高中英语短文改错不好怎么办
摘 要：高中生面临着升学考试的重大压力，而英语又是高中生需要学习的重点科目之一。在英语试卷考试中，有短文改错这一类题型。短文改错主要考查学生的英语综合能力，难度也比其他题型难，这给高中生带来了极大的挑战。学生在做短文改错时，往往会出现错误，甚至有些学生面对短文改错这一类题型，不知从何下手。关键词：高中英语；短文改错；语言基础做好短文改错这类题型，就要求学生有扎实的英语基础知识和英语语言基础，这样学生在做短文改错这类题型的时候才能够对文章有整体的把握，能够对文章有一个整体的分析和判断。因此，这就要求高中英语教师能够在英语课堂教学中采用适合的教学方法提高学生的短文改错的解题能力。一、教师在教学过程中，要注重学生的语言基础英语作为一门实用性的语言，要想学好英语，仅仅靠记忆单词是远远不够的。英语教师应当在教学过程中抓好学生听、说、读、写全方位的练习，为学生打下坚实的英语语言基础。在复习每一篇英语课文时，都会有重点的单词和句子。如，我们在复习marry 这个单词的时候，由于学生在学习的过程中很容易认为和某人怎样，一般都是用with 表伴随状态，于是学生在造句的时候，很容易用marry with sb.，这样的词组显然是错误的，因为在英语中是marry to sb 。这就需要高中英语教师在课堂上引起重视，让学生重点记忆。教师在课堂教学中，要注意学生的听、说练习。现在，多媒体教学设备已经走进高中课堂，教师可以利用多媒体设备播放音频文件，锻炼学生的听
『贰』 高考英语短文改错的技巧
1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题。这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等）。如果是名词性从句，注意引导词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中；如果是让步状语从句的话，注意though引导从句后，主句不能以but开头（例如:"Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。这个得要在不断地练习中找准语感。
5.我高考的那个时候短文改错有十个空，其中有一个是打对号。这个打对号的空得要很谨慎。其余改得地方无非是名词单复数和冠词会有错误，时态会有错误，逻辑连接词会有错误（就像and会被改成but这一类的），句子里面会出现两个动词的错误（一个正确完整的英语句子里面只允许一个动词存在），非谓语动词的错误（-ing表示主动进行，-ed表示被动完成），复合句引导词的运用错误，句意前后逻辑的错误等等。
总之，短文改错要求比较高，但难度还是没有完形填空那么高。平常多练习，多总结一下，在每次练习的时候将错误控制在三个以内就很不错了。总结这个东西真的很重要，别人的经验不是自己的，只有自己亲自体会，才会有不断提高的感觉，觉得学习是很享受的过程。
『叁』 高中英语短文改错技巧
短文抄错误可以分为：
词类错袭误（如名词可数不可数，单复数形式；动词的第三人称单数，时态与主语一致；代词指代问题，如该用his的用了her；冠词是不是用a 或者特制the，介词该用in还是on；单词的词性搞错，如该用副词quietly，但用了形容词quiet；固定的短语搭配等）。
句类错误（时态一致，主谓一致，虚拟语气等）。
语篇错误（连接词不符合文意，如and和but；单词的意思不符合文意）。
最重要的是你能够掌握基础的语法知识，然后就是每做一篇短文改错你就把每个语法点归一下类，并且统计一下哪几个出现的频率高。例如：they want have
a good life 这里应该改为they want to have a good life这个属于词类里面的 固定搭配。如果你做的属于固定搭配的占很多分数的话，你就需要恶补高中英语常用固定搭配了。要行成一种好习惯，一看到一句英语就想想这个有没有词类错误？有没有句类错误，是时态不对还是主谓不一致？连接词都用对了么？
慢慢的你就会发现没有那么难了啊，希望对你有意帮助！！
『肆』 高中英语短文改错怎样提高，怎么学
高中英语怎样补习提高,上高中英语补习班有用没?
不管你是干什么事都要坚持下来,要是补习的时间长了还是没有效果,但是有一天你会发现你的成绩一下子就提上去了,你要坚持长期的阅读,还有背诵.只要你认真完成老师留的作业,把该背的都背了,上课认真听讲,把该记的也都记住了,你的成绩不可能提不上去.上高中英语补习班也就是把老师上课的知识巩固一下,然后做一下课前的预习.
