physically disabled
C) we are so interested in the topic
D) we are asked many questions
【原文題意】 :當他們心不在焉, 感到厭倦, 或對他/她談論的話題不感興趣的時候，他們就會覺得自己不是一個好的聽眾了。他們大多數人僅僅是用耳朵而非用心去聽。
『個案解析』 ：四個選項中，A）與C）陳述互相矛盾, 互為正反項。我們什麼時候不會用心去聽? A）我們情緒厭倦的時候，C）我們對話題很感興趣的時候。顯然這兩個選項是矛盾正反判斷，只有一個而且必有一個是真，所以我們可以先排除B）、D）選項，然後再結合我們下文將要提及的 常識項原則 ，可以把答案確定為A）。
再看一例：
The main problem is that our neighbor worlds appear to be unsuitable for advanced life forms. The moon may be the case first, it has hardly any atmosphere. Venus is little better, but the surface』s temperature is very high. Mars with thin atmosphere and little water cannot support the living necessity of the animals.
Q: There is unlikely any life on Venus because .
A．it has very thin atmosphere
B．the surface temperature is too hot
C．the weather is too cold
D．it is extremely short of water
『個案解析』 ：B項（表面溫度太熱）與C項（氣候太寒冷）語義相反互為正反項。根據正反項原則，可以排除A、D項，然後在B、C項中選其一，這樣，考生至少可以在不看原文的前提下把答案的命中率從25%提高到50％。其實，此題為細節題，根據原文第三句，我們可以把答案確定為B。
正反項原則預示: 陳述內容或基調完全相反的兩選項往往有一個是正確答案。
03
委婉項原則
所謂委婉，這里是指說話不能說死，要留有餘地。 閱讀理解選項中語氣平和、委婉的往往是正確答案。 這些選項一般含有不十分肯定或試探性語氣的表達，如：probably, possibly, may, usually, might, most of, more or less,relatively, be likely to, not necessary, although, yet, in addition，tend to，beliable to等等，而含有絕對語氣的表達往往不是正確答案，如：must, always, never, the most, all, every, any, merely, only, completely,none, hardly，already等等。
Q: According tothe first two paragraphs, .
A). the use of water is a completely new concept
B) the sea has already long been used as a way of power
C) water is a source of energy far more economical than any other energies
D) water, if properly handled,may present a promising solution to energy crisis.
『個案解析』 ：很明顯，根據委婉原則，正確答案應該為D, 其他三項都含有過於肯定語氣的詞，如：completely, has already, far more than any other。而選項D比較委婉，if分詞短語使說話留有餘地，情態動詞may使語氣相對平緩. 再如：
56. The opinion of the writer is that .
A. there may be other intelligent beings in the universe
B. there are other intelligent beings in the universe
C. people living on the earth are almost certainly the only intelligent beings in the universe
D. people living on the earth are definitely the only intelligent beings in the universe
『個案解析』：
答案為A。根據委婉項原則，我們先可以把含有絕對語氣詞 almost，certainly，definitely，the only 的C、D項先排除，對比A、B項，我們會發現A項與B項所表達意思相近，但A項含有推測情態詞may，使得它所表述的語氣比B項更委婉，所以答案應該為A項。
24. Which of the following is true according to the passage?
A. Working hard is a basic requirement of all employees.
B. Good writing skills alone help you succeed in any field
C. The only qualification forgetting hired by a company is good communication skills
D. While the importance of one』s ability to communicate increases, his professional background may become increasingly less important.
『個案解析』：
答案：D。選項A（工作努力是對 所有 員工最起碼的要求）；選項B（ 單憑 好的寫作技能可使你在任何領域取得成功）、C（被聘任上的 唯一 條件就是要有良好的表達技能）都過於絕對化；選項D（當交流表達能力重要性上升時，專業技術背景的重要性就可能會相應降低）中「may」表推測的情態動詞使語氣較為平緩，所以有可能是正確答案。
04
同形項原則
幾個選項如存在形式與結構上的相似，那它們就互為同形項。同形項組可喻為高爾夫球場上的「果嶺」，而正確答案就是果嶺上的「球洞」。命題者往往先將正確答案設置在一個大命題范圍，然後通過語言形式的細微變化來考察考生的理解能力與分析能力。同形項原則告訴我們：詞彙與句法結構 相似的 選項一般存在有正確答案。
The development of rapid transit rail lines in cities should parallel local economic development and blind construction of such lines should be avoided…It stressed that the amount of domestically made equipment used in such infrastructure projects needs to be increased.
16. The rapid-transit rail lines should .
A. develop as quickly as possible
B.develop with local economic development
C.develop after local economic development
D. develop with the construction instry
『個案解析』 ：答案為B。經語言形式與結構分析，我們不難發現B、C選項形式與結構相似（僅with與after一詞之差）為同形項，所以可先試著排除A、D。再結合常識（常識項原則/下文）：高速路軌的建設應該與地方經濟互相促進、同步發展，可最終確定答案為B。
檢驗：根據原文中的「parallel」（與…平行）可以確定上述分析結果正確。
05
常識項原則
在議論文當中，那些符合一般常識，意義深刻富有哲理，符合一般規律，屬於普遍現象的選項往往是正確答案。
Trees are useful to man in three import ways: they provide him with wood and other procts; they give him shade; and they help to prevent droughts and floods. Unfortunately, in many parts of the world, man has not realized that the third of these services is the most important.
Q: What is the most important service of trees to man according to the passage?
