美國高中生英語閱讀網站
這個不能胡抄說八道，襲有人做過研究的。這種課本不單單是語文，還有數理化生等等。如果初中小學的不會，到了高中，照樣不會！保守的說，總詞彙量至少8萬！
參考書：
Nagy, William E., and Richard C. Anderson. "How Many Words Are There in Printed School English?". Reading Research Quarterly 19, no. 3 (Spring1984 1984): 304-30.
㈡ 求5篇有關美國生活的英語四級閱讀材料！！！
去書店買一本配套的閱讀練習書，每天保證最少做兩篇。。慢慢的就會好起來的建議你直接買真題或著華研出的專塊訓練 星火英語出的 《大學英語四級
㈢ 我在美國高中讀書，英語極差
可以去找語言學習的地方 但是如果靠自己 想和他們有正常的交流 建議你多看看版英文電影 注意那權裡面的方言以及說話的方式 學語言最好的方式是去模仿去背 我是英語專業 每天背很多東西 看很多英文電影 和外教交流的時候也沒什麼困難 不要總藉助翻譯機 慢慢會讓你產生依賴 你的英語口語會越來越退化的 每天試著多和他們去說 慢慢的就好了 加油吧~
㈣ 有篇英語閱讀題大概就是說:作者出生在美國，但在日本生活。 然後有個問題是Where is the
作者的根（故鄉）在哪裡？
答案是美國啦
希望能幫到你咯，望採納^_^
㈤ 請教一下，有哪個正規的網站可以兼職英語翻譯本人英語不錯，在美國讀書。想賺點外快
ToenterintoUSports,.EvenwithUSvisa,.
㈥ 一篇英語閱讀理解,美國數學的現狀
第一篇 1D 2C 3B 4A 5B 第二篇 1B 2B 3A 4C 5C
小小地翻譯了一下，直觀，便於幫助思考。有些地方用的意譯。 現今，書寫還有實際作用嗎？我們真的需要嗎？很多教育學家做出了肯定回答。 書寫很重要，因為研究顯示，當孩子們被告知如何做的同時，他們也被告知如何去學習、去表達他們自己。一份由SteveGraham作出的研究顯示，書寫流暢的（嗯？書寫流暢？）學生能寫出更優秀的作業並獲得更高的分數。 「書寫是學習的一大基本技能，」，EmilyKnapton，一位專家說到。她相信，「當孩子們書寫有問題的時候，也會同樣影響其他所有科目。拼寫成為了一個難題，數學也成了一個難題。如果他們的書寫有進步，上述這兩個問題（原文是subject主題此為意譯，指的是「書寫有問題也會影響其他科目的學習」和「拼寫和數學成為難題」這兩個主題。）對這些孩子們來說也會更容易一些。 流暢、快速的書寫非常重要。Graham的研究也顯示了從幼兒園到4年級的孩子們思考、書寫是同時進行的。如果他們不得不為如何拼寫而煩惱（原文是struggle，掙扎，此為意譯。），他們表達自我的能力也會大打折扣（原文是suffer遭受、受難，此為意譯。）。StephenPevely，一位教育學家說：「從小學學生的書寫速度來看，我們就能知曉他們在初中的書寫的質量和數量。」 預測中的書寫的結束（應該是指書寫變差）並不是始於電腦的；他們追溯到雷明頓在1873年推出（原文是proctions名詞的介紹但是打字機不是雷明頓發明的他只是買到了專利權）的打字機。但是對於至少一代人來說，書寫似乎更加不重要了。現在，由於新的研究的支持，教育家們正試圖把書寫的獨特的重要性重新帶回課堂。 前三題確定無疑，是C、D、A。至於第四題到底是A還是C，最後一題到底是A還是D呢，我也拿不準。當初我讀高中的時候也最討厭這樣的題目，我的觀點始終是這樣的題目絕對是胡鬧了，咱們又不是來做邏輯推斷題考心理來了，卻老是喜歡把選項出的這么模稜兩可。 第四題的A是說「被很強烈的影響著」，C項是說「被嚴重影響」，但是我覺得意思上沒區別啊！本人傾向於C，因為副詞badly。 第五題的A是說「孩子們的書寫對他們的學習有著有益的影響」，D項是「打字機出現後書寫就完蛋了（意思是打字機出現使人們的書寫能力變差）」，從全文來看，我也覺得兩者貌似都有觀點支持，所以都不能算錯；只是由於BC是原文有提到所以判斷為一定正確，那麼A、D兩個這么模稜兩可的選項怎麼選呢？