英語說明文閱讀語言特點

❶ 說明文語言的特點及答題技巧

說明文的語言特點是准確性，所以答題時也要注意我們語言的准確性。

說明文中，常用的答題字眼是「說明」。

解答說明文，要從結構入手，善用結構分析，切忌「滿盤篩」和「眉毛鬍子一把抓」。

1、說明文的中心

說明文的中心就是：為了說明說明對象的特徵。

2、說明文的語言

說明文語言的基本要求是准確，所有說明文的語言都必須滿足准確性的要求。在准確的基礎上，有平實、生動兩類說明文。生動的說明文，在說明時會運用修辭手法等，使說明文生動形象。

綜合起來，說明文的語言具有準確性、生動性。這是說明文語言賞析題的突破方向。（見下文：5、說明語言的准確性相關題型）

3、說明方法：

舉例子特徵：特例關系（用特例來說明一般情況） 例子要具體

答題規范：具體地說明……

列數字特徵：數據和說明對象的特徵直接對應

答題規范：准確地說明……

作比較特徵：或明或隱性的比較

答題規范：突出地說明……

列圖表特徵：列出圖片（圖形）或表格並用來說明

區別插圖與列圖表:如果在說明的過程中引用或利用了圖片、表格來說明，就是列圖表；反之，就是插圖。

答題規范

形象、直觀地說明……（多用於圖片）

清晰、直觀地說明……（多用於表格）

4、說明順序

說明順序分為時間順序、空間順序、邏輯順序三種。

常見的邏輯順序有以下幾種：

由淺入深/由表及裡 由低級到高級 由簡單到復雜

由現象到本質 由個別到一般 由原因到結果

由主要到次要 由整體到局部 由具體到抽象

由性質到功用 由詳到略

以上每一種說明順序都可以倒過來，構成一種新的邏輯順序，因此本文共列了22種邏輯順序（仍不是全部）。

空間順序和邏輯順序的區別：空間順序有明顯的空間方位變化

說明順序的作用，沒有統一的答案，一般需要我們具體分析。

5、說明語言的准確性

說明文語言的准確性，主要有三種題型：問答題；選擇題；賞析題。

（1）問答題類（能否刪去某某詞語）

這類題目，屬於作用題的一種特殊類型。在答題時，通常有AB C三種句型

句型的選擇：選擇哪種句型，是看用哪種句型能說清詞語在這里的作用。我建議要麼用A句型，要麼用C句型，最好不用B句型。

主要采分點：詞語用在文中的作用。詞語的作用，是從內容和結構兩個方面來分析的，只是通常只有內容上的作用，如果結構上有作用一定要加上來。而「體現說明文語言准確性」一句反映的正是詞語在文采（語言表達）上的作用。

不要忘了：末尾要有加體現說明文語言的准確性或者去掉後不符合說明文語言的正確性。

A句型：解釋+（正面答）詞語在這里的作用+體現了說明文語言的准確性。

B句型：解釋+（反面答詞語這里的作用）如果去掉會……，不符合……（有的與實際不符合/有的與事實不符合/有的不嚴密/有的不符合作者的原意/……總之要看具體情況），不符合說明文語言的准確性。

C句型：解釋+（正面答）詞語在這里的作用+（反面答）詞語這里的作用+說明文語言的准確性。

常用的詞語解釋方法有：直接解釋/找近義詞/描述性解釋（表數量/范圍/程度…的限制；表推測/表可能性…；等等）

【提示】為了保險，盡量選擇C句型。如果詞語的作用不好說明，有時可以代入原文進行解釋性說明

（2）選擇題類

說明文中的選擇題，大部分考查的都是說明文語言的准確性。

解題思路：比較選項句子和原文內容的意思是否完全一致。

有時，選項句子的錯誤在於和原文的個別關鍵性詞語有細微的差別，所以判斷時一定要仔細。

（3）賞析題類

關於對說明文語言准確性的賞析，從某些關鍵詞的准確用詞的角度入手，相當於對說明文中「對某個詞語能否刪去」類問答題的反用。

如果是賞析說明文語言的生動性，主要從使用修辭手法或者是運用了敘述、描寫的表達方式的詞、句上入手，來體會語言的生動性。

❷ 說明文語言有什麼特點

一. 簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。 二. 准確性。說明文以傳回授知識為目的，這就要答求它必須用准確的語言，如實地反映事物的特徵、本質、規律。說明文的語言的准確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求准確無誤。 三、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的准確使用。 四. 嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。 五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。 六. 邏輯性。有的