A. They help him make money
B. They give him wood and other procts
C. They help him prevent droughts and floods
D. They give him shade
『個案解析』 ：答案為C，這是常識項。植樹造林是我國的一大國策，目的在於防止洪澇、風沙、旱災，這是我國公民的普遍常識，所以C為正確答案：樹木可以幫助人類阻擋洪澇與旱災。相對於其它三項，C項意義更加深遠。其實，根據「Unfortunately(語義轉折標志)，in many parts of the world, man has not realized that the third of these services is the most important，」我們也可以得出C項為正確答案。
再如：
If Mrs. Abby dies after he has paid premiums for one or two years only, the insurance company will lose heavily. But if she lives to the age of seventy or beyond, the insurance company will make a profit.
Q: According to the passage, the insurance company will make great profits.
A. If the premium（保險費）is increased so the company can earn more money each year.
B. If nobody above seventy buys insurance against death.
C.If most insurance buyers live longer than the average length of life.
D.If most insurance buyers live shorter than the average length of life.
『個案解析』 ：答案為C，這也是常識項。眾所周知，保險公司之所以能盈利，那是因為被保險的對象平安無事，所以，人活得越長，他交的保險額就越多，保險公司利潤就越高，所以C為正確答案：如果投保人比普通人活得更長。
注意： 人的平均年齡往往是保險公司設置保率的基準。另外，此題根據「But （語義轉折標志）if she lives to the age of seventy or beyond, the insurance company will make a profit.」也可以推斷出答案為C。
06
集合項原則
四個選項中，如果有一項是其它兩項或三項的集合，那麼此集合項往往就是正確答案。
其表現形式為：A and B; A, B and C; Both A and B; all of the above items。
The Antarctic is a continent almost as large as Europe
and Australia combined, surrounded by the most unobstructed water areas of the world- the Atlantic, Pacific, and Indian Oceans.
Q: Antarctic is bordered (與…接壤) by the .
A ) Atlantic ocean.
B) Pacific Ocean
C) Indian Ocean.
D) All of the above
『個案解析』 ：D項為集合項，覆蓋了A/B/C三項內容，是正確答案。根據最後一句「南極被大西洋、太平洋和印度洋活水域所環繞，」答案就應該是D項。再如：
In his eagerness to make money from trees, he has cut them down in large numbers, only to find that without them he has lost the best friends he had. And besides, he is usually too careless to plant and look after new trees. So the forests slowly disappear .
47. Why do forests in many parts of the world slowly disappear?
A. New trees are not looked after properly B. Many trees have been cut down by man
C.Man has not paid enough attention to plantingtrees .
D. All of the above
『個案解析』 ：答案為D，因為它是集合項，它集合了A、B、C三選項內容。此題屬細節事實題型，根據題干與選項的關鍵詞我們可以直接在原文中定位到正確答案就是D。
07
因果項原則
閱讀理解邏輯推理基本都是通過因果鏈進行的，前因後果，一步步循序漸進。然而，在推理題型的選項中，有的選項會推理不到位（止於前因），或者推理過頭（止於後果），這就是所謂的干擾項。因果項原則規定：假如四個選項中有兩項互為同一事物推理過程中的因果關系，那麼正確答案就是這兩個因果項中的其中之一。如果因項可以產生幾個結果，那麼答案就是因項；如果果項可以對應幾個原因，那麼答案就是果項。
