開車行為的英語閱讀理解
《簡愛》描寫了一個小女孩的成長過程，適合中小學生自讀：
簡愛
從小受盡磨難,進入勞沃德後遇到了自己一生的摯友海倫,和好的心靈導師坦普爾小姐,對簡愛的精神世界的建立起了很大作用。而當海倫去世,坦普爾小姐也去世後,她就再也無法獲得內心的平靜,她想要去看看外面的世界。因此她選擇當了家庭教師,「、由於這改變了的環境,這充滿希望的新天地,我的各種官能都復活了,變得異常活躍。但它們究竟期望著什麼,我一時也說不清楚,反正是某種令人愉快的東西,也許那東西不是降臨在這一天,或是這個月,而是在不確定的未來。」她遇到了羅切斯特先生,他們的靈魂相互了解,羅切斯特的每一句話都真實的向讀者展示了簡愛的精神世執意要羅沃德的束縛,至今仍在你身上留下某些印跡,控制著你的神態,壓抑著你的嗓音,捆綁著你的手腳,所以你害怕在一個男人,一位兄長——或者父親、或者主人,隨你怎麼說——面前開懷大笑,害怕說話太隨便,害怕動作太迅速,不過到時候,我想你會學著同我自然一些的,就像覺得要我按照陋習來對待你是不可能的,到那時,你的神態和動作會比現在所敢於流露的更富有生氣、更多姿多彩。我透過木條緊固的鳥籠,不時觀察著一隻頗念新奇的鳥,籠子里是一個活躍、不安、不屈不撓的囚徒,一旦獲得自由,它一定會高飛雲端。你還是走?」
界。」簡愛深深地愛上了羅切斯特先生,勇敢的表明了自己的心情,「你以為我會無足輕重的留在這里嗎?你以為我是一架沒有感情的機器人嗎?你以為我貧窮、低微、不美、緲小,我就沒有靈魂,沒有心嗎?你想錯了,我和你有樣多的靈魂,一樣充實的心。如果上帝賜予我一點美,許多錢,我就要你難以離開我,就象我現在難以離開你一樣。我現在不是以社會生活和習俗的准則和你說話,而是我的心靈同你的心靈講話。」這些都表明了簡愛是一個非常有己見,獨立的女性。
⑵ 老外怎麼看待中國人的請客行為英語閱讀答案
首先你要把文章和題目給出來，
不然我們怎麼幫你解答呢？
你需要補充！
⑶ 英語四級習題買什麼好
英語四級最主要考的是閱讀 讀文章的細節，四級閱讀考試很多是考試細節問題。掌握一定的做閱讀的技巧，再多做四級的真題，把真題作好了，一定能過。
作閱讀的方法（我聽了新東方老師的課 自己總結的）
一、大綱的要求，對主體細節推理以及態度題有所把握，對閱讀速度的要求：每分鍾70個單詞。
二、四級文章本身的特點：
1、結構：
1）文科文章常有的一些結構
A、現象解釋型（文章一開始給出一個現象然後對現象進行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問題就是一個現象，我們就要尋找解釋，來做主題。）解釋即為文章的主題所在。常被考到的有：現象本身；解釋；作者對解釋的評價。理科文章解釋主題常有兩種方式：1）羅列式的2）用實驗來解釋主題
文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達並非最表面的意思
問題中出現了一開始就提到的現象時，答案通常針對文章主題。
B、問題解決方案型（文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題—problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是解決方案一般都是不行的。）
C、結論解釋型（在文科文章的數量是最大的。文章一開始給出一結論，然後對結論進行解釋，數量極多。）
2）理科文章的結構
A、現象解釋型（結構與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現象，有現象就要尋找解釋。）
B、問題解決方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6）
C、實驗型文章（文科文章可以顛三倒四的把問題反復地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。）
2、體裁，以說明和議論為主。原因：四級和四級以上的文章具有的特徵——academic學術性的,學術性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數據和事實，讓你自己去推理、綜合。
啟發：1、關注重點不同。對於說明文而言注意文中的定義、概念、重要數據和細節。對於議論文而言注意作者的結論和觀點。主要是看作者支持什麼反對什麼。
2、文章的重心。四級文章無論說明議論，四級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案里也包含兩個方面。
⑷ 求一篇關於現在大學生閱讀少的英語作文，要求介紹現象，分析原因，除了專業書籍還該讀些什麼書
第一段 伍力揚現生抄概括出了幾位名家的讀書
二 寫了讀書必須鑽進去去讀，才能領伍其意，要專心的讀，全身心投金去
三 寫了要擠出時間讀書，只要你又心讀，無論多忙，你肯定會擠出時間讀
四 讀書，需要姿態、悟性、精氣。
下題了
之的意思是其 讀書要認真，專心的讀,鑽進去讀，才能與書中人物感情一隻
或 或者
書因人而生動、鮮活，人因書而淡泊、寧靜，掩卷深思
言 說 論 道 雲 說道 韜韜不絕
我讀書的時候，總要把書中好句積累下來，隨讀隨佐筆記，遇到不理解的句子，反復的讀，明白了意思才肯善罷干休
我要向老舍先生學習 因為我讀書總不求解，草率的讀，讀完了也不懂其意，所以，我要學習他認真，反復。鑽進去讀的方法
⑸ 關於當今中小學生閱讀現象的英語作文。高中
We all know that from reading we can learn many things. But recent years, a search on students in elementary and middle school shows that they spend a lot less time to reading now. 字數有限樓主參考內下容
⑹ 高校圖書館閱讀推廣活動的「種瓜得豆」現象及對策 題目翻譯成英文
高校抄圖書館閱讀襲推廣活動的「種瓜得豆」現象及對策
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University library reading promotion activities "reap the melons" phenomenon and Its Countermeasures