学生认真听课
每个高中学生的担子都很重,他们的压力也很大,尤其是对一些男生,他们对英语还有很多不是很明白的地方,公众英语好,初中英语也不一样.所以上了高中,家长就会给孩子找一些高中英语补习班,让他们进行补习,然后自己的孩子未来能好一点,多一分就是多一个出路.
『伍』 高中英语短文改错的技巧…
1.时态。一般每次改错中肯定有一个是因为时态不符而错误的。
2.单复数。内有些词语没有复数形式。
3.缺少介容词。
4.多了冠词或者介词。例如“a”“
the”之类的乱加或者乱缺
5.偷换主语。这是最郁闷的一种，一般很容易看出来。例如通篇讲的是“我”，突然来了一句“他”。
6.固定短语搭配错误。这个要靠你英语的基础了。多背背有好处。
就这些了。我只能总结这么多了。
『陆』 高中英语短文改错怎么提高
1. 冠词错误：复一般是制加冠词a; 或者进行冠词间的改动，如把the 改为a 或把a 改为the
2. 形容词和副词间的改动：副词修饰动词；形容词修饰名词或作表语
3. 考虑文章的整体时态：一般是一般过去时态
4.改动连词：一般是 and , but , so ,however 的改动，通过翻译，理顺逻辑关系。
5. 改动动词：一般考察动词的用法（以语境为主）
总之，学好基础语法及掌握基础词汇的用法。
『柒』 高中英语短文改错怎么提高
我也是高二的，这几天我们英语老师给我们做了很多改错题，相当于以前考试那些，这些改错题是很难的，他还很洋气地跟我们说改错题都是初一，初二的知识，也不晓得我们初一初二在干啥子，但是确实改错题也有很少是高中的知识，顶多是在定语从句中that和which的用法，其他的呢，你必须把词组背到，1.改错题中必定会有词组，什么be
kind
for
之类的，我们都知道词组是be
kind
to、2.还有就是时态，读第一句话判断出时态，之后肯定有一个题是改时态的，3.然后有一个很简单，但大家经常改不到的，就是and和but的用法，通常改错题都会出现，高中也不例外。4.动词的用法，及物动词与不及物动词之间的题也是常有的。5.可数名词与不可数名词、6.有一个很少改，但你必须知道，就是if和wheather的区分，我没有改过这样的题，但是总觉得这个很重要、7.形容词与副词的区分，大家都知道修饰动词的是副词，但若前面的动词是感观动词，比如smell，后面就应该接形容词、你们怎么改错题是15分呢？我每次改错题都做得不错，就选择题差，我们改错题只有10分，想得高分很难
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『捌』 高中英语的短文改错，实在是太难了
一脸蒙蔽的进来
又一脸懵逼的出去
『玖』 高考英语短文改错总是错的很多怎么办
1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题。这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等）。如果是名词性从句，注意引导词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中；如果是让步状语从句的话，注意though引导从句后，主句不能以but开头（例如："Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。这个得要在不断地练习中找准语感。
5.我高考的那个时候短文改错有十个空，其中有一个是打对号。这个打对号的空得要很谨慎。其余改得地方无非是名词单复数和冠词会有错误，时态会有错误，逻辑连接词会有错误（就像and会被改成but这一类的），句子里面会出现两个动词的错误（一个正确完整的英语句子里面只允许一个动词存在），非谓语动词的错误（-ing表示主动进行，-ed表示被动完成），复合句引导词的运用错误，句意前后逻辑的错误等等。
总之，短文改错要求比较高，但难度还是没有完形填空那么高。平常多练习，多总结一下，在每次练习的时候将错误控制在三个以内就很不错了。总结这个东西真的很重要，别人的经验不是自己的，只有自己亲自体会，才会有不断提高的感觉，觉得学习是很享受的过程。
希望对你有帮助。
『拾』 高中英语短文改错常见问题高中英语改错常见技巧
动词时态，名词单复数，介词使用，词组搭配，回想一下差不多有这些吧。