No one should be forced to wear auniform. Uniforms are totally unnecessary in a democratic society. Uniform tell the world that the person who wears one has no value as an indivial, that is,the indivial in a uniform loses self-worth. There are those who say that wearing a uniform gives a sense of identification with a more importantconcept. But in fact, the indivial himself is the most important, if an organization is so weak that it must rely on the uniform to inspire it members,that organization has not right to continue its existence. On the other hand,uniforms also hurt the economy.
Q: The author』s main purpose in writing this paragraph is to .
A. show that uniform are possible in a democratic society
B.advocate stronger governmental controls on the wearing of uniforms
C. convince the reader that uniforms have more disadvantages than advantages
D.advocate doing away with uniforms
『個案解析』 ：答案為C，綜合分析四個選項，我們會發現C與B、D項互為因果項，也就是說，因為C：制服的弊大於利，所以B：呼籲政府採取措施控制穿制服，或D呼籲廢除制服。根據因果項原則，一個原因對應了兩個結果，答案應該選原因項C。本題是主旨題，根據原文，本段主要是列出制服的弊端，說明制服弊大於利。B、D項為干擾項，屬於推理過頭。
D. 請問如何提高英語閱讀能力
功夫不負有心人，加油努力，祝你閱讀能力快步提升。
「英語閱讀能力」可以分成兩種，一種是「閱讀理解能力」，另一種是「做閱讀題的能力」，二者不完全相同。
這兩種能力的基石都是詞彙和語法。這個不難理解，如果我們詞彙量太少，看到稍微復雜的句子就理不清邏輯，閱讀理解無從談起。
一、提高閱讀理解能力
我們看到一篇英文文章之後，首先了解文章的主旨大意（用幾個詞或者一兩句話來說，作者說了什麼），其次，抓住跟這個主題相關的要點（圍繞這個話題，作者說了「子丑寅卯」幾個方面）。所以，我們閱讀時，始終沿著「先總後分」的思路，去體會作者的意思。
（一）說明文和議論文
一般來說，作者寫文章主要就是「總分」或者「總分總」的結構，所以第一段往往就是「總」。
至於分要點怎麼找，閱讀訓練通常都會告訴我們去看每一段的第一句話，這個方法也對也不對。如果是說明文、議論文，往往是這個套路，但是記敘文就不然了，特別是故事情節稍微復雜的記敘文。
回到說明文和記敘文。作者通常都會按照自己的要點，分段落、分層次地呈獻給讀者。圍繞主題談若干個方面，每個方面分幾個點，每個點下面可能還有小點。為了邏輯展示清晰，或者行文流暢，作者一般都會用表示數量的詞彙（基數詞、序數詞、the other、another等）、表順序的詞和短語（first of all、then、next等）。抓住這些詞，就相當於抓住了要點中的1、2、3或者（1）（2）（3）。
（二）記敘文
我們看到記敘文（比如故事），心裡可以一直帶著疑問詞去讀——who、where、when、what、why、how……這個故事發生在什麼時候、什麼地方、有哪些當事人、發生了什麼事情、怎麼發生的、為什麼會發生……回答了這幾個問題，文章的內容其實就清晰了。
此外，文章作者寫故事的時候，很多人會遵循「起因——發展——轉折（高潮）——結局」這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈絡就清晰了。
二、提高做閱讀題的能力
這個就比較應試了，而且有一定的套路可循。
（一）做題的步驟
首先，用5—10秒鍾的時間，掃一眼文章，看它是什麼類型（記敘、說明、議論等），然後重點看看第一段的關鍵詞、中文注釋、再跳著看一些詞彙，這個時候我們起碼就知道了：文章的主題什麼，提到了哪些內容。不要忘了，人類有強大的腦補能力。
然後，讀文章後面的題目和選項，圈出其中的關鍵詞。文章後面的問題，一般都是文章的關鍵內容，而且問題順序基本上吻合文章內容的先後。
第一步我們看了幾個詞，第二步看了問題，其實到這兒，文章的脈絡就會比較清晰了。
第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛才圈出來的那些關鍵詞，就多加留心，因為答題線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。
之後的判斷、檢查，按部就班。
（二）出題人常挖的坑
當然，我們不可能把所有坑都一一說一遍，這里就說幾個主要的。
1、留心表示「范圍」和「可能」的詞
主要也就是數量、頻度、可能性的表達，比如 all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。出題人很喜歡在選項裡面擴大或者縮小范圍，來干擾考生。比如文章說「多數人都有可能如何」，但是出題人會偷換概念，問你是不是「所有人都這樣」。
2、說法看似正確，卻不是作者的意思
