李辉高三英语阅读理解技巧
⑴ 高三英语作文写作提分技巧有哪些
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⑵ 英语阅读如何做新东方李辉老师的括号法值得学么
给你说说我的经验吧
括号法
句子=主干结构+修饰结构
主语：句子描述的对象
谓语：用来描述主语
谓语动词：谓语部分中的核心动词
主干结构：
主谓 I come.
主谓宾 I love you.
主谓宾宾 I give you my heart
主谓宾补 you make me happy.
主系表 you are my everything.
修饰结构：
（短）
形容词
副词
（长）
介词短语
从句
非谓语动词
时间状语
方法：
主干部分直接翻
遇到金花划括号
提着问题往下顺
调字调序写中文
After chatting with Lisa on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon，I returned to my office.
看着满屏的英文，可能吓都吓死了
然而只要简单地一划
(After chatting)( with Lisa )(on this matter)( for two hours)( from 2:00 to 4:00) (in the afternoon)，I returned( to my office).
而我们会发现真正的主干部分只有I return，
此刻直接翻为“我回去了”
而这句话最想表达的内容就出来了，对阅读快速做题会有很大帮助
然后将括号翻译
(再聊天后)(和丽萨)(在会议)(延续两小时)(从2点到4点)(在下午)，我回去(我的办公室)
再调字调序写中文
与丽萨在从下午2点到4点，延续两小时的会议
聊天后，我回到了我的办公室。
就完成了啦
当然如果想要真正能熟练应用的话，
自己练习才是最重要的环节
希望对你有帮助
⑶ 新东方教的英语阅读画括号法是什么啊怎么用
括号法啊~是李辉老师独创的大招~是有专利号的哦~
辉哥现在已经在新东方了哦~ 现在辉哥在有道精品课~
关于括号法~我这里搬一点点内容~（具体还是去听李辉老师讲比较好，老师微博里【高考英语李辉老师】也有括号法的视频~）
简单来说就是：
句子分为【主干结构】和【修饰结构】
【主干结构】英汉翻译基本一致：
主谓（I come.）
主谓宾(I love you.)
主谓宾宾(I give you my heart.)
主谓宾补（You make me happy.）
主系表（You are my ）
这些结构的翻译是和中文翻译顺序一样的。
那么重要的就是：
【修饰结构】
“四长两短”（以前的“三长两短”，辉哥课程也在教学中不断精细化，这个方法也许今年你会在各类资料书中见过哦~基本都是照搬辉哥的例子）
“两短”是指形容词和副词
“四长”➡️“四朵金花”包含：
介词短语：（介词开始名词结束）
从句：（引导词到陈述句）
非谓语动词：（to do / doing/ done）
时间状语：(表时间、无介词)
要点就是：【主干部分直接翻】、【遇到金花划括号】、【提着问题往下顺】、【调字调序写中文（这一步训练听说读写的话则可省略）】
这里都是我照辉哥方法搬的，其中有省略概括的地方，大家还是以辉哥讲的为准，我搬滴仅供参考哈~我搬的大家干看起来也许不会太懂，但如果真正掌握到这个方法，做起题来真的很有用。
⑷ 李辉老师的课有用吗，对高考，不要脱子，要真
2020李辉二轮单词速记法（完结）（高清视频）网络网盘
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若资源有问题欢迎追问~
⑸ 高中英语阅读理解完全不会怎么办
⑹ 新东方在线高考英语秘招“括号法”
新东方在线高考英语秘招“括号法”
新东方在线李辉
众所周知，“大量阅读”是快速提升英语成绩的重要手段。在进行高考英语阅读训练时，“长难句”可谓让人头疼的大麻烦。那么，有没有一种简便方法能让我们迅速袭改破解长难句呢？当然有！ 只要你真心渴望提升高考英语成绩，愿意拿出 2~3 个小时研读本文， 就一定能够在不远的将来创造奇迹。新东方在线 高考英语辅导李辉老师结合过去八年教学实践经验，通过分析 英语句子中的重要特点——“三长两短一并列” ——创造了一套简单而有效的方法，即“组件分析三步法”（江湖人称“括号法”），帮助学员快速看清英语句子结构，轻松读懂长难句。
为帮助量学员了解“括号法”的神奇魅力，辉辉老师决定将这个方法撰文公开。帮助大家早学会，早。
什么是“三长两短一并列”
我们先来看两句话：①我是李辉。(I am LiHui.) ②我爱你。(I love you.)这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。像这样的句子，中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来非常容易。然而，在加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。来看两个例子：①我是新东方的李辉。弯扰(I am LiHui from New Oriental School.) ②我全心全意地爱你。(I love you with all my heart.) 从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 这个句子中含有大量的“介词短语”这种修饰成分。我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office). 此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！
当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。由此看来， 英语中灵活多变的修饰成分正是造成英语句子又长又难的头号罪犯 ，只要搞定这些修饰部分，就能搞定英语长难句。
幸运的是，尽管这些修饰成分数量很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。笔者将这些修饰成分总结为“三长两短”。所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语)；所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词、副词)。而除了“三长拍闹判两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、as well as等)将句子变长的重要手段。
事实上， 再长的句子都是由非常简单的主干成分 (主干成分的基本语序和中文语序一致，此外还有若干与中文语序不一致的“特殊句型”，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型等等) 再加上这“三长两短一并列”而组成的 。由于水平所限，本文字讲解略显繁琐。如果自己看不懂，搜索新东方在线网络课程《高考英语15天基础速成班》，聆听辉辉老师为你清晰讲解这一方法，早学会、早。
“三长两短一并列”的含义、结构及标记方法
如果把句子的主干比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的枝叶。若能把这些枝叶都标记出来，主干自然就清晰了。标记时，只需按照句子顺序，一个挨一个做出标记即可。不过在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。下面笔者分别对“三长两短一并列”进行具体介绍，并给出的每一种成分的标记方法。