其實我也覺得最後那段從「但是」開始的那句話和前面的銜接有點問題，如果你不是打錯了，那我就真為難了。A項我認為正確的原因是原文提到「當孩子們書寫有問題的時候，也會同樣影響其他所有科目。拼寫成為了一個難題，數學也成了一個難題」，這句話的反義就是「書寫對他們的學習有著友誼的影響。」不是嗎？反正這里看你自己怎麼認為了。 你自己多看幾遍原文，我的翻譯只供參考，大錯是保證沒有的，放心好了。小錯也理應不會有。只能看你自己如何理解那些奇怪的選項了。
1B 2C3C4A5B
這題沒開朗，答案告訴我吧，嘻嘻，看看我的准確率
㈦ 英文閱讀看這本就夠了 用美國人的方法去閱讀 這本書怎樣
contents of we knew not what, was
㈧ 美國的孩子怎樣學習英語閱讀
閱讀一些課來外讀物自，以達到訓練自己的英語思維方式。經常和以英語為母語的人來對話練習，這樣可以大大的提高自身自信，克服開口說英語的恐懼，突破啞巴口語的屏障，我現在就是這么學，大家若是還很迷茫的話，可以看看我的學習方式:
當然基本功也是很重要的。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五點」
一、只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。
二、學習英語不能太急於求成，因為只有有了"量"，才能有"質"的飛躍。
三、 英語有句諺語"Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）"。
四、語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用"規則"可依。
五、若想學好英語，需要採取一個個"速戰速決"策略，找到學習的動力和興趣把學習堅持到底。
㈨ 英語作文對比中國與美國的假期 中國中學生：完成假期作業，看電視，上網等 美國中學生：讀書，參加社區服
中學生假期學習活動的安排一般包括以下內容： 一、復習：即有計劃、有重點的針對孩子上學期學習中存在的問題進行復習。一般來說絕大多數孩子獨立學習能力較差，所以沒有家長或老師較准確的引導或指導很難做好。
一般來說，大多數學生不必安排太多的假期復習，只有對問題特別嚴重的孩子、重點科目安排必要的假期復習。
中學生數學的學習普遍存在的問題有三點：一般可概括為「一差兩不清」，即基本概念不清、分析問題解決問題的思路不清；基本運算技巧差。
中學生物理和化學存在的問題和數學基本相同，主要是對概念理解得不深不透，所以解題能力自然就比較低。
中學生語文學習質量低的根本原因是書讀得太少，文學功底太薄。加上大部分同學不懂得語文學習必須多讀課文、讀懂註解、多查閱詞典和參考書的道理，因此對課文理解得一知半解，朦朦朧朧。
外語課存在的主要問題是對單詞的背誦和對課文的理解和背誦質量不高，大部分中學生還不能正確掌握音標的正確讀音和拼讀方法，這就造成了相當多的中學生學習外語即過不了單詞關，也不能很好地理解和背誦課文的局面，也就決定了外語學習水平較低的局面。
以上數、理、化、語、外各科存在的基本問題面積大、程度也較為嚴重。而且解決起來比較困難——原因是缺少好老師，特別是缺少懂得傳授學習方法的高水平老師。
所以，假期復習的主要任務是按照科學的學習方法，檢索上學期學習的全部內容，有針對性地解決問題。
語文課要解決的問題只有一個：用科學的方法學習語文（見我本文後面關於語文課預習的內容和我有關學習方法的文章）。所以語文課除了花費時間背誦沒有背熟的內容（古文、散文、詩詞等）和對自己感興趣的部分進行再學習外，並不需要花費時間來做系統的復習。
數、理、化三科的復習就是首先獨立復習各章節的基本概念，然後一邊對照例題和練習題進一步理解和鞏固概念，一邊對其中已經遺忘、淡忘或混淆的部分進行再強化，達到再次牢固理解、記憶的水平，然後做一些難度稍高一些的習題來鞏固知識。