出題人還喜歡製造一些「無中生有」的選項。這個選項的說法，單獨拿出來，好像有道理，但是文章裡面根本沒有提到。這種方式，一般就是考查讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。
3、移花接木
有些文章本身就分包括多個部分，每個部分的內容相對獨立。比如，一篇談各地環保措施的文章，分了幾個部分，每部分各說了一個城市。出題人喜歡對這種包括多個部分的文章「移花接木」，把A部分的一點文字和B部分的一點文字拼接起來，比如，A部分說「張三分享住酒店的攻略」，B部分說「李四分享買機票的竅門」，然後，問「李四的酒店攻略如何如何」。這樣，分開看都對，確實有李四其人，確實有這些攻略，但是組合起來就錯了。
把上面的內容綜合起來說，無論是提高閱讀理解能力，還是做閱讀題的能力，都離不開詞彙和語法知識；而且，都需要我們帶著問題去閱讀，從「主題」入手，先總後分。
無論是寫作業查文獻，還是上課時看講義，能以最快速度找出對你有用的內容是非常重要的。如何讓你的閱讀變得高效起來？我分享一些經驗。
如何解決一篇難懂的學術文章
大多數時候，學術文章的句子都很長，有很多狀語和從句，或者詞彙很專業。很多學生都這些東西的時候，讀著讀者心態就崩了。我給大家梳理一下攻克疑難文章的方法。
了解學術文章的成文結構
那些學術界大牛在寫一篇文章的時候，並不是隨心所欲的。為了讓讀者能更容易地理解他們的想法，他們在寫東西的時候都會遵循一些「套路「。
首先，再仔細閱讀一篇文章之前，一定要先看 Abstract 和 Introction部分。很多同學會自動忽略這兩部分，直接讀正文，這會極大增加閱讀難度。
然後，一般來說，學術文章的每個段落都會有一定的結構。例如第一句一般會是Topic Sentence，告訴你這段要講什麼。下面這個表格列舉了相關「功能句「的作用，可以幫助你更有效地理解一個段落。
江蘇的英語難度相對來說是比較高的，但是萬變不離其宗，初中、高中、大學英語都是有一個共同的提升途徑：記單詞，學語法。起立傳媒曾經輔導過一個考中國人民大學研究生的學生，在沒有接受系統培訓之前，他第一次考英語六級只有398分，後來，他通過單詞軟體、老師指導積累單詞後，第三次考六級時他的分數已經達到535分（總分750），同時，考研英語一也取得了76的高分（滿分100，北京地區英語壓分厲害）。除了記單詞，考生也要學會從語法角度來分析句子結構，一篇英語文章難度之所以高，無非是各種從句拼湊到一起，迷惑考生的視線，提高難度，因此，考生有必要鞏固語法基礎，通過分析主謂賓、主句從句，抽絲剝繭分析句子，從而獲得文章含義。
不知道您是要做什麼樣的英語閱讀，就以我考研時候的英語閱讀來說明吧。當時我買了一本最接近考研英語的習題，研究閱讀題的規律。背單詞當然是基礎，可是越高級的英語閱讀，對邏輯能力和觀察思考能力的要求就越高。當時我的感覺是，很多選項都具有高度的相似性，而你，需要從這些具有高度相似性的選項中，選擇最准確的一項。
所以，給您個建議，考什麼就去選擇一些最接近考試的試題，反復研究，反復做，反復揣摩其中的規律。
許多閱讀理解困難的學生對信息的處理方式不當，他們可能不知道那些學霸自動使用的簡單策略，例如 再讀 他們不理解的段落。閱讀研究表明，強勢讀者有如下習慣:
下面我再提供集中有效提高閱讀理解能力的方法：
大聲思考
大聲思考包括：讓自己的想法聽得見，並在閱讀時說出自己的想法。
這一策略已被證明在學生自己進行有聲思維時，以及教師在給學生朗讀時也使用有聲思維時，可以提高學生的理解能力。
一項研究顯示，根據問答理解測試，在閱讀時被要求大聲思考的學生比沒有被要求大聲思考的學生有更好的理解能力。
西爾文和沃拉斯( 1992年)的另一項研究表明，作為理解訓練的一部分，被鼓勵大聲思考的學生比不包括大聲思考的學生更擅長在文本中總結信息。一個大聲思考的例子是這樣的:老師讀了一段課文，大聲對孩子們說，表明他/她正在積極地參與和閱讀。
形象化
可視化包括在你的腦海中想像文本中正在發生的事情。這有助於學生從被動讀者轉變為主動讀者，同時提高閱讀理解能力。
創造性的讀者通過生動地形象化文本中描繪的事件，讓自己成為故事的一部分；他們看到顏色，聽到聲音，感受紋理，品嘗味道，聞到作者描述的氣味。學生練習的越多，閱讀過程中的自動化程度就越高。
一些支持學生可視化的活動包括: 在閱讀或聽描述性故事的同時畫一幅圖畫，還比如我們常見的思維導圖。
摘要
許多兒童在能夠寫出好的口頭和書面文本摘要之前，需要在總結方面進行指導和實踐。一些支持總結的活動包括:
這些方法雖然笨重，但是成年人還是可以學習的，萬變不離其宗。
大聲說話
讀完一段後，大聲說出來，總結你剛剛讀的內容。然後把總結寫在筆記里。然後再大聲說出來。
以後，當你需要學習考試的時候，重讀你寫的所有總結。
記得在閱讀時與文本建立聯系，因為這是你理解的方式。好的讀者經常試圖通過看它如何與他們已經知道的內容相吻合來使他們所讀的內容具有意義。
相信以上的這些方法可以幫助你提高閱讀理解能力！
閱讀理解在英語試題中的分量可謂舉足輕重，正如所謂的高分看閱讀。所以，在平常的英語教學中，要高度重視閱讀技巧的培養和訓練，從而使學生在做題時可以如魚得水，高歌猛進。
一。詞彙篇：
英語提倡得詞彙者得天下，沒有大的詞彙量，連意思都看不懂，想得高分簡直是天方夜譚。所以，平時一定注意詞彙的積累，通過各種方法，大大提高學生的詞彙量。利用多媒體經常放映單詞，讓學生熟知和記憶；鼓勵學生化整為零，把難記詞彙利用紙條課間或課余見縫插針；並多多聽寫單詞，鞏固和加強。一旦詞彙突飛猛進，那麼閱讀的能力也一定會水漲船高。
二。訓練篇：
1.利用課本中精選的文章，課前讓學生預習，在課堂上通過對詞彙，主題和作者意圖等的提問，來要求學生精讀文章，找出要求的信息。
大力提倡學生的分組合作，強化他們的興趣和交流。
2.課堂教學中，我們精挑細選各種題材的英語文章，要求學生利用略讀法，跳讀法來訓練快速閱讀能力。限定一定的時間，規定任務，強化學生的限時閱讀。
3.鼓勵學生課余多閱讀英語報刊，雜志，淺顯的英語小說，激發他們的閱讀興趣，提高閱讀速度，加強捕捉信息的能力。