1. “三长”
(1)介词短语
【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。
【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：at home、in the school、in the beautiful park、ring my happy childhood、over the last few years、for three weeks
【例句】(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).
(2)从句
【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。
【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。
① 到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (who teaches English).
② 到句中的逗号终止，如：(When I was young), I listened to the radio.
③ 到下一个修饰成分终止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing. (to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)
④ 到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.
(3)非谓语动词短语
【定义】非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。
【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。
①到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (teaching English).
② 到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.
③ 到下一个修饰成分终止，如：Jack walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。)
④ 到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a happy song), rode to school.
2. “两短”
(1)形容词
【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀。
【常见位置】
① 一般置于名词之前，如a beautiful park。
② 修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为something interesting。
(2)副词
【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。
【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。
① 可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.
② 可置于整句之后，如：The teacher greets his students indivially.
③ 可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：
The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)
He immediately saw the black cat. (实义动词之前)
He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前)
He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)
④可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.
从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。
3. 平行并列结构
【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。
【标记方法】给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如A and B的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A … and B …”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。
【常见并列关系】
英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。
①名词并列：I like the box placed on the deskand the flowers in your hand.
②形容词并列：Mr. Smith is a kind , patient and knowledgeable English teacher.
③副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately .
④谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer gamesbut also do online shopping.
⑤介词短语并列：And that government of the people , by the people and for the people shall not perish from the earth.
⑥从句并列： I’ve finished reading the book ( which is written by Mo Yan) and( which you lent me last month) .
⑦非谓语动词并列： Singing and laughing , we headed to the park.
⑧整句并列： The children can go with us or they can stay at home.
三步搞定长难句
根据以上分析，英语句子是由“主干部分+三长两短一并列”组成的。我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。这就是“组件分析三步法”（“括号法”）。
Step1: 做标记
做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。
【例句】Li Hui is a teacher teaching English in Beijing which is the capital of China.
