中學英語課外閱讀推薦期刊
筆者有兩個親戚在同一所學校就讀初中，有一日他倆同時在家看一些課外的英語書籍，碰到了一些類似的問題。 案例一，其中的一位正在閱讀書蟲·牛津英漢對照讀物系列之《五個孩子和沙精》，有這么一段。 …「Thegravel-pitwasverylarge ,.Whenthey got there, . gravel-pit(礫石坑) ，知道應是有一定深度，又可以玩沙子的地方。 案例二，第二個孩子在閱讀一些卡通書，其中有一句當中這樣問道：「I』mLinda,I』m the _____ ofmymother』seye .canyouguess?」旁邊畫了四幅卡通圖，分別是 A. apple B. strawberry C. bananaD.peach 。結果這個孩子選擇了D ，他的解釋是peach的形狀象「心」，就意味著是媽媽的心肝。這種解釋有其道理，但如果他知道theappleofone』seye的意思是「掌上明珠」，他也許就不會給出那種解釋了。 新英語課程標准把閱讀技能目標描述為：朗讀各種文體、英文詩詞、報刊雜志、原著及各種商品說明書等非專業技術性資料並理解大意，找出或獲取中心意識、作者意圖、觀點和態度的相關信息。根據情景、上下文、構詞法、句子結構來猜測生詞或片語的意思，分析句子結構、理解句子，理順事件發生順序，人物行為，預測事件情節發展和可能的結局。用參考資料、工具書、網路等不同資源、渠道、推理、提取篩選、重組加工信息，解決各種問題。進而培養良好的閱讀習慣、閱讀策略，形成閱讀興趣，最終提高閱讀能力。 一、閱讀材料必須有針對性、趣味性 要選擇一些適於初中水平的學生閱讀資料，調整閱讀難度，可以根據教材和學生實際，選擇出難度不同的開放性閱讀材料，讓學生自主選擇、自主閱讀、自主發展。內容分級由易到難，具有彈性，而且要今昔兼容，側重表現最新的題材，尤其是富有時代氣息的內容和浩瀚的知識信息，對學生很有吸引力。如案例中提及的「書蟲」系列閱讀刊物和一些附有插圖的卡通書就很生動、活潑、有趣。適合中學生的英語讀物大致可以分為三大類：一是報刊類、二是小說雜志類、三是有聲讀物。 二、豐富學生的閱讀才能，幫助學生有興趣地閱讀理解 一個擁有社會、文化、風土人情、天文地理、歷史等方面知識的學生，在閱讀有關內容的英語文章時，要比不具備這方面知識的人輕松得多，理解也會透徹得多，現如今在消費方面很流行的一種消費理念「GoDutch」，若學生沒有這方面的知識，不了解這個典故，他們在閱讀時恐怕很難理解這就是「AA」制。又如案例子中的「theappleofone』seyes」都是類似的問題。 三、拓展學生的閱讀智能，幫助學生有目的地閱讀理解 閱讀智能在整個英語閱讀活動中自始至終起著重要作用。它包括猜詞悟意、推理閱讀、概括閱讀和預測閱讀等能力，如案例1所舉的「gravel-pit」一詞的猜測，第一個孩子就充分運用了他的閱讀智能，有目的地愉快閱讀，除了根據上下文意義猜測詞義，也可根據構詞法進行詞義猜測。並且還可以依據句子的結構如對比或排比的形式來猜測文章的內容。文章的標題可以使學生預測文章的內容，每個段落的第一句話可以概括出整篇文章的大意。 四、提高學生的閱讀技能，幫助學生高效率地閱讀理解1、閱讀前教師應該激發學生的探究學習和合作精神，提高學生閱讀分析、判斷能力，幫助學生在閱讀時做一些精心的設計。如1、「語言點問題」的設計與作用；2、「整體理解性問題」的設計與作用；3、「趣味思考性問題」的設計與作用。要求學生在課外閱讀時能夠帶著解決這三類問題的心態去閱讀。2、閱讀中在閱讀時應提高視讀的速度，擴大視讀的廣度。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。而且在閱讀時應注意語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。3、閱讀後讀完一篇文章後，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。對不清楚的地方可以再看幾次，要留心關鍵詞句，注意弦外之音。