三。技巧篇：
1。最佳標題題：英語文章一般開篇點題，所以首段首句至關重要。第一段一般可以解決問題，如果不行，綜合每段第一句。選擇答案時，最好利用排除法，先去掉兩個。在剩下兩個中，利用倒推法，假設就是這個標題，看能否和文章合拍。正反兩種方法，可以很好地拿下標題題。
2.對錯題：試題中很多要求選出一個對的或者錯的，這種題只好用排除法，一一過關。裡面的技巧主要是用絕對詞排除法，如all,everyone,everything,totally,completely 等說法比較絕對的詞，一般可以排除掉。
3.猜詞題：利用構詞法，定義法，對比法，語境法基本可以解決。
4.我們一般是先看文章，後看題，但如果是圖表類，文章長，信息多；還有科普類文章，生詞量大，文章枯燥難理解。這兩種，完全可以考慮先看題，接著找答案，應該會事半功倍。
以上種種，和各位老師交流切磋，希望能對學生的閱讀有所幫助。
凡事都有個基礎。閱讀的基礎是詞彙和語法。語法主要是句法。有了詞彙，又懂句法，閱讀就不難了。單詞可以在閱讀中積累，句法也要由教師教。自學很困難，也很慢，耽誤時間，有老師講，速度就快幾倍。
另外，要由一定的精讀量，不要一味地追求閱讀量，初學者一定要追求精讀量。精讀就是把某些經典文章反復讀，把每句話的句法結構都研究明白，每個詞的意思以及在句中的作用都搞懂，然後還要把它們聽熟讀熟。有了這樣的基礎，才能進行閱讀。
現在很多人只想通過做閱讀題來提高閱讀，但收效甚微，就是因為沒有進行精讀。
想學習句法結構，請閱讀我寫的文章，《英語的句子成分》和《英文的七個基本句型》。
英語學習是一個積累的過程，切不可用語法自己去創造英語，感興趣，可以看我的幾期脫口秀視頻，裡面詳細聊如何學英語。
高考英語閱讀的邏輯思維難度實際上只有小學語文五年級的難度。能夠考上高中的同學，根本就不存在英語閱讀能力差的問題。
高中生英語閱讀分成績不好，最主要的原因就是該背的內容沒有背，所以造成閱讀文章中有單詞或者短語看不懂，影響了文章的理解，理解錯了自然就沒有辦法拿到高分，如果文章根本就沒有辦法看懂，只是在猜意思猜答案，那就跟投色子投硬幣，瞎蒙沒區別。
在沒有把考試范圍內要求的單詞和短語背完的情況下，就相當於你學語文字都不會認。你不會認字，怎麼能夠讀書看報呢？字都不會認的情況下，還談什麼閱讀能力呢？
很多人學中文的時候就知道，讀文章之前要先學寫字，但是換成英語以後，他就覺得自己不需要背單詞，也能夠看到文章了，這種想法讓人匪夷所思。
首先高中英語3500詞必須要會背，高考英語單詞的范圍就是3500詞，從來沒有例外過，在過去10年的高考中也沒有出現過超綱單詞，即使有單詞不在3500詞的范圍內，也會用中文標注出意思。
所以3500詞是做好高中英語閱讀最基礎的部分。
很多人高中英語學不好，就是單詞不會背，也不知道該怎麼背。
背單詞方法
幾個單詞相互組合形成短語以後，整個短語的結構要當做一個新的整體來看待，這個整體會有新的意思。如果只是按照單詞字面的意思去理解，那麼理解就會產生偏差，或者出現理解完全不通的情況。
在高考英語卷子出題的過程中，片語短語和固定用法的量就是調節卷子難度的標准。
以難度比較大的北京卷上海卷江蘇卷為例，一份高考英語卷子中出現的片語短語和固定用法的量在200~300個之間。
全國卷宗全國一卷到全國三卷難度依次降低，在全國一卷裡面片語短語和固定用法的量一般在150~180之間，全國三卷則在110~130之間。
高中英語3500詞相互組合形成的片語短語和固定用法都在高考范圍內，大概有1.5萬個左右。
有一部分學校有自己的直屬短語和固定用法的版本，通常來說他們會要求自己的學生在進入高一之前就把3500詞背完，進入高一以後，就可以開始背學校內部版本的片語短語和固定用法。
如果你的學校沒有這么做，你也不要坐以待斃。在公開的版本中可以選擇高考英語狀元廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》。在這份72頁的記憶資料的官網上面，每年7月份發布一次高考整體的考點命中率分析報告，在高考中出現的片語短語和固定用法，98%可以背命中。能夠記住50%分數，一般在130分以上能夠記住80%，就有機會突破140分。
如果用睡眠記憶法來進行記憶，可以每天背一面，用兩個月時間背完，背完以後每天復習兩面循環復習到高考。
在背完單詞和短語的基礎上，在適量的做閱讀，可以每周做一份完整的卷子，一份卷子裡面有四道閱讀題，按照高考的要求分配時間。在單詞和短語都掌握的基礎上，所有的句子都能夠看懂這個時候再強調閱讀的理解能力和理解速度才是有意義的。
閱讀也是考察短語的重要題型，文章中如果出現大量短語，題目就會簡單，如果文章簡單，那麼題目中就會出現難度比較高的片語短語。讀文章，可以邊做卷子邊劃帶短語的句子，一般題目都是圍繞短語最多的句子來考察，如果短語有一定的基礎，讀完文章大概也知道可能問什麼問題了，解題的時候就不會被誤導。
打好語言的基礎，再結合做題的方法，這樣才能夠在做閱讀這件事情上面事半功倍。
E. 高一英語的閱讀理解和完形填空是不是需要經常練題
練題當然是必要的，但是不要為了做題而做題，每做一篇，對完答案後一定要自己找出處，不光要找正確答案出處，同時要找錯誤答案出處，並與原文對比，找出錯誤類型，歸納總結，毛毛就熟能生巧了。
錯誤類型：1：無中生有
2：張冠李戴
3：擴大、縮小范圍
4：寬泛籠統
5：絕對表述
6：直接相反
完形填空主要考查詞語，尤以實詞為主，所以對於實詞，平時一定要善於對比，弄清差別，記不住可以建立一個近義詞本，平時多看，做題時注意上下文，完形填空並不是一定要按順序的，有時不確定的空就在下文，所以一定不能著急，耐心做，完形填空的命題規則是首句不設空，所以，做題時一定要抓住
首句，通過首句往嫩大致了解文章主題，林外要注意邏輯關系，做完後通讀文章，檢查對比，以確定答案。
F. 英語閱讀理解小技巧
英語閱讀理解小技巧
下面是我為大家整理的英語閱讀理解技巧，希望對大家有所幫助!