❸ 說明文語言的特點

一. 簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。
二. 准確性。說明文內以傳授知識為目的，這就要求容它必須用准確的語言，如實地反映事物的特徵、本質、規律。說明文的語言的准確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求准確無誤。
三、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的准確使用。
四. 嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。
五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。
六. 邏輯性。有的說明文，要從事物的內在聯繫上進行說明，語言邏輯性強。
七. 趣味性。葉聖陶先生說：「說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。」為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發性和感染力，說明文要適當地採用生動的說明。

❹ 說明文的語言特點有哪些

說明文的語言特點有：
一. 簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通內俗易懂。
二容. 准確性。說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用准確的語言，如實地反映事物的特徵、本質、規律。說明文的語言的准確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求准確無誤。
三、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的准確使用。
四. 嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。
五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。
六. 邏輯性。有的說明文，要從事物的內在聯繫上進行說明，語言邏輯性強。
七. 趣味性。葉聖陶先生說：「說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。」為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發性和感染力，說明文要適當地採用生動的說明。

❺ 說明文的語言特點有哪些特點

以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上區別的標志。

《思維導圖作文法》說明文
在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值。現實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產、工作和生活的關系相當密切，而且由於社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現，並更多地融入到我們生活。(內容具有高度科學性；結構具有清晰的條理性；語言具有嚴密准確性)。
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」。應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意准確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。

❻ 說明文語言有什麼特點

一、說明文最基本的語言特點為：准確、嚴密。

二、在准確嚴密的基礎上

1、邏輯性。有的說明文要從事物的內在聯繫上進行說明，語言邏輯性強。

2、簡明平實（運用科學術語、大量真實准確的數據）。

3、趣味性。葉聖陶先生說：「說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。」為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發性和感染力，說明文要適當地採用生動的表達方式。

4、說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。

5、以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。

6、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的准確使用。

7、生動、形象（運用比喻、擬人等修辭方法）。

8、語言內容以說明為主。

(6)英語說明文閱讀語言特點擴展閱讀

說明文開頭方式

1、概述式

開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。

2、描寫式

開頭描寫事物的特徵或狀態，讓讀者有一個直觀的總體認識。如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的：

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨後彩虹是「人間天上的橋」，通過彩虹就能上天。中國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是「卧虹」「飛虹」把水上拱橋形容為「長虹卧波」。

開頭描述石拱橋的重要部位「橋洞」的狀態特徵，然後用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特徵。

3、設問式

開頭設問，能激發讀者的閱讀興趣並有急切了解事物或事理的心態。如《花兒為什麼這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出「花兒為什麼這樣紅」的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識。

4、定義式

開始對事物下定義，提示事物內涵（本質特徵）和外延（包含的范圍），讓人了解事物的本質。如《統籌方法》開篇是這樣定義事物的：「統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法，它的實用范圍極其廣泛。」

❼ 說明文的語言特點

說明文的語言特點：

1、這類文章以說明為主要表達方式，以解說事物、闡明事理為主要目的。

2、同時使人獲得菜種知識。說明文語言的特點同說明文本身的特點是密切相關的。

3、說明文語言簡明准確，通俗易懂，清楚明白，條理分明。說明即解說，它既是手段，也是目的。

4、說明文的語言既不同於記敘文語言，也不同於議論文語言；既不是為了感動人，也不是為了說服人，而是為了使人明白，獲得知識。語言富有知識性、趣味性，這是說明文語言的一大特色。

說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。

《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。

為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。

採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務。

而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意准確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。

(7)英語說明文閱讀語言特點擴展閱讀：

把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。

但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構造、性質、特點、用途等作客觀而准確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。

事理說明文的說明對象是某個抽象事物。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個事理「為什麼是這樣」是其主要目的。

因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學精神。

事物說明文是對事物進行詳細介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式.區別是前者針對事物，後者針對道理。說明文的說明對象是你要說明的事物。

❽ 說明文語言特點有哪些

1.說明文的中心鮮明突來出源，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。

2.說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞等。

3.說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。

(8)英語說明文閱讀語言特點擴展閱讀

在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值。

現實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產、工作和生活的關系相當密切，而且由於社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現，並更多地融入到我們生活。(內容具有高度科學性；結構具有清晰的條理性；語言具有嚴密准確性)。