这个句子做完标记后为：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由 一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的 。原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。由于英语中的修饰成分实际上存在很多“嵌套”现象，如果把每个修饰成分的嵌套关系都用括号理清楚，会显得非常麻烦，无法使句子显得简单。如上文中的例句，如果我们关注其中修饰成分的嵌套关系，则需要将其处理为：Li Hui is a teacher {teaching English (in Beijing) [which is the capital (of China)]}.这样处理会导致句中出现很多“括号套括号”的现象，显得非常乱。而用括号连括号的标记法则使句子结构更为清晰。
Step2: 做直译
经过Step1的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，而每一小节都很容易直接翻译出来。 我们在翻译句子时，可利用每个括号里的第一个单词，以“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。 如上面的例句：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 翻译时可先处理为：李辉是个老师。教什么的？教英语。在哪儿教？在北京。哪个北京？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子的意思就一目了然了。
Step3: 调语序
我们将Step2中得到的“译文”再按照中文表达习惯进行一些调整，最终得到了一句地道的中文译文：“李辉是个在中国的首都北京教英语的老师。”或者“李辉是个老师，在中国的首都北京教英语。”事实上，由于大部分省市的高考都不考“英译中”，所以我们一般不必进行Step3的操作，因为前两个步骤已经能够帮助我们准确理解英语句子了。
真题演练
由于所举例子比较简单，所以上文中的Step 2看起来或许有些多此一举。其实不然。现在，我们来用一些高考题中出现过的长难句来试验上述方法，你会发现理解长难句竟变得如此轻而易举！
【真题1】The Department of Agriculture has programs aimed at developing more farmers and at increasing interest in locally grown food. (19词，来自2012年江苏卷阅读理解B篇)
Step1: 做标记
The Department (of Agriculture) has programs (aimed) ( at developing more farmers ) and ( at increasing interest ) (in locally grown food).
实际操作过程如下：
括号1：看到of，说明是介词短语，该介词短语到名词Agriculture结束。
括号2：由于has是谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现的动词aimed应为非谓语动词；由于该词后面紧接着出现了介词at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将上一修饰成分结束掉”的原则，我们将aimed用括号单独括起来。
括号3：看到at，说明是介词短语，该介词短语到名词farmers结束。
方框1：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项，因此左并列项应该同为at引导的介词短语at developing more framers。
括号4：看到in，说明是介词短语，该介词短语到名词food结束。
标记结束后，主干已经非常清晰了，即The Department has programs。
Step2: 做直译
要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息，需要对句子大致进行翻译。根据“组件分析三步法”中所讲解的，要按照句子语序，对被标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问和回答。The Department：这个部门；of Agriculture：什么的部门？农业的部门；has programs：有什么？有计划；aimed：针对什么的计划？针对……；at developing more farmers：针对发展更多的农民；and：以及什么？at increasing interest：针对提高利润；in locally grown food：哪方面的利润？本土出产的食物的利润。根据提问和回答后，我们大概理解了这句话的意思：农业部有针对发展更多农民和提高本土出产食物的利润的计划。
Step3: 调语序
将句子语序调整后，得到更地道的译文：农业部已经制定了相关计划，以培养更多农民和提高本土出产的食物的利润。
【真题2】
If you started to dry clothes in the morning and forgot to take them out, you can go to your phone and restart your dryer for the time when come home, so your clothes are refreshed and ready to go. (41词，来自2012年山东卷阅读理解D篇)
Step1: 做标记
(If you started ) (to dry clothes) (in the morning) and forgot (to take them out), you can go (to your phone) and restart your dryer (for the time) (when come home), (so your clothes are refreshed and ready) (to go).