1知己知彼：弄清命題理念
要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個等級，把大家區別開來，所以在能夠區別的地方設置題目“為難”大家。因此命題老師會挖空心思來出題。高考英語閱讀選中擇題答案就兩種：right or wrong。題支命題的構成方式就是“干擾+陷阱”，陷阱就是下面的錯誤類型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來就是：找出“right answer”，斃掉“wrong answers'。
2做題四部曲：步驟1-4
做題步驟很重要!英語非常牛的人，先後順序影響不大，但不要相信你非常牛。可能大家有自己的做題習慣與步驟，但是這里推薦的步驟為： 讀閱讀題題干並勾關鍵詞 —— 讀題支並勾關鍵詞 —— 讀文章勾出對應的句子 —— 返回問題 ，選出答案。具體操作見圖。步驟很重要，能夠提高做題的正確率和效率。
例如：以2013英語高考全國卷A篇閱讀理解為例。第一步：讀36題題干“What dose the author say about doctors in general?”——勾出黑體字的關鍵詞”;第二步：讀題支“A.They like flying by themselves.B.They are unwilling to take advice. C.They pretend to be good pilots.D.They are quick learners of CRM——勾出這里標記的黑字體關鍵詞，如法炮製完成36-39題;第三步：閱讀文章(文章見圖片)——勾出文章中與題干、題支像匹配、類似的詞語、句子，如“Doctor、don't listen 、CRM”等;第四步：返回到題中，將題支中的句子與文章中對應的句子對比，得出答案。如果還沒清楚，請看圖片。
錯誤答案的特徵
無中生有：
顧名思義，就是文章中沒有寫，但題支中卻出現了。絕大多數情況下，這種題支就是是錯誤的，因為文章沒有提及。這種考題較常見於簡單的模擬考試、出題簡單的省份。但是有2種情況下是正確的：推理的+歸納的.，具體解釋見第三部分“正確答案的特徵”。
例如：13年全國卷中，A篇閱讀理解中，A答案關鍵詞含“like flying”，而文中根本未提到like,就連近義詞enjoy/love等都沒有;D答案中關鍵詞“quick learners ”，對應的句子中就沒有提及quick，就連同義詞fast/rapid都沒出現，同理C答案也一樣。所以遇到這種無中生有的答案可以：直接判為錯誤答案!
超前判斷：
所謂超前判斷指的是文章中還沒有得出結果，明確得出結論，在題支中就得出了結論/結果，弄錯時態，把現在的說成將來的，把過去的說成現在的，把將來完成的說成現在完成的，把可能的說成已經的等不一而足。當然別把它和推理出來的答案搞混了，推理歸納的見後面詳解。
例如：2013高考英語上海卷C篇73題問的是“It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that therobotic fly _____”,D答案是“has been put into wide application”，而文中對應的句子為“so that it might someday perform…”。所以遇到超前判斷的答案可以：直接判為錯誤答案!
喧賓奪主：
喧賓奪主也就是主次顛倒，沒有弄清主次關系。通俗講，就是在閱讀理解中，對於問題中的題支，能夠在文中找到相對應的部分或者是句子，但是只有一個是最主要的，其他表述都是次要的，這個主要的就是圍繞問題展開敘述的。這種類型的錯誤常見於：歸納短文意思、給短文選擇最適合的標題等類型的問題中。
例如：2013英語上海卷C篇75題，問題是：“Which of the following might be the best title of thepassage?”，題支為：A.Father of Robotic Fly B.Inspiration from Engineering Science C. Robotic Fly Imitates Real Life Insect D. Harvard Breaks Through in Insect Study。根據文章每個答案都有提及，看起來都好像是正確的。通過文章，找出原來是圍繞Robotic和life來講的，這就是最主要的主體，因此正確。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是輔助部分甚至沒提到。所以遇到喧賓奪主的答案可以：直接判為錯誤答案!
答非所問：
這個相比大家都懂了，人家問西你答東。題支中的回答和題干不相符。這種問題應該是最簡單的，相信不少人火眼晶晶就能夠看出來。比較准確地說是就是不相關。由於高考想區別出等級，所以需要難度，這種類型的題就比較少了，最為常見於初中英語題中以及高中平時模擬練習中。
例如：比如2013高考山東卷73題B答案。問題是“For what purpose did Pearson start the advertisingcampaign?”，答案中為“A. To build a good relationship with the public B. To stress the unusual tradition of Sparrow C. To lean about customers; ”B、C答案關鍵詞為unusual tradition、customers，文中並沒有圍繞這個來說(當然這里這個例子是不夠精確)。所以遇到答非所問的答案可以：直接判為錯誤答案!
強加因果：
強加因果就是本來兩件事情就沒有因果關系，卻在題支中說出兩個的因果關系，這都是錯誤的題支。這種類型的錯誤是比較少見的，但是一旦出現，不容易發現，尤其是邏輯性比較強的問題。應對方法是，對於有因果敘述的問題，需要自習推敲一下，看看是否是真的有因果關系。
例如：文章中講了全球氣候變暖( global warming)，文章中可能講亂砍亂伐、汽車尾氣、燃燒秸稈等等問題，在問題中，問你造成全球變暖是由什麼造成的，題支中給你一個選項就是亂砍亂伐，可能你就會想：亂砍亂伐——樹木減少——光合作用減少——二氧化碳消耗減少——大氣中熱、二氧化碳增多——所以全球氣候變換，這就是典型的想多了! 所以遇到這種強加因果的答案可以：直接判為錯誤答案!
G. 英語二2021年真題解析-閱讀1
第1段：員工有必要接受「再培訓」。
1、"Reskilling" is something 【 that sounds like a buzzword】 but is actually a requirement { if we plan to have a future 【 in which a lot of would-be workers do not get left behind】} 。在培訓聽上去是一個流行語，但如果我們希望未來的員工不被時代拋棄的話，這實際上是一個必要條件 。——「再培訓」是員工進步的必要條件
2、 We know（that） {【we are moving into a period 】（where the jobs in demand will change rapidly）, as will the requirements of the jobs 【that remain】.}我們知道人們正在進入一個工作需求將發生迅速變化的時期，剩餘崗位的需求也會很快改變。 —— 工作需求正發生迅速變化。
as引導方式狀語，「就像」，後面倒裝。正常語序是the requirements of the jobs that remain will （change rapidly）
3、 ⭐ Research by the World Economic Forum finds that on average 42 per cent of the"core skills" within job roles will change by 2022. That is a very short timeline.
世界經濟論壇發現42%的核心技能，賦予的工作角色將要被改變。在2022年世界經濟論壇的研究發現，到2020年工作崗位中平均有42%的核心技能將發生改變。剩下的時間不多了。 ——通過世界經濟論壇佐證，「員工需要新的工作技能」
第2段：誰來為員工「再培訓」買單？
1、The question of who should pay for reskilling is a thorny one.
