怎么评价初中英语阅读题
这就是所谓的主旨大意题，这种题的话，一般答案会在第一段或最后一段。把文专章大意搞清楚，看一属下最后一段和第一段，有没有主旨句出现，如果有主旨句出现的话，所选的答案往往就是和主旨句特别像的一个句子
我是英语老师，大概就是这样做
② 如何答好初中英语阅读题
增加自己英语的词汇量，多读多看多听
最好买一本全是英文的小故事，专当然有翻译的哈
阅读属理解方法：其实不难，肯定会有不认识的单词，不过可以根据上下两句的大概意思推测出这个生词的意思吧，答案都在文章中，把关于选择题答案的句子画出来，然后多读几遍，理解逻辑，这样就可以了
③ 初中英语阅读作业和练习题怎么订正和评价最有效
我觉得要搞清楚常错的是什么题型，然后总结一下关键题型的解题方法。自己做不到的话求助老师，或者找像新东方一对一那种，效果可能更好一点。
④ 初中英语阅读理解有对学生有哪些好处
1．英语阅读教学的重要性
阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力。为继续学习英语和运用英语切实打好基础。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。综观历年的考试题型，阅读理解都是重头戏，在各级各类考试中都占有很大的比值。
2．调查研究，发现问题
初中英语教材所使用的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等。短文题材丰富，体裁多样，内容生动，篇幅适当， 难度适中，贴进生活，具有时代气息。但是往往大多数学生都会觉得阅读理解相对较难，因而产生恐惧心理。多数学生由于词汇量少，阅读量不够，或阅读材料不够生动而失去阅读的兴趣，有的学生见到篇幅长的文章就产生恐惧心理，望而生畏，缺乏信心，学生阅读习惯没有形成，阅读方法不正确，学生之间缺乏交流，教师对学生的阅读技巧也缺乏必要的指导。这些都是造成学生在阅读能力培养上的障碍。
3．制定措施
3．1分析题型
阅读理解的命题特点要求学生在阅读时必须快速捕捉有效信息，准确把握整篇材料的的主旨大意。同时还要学生具备逻辑推理和分析总结能力。阅读理解的题型主要有选择题、填空题、问答题、完成句子、判断正误几种。根据题目的特点有可以分为以下四种。
3．1．1直接解答题
有些材料较为简单，所设计的问题也可以直接从材料中找到。它通常考查学生的初步理解能力和阅读速。
⑤ 如何做初中英语阅读题才会有提高
哇.. 你做的那本东抄东很不靠谱额袭
这样吧.. 一般英语阅读练习书都会把阅读问题问法归类
你可以试一下把问题归类 看自己错得最多是哪个问法的 再加强训练
其实英语阅读答案都能从原文找到
言下之意就是即使你看不懂文章讲什么也可以做对
你一定要找对应项
也就是原文出现过的句子与选项的句子是否似曾相识
所以一般做阅读题
先看问题
再读文章
逐题解决
一般找主旨、主要内容、题目的问题答案会出现在文章首末段
理解某句子大意某单词大意的会出现在特定位置
总之就是要有针对性地读文章
⑥ 有关初中英语阅读理解的技巧
1、你来所说的读懂了实际自上并未读懂，而是似懂非懂，因为并未能将干扰项排除出去。真正的读懂是能将作者所陈述或表达的东西抓住要点，并能根据题目进行排除或肯定。这与一个人的逻辑思维能力有关，并不全是英语文章理解和词汇量的关系。在这方面你要多下功夫。
2、你所说的关键词是题中的还是选项中的，还是你所认为的？题中通常真正的关键词上下文中都有解释或近义词来诠释，比如同位语、破折号、或后面一个句子都能帮助你理解这个关键词。
3、细节：时态的连贯性、肯定与否定、作者观点和引用他人的观点、所排除的陈述项等。以及做阅读理解时先看题目，根据题目要求来“带着问题找答案”，目的性会更明确。
⑦ 浅谈如何做好初中英语阅读理解题
阅读理解是英语考试必考题型,主要用于检验学生英语的综合水平和解题专能力的高低。每年中属考英语试卷中都有阅读理解文章,内容包括社会热点新闻、科普史地、应用说明、生活故事、名人轶事等。试题形式有判断正误题、选择题和根据短文内容书面回答问题。这部分的成绩直接关系到学生能否在英语学科考试中取得高分。那么,如何才能做好这部分的阅读理解题呢?我认为应该从以下几方面入手:一、快读短文,学会抓主旨及大意大部分的阅读题通常都是围绕一个中心意思展开的,而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此,理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句,以便掌握短文的主旨及大概意思。在一个段落中,大部分主题句的位置有两种:一种是主题句在段首。如新闻报道、说明文、议论文大都采用先总述,后分述的叙事方法。另一种是主题句在段末。用归纳法写文章时,往往表述细节的句子在前,概述性的句子在后,并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结,归纳或结论。
⑧ 初中英语阅读题如何拿高分
一般而言，这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，是不是就要多背单词呢?单词是要背，但是要背到要点上。中考大纲，英语的要求是1600字，初中生的阅读要求是2000字，高中生约3000字。这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的1600为主，而剩余的，阅读中允许的3%的生词则是在英语约3000的总单词量中去选取。要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看似乎不大实际。 第一，不是每个生词都是必须看懂的。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如adela、manchester、nato。遇到这类词完全可以视若罔闻。 第二，有的词是乔装过的。学英语的人都知道，英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular--irregular, kind--kindness,前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness,变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习是有意识的去检验，积累各种加前后缀的形式，你的单词量将是以倍数增加 第三，有的词是有"前科"的。就阅读这个题型而言，有的词是在文章中有提示的。英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。这是同学们写作时，老是告诉大家的话，而这也是，大家做的阅读材料的作者在上学时，他的老师告诉他的话。秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行出找到线索。或是反义词，或是近义词。根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。 第四，有些词是必学的。这里说得必学的就是，大纲要求的单词(如初中的1600词)，平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词。这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。在学这些单词时，要做到，有方法、有计划、有恒心。这里我提供一个自己觉得不错的方法，单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，不用太急，一天5个，一周五天，一天总复习，一天总默写检查。平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，划入单词表计划。生活中多观察，新闻，公示语，商标都是提高英语词汇的窗口。