筷子英语阅读理解明朝

1. 一把筷子阅读短文答案

《筷子》阅读题答案

说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。
用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
我们中国的筷子 各式各样 原料也各异 最为出名的有驰名中外 价廉物美的杭州天竺筷 这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成 有花纹清晰 浓淡相映 令人爱不释手的福州漆筷 这种筷子下圆上方 漆花瑰丽 筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案 还有象牙 玉石雕刻而成的各类高档筷子
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠网络全书》对中国的筷子给予了很高的评价：“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。

1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是( )
A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。
B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。
C. 历史长、内容多，有很多话可说。
D. 优点多，有中国特色。

2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么?

3.摘录《建明不列颠网络全书》对中国筷子的评价。

4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？

1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是( C)
A. 要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。
B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。
C. 历史长、内容多，有很多话可说。
D. 优点多，有中国特色。
2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么?
“这样一举多得的好事”中的“好事”指用筷子吃饭这件事。
“一举”是“用筷子吃饭”；“多得”指不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。
3.摘录《建明不列颠网络全书》对中国筷子的评价。
“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？
联系上下文，“学者”应该指的是使用筷子的中国人（因为中国推崇儒学）；“武士”应当指的是用刀叉的西方人。

2. 《筷子》阅读题答案

1. 说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是回( C)
A. 要从远古说起，有很长答的时间、很长的历史。
B. 内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。
C. 历史长、内容多，有很多话可说。
D. 优点多，有中国特色。
2. “这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事?“一举”是什么?“多得”指什么?
“这样一举多得的好事”中的“好事”指用筷子吃饭这件事。
“一举”是“用筷子吃饭”；“多得”指不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。
3.摘录《建明不列颠网络全书》对中国筷子的评价。
“中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”
4.“反映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。”这句话中的“学者”和“武士”分别指谁？
联系上下文，“学者”应该指的是使用筷子的中国人（因为中国推崇儒学）；“武士”应当指的是用刀叉的西方人。

个人理解，愿对你有所帮助！

3. 阅读朱启新的《筷子中的文化》一文，完成问题。①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋末

4. 阅读理解筷子本文介绍了筷子的历史什么和什么

筷子在使用的时候，讲究配合和协调。一根动，一根不动，才能夹得稳。两根都动，或者两根都不动，就夹不住。这是中国的阴阳原理，也有西方力学的杠杆原理，筷子还有点穴、按摩和刮痧的作用。

5. 阅读下面的文章，完成后面问题。（4分）筷子中的文化①古人称筷子为“箸”，这个专称自商代一直沿用至宋