這個問題誰來買單這個重塑技能是一個棘手的問題。
2、 ⭐ For indivial companies, the temptation is always to let go of workers 【whose skills are no longer in demand 】and replace them with those 【whose skills are.（省略 in demand） 】
對於個別公司來說，他們喜歡的做法總是拋棄那些技能不再有用的員工，取而代之的是那些具備符合要求技能的員工。
3、（轉折句）That does not always happen. 這也不經常發生。
4、 ⭐ AT&T is often given as the gold standard of a company 【 that decided to do a massive reskilling program rather than go with a fire-and-hire strategy. 】
有的公司決定進行大規模再培訓項目，而非採取解僱和僱傭的策略。美國電話電報公司就經常被視作這類公司的典範。我們找到第2題關鍵詞，但是這個例子本身。例證題是要去找的外面去找第三句是轉折句，所以我們找第二句，第二句是跟第四句的反義。
5、Other companies had also pledged to create their own plans. 其他公司也承諾會制定自己的計劃。
6、When the skills mismatch is in the broader economy, though（轉折） ,the focus usually turns to government to handle.然而當技能不匹配的現象出現在更廣泛的經濟領域時，焦點常常會轉向政府，並由其處理。
7、 ⭐ Efforts in Canada and elsewhere have been arguably languid at best, and have given us a situation 【where we frequently hear of employers （begging for workers）】,even at times and in regions【 where unemployment is high】.可以這么說。加拿大和其他地方付出的努力，充其量還是不夠。含這也使我們經常聽到僱主央求招聘員工的情況發生，即使在失業率高的時期和地區也是如此。
languid表示「慵懶，慢悠悠」即努力不夠，這詞一般不認識考上下文。 and have givenus asituation，and 說明與上句並列意思基本一致，說明解決問題的努力（efforts）還不夠，要不怎會出現招工難？
第3段：高失業率下依然存在勞動力短缺現象
1、With the pandemic,unemployment is very high indeed.
隨著流行疾病失業的人確實越來越高卻確實非常高
2、In February,at 3.5 percent and 5.5 percent respectively,unemployment rates in Canada and United States were at generational lows and worker shortages were everywhere.
二月加拿大和美國的失業率分別為3.5%和5.5降到了代際低點，勞動力短缺的現象隨處可見。
3、As of May, those rates had spiked up to 13.3 per cent and 13.7 per cent,and although many worker shortages had disappeared, not all had done so.
截至五月，兩國失業率已經分別飆升到13%和13.7%，盡管許多工作的短缺情況消失了，但也並非所有行業都解決了這一問題。
4、 ⭐ In the medical field, to take an obvious example,the pandemic meant that there were still clear shortages of doctors, nurses and other medical personnel.
一個明顯的例子，就是在醫療領域，疫情的爆發意味著醫生護士和其他醫務人員仍存在著大量短缺。
第4段：開展再培訓的必要性
1、Of course,it is not like you can take and unemployed waiter and train him to be a doctor in a few weeks.
當然這並不是說你能在幾周之內把一個失業的服務員培訓他們成為一名醫生
2、But even if you cannot close that gap,may be you can close others,and doing so would be to the benefit of all concerned.
但即便不能填補這個空缺，也許還在其他方面，可以有所突破。這樣對所有的相關人員，都有好處。
3、 ⭐ That seems to be the case in Sweden: 【When forced to furlough 90 per cent of their cabin staff】 , Scandinavian Airlines decided to start up a short retraining program 【 that reskilled the laid-off workers to support hospital staff.】
瑞典似乎就有這樣的情況，90%的空乘人員被迫休假後，北歐航空決定啟動一項再培訓的項目，重新培訓這些失業的員工以支援醫院的工作。
4、The effort was a collective one and involved other companies as well as a Swedish university. 這是一次集體的行動，其他公司和一所瑞典的大學都參與到了其中。
21.Research by the World Economic Forum Suggests _____.世界經濟論壇的研究 表明 了？
[A] an urgent demand for new job skills （「既然42%要變」 ，那麼對新的工作技能迫切的需求）
[B] an increase in full-time employment 無中生有
[C] a steady growth of job opportunities 無中生有
[D]a controversy about the"core skills" 原文是 will change，並沒有說「爭議」
答案∶ A
22. AT&T is cited to show_____.【例證題找例外】文章引用at and t是為了證明？
[A] The characteristics of reskilling in programs 在培訓的項目特點 無中生有
[B] The importance of staff appraisal standards 員工評價標準的重要性 無中生有
[C] An immediate need for government support 干擾項出自第6句，though轉折了，故與A無關
[D]An alternative to the five-and-hire standards 解僱和僱傭策略之外的另一種選擇 good
答案∶D
23.Efforts to resolve the skills mismatch in Canada___. 細節題（稍難）
在加拿大解決技能不匹配問題 努力
[A] have appeared to be insufficient 似乎還不夠 注意題目問的是對「努力」的評價
[B] have driven labour costs up 抬高勞動力成本 無中生有
[C] have proved ti be inconsistent 被證明是矛盾的 無中生有
[D] have met with fierce opposition 遭到激烈反對 無中生有
答案∶A
24. We can learn from Paragraph 3 that there was_____.細節題（簡）
[A] a sign of economic recovery 暗示經濟復甦 無中生有