要盡量理解文章作者的原意。 案例二，選自《格列佛游記》的一段話，要求學生盡可能地根據句子結構及本段話內的上下文進行猜詞義比賽。 「…you』.Perhapsonce ,inthepast , organized , .Your politicianscanbebribed,yoursoldiersaren』treallybrave,,. …」要求：1、請根據上下文猜出「bribe」的意思2、根據構詞法猜出「politician」的意思3、語言點問題：?4、整體理解性問題：Howisthecountrynow?5、趣味思考性問題：Whatdoyoufindofourcountry?Why？經過一系列的閱讀訓練後，初三年級的學生能在較短的時間內完成這樣的閱讀訓練。 總之，學生的課外閱讀應該是長期的、大量的、廣泛的。只有通過逐步積累，學生才能養好良好的語感，從而達到提高閱讀理解的能力。
㈡ 推薦適合初中生閱讀的課外英語讀物或報刊！！！
我覺得你可以看看小說，名著之類的，「書蟲」系列和「床頭燈」系列，很有版意思，小說權的內容很豐富，你可以根據自己英語的水平選擇初中組或者高中水平的，我現在就在讀書蟲系列，大學水平的，苔絲，大聲讀出來，不僅對你的口語有幫助，閱讀能力也能增強，你可以試試，21世紀報也很好看，但是是針對大學生的，如果你的英語能力很好，也可以嘗試，我覺得讀雜志沒什麼意思，我是不怎麼愛讀，因為有的故事不是很好。
㈢ 適合初中生閱讀的英語課外讀物有哪些
綠色封面的牛津書蟲就可以，由淺到深，書也從薄到厚，一邊中文一邊英語，很方便。最重要的它的英語地道，對培養語感，擴大詞彙量有很大的幫助。
㈣ 推薦一下適合高一學生的英語課外讀物啊
我們當時班上有人看書蟲系列的,個人覺得把書上的課文背背就相當不錯了~課外閱讀當然也很好~雜志的話有人看crazy English.
㈤ 能不能推薦一些英文原版書(適合初一學生閱讀)
適合初一學生閱讀的英文原版書（600生詞）推薦如下：
1、愛麗絲漫遊奇境記：（Alice's Adventures in Wonderland，通常簡寫為Alice in Wonderland）是十九世紀英國作家兼牛津大學基督學院數學教師劉易斯·卡羅爾創作的著名兒童文學作品。1865年出版，續作為1871年出版的《愛麗絲鏡中奇遇記》。
2、魯濱孫漂流記：根據英國作家笛福的同名小說改編，十七世紀，一名英國青年因沉船而流落在南美的一個荒島，在島上獨個兒自力更生，後來又救了一名黑人奴隸星期五，教會了他文明的生活。
3、潘德爾的巫師：《潘德爾的巫師》以女主人公詹妮特的口吻來講述她一家人的故事。17世紀的時候，英格蘭有許多人相信巫術。巫師可能是一個老太婆，或是一個年輕女子——有時甚至會是一個成年男子或小男孩。
4、威廉·莎士比亞：《威廉·莎士比亞》是1997年外語教學與研究出版社出版的圖書，作者是英國的詹妮弗·巴斯特。《威廉·莎士比亞》的作者詹妮弗·巴斯特（Jennifer Bassett）是位資歷很深的教師和作家。她創作有《威廉·莎士比亞》、《奧米茄文件》等故事，改寫有《愛麗絲漫遊奇境記》等。
5、亡靈島：寫的是一個歌手在一個島上隱居，但最後被秘書的女兒發現的故事。《亡靈島》是英國作家約翰·埃斯特的作品。他是一位經驗豐富的作家，現在英格蘭南部的博恩默思生活和工作。
㈥ 初中英語課外閱讀
個人感覺，我從來也不看什麼英語書籍，因為我感覺對於一個中學生，學習已經很累了，專各科的任屬務量都不小，應該沒什麼時間全心投入英語中去看書記，我認為還是應該平時做好練習冊中的閱讀理解就可以了，不必逐詞翻譯，大概意思弄明白就可以，至於裡面的生詞就在於平時的積累了。
如果非要看書，可以看下《書蟲》 英漢對應 經典文章 對學習很有幫助
㈦ 高中英語課外閱讀有哪些推薦的雜志啊
報紙最好為高中版21世紀報，和英語周報。雜志可以是英語沙龍，瘋狂英語等
㈧ 我想買一本七年級英語課外閱讀，30篇左右，有什麼推薦嗎
初中英語新閱讀 （人教版） 裡面有30篇閱讀
㈨ 初中英語學習有什麼好的課外閱讀書
書店太多了，找你合適的水平的。自己找更好。