英語的復習就是對過去學習的每一課的語法、句型、進行系統復習，其中對典型的時態、語態的句型的構成要胸有成竹地、概念化地背誦和記憶。對每課的課文進行再背誦或胸有成竹地快速瀏覽，對所有典型習題快速地用心完成。
二、預習：應該說有計劃的進行對將要學習的新課內容的預習是突破學習難關的最重要的環節，此環節對中學生整個學習質量的優劣起著決定性的作用。但中小學生學習被動性的特點決定了他們獨立預習新課的能力較差，一般應該有水平較高的輔導老師指導和引導才行。
具體預習的方法：
（1）語文：語文預習主要是對古文、散文、詩詞和其它重點文章進行通讀和熟讀。這是語文學習最重要的環節，即所謂「書讀千遍，其義自見」。在通讀之前，要重點解決「說文」和「解字」兩個問題。所謂「說文」，就是把本文的時代背景、作者生平、體裁等內容搞清弄懂；所謂 「解字」就是把所有的通假字、古今異義字、一字多義字都搞明白，這同時要把所有的註解全部讀懂，接著要把課文全部翻譯過來，然後進行反復通讀、熟讀、乃至背誦（背課文要善於藉助譯文）。
語文，是最豐富的知識寶庫，語文學習過程中所包含的知識真是五花八門、絢麗多彩、無所不包。所以作為老師如何做好知識的擴展是特別重要的。這種知識的擴展對學生知識的豐富、眼界的開闊都是十分重要的。例如：我在2000年曾經給幾個小學生講解古詩《楓橋夜泊》，在講到「姑蘇城外寒山寺」一句時，我對「姑蘇城」三個字對照世界地圖做了這樣的擴展：「『姑蘇城』是現在江蘇省蘇州市的古稱；江蘇省在長江流域的入海口，江蘇省的省會是南京。蘇州有一個俗稱叫『東方威尼斯』，這是因為歐洲的義大利有一個城市叫』威尼斯』，因為威尼斯全城沒有馬路，只有縱橫交錯的河流、溝渠、湖泊；因而也沒有汽車，只有橋梁和船舶，所以威尼斯素有『 水城』之稱；蘇州是個風景美麗的園林城市，和威尼斯一樣到處都是河渠、湖泊，所以人稱蘇州為『東方威尼斯』。」我還講到義大利的版圖形狀像一支皮靴，又從義大利講到首都羅馬、講到羅馬城內的國中之國「梵蒂岡」 ……
（2）數學：數學的預習主要是讓學生掌握基本概念和基本要領並重視典型例題的分析。然後選擇典型性較強的習題進行重點練習。其中引導和培養學生的心算能力是非常重要的方法。數學的心算能力是學生數學綜合能力的最准確反映，學生心算能力的高低是學生對基本概念的理解、分析問題的思路以及基本運算技能掌握程度的綜合反映。
（3）外語：外語的假期總預習主要解決單詞卡片的製作和單詞的背誦，餘下的語法、句型和課文背誦可放在開學後解決。必須明確：外語學習沒有「速成」，只要認真扎實的多讀、多背、多寫、多想，此外別無出路，唯一的捷徑就是在上述「四多」的基礎上善於總結，找出規律，提高效率。
在預習中，切忌進入片面的對個別科目「全面學透」的誤區，就是說預習不是全面的掌握知識的全過程學習，不能在預習中解決個別科目的所有問題。
三、讀書：假期讀書是中小學生整個學習生涯中最好的學習活動，可惜的是這項活動至今尚未被大多數人所認識，因而造成了目前大部分中小學生不愛讀書、不願讀書、無書可讀的可悲局面。正確的做法是：用科學讀書方法多讀書，在假期里學到比平時所能學到的更多的知識。
許多家長也懷著強烈的責任感和緊迫感在努力安排孩子的假期活動，但遺憾和可悲的是他們不知不覺地進入了誤區，用自己的金錢和精力換來的結果是讓自己的孩子浪費了寶貴的時間卻沒有解決該解決的實際問題，沒有學到該學習的知識，從而也在不斷地重復著低質量的學習結果——低質量的假期活動——仍以低質量的學習狀態開始新學期學習的惡性循環。
誤區之一是家長不去火沒有能力解決孩子學習中存在的問題，不去有計劃地讓孩子預習好新課，而是盲目的學習一些不該學而且學不好的科目。
正確的作法是：家長（或選擇好的家教老師）按照正確的方法引導孩子搞好假期的學習活動。
誤區之二是放任自流，讓孩子自己活動。其結果必然是白白的浪費時間而且使孩子學習狀態更加惡化。
家長們應該及時地安排好假期的活動計劃，讓孩子度過一個健康、快樂的假期生活，以良好的狀態開始新學期的學習和生活。
㈩ 英語閱讀《the usa》怎麼翻譯
The usa
美國