[B] a call for policy adjustment 一種對政策調整的呼籲 無中生有
[C] a change in hiring practices 一種招聘方式的改變 無中生有
[D] a lack of medical workers
答案∶D
25.Scandinavian Airlines decided to_____.細節題（易）
[A] create job vacancies for the unemployed 為失業者創造職位空缺。空缺不對，原文是給失業員工創造新的工作機會
[B] retrain their cabin staff for better services 前半句重新培訓對，後半句無中生有
[C] prepare their laid-off workers for other jobs 讓失業員工為其他工作做好准備
[D] finance their staffs' college ecation 為員工的大學教育提供資助 干擾項最後一句，原文是有一所大學參與這個項目，不是資助員工讀大學
答案∶C
forum論壇
let go of 釋放 放棄
massive 巨大
pledge 保證
arguably 按理
languid 慵懶
at best 最多充其量
Pendemic 流行病
spike 迅速增長
concerned 有關的
furlough 臨時解僱
collective 集體的
H. 英語閱讀理解九大答題技巧有哪些
英語當中的閱讀理解題型是很多同學很頭痛的一件事情。因為它如影隨形，只要有英語考試的地方，肯定就會出現閱讀理解題目。更重要的是，它占的分值非常大。就以高中為例，高中150分分值的話。閱讀理解再有40分。分值之大也可以看出它的重要性了。如何提高閱讀理解能力呢？
第一，提高自己的基礎知識。因為閱讀理解是整個篇幅文章，所以裡面的詞彙比較多。正常情況下，一篇閱讀理解都會有兩三百個單詞。所以第一步要過的是詞彙量問題。尤其是一些在閱讀當中出現頻率比較高的詞彙。對詞彙這一部分要首先攻克，不要讓它成為閱讀當中的攔路虎或者是障礙。
關於語法關，也是要過的。因為需要對長難句的分析。英語閱讀理解題目當中經常會發現非常長的一個句子。有的時候甚至上下達到三行之長。這個時候就應該有最基本的語法知識。把這個句子精簡，瞬間找到它的主幹。同時，把每一個修飾成分把歸類。
第二，把握閱讀理解的技巧。
步驟分為幾個方面。
如果有標題的閱讀理解，先看一下標題了解大意。沒有的，先看後面的題目。其實通過幾個問題的設置。也可以大體上了解這篇閱讀理解是講述什麼的，重點強調什麼？做到心中有數。
然後，帶著問題來初讀文章。把出現問題當中對應的關鍵句子或者短語甚至段落，把它標出來。
接著，把問題和文章進行對照一下。也就是我們通常課文中要求把精讀和泛讀結合起來。
第三，根據不同的題型，把握注意事項。例如句子大意的題目，問main idea，問的是整個段落來，乃至於整篇文章的大體的意思。就不能選擇是細節的那個答案。文章如果是推理判斷題目。就不能找跟文章一模一樣的句子。應該找出原文中的某一句話的言外之意。一定必須是推出來的。猜詞題也要注意。前後有一些細節提示。像同義詞，近義詞，反義詞加上連詞。定語從句。同位語。破折號都顯得很重要。尤其是代詞。代替的是本劇或者上句當中出現的某一個單詞或短語，有可能是句子。細節題。要把握的是關鍵詞。一定要注意一下題干當中有沒有出現。一些特別限制范圍的。副詞。或者其他的介詞短語。包括形容詞。很多時候，這些都是干擾項。具體來說：
1.猜詞中間的指代題：
①返回原文，找出文章裡面的指代詞。
②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
③將找到的詞、片語或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、片語或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
2 .猜生詞或者熟詞生義：
①返回原文，找出該詞彙出現的地方。
②確定該詞彙的詞性
③從上下文(詞彙的前後幾句)中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞彙在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適
④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案
注意：尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前後兩句話的邏輯關系不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞彙含義)、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語(動詞片語)的意思，我們就向上向下搜索名詞片語(動詞片語)。
3. 理解題
①返回原文找到每個句子對應的原句。
②對原句進行精確分析(找主幹)，應該重點抓原句的含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③一般來說，選項中的正確答案與原句意思不會完全相同，很多時候用其他英語詞彙換種表達而已。
④句子理解題的錯誤選項干擾項特徵：半對半錯。
4.推理題：「最近原則」
①題干出現比較多的單詞：learn,infer,imply,refer
②看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題一般通過題干能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
③依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想像力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。
注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。
5. 主旨題：
①主旨題的標志：mainly about,mainly discuss,the best title
②串線法：抓首段和其餘各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的)
③小心首段陷阱。
④主旨題錯誤選項的干擾特徵經常是：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想像一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。
6.作者態度題：
①標志性的單詞：attitude
②應精確理解四個選項的含義。
③不要摻雜自己的觀點。
④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,toomany.
注意：做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。
7.判斷題：
①看否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。
②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。
③要重點抓是「三錯一對」還是「三對一錯」的關系(做題是要看清題目)。
8.細節題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
干擾項特點：
①無中生有(未提及的概念);
②正反混淆(選項的意思跟原文的意思正好相反); 過分絕對;
③所答非所問(雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)
④常識判斷; 擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);
⑤推得過遠;
⑥偏離中心;因果倒置;
⑦變換詞性。
第四，把握閱讀理解的時間。
一般正常情況下，一篇閱讀理解。剛開始練的時候可能是十分鍾或者以上。但是如果練得比較多的，基本上八分鍾左右完成。尤其在第一篇A篇廣告類別，更是六分鍾時間就夠拿下來。相對而言，初中的閱讀理解。可能多一些時間。是10到20分鍾吧！
閱讀理解。提到時間問題，那就一定要進行過多的練習。當你的基礎足夠了，語法點也足夠了。那麼接下來就是勤學苦練。不僅要把自己的准確率提高，更要把速度提上去，這樣才能夠做到有的放矢。畢竟，熟能生巧。