具体标记过程如下：
括号1：If引导了条件状语从句，从if开始做标记。
括号2：to dry clothes是非谓语中的不定式，故在to之前结束上一修饰成分。
括号3：in引导介词短语，故结束上一修饰成分。该介词短语标记到名词morning结束。
方框1：and为并列连词，紧跟其后的forgot是其右并列项，向前寻找结构相似的左并列项，发现是started。
括号4：看见to，发现to your phone为非谓语中的不定式，标记到名词phone结束。
方框2：and为并列连词。紧跟其后的restart是其右并列项，向前寻找结构相似的左并列项，发现是go。此处为谓语动词并列。
括号5：for the time为介词短语，标记到名词time结束。
括号6：when come home为定语从句，标记到逗号结束。
括号7：so引导结果状语从句。
括号8：to go为不定式。
Step2: 做直译
参照被标记后的句子，按照句子语序一小节一小节进行提问和回答。If you started：如果什么？如果你开始；to dry clothes：去做什么？烘干衣服；in the morning：在什么时候？在早上；and：而且什么？forgot：而且忘了；to take them out：忘了做什么？把它们拿出来；you can go：你可以去；to your phone：去做什么？去(使用)你的电话；and；并做什么？restart your dryer：并重启你的烘干机；for the time：为了什么？为了这个时间； when come home：当什么时候？当回家的时候；so your clothes are refreshed and ready 这样就怎么了？这样你的衣服就被重新烘干并且准备好了；to go：准备好去做什么？去走(即已经准备好“出炉”了)。
Step3: 调语序
将译文调整之后为：如果你早上开始烘干衣服并忘了把它们拿出来，那么你可以用手机重新启动烘干机，这样在你回到家的时候，衣服已经重新烘干并可以取出来了。
以上讲解为大家演示了“括号法”的具体操作过程。“三长两短一并列”揭示了英语句子的组成规律，而“括号法”给出了快速破解长难句的重要方法。在教学实践中，辉辉老师发现，中等水平的同学经过5~10篇高考阅读理解文章的训练，可以在2分钟内快速读懂一篇文章(Step1+Step2)。遗憾的是，由于书面文字所限，无法像上课那样更为直观、生动地向大家展现这一操作过程，所以想快速掌握此方法的学员可以关注新东方在线的完整版网络课程。期待大家迅速掌握这一方法，勇于实践，熟能生巧，突破英语学习瓶颈。
最后，新东方在线网络课堂高考辅导团队预祝大家备考顺利！
⑺ 阅读理解中重点细节句之特征—“转折词”
老师叮咛：李辉老师说，“主题+态度+细节=破解任何一篇文章的三大法宝！几乎每道阅读理解题目都来自这三大法宝！”本文将整理部分高考阅读理解文章中一些常见的转折关系词与词组，以此来帮助大家准确地找到答案所在。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错、可信！可供全国各省高中生打印、学习、背诵！
一．记忆前言
“细节”在文章中到处都有，随便一词一句都可以看作细节，但是只有重要的细节才会出题考察（阅读理解从来不考不重要的地方）。这样的重要细节往往出现在：转折词之后
转折之后必有“妖”。在阅读理解中，重点细节句往往处于因果、递进、转折等词之后，而前面的句子大多起到一个铺垫引出的作用。因此，在实战过程中，我们要么可以借助主题和态度直接做答，要么需要在理解主题和态度的上，回文章定位查找具体的细节信息。那么如何准确定位细节处呢？认清并记住接下来整理的这些转折词就是我们要做的，只有这样我们才能将难题化易，稳拿高分。
二．转折词汇总
（1）常见的 转折词 ：（多以副词形式出现）
But 但是
Still 然而
Yet 然而
H owever 然而
Unless 除非
Whereas 然而
Although 虽然
Though 虽然
Actually 事实 上
Honestly 诚实 地
Truthfully 诚实地
Unfortunately 遗憾 地
F ortunately 幸运地
Conversely 相反地
Frankly 坦白地；真诚地
Authentically 确实地 ； 真正地
Nevertheless 尽管如此
（2） 常 见的 转折词组 ： （多以词组形式出现）
After all 毕竟
A nd yet 然而
On the contrary 相反
In fact 事实上
Instead of 而不 是
Rather than 而不 是
To tell the truth 说实话
To be honest 诚实的 说
On the other hand 另一方面
By contrast 相比之下
In comparison 相比之下
（3）易忽略的转折词：
注意： 它们 在上下句之间也有转折意义， 却 很少 被我们 察觉到， 可 往往后面就是 文章段落所强调的 重点 句。
As 正如
Nowadays 如今
Now 现今
Today 现今
Sometimes 有时
As a m atter of fact 事实 上
Despite that 尽管如 此
In spite of 尽管如 此
In realit y 实际上；事实上
三. 真题链接
【2016·全国新课标I】B篇
As a third generation native of Brownsville, Texas, Mildred Garza never pleased move away. Even when her daughter and son asked her to move to San Antonio to help their children, she politely refused . Only after a year of friendly discussion did Ms Gaf finally say yes. That was four years ago. Today all three generations regard the move to a success , giving them a closer relationship than they would have had in separate cities.
Why was Garza’s move a success?
A．It strengthened her family ties. B．It improved her living conditions.
C．It enabled her make more friends. D．It helped her know more new places.
【答案】A
【解析】 细节理解题，根据题干关键信息 “ Garza’s move ” 我们 可以 回文定位 到该段 。开头前二句交代了几年前祖父母拒绝搬去和孩子们一起生活的请求， 关键词是 文章中“ That was four years ago ” 过去时字眼 ，接着后两句 出现了 “Today”这个现在时字眼，由此可得知该事情随着时间的推移发生了转折。 意味着现在 一家人都认为住在一起比分开住在不同的城市要更能拉近彼此的感情。
【点拨】 通过本题 我们可以注意到，若段落中出现了“含有过去”与“含有现在”的字眼出现，且有明显对比，那么基本上会有转折意味，而转折词后的内容则是我们应该重点关注的地方。 即时间上的对比也可以有转折意思。 此类题要求通 过 文章中的文字信息，上下文逻辑关系及事物的发展变化等已知的信息，推断出作者暗含的意思。
【2017·全国新课标I】B篇
Minutes after the last movie ended yesterday at the Plaza Theater, employees were busy sweepin g up popcorns and gathering coke cups. It was a scene that had been repeated many times in the theater's 75-year history. This time, however , the cleanup was a little different. As one group of workers car r ied out the rubbish, another group began removing seats and other theater equipment in preparation for the building's end.
In what way was yesterday’s cleanup at the Plaza special?
A: It made room for new equipment. B: It signaled the closedown of the theater.
C: It was done with the help of the audience. D: It marked the 75th anniversary of the theater.
【答案】B
【解析】 细节理解题，根据题干关键信息“ yesterday’s cleanup ”、 “ at the Plaza ” 与“special”可定位到首段。我们进行观察发现首 段中 出现了 “This time , however…” 这 个转折词汇！紧接着往下看后一句， 其 大意为工人们在打扫卫生和移开剧院设备，为关门做准备，且与选项B 中的“closedown” 的意思一致。
【新高考英语阅读理解专项训练】
Gordon is hoping to become a professional singer . He has a good voice, and has performed in public many times. But he's very sensitive about his abilities. For instance, if his voice coach suggests he practice a particular song a few more times until he gets it right, Gordon falls apart, absolutely certain that the coach is implying that he isn't any good and he has no future in music.
From the first two paragraphs, we can learn that Gordon___．
A．has broken up with his coach B．has failed to be a professional singer
C．keeps practicing and hopes for the best D．feels very sensitive to other people's comments
【答案】D
【解析】 细节理解题，根据题干关键信息“ first two paragraphs ”可回文定位。前两句交代Gordon嗓音很棒且经常在公众场合表演。此时“But”转折词出现，则意为他对自己的能力感到敏感与不安，并且与“ sensitive ”原词复现。
【点拨】细节理解题通常会在转折词附近布设答案，所以我们平时要训练对这些常见转折词的敏感度，看到它们时要多留个心眼。但切记，一切都要以题干关键信息来进行定位与分析！不要过度地关注并纠结文中所出现的每一个转折词，因为你所看到的转折词很可能与题目无关。要明白，我们做阅读题时最重要的是“在最短的时间内，找到正确答案”。最后强调，只有肯大家记忆下功夫，多做题多注意，才有可能不丢分。
⑻ 关于有道精品课李辉
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⑼ 李辉英语到底怎么样，真的能提分吗
肯定可以提分的，这毋庸置疑。而我就是最好的例子。
我曾经也面临的单词多，背了就忘，忘了再背的死循环。我面临过像你面临所有的问题。
我是辉门2020级学生，我的成绩从30多分提升到了100多分。李辉老师的课程让当初对英语绝望的我看见了希望，提分其实很简单，只要做到听话照做，活在当下就行。